硬筆書(shū)法教案設(shè)計(jì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)硬筆書(shū)法教案設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)的字

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)清字的間架結(jié)構(gòu)、字形規(guī)律；

2、指導(dǎo)同學(xué)熟悉左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類(lèi)字的特點(diǎn)和規(guī)律；

3、指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范、端正地書(shū)寫(xiě)例字。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字：情、積、校、鑄、渡、待、河、神，老師教給方法，同學(xué)自主寫(xiě)字。

教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)同學(xué)觀看，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

教學(xué)預(yù)備

課件。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

課前談話：同學(xué)們，我們每天都使用鋼筆，你知道怎樣保養(yǎng)它嗎？同學(xué)溝通。

1．同學(xué)們，我們第三試驗(yàn)學(xué)校是書(shū)法特色學(xué)校，這是全校師生共同努力的結(jié)果。但是要真正寫(xiě)好字并非一朝一夕可以完成，需要我們天長(zhǎng)日久、堅(jiān)持不懈地練習(xí)。今日我們就來(lái)討論怎樣寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字。

2．看圖導(dǎo)入寫(xiě)字的姿態(tài)：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。

握筆的要求：執(zhí)筆歌

距離筆尖三厘米，

拇指食指相對(duì)夾。

中指首節(jié)墊筆桿，

無(wú)名小指自然彎。

寫(xiě)字的要求：大小均勻、字體端正、卷面干凈。

二、出示字例

今日我們要寫(xiě)的字有哪些呢？

1．出示字例，同學(xué)觀看：跟、敢、粗等。

2．我們平常學(xué)習(xí)生字時(shí)都用到哪些方法？

同學(xué)回答后投影示：看字形、析結(jié)構(gòu)、記位置、尋規(guī)律。

3．師：好，那么我們首先來(lái)看字形，按結(jié)構(gòu)這些都是什么類(lèi)型的字？同學(xué)觀看生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（左右結(jié)構(gòu)）

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．再細(xì)細(xì)分分類(lèi)，這些字有什么共同特點(diǎn)呢？（左窄右寬）。

2．今日我們主要來(lái)寫(xiě)寫(xiě)、寫(xiě)好這些左窄右寬的字。

△指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“情”。

同學(xué)認(rèn)真觀看：這個(gè)字除了留意“左窄右寬”，還要留意什么？

（左右緊湊、間距均勻、第三橫畫(huà)較長(zhǎng)，留意穿插，右下跟“月”的寫(xiě)法不同，改撇為豎等）

（1）師示范書(shū)寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

（2）同學(xué)臨寫(xiě)。（音樂(lè)起。）

（3）師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題同學(xué)投影指正，同學(xué)再次臨寫(xiě)、再評(píng)。

△指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“渡”。師邊范書(shū)邊指導(dǎo)。

“渡”：留意三點(diǎn)水不能寫(xiě)一條直線，“度”的長(zhǎng)撇插到三點(diǎn)水提的下面，最終一筆捺是斜捺，長(zhǎng)度適中即可。左邊謙讓一些，這樣整個(gè)字結(jié)構(gòu)才好看。就同做人一樣，訓(xùn)練同學(xué)在平常的生活中也要懂得相互謙讓?zhuān)@樣才能和諧相處。同學(xué)臨寫(xiě)。師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題同學(xué)投影指正，同學(xué)再次臨寫(xiě)、再評(píng)?！髌渌麕讉€(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)任選一個(gè)字說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這個(gè)字應(yīng)留意什么？

“積”：留意左右位置關(guān)系，“口”的橫折應(yīng)與“禾”的橫在一條線上，且撇點(diǎn)分別支配在“口”的兩個(gè)角上。

“校”：留意最終一筆捺是斜捺。

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3．觀看這些字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這類(lèi)字有什么規(guī)律。

生說(shuō)后，師出示以口訣形式總結(jié)的規(guī)律，然后讀一讀。

體形窄，左邊站，

橫畫(huà)短，豎畫(huà)長(zhǎng)。

右邊寬，要伸展，

筆畫(huà)穿插不分家，

左右謙讓才美觀。

4．同學(xué)書(shū)寫(xiě)。

5．投影同學(xué)書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)。

四、熏陶與拓展

1．導(dǎo)語(yǔ)：（投影）中國(guó)書(shū)法是我們中華民族的藝術(shù)珍寶。漢字的創(chuàng)造是中華民族對(duì)人類(lèi)文明所作的重要貢獻(xiàn)。漢字的每一筆，每一畫(huà)都深具美感。學(xué)習(xí)書(shū)法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。下面我們一起來(lái)觀賞歷代書(shū)法名家的作品。

2．觀賞現(xiàn)代書(shū)法名家書(shū)法作品。（出示課件）

3．名人談寫(xiě)字。

王惠松先生是聞名的社會(huì)活動(dòng)家和書(shū)法家，他學(xué)術(shù)方面的兼職許多：中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員、全國(guó)寫(xiě)字訓(xùn)練討論中心委員、江蘇省硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)常務(wù)副主席、《硬筆書(shū)法》雜志執(zhí)行主編等。一次，一位老師去訪問(wèn)他，當(dāng)他知道這位老師是一名喜愛(ài)寫(xiě)字的學(xué)校語(yǔ)文老師時(shí)，王主席語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“中學(xué)校生是硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)的后備軍和新生力氣。在中學(xué)校中，要樹(shù)立‘堂堂正正做人，規(guī)法規(guī)矩寫(xiě)字’的訓(xùn)練理念，并要把同學(xué)的寫(xiě)字訓(xùn)練落到實(shí)處。好好地從事硬筆書(shū)法教學(xué)，真是件利國(guó)利民利己的大好事。中國(guó)人應(yīng)當(dāng)寫(xiě)好中國(guó)字?！闭f(shuō)得多好啊，一起來(lái)讀：

課件出示：

堂堂正正做人，規(guī)法規(guī)矩寫(xiě)字。中國(guó)人應(yīng)當(dāng)寫(xiě)好中國(guó)字。

——王惠松

書(shū)法是第一國(guó)學(xué)，我們寫(xiě)英雄字就是愛(ài)國(guó)。

——南京陸亞鴻