《溝通中外文明的“絲綢之路”作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會部編版》

《溝通中外文明的“絲綢之路”》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、課程背景介紹“絲綢之路”是古代中國與西方互通有無的重要貿(mào)易通道，也是中外文明溝通的橋梁。通過進修“絲綢之路”，可以了解古代中外文明的溝通互動，拓展同硯的歷史視野和文化認(rèn)知。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解“絲綢之路”的起源、進步和影響；2.精通“絲綢之路”對中外文明的溝通影響；3.培育同硯的歷史思維和跨文化溝通能力；4.提高同硯對中外文明溝通的愛好和熱忱。三、教學(xué)內(nèi)容打算1.“絲綢之路”的起源和進步a.了解“絲綢之路”的觀點和意義；b.探究“絲綢之路”起源于中國的原因；c.分析“絲綢之路”在不同時期的進步狀況。2.“絲綢之路”中的文明溝通a.介紹“絲綢之路”沿線的國家和地區(qū)；b.分析“絲綢之路”對中外文明的溝通影響；c.談?wù)摗敖z綢之路”在文化、宗教、科技等方面的貢獻(xiàn)。3.“絲綢之路”對摩登的影響a.探討“一帶一路”倡議與“絲綢之路”的聯(lián)系；b.分析“絲綢之路”對當(dāng)今國際干系和經(jīng)濟進步的影響；c.沉思“絲綢之路”對我們的啟迪和啟發(fā)。四、教學(xué)方法1.講授教學(xué)：通過老師講解、PPT展示等方式，介紹“絲綢之路”的相關(guān)知識；2.小組談?wù)摚航M織同硯進行小組談?wù)?，探討“絲綢之路”對中外文明的溝通影響；3.視頻展示：播放相關(guān)視頻資料，讓同硯更直觀地了解“絲綢之路”的歷史和文化；4.實地考察：組織同硯進行“絲綢之路”沿線的實地考察，感受古代貿(mào)易路線的魅力。五、評判方式1.教室表現(xiàn)：包括教室參與、談?wù)摫憩F(xiàn)等；2.書面作業(yè)：撰寫“絲綢之路”相關(guān)的文章或論文；3.項目展示：設(shè)計“絲綢之路”主題的展板或PPT，展示給全班同硯。六、教學(xué)資源1.教材：選用相關(guān)教材和教輔資料；2.圖書：提供相關(guān)書籍和資料供同硯寓目；3.多媒體設(shè)備：籌辦投影儀、電腦等設(shè)備支持教學(xué)。七、總結(jié)通過本次進修，期望同硯能夠深度了解“絲綢之路”的歷史意義和文化價值，增強對中外文明溝通的熟識和理解，培育跨文化溝通的能力和認(rèn)識，為將來的進修和生活打下堅實的基礎(chǔ)。第二課時一、背景介紹“絲綢之路”是古代中國與西方各國進行經(jīng)濟、文化溝通的重要通道，承載著中外文明的溝通與融合。本次作業(yè)設(shè)計旨在通過同硯的探究與探討，深度了解“絲綢之路”對中外文明的影響，增進同硯對歷史文化的理解和熟識。二、作業(yè)目標(biāo)1.了解“絲綢之路”的歷史背景和進步過程；2.探討“絲綢之路”對中外文明的影響和作用；3.培育同硯的獨立沉思和團隊合作能力；4.提高同硯的歷史文化素養(yǎng)和跨文化溝通能力。三、作業(yè)內(nèi)容1.分組探究：將同硯分成若干小組，每組賣力探究“絲綢之路”某個歷史時期或某個詳盡主題，如漢唐時期的絲綢貿(mào)易、文化溝通等。2.文獻(xiàn)調(diào)研：要求同硯查閱相關(guān)資料，包括書籍、文獻(xiàn)、圖片等，了解“絲綢之路”的相關(guān)知識和歷史背景。3.撰寫報告：每個小組依據(jù)探究效果，撰寫一份關(guān)于“絲綢之路”的探究報告，包括歷史背景、進步過程、影響作用等內(nèi)容。4.展示溝通：每個小組在班級內(nèi)進行報告展示，分享探究效果，進行溝通談?wù)?。四、作業(yè)要求1.報告內(nèi)容要求準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)明晰，語言流暢；2.展示形式多樣，可以包括PPT、海報、視頻等形式；3.鼓舞同硯展示自己的創(chuàng)意和想法，培育同硯的表達(dá)能力和團隊協(xié)作精神；4.評分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、表達(dá)明晰、展示生動。五、作業(yè)評判1.老師評判：依據(jù)同硯的報告內(nèi)容、表現(xiàn)和展示效果進行評判，賜予建設(shè)性意見和指導(dǎo)；2.同硯評判：同硯之間互相評判，鼓舞同硯互相進修、溝通，提高進修效果；3.總結(jié)反思：作業(yè)結(jié)束后進行總結(jié)反思，讓同硯對自己的進修過程進行評估和反思，增進同硯的成長和進步。六、作業(yè)時間打算1.第一周：確定小組成員和探究主題，開始文獻(xiàn)調(diào)研；2.第二周：撰寫探究報告，籌辦展示材料；3.第三周：展示溝通，進行評判和總結(jié)。