一年級音樂學期教學工作計劃5篇

第第頁一年級音樂學期教學工作計劃5篇一班級音樂學期教學工作計劃篇1一、同學情況分析1、任教班級同學學科學習情況（好、中、差）分析。2、差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成）五班級的同學在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受本領(lǐng)不錯，各班的同學情況大同小異，有一小部分同學樂理學問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音質(zhì)也很美妙。大約占整體同學的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些同學由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以情況不樂觀。這些同學在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些同學上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我信任，經(jīng)過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。二、教學目標（一）、學問目標：1、通過音樂教學，使同學基本上能把握教材所規(guī)定的樂理學問，視譜，視唱本領(lǐng)有較大的提高。2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、賞識曲目的重要內(nèi)容。（二）、本領(lǐng)目標：1、同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂技巧，使同學具有認得簡單樂譜的本領(lǐng)。2、通過學習本冊教材，認得一些樂器，學習演奏方法。3、通過賞識，了解幾種常見的演奏形式，培育同學對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音質(zhì)、音區(qū)的感知本領(lǐng)，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想本領(lǐng)，從而培育同學形成健康的審美情操。4、通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏本領(lǐng)，學習表達不同音情感的樂曲。（三）、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)同學酷愛祖國的真摯情感，培育同學合作意識和樂觀向上的.生活態(tài)度，使他們成為有夢想，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。四、質(zhì)量目標：基本上能把握教材規(guī)定的簡單的樂理學問和簡單的音樂技能，通過學習能把握教材規(guī)定的簡單的樂理學問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。三、教材分析1、本學期教材的學問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包含“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包含唱歌、賞識、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認得全音符，斷音記號。做：依照老師的要求做題目，譬如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結(jié)束音。聽：賞識歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏本領(lǐng)。2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機構(gòu)成部分，是實施美育的緊要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，提高文化素養(yǎng)與審美本領(lǐng)，增長身心健康，促進同學德智體美勞全面進展具有不可替代的作用。3、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，賞識。教學難點：感受各種拍子的特點，賞識本領(lǐng)，審美情操的培育。四、改進教學的措施1、認真研討大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準備。4、認真依照教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給同學自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、依據(jù)同學身心進展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培育同學的學習愛好。6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)同學愛好，提高課堂教學效果。7、完成教材任務的同時，為培育同學的愛好，提高活動本領(lǐng)，且搭配學校社會的中心工作，豐富學校生活，本學期準備成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術(shù)活動。9、方法：示范：老師示范、同學仿照。激勵、贊揚法：通過激勵贊揚大體高同學的學習愛好。因材施教法：針對不同同學實行不同的方法，揚長避短，使同學學有所得，學有所長。一班級音樂學期教學工作計劃篇2一、教學分析：本學期一班級同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，同學的整體情況估計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，應注意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。加強同學身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，讓同學可以慢慢加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。四班級的同學能夠遵守紀律，接受理論學問也比一班級要快，而且聲音音域光亮，感情處理能夠參考老師的建議，對唱曲的處理更加細膩和豐富，是演唱兒童聲樂作品的黃金時期，四班級本學期的樂理學問容量較大，難度加深，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。四班級同學重要以練習和鞏固學問為主，發(fā)揮同學自動學習的潛力，老師帶領(lǐng)同學找到問題、同學本身找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的高處與低處、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)和自編本領(lǐng)。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、賞識、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)分，分局每課的實在情況進行穿插教學，避開同學由于學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味.二、提高教學質(zhì)量措施：音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮同學的想象力、制造以及手、腳、腦、口的搭配，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的同學實行不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培育同學的制造意識，為同學供給充分自由的活動空間和時間，使同學在音樂教學活動中除去畏懼心理、激勵、幫忙同學進行大膽的嘗試，打開自由的想象和表現(xiàn)。重視培育同學的自我表達和表現(xiàn)本領(lǐng)，通過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作神色是同學音樂制造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作。對同學的語言交流、一班級音樂學期教學工作計劃篇3一、同學基本情況分析：同學為啟蒙兒童，大部分以8周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動美。學習習慣、心理特點：同學入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐漸形成的階段。本學期同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體情況估計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。加強同學身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，讓同學可以慢慢加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教學內(nèi)容1．傾聽：《森林水車》《豐收之歌》《糖果仙人舞曲》《四小天鵝舞曲》《龜兔賽跑》《頑皮的小鬧鐘》《在鐘表店里》《三個和尚》《烏鴉與狐貍》《北京胡同》《月光下的鳳尾竹》《卓瑪》《窗花舞》《晚會》2．演唱歌曲：《早上好》《乃呦乃》《在農(nóng)場里》《牧童遙》《小烏鴉愛媽媽》《小鼓響咚咚》《這是什么》《時間像小馬車》《嗩吶配喇叭》《歡樂的音樂會》《洋娃娃和小熊跳舞》《雪花》《報燈名》《音樂是好伙伴》《飛飛曲》《過新年》三、教學目標：（一）傾聽本領(lǐng)1.能注意力集中地傾聽樂曲，初步知道怎樣傾聽音樂，學習以動作的方式表達本身對音樂的感受。2.能通過傾聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。3.能通過傾聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)本身聽后的印象。5.能通過傾聽感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音質(zhì)、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不憐憫緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。（二）表演本領(lǐng)1.能用聽唱法學會本冊歌曲，能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不憐憫感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。2.在傾聽音樂中嘗試能用動作表達本身想象中的圖案。3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。（三）創(chuàng)編與活動本領(lǐng)1.知道音有長短、高處與低處，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到勻稱、精準。2.能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。3.認得響板和串鈴，學習并探究演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能精準地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。5.結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗音的長短、強弱。6.能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，加強身體動作的協(xié)調(diào)性。7.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。8.能結(jié)合本身的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。（四）學問技能1.學習以音樂的方式與老師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。2.初步認得課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。四、教學重點：1.培育同學賞識音樂的愛好和良好的賞識習慣。2.在賞識中感受音樂的美妙、動聽，產(chǎn)生快樂的感覺。3.逐漸體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音質(zhì)等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。4.能判別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美妙、雄壯、莊重、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征五、教學難點：1.培育練聲的愛好，唱歌姿態(tài)要正確。2.發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。3.按老師的手勢，用正確的口形，整齊地唱歌。六、教學改革措施：1．教改專題：趣味音樂活動，快樂唱歌體驗本學期同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。教材中有許多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示同學說出小動物的神態(tài)、動作，并仿照出來，培育同學的察看力、記憶力、表現(xiàn)力，使同學平常注意察看，養(yǎng)成細心的好習慣。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點培育課堂教學常規(guī)，正確的姿態(tài)。培育同學賞識音樂的愛好和良好的賞識習慣。在賞識中感受音樂的美妙、動聽，產(chǎn)生快樂的感覺。2．教改措施(1)傾聽樂曲時，注意初聽的完整性，給同學完整的印象，使同學對樂曲有良好的感受，并能哼出本身喜愛的旋律。(2)用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或矯正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育同學的聽辨本領(lǐng)、記憶本領(lǐng)。(3)充分調(diào)動同學學習音樂的積極性，使同學能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。(4)歌曲教學時，要注重范唱，并通過手勢、神色的提示，隨時矯正同學唱歌時的不良習慣和不正確姿態(tài)，提示同學不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、快樂地唱歌。七、實施計劃的實在措施：1.二班級的同學，重點培育課堂教學常規(guī)，正確的姿態(tài)。2.在平常音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能特別到位。利用嘉獎措施來提高同學課堂學習積極性。3.在課上對同學學習過程中所存在的問題進行適時輔導矯正，針對不同學習水平的同學做不同的輔導，確保每個同學都受益。4.低班級同學對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增添感受，傾聽每一曲。都要引導同學認真聽辨，說出本身對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導同學隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意同學節(jié)拍感的培育。5.堂形式設(shè)計多樣，充足學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并注意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。6.評價可采納多種方式，評價時應注意與同學的公平地位。可以同學間互評、自評、小組評等多種方式。學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動同學的愛好。使基礎(chǔ)學問和基本技能的訓練趣味化，重點突出培育同學歌曲的記憶本領(lǐng)。八、進度布置：一班級音樂學期教學工作計劃篇4一、引導思想音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一、音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機構(gòu)成部分，是實施美育的緊要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，提高文化素養(yǎng)與審美本領(lǐng)，增長身心健康，促進同學德、智、體美全面進展，具有不可替代的作用。二、學情分析小學低班級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，同學的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同學應用賞識的眼光看待，讓他們在激勵和稱贊聲中不絕加強學習音樂的愛好。三、全冊教材分析本冊教材構(gòu)建了“情景主題+小單元綜合”的教材結(jié)構(gòu)形式，即以課為單位，每課布置二至三個相關(guān)的內(nèi)容，由這些內(nèi)容共同創(chuàng)設(shè)一個情景主題。采納“情景主題+小單元綜合”結(jié)構(gòu)方式，更改了過去那種學科中心的嚴厲面孔。這些情景主題，貼近同學生活，從不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、制造性、愉悅性，對于啟迪同學的心智，激發(fā)同學的潛能，豐富同學的情感，有著非常緊要作用。這些情境主題是依據(jù)以下幾個方面設(shè)計的，有的是從同學的生活實際來呈現(xiàn)的，如《耳朵的故事》、《辦家家》、《唱唱跳跳去旅游》、《劃船》等，有的是從同學的自身需要來呈現(xiàn)的，如《小青蛙找家》、《做一做、敲一敲》、《快快跑》、《螃蟹歌》等。四、全期教學總目標(一)情感態(tài)度與價值觀1、豐富情感體驗，培育對生活的積極樂觀態(tài)度2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望3、提高音樂審美本領(lǐng)，陶冶高尚情操4、培育愛國主義和集體主義精神5、敬重藝術(shù)，理解多元文化(二)過程與方法1、體驗2、仿照3、探究4、合作5、綜合(三)學問與技能1、音樂基礎(chǔ)學問2、音樂基本技能3、音樂創(chuàng)作與歷史背景4、音樂與相關(guān)文化五、教學進度布置周次課題課時第1周耳朵的故事2第2周誰的歌兒多2第3周小鳥獅王2第4周小青蛙找媽媽2第5周唱唱跳跳去旅游2第6周辦家家2第7周做一做敲一敲2第8周放牛歌2第9周劃船2第10周快快跑2第11周咚咚、噠噠2第12周螃蟹歌2第13周小小的船2第14周鴨子拌嘴2第15周高興哆來咪3六、評價工作布置1、在音樂課堂教學的過程中實行隨堂評價。如：察看法、談話法問卷調(diào)查法等。2、期末采納結(jié)束性評價。如：情景測驗、合作表演評價、特長展現(xiàn)評價等。3、依據(jù)音樂教材中的進展性綜合評價方式“音樂小花在開放”，將上面的兩種評價方式結(jié)合起來進行綜合評價。七、教研專題及討論措施1、本期的教研專題是“以情景主題整合音樂教學內(nèi)容的討論”。2、措施：a、以情境主題為線索組織教學內(nèi)容b、把教學內(nèi)容隱匿在情境活動與游戲之中，優(yōu)化教學過程。八、教研課布置（待定）九、個人業(yè)務學習布置利用業(yè)余時間學習、研討新課標，變化教學觀念，學習音樂學科的動態(tài)、走向，多外出學、聽優(yōu)秀老師的優(yōu)課及心得體會，取其精華，去其糟粕，以便來提高本身。十、本學科實踐活動布置1、合唱隊訓練2、舞蹈隊訓練3、“小歌星”評比十一、教學措施1、以愛好喜好為動力，注重音樂實踐，激勵音樂制造，認真貫徹新課標的要求。2、采納多種教學手段，更改教法，多使用行為明確的詞語。一班級音樂學期教學工作計劃篇5一同學情況分析本屆五班級同學，經(jīng)過四年的音樂教學，已具備了肯定的音樂基礎(chǔ)學問。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有肯定的豎笛吹奏本領(lǐng)。能夠自發(fā)的傾聽音樂。整體素養(yǎng)不錯，但有一部分同學學習習慣有待矯正。二教材分析本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵從以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的.理念。加強了時間與制造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿與始終。教材中所