學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查問卷

學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查問卷一、選擇題：〔每題2分〕1、當(dāng)你遇到某種有趣的或是令人驚異的現(xiàn)象〔比方雞蛋能承載一個(gè)人〕時(shí)，你是：〔〕A、當(dāng)時(shí)覺得很有意思，過后便將它放在腦后了；B、覺得很有趣，很想了解原因；C、覺得很有趣，很想了解原因，并且自己嘗試著去解決。2、在遇到很多問題時(shí)，你會(huì)：〔〕A、覺得很煩，干脆什么都不去想；B、找一個(gè)簡單的問題解決；C、請求別人援助選擇其中的問題進(jìn)行解決；口、自己對問題進(jìn)行比擬、評價(jià)和篩選，從而確定合適自己探究的方向性問題或提出富有成效的研究活動(dòng)的問題。3、當(dāng)你遇到問題〔如鐵塊會(huì)沉入水中，而鐵船卻能浮在水面？〕時(shí)，你是：（〕A、直接尋覓答案；8、自己先思考，并作出假設(shè)，然后再尋覓答案。4、你認(rèn)為：〔〕A、科學(xué)家們的假想和猜測都是建立在肯定的理論根底上的，所以，它們都是正確的；B、全部的假設(shè)和猜測都要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的證明才能完美；C、即使是科學(xué)家的假設(shè)和猜測也不肯定正確；D、假設(shè)和猜測總是不斷的進(jìn)行理驗(yàn)證、修改，甚至有可能會(huì)被拋棄。5、在假期中，你是：〔〕A、有方案的安排好自己的學(xué)習(xí)與娛樂；B、就那樣過唄！C、有方案，但總不能按方案去做D、有方案，而且也能按方案去做，但不能堅(jiān)持。6、在做一件事〔如考察河水的污染情況〕之前，你是：〔〕A、想到了就去做；B、作好打算才去做；C、先制訂方案，然后一步一步按方案進(jìn)行。7、通常，你的制作：〔〕A、用現(xiàn)成材料進(jìn)行組裝或拼湊；B、材料是自己動(dòng)手找，然后依據(jù)自己的構(gòu)思進(jìn)行制作。8、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，你是：〔〕A、喜歡自己親自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；B、先參考書上的實(shí)驗(yàn)方法，然后，對它進(jìn)行改良；C、完全參照書上的實(shí)驗(yàn)方法；D、看著其他人動(dòng)手。9、有一位小朋友問：“把螞蟻放在冰箱里會(huì)凍死嗎？〞看到這個(gè)問題，你會(huì)有什么反響？〔〕A、請教他人；8、動(dòng)手試驗(yàn)；C、猜測一下。10、你會(huì)使用以下哪些儀器：〔〕A、直尺、量角器、圓規(guī)；B、量杯、量筒；C、測力計(jì)、溫度計(jì)；D、天平。11、使用測力計(jì)時(shí)：〔〕A、應(yīng)先調(diào)零，然后再測；B、什么樣的物體都可以測；C、讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)由下往上看。12、你的知識、信息X是：〔〕A、課堂上學(xué)到的；B、課外書上來的；C、網(wǎng)上得來的；D、依據(jù)活動(dòng)的需要，檢索、查閱和篩選書刊、上網(wǎng)及其他信息源。13、如果讓你研究一種小動(dòng)物，你會(huì)怎么做？〔〕A、你會(huì)在喂養(yǎng)過程中研究它；B、上網(wǎng)或上圖書館查詢資料。14、在你做實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論之前，你：〔〕A、看到什么現(xiàn)象，就得出什么結(jié)論；B、會(huì)經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和思考才得出結(jié)論；C、別人得出什么結(jié)論，自己就得出什么結(jié)論。15、有小朋友說：“人站在雞蛋上，蛋殼不會(huì)破〞，你會(huì)：〔〕A、很信任；B、不信任；C、不信任，并親自做實(shí)驗(yàn)來看個(gè)究竟。16、當(dāng)你在觀察實(shí)驗(yàn)過程中有新的發(fā)覺時(shí)，你會(huì)〔〕A、把新的發(fā)覺藏在心理，擔(dān)心說錯(cuò)；B、把新的發(fā)覺及時(shí)告訴同伴;C、進(jìn)行屢次實(shí)驗(yàn)得到證實(shí)后，再告訴同伴。17、當(dāng)同伴的答復(fù)與自己的發(fā)覺不同時(shí)，你是〔〕。A、否認(rèn)自己的結(jié)論，贊同別人的觀點(diǎn)；8、對自己的結(jié)論產(chǎn)生疑心，不知誰對誰錯(cuò)；C、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，并能尋覓支撐的理由；D、等待老師作出推斷。18、你認(rèn)為周圍的世界，對你來說：〔〕A、沒有什么特別的意義；B、很神奇C、很神奇，很想去研究、去弄明白。19、如果你看到蠶寶寶吐出了黃色的絲，你會(huì)：〔〕A、覺得很驚異；B、覺得沒什么大不了；C、覺得很有趣，并且會(huì)嘗試著研究出其中的神奇來；20、將右圖第二排方塊中的哪一塊填入第—排方塊的空格里，才能使第—排的圖案最完美？〔〕21、我是一個(gè)男人，假設(shè)你的兒子是我兒子的父親，那么以下哪一種是我和你的關(guān)系〔〕A、你的父親；B、你的祖父；C、你的兒子；D、你的孫子；E、你就是我本人。22、當(dāng)別人否認(rèn)你的意見時(shí)，你會(huì)：〔〕A、你會(huì)對提意見的人懷恨在心；B、覺得很不屑；*虛心聽取別人的意見。23、當(dāng)你取得成績時(shí)，你會(huì)：〔〕A、覺得自己很了不起，很看不起你的同學(xué)，特別是成績不好的同學(xué)；B、聽不進(jìn)別人的意見，覺得自己的觀點(diǎn)總是對的；C、認(rèn)為這只是說明自己臨時(shí)成功了，要想進(jìn)一步成功，還要繼續(xù)努力。24、如果需要你長期觀察某種動(dòng)物〔如蠶〕的生長過程并做好觀察記錄時(shí)，你的態(tài)度是〔〕A、不愿按時(shí)觀察；B、間或觀察和記錄，事后補(bǔ)一份；C、能經(jīng)常觀察，但懶得記錄；D、能堅(jiān)持觀察并記錄。25、在探究和實(shí)踐中碰到難題時(shí)：〔〕人、失去信心，放棄努力；B、開動(dòng)腦筋，解決難題；C、經(jīng)他人的鼓舞，能臨時(shí)堅(jiān)持下去。26、看到同學(xué)或其他人隨地亂扔紙屑時(shí)，你的態(tài)度是：〔〕A、認(rèn)為沒什么好奇異的；B、覺得這種做法不對，但只當(dāng)沒看見；C、這種做法不對，馬上勸阻他們的做法。27、你的一位同學(xué)利用節(jié)假日在大街上進(jìn)行節(jié)約用水、節(jié)約用電的宣傳，你會(huì)怎樣？〔〕A、支持并與他一起宣傳；B、贊成但自己沒有勇氣宣傳；C、嘲笑他。28、你認(rèn)為“麻雀〞是害鳥還是益鳥〔〕A、麻雀會(huì)偷吃稻谷，所以它是害鳥；B、麻雀會(huì)援助人類消滅害蟲，所以它是益鳥；C、分析麻雀對人類的利弊，肯定麻雀對人類所作出的奉獻(xiàn)。29、有幾個(gè)孩子在分辯三個(gè)燈泡中哪個(gè)最亮，你覺得誰的做法對？〔〕A、芳芳說：“我認(rèn)為這個(gè)燈泡最亮，這就是答案?！?；B、明明說：“三個(gè)燈泡都亮，沒方法答復(fù)?！?；C、紅紅說：“讓我們找找測量亮度的方法吧〃；D、青青說：“哪個(gè)燈泡最亮，大家投票表決吧〃。30、當(dāng)別人快和你爭吵起來的時(shí)候，盡管你了解自己是正確的，你會(huì)：〔〕A、轉(zhuǎn)換這一話題，而不愿來一場爭論。；B、據(jù)理力爭，向別人講明自己的觀點(diǎn)，說服別人接受自己的觀點(diǎn)；C、傾聽他的言語中是否有有道理的地方，然后提出自己的不同思考。31、老師想讓你調(diào)查一下農(nóng)藥對土壤的污染情況，你會(huì)〔〕A、不感興趣；B、想調(diào)查但怕麻煩；&自己一個(gè)人去調(diào)查；D、與同學(xué)一起調(diào)查。32、當(dāng)自己遇到困難時(shí)：〔〕A、喜歡自己一個(gè)人解決；B、很少請別人援助；C、馬上請人援助；D、看麻煩的大小再?zèng)Q定。33、與同學(xué)商量時(shí)：〔〕人、我常常放棄自己的意見，附和大家；8、我常常發(fā)表不同的意見;*我常常發(fā)表和別人相同的意見；口、我不發(fā)表意見。二、簡答題：〔每題6分〕1、說說你對“克隆〞的認(rèn)識。2、說說你對“太陽〞的了解。3、說說你對周圍環(huán)境變化的認(rèn)識。4、什么樣的動(dòng)物是昆蟲？請你舉例說明。5、請你說說對“沙塵暴〞的理解及認(rèn)識。“小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查〞各題項(xiàng)歸類說明：一、科學(xué)探究方法1、提出問題：1，22、猜測與假設(shè)：3，43、制訂方案：5，64、觀察、實(shí)驗(yàn)、制作：7，8，95、測量：10、116、搜集整理信息：12，137、思考與結(jié)論：14，15