《3“貝”的故事》作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版

《3“貝”的故事》作業(yè)設計方案第一課時《3貝的故事》作業(yè)設計方案一、概述《3貝的故事》是一部以海洋為背景，講述三只可愛海貝的故事的動畫片。本次作業(yè)設計旨在通過觀看這部動畫片，培養(yǎng)學生的海洋保護意識，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。二、作業(yè)內容1.觀看《3貝的故事》動畫片，了解三只海貝的特點和故事情節(jié)。2.制作一個屬于自己的海洋環(huán)境，包括海洋動物、植物和海底景觀。3.利用廢棄材料制作海洋生物模型，可以是魚、烏賊、海龜?shù)取?.講述一個關于海洋環(huán)境保護的小故事，結合三只海貝的故事，鼓勵學生用自己的想象力和創(chuàng)造力進行表達。三、設計思路1.通過觀看動畫片，激發(fā)學生對海洋生物和環(huán)境的興趣，引導他們關注海洋環(huán)境保護的重要性。2.制作海洋環(huán)境模型和海洋生物模型，可以鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對環(huán)境的熱愛和保護意識。3.讓學生通過講述小故事，將自己的觀點和想法傳遞給他人，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。四、作業(yè)要求1.觀看完整的《3貝的故事》動畫片。2.制作一個包括海洋環(huán)境和海洋生物的模型，展示出學生對海洋的理解和想象力。3.完成小故事的創(chuàng)作，要求結構清晰，內容完整，體現(xiàn)出學生對海洋環(huán)境保護的思考和認識。五、評分標準1.觀看《3貝的故事》動畫片的主動性和參與度（20%）。2.制作海洋環(huán)境和海洋生物模型的美觀度和創(chuàng)意性（30%）。3.小故事的完整性和表達能力（30%）。4.手工制作過程的整潔度和耐心度（20%）。六、作業(yè)總結通過本次《3貝的故事》作業(yè)設計，學生不僅可以了解海洋生物和環(huán)境，還可以培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的環(huán)境保護意識和表達能力。希望通過這次作業(yè)，學生們能夠更加熱愛海洋，更加關注環(huán)境保護，為我們的地球貢獻自己的一份力量。第二課時《3貝的故事》作業(yè)設計方案一、教學目標：1.了解《3貝的故事》中的主要情節(jié)和人物；2.掌握故事中的重點詞匯和句子；3.提高學生的閱讀能力和表達能力；4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。二、教學重點：1.教授故事中的關鍵詞匯和句子；2.引導學生理解故事內容；3.讓學生通過朗讀和表演來加強對故事的理解。三、教學內容：1.介紹《3貝的故事》的背景和主要情節(jié)；2.分析故事中的人物性格和行為；3.教授故事中重要的詞匯和句子；4.分組討論和分享對故事的理解。四、教學過程：1.導入：通過展示《3貝的故事》的封面和簡介引起學生的興趣；2.學習：教授故事中的關鍵詞匯和句子，并進行反復練習；3.理解：讓學生閱讀故事內容，并討論其中的難點和疑惑；4.表達：引導學生通過朗讀和表演來展現(xiàn)對故事的理解；5.總結：讓學生總結故事的主題和教訓，并分享自己的感悟；6.提升：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，編寫自己的故事版本，或進行小組表演。五、教學評估：1.聽說讀寫：通過學生的朗讀和表演來評估其對故事的理解和表達能力；2.問答環(huán)節(jié)：提出問題讓學生回答，檢驗其對故事的理解深度；3.作業(yè)評定：布置相關作業(yè)，包括仿寫故事、創(chuàng)作角色對話等，對學生的表現(xiàn)進行評定。六、教學資源：1.《3貝的故事》故事書；2.教師準備的教學PPT或故事梗概；3.學生作業(yè)本和練習冊。七、教學延伸：1.鼓勵學生自行查找更多關于《3貝的故事》的資料，并進行分享；2.繼續(xù)深入討論故事中的主題，拓展學生的思維和視野；3.鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的故事并進行分享交流