一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)

————一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿共同托起明天的太陽(yáng)尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。其次，祝賀您的孩子順利度過了半期緊張而快樂的小學(xué)生活。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：通過期中考試的成績(jī)讓各位家長(zhǎng)了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面開展，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。作為數(shù)學(xué)老師，我一直在努力，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成孩子們香甜可口的精神食糧，讓每一個(gè)孩子都喜歡數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)，并享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣與喜悅。目前，一局部孩子離這個(gè)目標(biāo)還有較大的差距，這就需要我和孩子們還有家長(zhǎng)共同去努力。希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！首先感謝各位家長(zhǎng)們！因?yàn)?.孩子們活潑可愛2.愛班級(jí)、愛老師3.言行舉止很文明4.對(duì)學(xué)習(xí)有興趣我眼中的孩子們：

每個(gè)孩子都是降落到人間的精靈，所以每個(gè)孩子身上都有不同靈氣，都是可愛的，純真的，善良的……她們的燦爛明天有待于我們精心的呵護(hù)和正確的培養(yǎng)。讓我們共同努力，共創(chuàng)明天……我們應(yīng)該做些什么?愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)

－－是老師和家長(zhǎng)共同的愿望今天，我具體談以下幾個(gè)方面的事情：一、期中檢測(cè)分析我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下。這次考試試卷難度適中，容量適中，但令人欣慰的是：孩子們都表現(xiàn)的非常好棒，考出了自己的理想成績(jī)。我想這個(gè)好成績(jī)的取得，除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)以及對(duì)我工作的支持更是分不開的，所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說一聲：“謝謝！”雖然如此，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長(zhǎng)們聽了能催促孩子“有那么改之，無那么加勉”。1.知識(shí)掌握不到位就是我們說的知識(shí)掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對(duì)待了。如果孩子真正理解清楚了，做類似的題目就會(huì)形成一種條件反射，是不容易出錯(cuò)的。所以，我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待孩子考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來總結(jié)，而應(yīng)該透過錯(cuò)題的背后尋找原因，是沒看懂題目還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等，否那么類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會(huì)給孩子帶來一種誤解：又不是我不會(huì)，是我粗心了，這有什么？2.為什么很多聰明的孩子卻不一定能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。因?yàn)榧词故谴笕艘膊豢赡芤槐槿孔鰧?duì)，更何況是孩子，所以檢查非常重要。要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是穩(wěn)固和深化所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子練習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，其實(shí)每天回家作業(yè)的量不是很多，主要是穩(wěn)固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)重在理解，弄懂了一個(gè)題型，再做100道都不怕了，我覺得家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子理解了，就不用讓孩子多做，假設(shè)孩子沒有理解，那么煩請(qǐng)家長(zhǎng)在家多催促輔導(dǎo)，因?yàn)橐坏]弄清，孩子做題就會(huì)有困難，每天漏掉一點(diǎn)知識(shí)，久而久之，孩子會(huì)越來越不喜歡這門課程，到那時(shí)想再補(bǔ)可就晚了。二、榮耀榜：1.作業(yè)書寫最認(rèn)真的同學(xué)有：白亮、白熔輝、曹宸懿、曾政軒、崔子涵、董依萱、杜巍、付樂、韓君鷺、何琦、何文旭、黃嘉琦、李方舟、劉梓涵、馬槿雯、馬文、馬悅、孟凌竹、牛煜杰、盛航、石一丁、唐婭藍(lán)、萬濟(jì)源、王弈軒、楊琦、殷婷婷、于昊然、余紫菱、張政凱、周星瑞、張婕2.進(jìn)步最大的同學(xué)：曹亞妮、常子哲、韓金宸、李國(guó)輝、李敬語(yǔ)、聶帥、彭嘉瑄、殷婷婷、張竣杰、張鈺鈺、3.認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)有：白亮、曹宸懿、曾政軒、崔子涵、鄧國(guó)棟、董依萱、杜巍、付樂、黃嘉琦、劉梓涵、馬文、馬悅、孟凌竹、牛煜杰、盛航、石一丁、唐婭藍(lán)、司涵、王弈軒、王梓琳、夏宇彤、閆旭、楊琦、于昊然、余紫菱、張政凱、趙家會(huì)、周星瑞三、存在的問題：1.孩子的根底參差不齊，學(xué)習(xí)能力上差距較大。個(gè)別同學(xué)還不太會(huì)正確握筆寫字，有的同學(xué)不太會(huì)聽老師的指令和講話。2.局部同學(xué)行為習(xí)慣較差。表現(xiàn)在：上課注意力不集中、小動(dòng)作較多、貪玩、經(jīng)常丟三落四、不會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品等。3.一些孩子隨意性太強(qiáng)，沒有紀(jì)律意識(shí)。表現(xiàn)在：課堂中我要求把指著題目先跟老師讀題兩遍再做題，有的同學(xué)總是急于求成，結(jié)果卻適得其反，錯(cuò)誤較多。家長(zhǎng)——孩子的第一任老師你要知道：這些，不能靠老師！1.寫字和握筆姿勢(shì)你要知道，孩子能寫一手帥氣漂亮的字，是非常有價(jià)值的技能?？墒牵阂粋€(gè)班里那么多學(xué)生，老師是沒有精力去逐個(gè)糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)，這就需要我們家長(zhǎng)及時(shí)糾正孩子的寫字和握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)——孩子的第一任老師你要知道：這些，不能靠老師！2.無理的沖撞現(xiàn)在的孩子都是爸爸媽媽的寶貝，爺爺奶奶的心肝，在夸獎(jiǎng)聲中長(zhǎng)大，在溺愛中成長(zhǎng)的，沒有受過一丁點(diǎn)的委屈，甚至有時(shí)候會(huì)無理取鬧，沒有規(guī)矩——嬌慣的后果。請(qǐng)你們記住，現(xiàn)在他們是一年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)原那么問題堅(jiān)決不能讓步，譬如：作業(yè)沒有完成，就是不能睡覺。要學(xué)會(huì)并勇敢的對(duì)孩子說不！讓孩子學(xué)會(huì)尊重、讓孩子知道任何事情都有規(guī)矩。家長(zhǎng)——孩子的第一任老師你要知道：這些，不能靠老師！3.學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣實(shí)驗(yàn)證明，家長(zhǎng)講衛(wèi)生，孩子也就講衛(wèi)生。家長(zhǎng)樂于助人，孩子也就樂于助人。請(qǐng)您記?。豪蠋熃探o孩子更多的課本知識(shí)，生活習(xí)慣方面、做人道理等，你們是再好不過的老師。孩子就是父母的影子。家長(zhǎng)——孩子的第一任老師你要知道：這些，不能靠老師！4.細(xì)節(jié)上的管理有的孩子做作業(yè)磨蹭，有的孩子做作業(yè)馬虎，有的孩子先玩耍再做作業(yè)，這些不好的習(xí)慣，都是家長(zhǎng)驕縱出來的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)催促孩子，早早的完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊〔尤其是周末、節(jié)假日〕。要培養(yǎng)孩子趁早完成作業(yè)的習(xí)慣，你遷就了孩子，等于是害了孩子。作業(yè)完成了，剩余的時(shí)間可以讀書，可以休閑，可以讓他自己支配，因此，你們是不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是催促者。希望不要在孩子面前抱怨老師、抱怨學(xué)校。老師只管布置作業(yè)，管不了你的孩子什么時(shí)候完成作業(yè)！四、梳理本學(xué)期知識(shí)要點(diǎn)20以內(nèi)加減法。

本學(xué)期的重點(diǎn)是20以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)加減法的口算能力是今后所有加減法計(jì)算的根底。這局部?jī)?nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使孩子到達(dá)：每分鐘正確筆答8道題。

計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要根底，是學(xué)生需要掌握的根本技能之一，必須到達(dá)正確，迅速。由于孩子的根底不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計(jì)算思路。

1.20以內(nèi)加減法。

解決問題能力的培養(yǎng)2.解決問題能力的培養(yǎng)。首先，我們來了解低年級(jí)解決問題主要的幾種類型：〔1〕知道局部求總和，就是求一共的問題?！?〕知道總和求局部，就是求還剩的問題?！?〕求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問題?！?〕會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。其次，要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，再就是學(xué)會(huì)分析哪些是的信息，哪些是要求的問題以及問題和信息之間的關(guān)系。在生活中多讓孩子看著鐘表說說時(shí)間，在接觸時(shí)間的過程中，孩子慢慢有了時(shí)間觀念，看著看著孩子就學(xué)會(huì)了看時(shí)間。比如當(dāng)您告訴孩子8點(diǎn)上班，可以找一個(gè)舊的鐘表（能轉(zhuǎn)動(dòng)指針的）和孩子一起說一說，擰一擰（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)）做好預(yù)習(xí)，讓孩子學(xué)得更輕松。平時(shí)生活中的像鞋盒、圓柱形茶杯等這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。生活中，排隊(duì)時(shí)讓孩子數(shù)一數(shù)自己從前面數(shù)排第幾，從后面數(shù)排第幾，一共有8人，你前面有3人，后面有幾人？一家人并排站，孩子左邊有幾個(gè)人右邊有幾個(gè)人，左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)。家里柜子上層有什么，下層有什么等等?！铂F(xiàn)在很多數(shù)學(xué)知識(shí)比較活、生活化的東西也比較多，這些知識(shí)都是生活中一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，不是靠老師一兩節(jié)課就能解決的，這就需要我們家長(zhǎng)做一個(gè)有心人。

1.緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，熟練掌握教學(xué)要求的知識(shí)和技能。2.每天要記得提醒孩子帶課本、作業(yè)及文具盒、直尺、彩筆等文具。3.上學(xué)前鼓勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)，放學(xué)后關(guān)注老師留的任何作業(yè)〔包括動(dòng)口“說”，動(dòng)手“做”的作業(yè)〕，并檢查簽字〔完成情況或寄語(yǔ)、家長(zhǎng)姓名和日期〕。4.做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是在做完作業(yè)后預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容；千萬不要完成書上和練習(xí)冊(cè)上沒有布置的練習(xí)題；五、學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作需家長(zhǎng)配合的地方：5.每天的作業(yè)家長(zhǎng)要做好監(jiān)督:〔1〕家長(zhǎng)一定全程要陪伴孩子做作業(yè)〔培養(yǎng)習(xí)慣階段，監(jiān)督他是否專心書寫，坐姿、握筆姿勢(shì)是否正確，不要給自己的懶惰找理由：”我在培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣...我怕他依賴性太強(qiáng)...〕?！?〕幫助他們讀題。先讓孩子用手指著每一個(gè)字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表?yè)P(yáng)她，增加積極性，讀錯(cuò)了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。讀題時(shí)，遇見局部題意復(fù)雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，按照題目的要求來做題。(3〕消除孩子的依賴心理。鼓勵(lì)他們，自己動(dòng)腦筋思考，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。6.教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng).〔1〕孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？〔2〕讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容〔3〕有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的過程。7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣?！?〕按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；〔2〕專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。8.養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣；〔1〕我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。問題一定要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，自己完成，家長(zhǎng)不能包辦?！?〕而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

〔1〕首先是看書寫是不是整齊，標(biāo)準(zhǔn)，不是龍飛鳳舞。字體的工整說明孩子的態(tài)度端正，做作業(yè)不是應(yīng)付家長(zhǎng)和老師?！?〕檢查作業(yè)是否做完、做對(duì)。〔3〕檢查完后家長(zhǎng)要簽字開學(xué)至今，每天的作業(yè)并不是很多，而且很多時(shí)候課堂上學(xué)生都已經(jīng)完成,家長(zhǎng)可以通過作業(yè)完成情況了解到小孩上課聽講情況，知識(shí)掌握情況。一周只有五節(jié)數(shù)學(xué)課，每天只有40分鐘的時(shí)間用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如果上課不認(rèn)真聽講，等于白白浪費(fèi)40分鐘，所以，家長(zhǎng)每天抽空給孩子檢查當(dāng)天作業(yè)的完成情況就能夠了解孩子的上課情況，而且可以對(duì)孩子上課沒有聽懂的，可以及時(shí)給孩子輔導(dǎo)?，F(xiàn)在家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn)，就是為了以后不辛苦，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，在往后的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)才會(huì)輕松。在這里提醒個(gè)別家長(zhǎng)注