幼兒園師德師風情況自查報告

第頁共頁幼兒園師德師風情況自查報告一、引言幼兒園師德師風是指幼兒園教師在日常教學和管理工作中所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)和職業(yè)風范。優(yōu)秀的師德師風是幼兒園教師履行職責、提供優(yōu)質(zhì)教育的基礎，對提高幼兒園教育質(zhì)量具有重要意義。為了進一步加強對師德師風的建設，根據(jù)教育部要求，我們進行了自查自評工作，現(xiàn)將情況報告如下。二、師德師風建設現(xiàn)狀1.教師職業(yè)道德水平（1）教師自覺遵守職業(yè)道德紀律，尊重職業(yè)道德準則，注重職業(yè)道德修養(yǎng)。（2）教師熱愛教育事業(yè)，忠于職守，具備良好的職業(yè)道德意識和家風修養(yǎng)。（3）教師積極倡導學生遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，發(fā)揮模范帶頭作用。2.教師敬業(yè)精神（1）教師認真執(zhí)行教育教學任務，盡職盡責，嚴格要求自己，不圖私利、不怠工、不遲到早退、不缺工作日。（2）教師主動參加教育教學活動，積極開展教育教學研究，提高教育教學質(zhì)量。（3）教師積極關注教育教學改革與發(fā)展，不斷學習更新知識，提高教育教學水平。3.教師團結協(xié)作精神（1）教師相互尊重、互相支持，形成良好的師生關系和團隊合作氛圍。（2）教師相互學習、相互幫助，共同提高教育教學水平和管理能力。（3）教師積極參加集體活動，保持良好的團隊凝聚力和向心力。4.教師廉潔從教風氣（1）教師嚴禁收受任何形式的教育教學資源回扣和禮品，堅決抵制商業(yè)賄賂行為。（2）教師自覺遵守教育教學行業(yè)的相關法律法規(guī)，堅決抵制各種違法違紀行為。（3）教師嚴禁以教育教學之名謀取非法利益，保持高度的教書育人正直品質(zhì)。三、存在的問題及對策1.存在的問題（1）個別教師敬業(yè)精神不夠，工作態(tài)度不端正，對待工作敷衍了事。（2）部分教師在教育教學資源分配和評價中存在不公正現(xiàn)象，缺乏公平、公正的原則。（3）個別教師尚未形成良好的教育教學團隊意識，缺乏團隊合作精神。2.對策（1）加強對教師的職業(yè)道德教育，提高教師的職業(yè)道德意識。（2）建立公平、公正的教育教學資源分配機制，加強對教育教學評價的監(jiān)督。（3）加強對教師的團隊合作培訓，提高教師的協(xié)作能力和團隊意識。四、改進措施1.加強師德師風建設宣傳（1）組織開展師德師風主題教育活動，增強教師的職業(yè)道德意識和責任意識。（2）制作宣傳欄，刊登師德師風建設典型事跡，鼓勵教師向先進典型學習。（3）開展師德師風宣講、座談、討論等活動，深入倡導良好師德師風。2.加強師德師風評價考核（1）建立健全師德師風的評價指標體系，將師德師風納入工作考核體系。（2）定期對教師的師德師風進行評價，提出改進意見和建議，及時糾正問題。（3）加強對教師的業(yè)務培訓和指導，提高教師的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。3.加強師德師風學習教育（1）組織開展師德師風學習教育活動，加強教師的師德師風修養(yǎng)。（2）培養(yǎng)教師的自主學習能力，提高教師的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量。（3）加強師德師風學習教育制度建設，形成長效機制，推動師德師風建設。五、總結與展望通過對幼兒園師德師風情況的自查自評，我們認識到了自身不足之處，并制定了一系列改進措施。今后，我們將持續(xù)加強對教師的師德師風建設，不斷提高教師的