蘇教版數(shù)學(xué)二年級（下冊）第2課時 直角、銳角和鈍角的初步認識

角的初步認識第2課時

直角、銳角和鈍角的初步認識

蘇教版數(shù)學(xué)二年級（下）七學(xué)習(xí)目標1.聯(lián)系具體實物中的角，并經(jīng)過大小比較，直觀認識直角、銳角和鈍角，初步了解不同角的特點；能用三角尺上直角比一比的方法判斷一個角是直角、銳角還是鈍角。2.通過操作、比較等活動初步積累認識圖形的活動經(jīng)驗；在觀察、比較中逐步建立各類角的表象，發(fā)展初步的空間觀念。【重點】初步認識直角、銳角和鈍角，了解不同角的特點?！倦y點】

能借助三角尺上的直角判斷一個角是

直角、銳角還是鈍角。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道角的特征嗎？頂點·邊邊頂點邊邊·頂點邊邊·課堂導(dǎo)入角是由一個頂點和兩條邊組成的。下面哪個角最大，哪個角最小?頂點·邊邊頂點邊邊·頂點邊邊·角的兩條邊張開得越大，角就越大；角的兩條邊張開得越小，角就越小。最大最小2探究新知這三個角都是直角。用三角尺上的直角和另外兩個直角比一比，它們的大小相等嗎？

觀察發(fā)現(xiàn)：所有的直角都相等。

直角有什么共同的特點？觀察發(fā)現(xiàn)：角的大小都是一定的。

給它們標上直角符號。每個三角尺上都有一個直角?？山柚浅呱系闹苯桥袛嘁粋€角是不是直角。認識三角尺上的直角。直角怎么用三角尺判斷一個角是不是直角？先將三角尺上直角的頂點與角的頂點重合，一條直角邊與角的一條邊重合。再看另一條直角邊與角的另一條邊是否重合。重合了，這個角就是直角。下面鐘面上時針和分針形成的角，哪個是直角？哪個比直角大，哪個比直角??？

這個角是直角這個角比直角小這個角比直角大3直角

銳角

鈍角

比直角小比直角大1.拿一張紙，對折再對折，折出一個角。

你有辦法知道折出的角是不是直角嗎？課堂練習(xí)2.鐘面上幾時整時，時針和分針形成的角是直角？在鐘面上畫時針和分針表示。

直角

銳角

鈍角

直角

銳角

3.下面的角哪些是直角，哪些是銳角，哪些是鈍角？4.照樣子把直角標出來。拓展提升1.用下面的活動角，能得到多少個大小不同的銳角？直角呢？鈍角呢？先擺一個直角。把活動角的任意一邊向里移動，就能得到一個銳角。可以得到無數(shù)個大小不同的銳角?？梢缘玫綗o數(shù)個大小不同的鈍角。先擺一個直角。把活動角的任意一邊向外移動，就能得到一個鈍角。1.用下面的活動角，能得到多少個大小不同的銳角？直角呢？鈍角呢？所有直角的大小都一樣，所以只能得到1個直角。1.用下面的活動角，能得到多少個大小不同的銳角？直角呢？鈍角呢？2.下圖中有多少個直角？你能添加一條線，讓它再增加一個直角嗎？要增加一個直角，可以請三角尺上的直角來幫忙。圖中有3個直角。3.數(shù)一數(shù)圖里有幾個角？有幾個直角？答：有6個角，有2個直角。5個角4.一張正方形的紙，截去1個角，還有幾個角？123454個角12344.一張正方形的紙，截去1個角，還有幾個角？3個角1234.一張正方形的紙，截去1個角，還有幾個角？課堂小結(jié)1.每個三角尺上都有一個直角。所有直角的大小都一樣。2.比直角小的角是銳角，比直角大的角是鈍角。3.判斷一個