部編小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)(3年級(jí)上冊第8單元)

市級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽作品信息參賽學(xué)校：當(dāng)涂縣護(hù)河中心學(xué)校參賽科目：小學(xué)語文作業(yè)單元：三年級(jí)上冊第八單元參賽教師：萬琦丹、花娟、劉麗、陳芳芳微信號(hào)：hlshtx03小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱教育部組民教師出版社）基本信息語文三年級(jí)第一學(xué)期第八單元單元組織方式?自然單元□重組單元序號(hào)課時(shí)名稱《司馬光》《灰雀》對應(yīng)教材內(nèi)容1234567第24課第25課第26課第27課口語交際習(xí)作課時(shí)信息《手術(shù)臺(tái)就是陣地》《一個(gè)粗瓷大碗》《禮貌請教》《那次玩得真高興》《語文園地三》語文園地二、單元分析美好的品質(zhì)，猶如溫暖的陽光，帶給我們希望和力量。單元分析課標(biāo)要停下腳步、靜下心來，去感受生活中的美，感受品質(zhì)的美?！痘胰浮贰妒中g(shù)臺(tái)就是陣地》，和一篇略讀課文《一個(gè)粗瓷大碗》，口語交際《請教》，習(xí)作《那次玩得真高興》以及語文園地的內(nèi)容。求微信號(hào)：hlshtx03了戰(zhàn)爭、悲痛，洋溢著和平與幸福。本單元的語文要素是“學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思”。臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生梳理默讀的基本方法。術(shù)臺(tái)就是陣地》《一個(gè)粗瓷大碗》4篇課文以及口語交際《請教》，質(zhì)。其中，《司馬光》是小學(xué)階段安排的第一篇文言文。教材分本單元的3篇精讀課文和1析活中的動(dòng)物、植物和場景為描寫對象，表現(xiàn)了周圍世界的五彩繽紛。通情感而產(chǎn)生的愉悅，培養(yǎng)交際的能力，體會(huì)交際的意義，“習(xí)作：教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生知道默讀的要求和注意事項(xiàng)。微信號(hào)：hlshtx03審視生活，體驗(yàn)生活，以及傳承美德。析怎么說，進(jìn)一步提升學(xué)生的“語用”能力。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)認(rèn)識(shí)42個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫30個(gè)字，會(huì)寫28個(gè)詞語。正確、流利地朗讀課文，背誦《司馬光》。12能借助注釋理解《司馬光》課文大意，并用自己的話講故事，初步感受文言文的特點(diǎn)，簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。3能嘗試通過人物的動(dòng)作、語言等揣摩人物的心理活動(dòng)。能轉(zhuǎn)換人稱復(fù)述故事片段。45能帶著問題默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物心情的變化。四、單元設(shè)計(jì)思路單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路的事。我們緊緊圍繞這三點(diǎn)來展開設(shè)計(jì)。我們通過找人物的語言、動(dòng)作、環(huán)境描寫，本單元主題，我們主要遵從以下幾點(diǎn)來設(shè)計(jì)作業(yè)的。“工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特點(diǎn)。”所以，我們要抓住本單元四篇課文中“司馬光、列寧、白求恩、趙一1、人文性曼”每位人物美好且寶貴的品質(zhì)，讓學(xué)生從中獲取希望和力量，不僅培養(yǎng)自己美好的品質(zhì)，還要從生活中尋找并發(fā)現(xiàn)身邊的美好品質(zhì)。微信號(hào)：hlshtx03有效教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)“學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展”是教學(xué)是否有效的唯一指標(biāo)。我們在創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)中，緊扣“單元語文要素”，從學(xué)生聽、說、讀、寫，四個(gè)方面來提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能達(dá)到學(xué)習(xí)者所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，能用最少的投入來達(dá)到最高的目標(biāo)。我們通過“夯實(shí)基礎(chǔ)”、“智慧再現(xiàn)”、“學(xué)以致用”、“自主拓展”這幾個(gè)板塊來完成。2、有效性莎士比亞說過：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，才可能從中收獲益處?！笨梢姡d趣是一個(gè)人最好的老師。因此，我們的作業(yè)要有趣味性，學(xué)生不僅樂做，樂學(xué)，而且是做中學(xué)，學(xué)中做，事半功倍。同時(shí)，在興趣的激發(fā)下，學(xué)生才有可能有所創(chuàng)新。所以，我們的作業(yè)有“游戲類”“體驗(yàn)類”學(xué)習(xí)任務(wù)的方式來完成，例如在“合作探究”的版塊：角色扮演，當(dāng)古人講故事等。3、趣味性和創(chuàng)造性若要提高作業(yè)的有效性必須發(fā)揮學(xué)生主體的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。基于每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同、能力不同、性格不同、興趣不同，所以作業(yè)的布置一定要面向全體，要關(guān)注個(gè)體差異，有彈性地為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供合適的學(xué)習(xí)方式。因此，單元作業(yè)的設(shè)計(jì)要依據(jù)學(xué)生趣味性、實(shí)踐性、層次性、自主探究性、合作性和創(chuàng)造性原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)。所以，我們設(shè)計(jì)了“自主拓展”這一板塊，讓學(xué)生在可以根據(jù)自己的能力來自主選擇或創(chuàng)造或合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、層次性和自主性根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，仍需給學(xué)生完成作業(yè)的驅(qū)動(dòng)力，方可激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的動(dòng)力，從而達(dá)到更好的作業(yè)效果。因此，5、趣味性的作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)了有趣的作業(yè)評(píng)價(jià)，有“贏金幣”、“奪獎(jiǎng)牌”、“爭勛章”等多元化的作業(yè)評(píng)價(jià)。五、課時(shí)作業(yè)微信號(hào)：hlshtx03作業(yè)層次時(shí)長作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、小小魔術(shù)師1.照樣子，加一加：評(píng)價(jià)主體：夫司失（（）從）登（（））夯評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)約3分鐘實(shí)基生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)2.照樣子，換一換：礎(chǔ)評(píng)價(jià)等級(jí)：一級(jí)魔術(shù)師二級(jí)魔術(shù)師三級(jí)魔術(shù)師異挺棄（（）跌）詩（（））設(shè)計(jì)意圖生積極思考，爭當(dāng)“一級(jí)魔法師”。二、小小分析師【說一說、填一填】文言文與現(xiàn)代文、古詩的異同之處。評(píng)價(jià)主體：不同之處相同之處提升性作業(yè)約5分鐘現(xiàn)代文評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)智慧再現(xiàn)生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)文言文評(píng)價(jià)等級(jí)：高級(jí)分析師中級(jí)分析師初級(jí)分析師古詩微信號(hào)：hlshtx03學(xué)生初次學(xué)習(xí)文言文，通過與現(xiàn)代文的比較，學(xué)生能全面認(rèn)識(shí)到設(shè)文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。再與古詩進(jìn)行對比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們意可以運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的方法來學(xué)習(xí)文言文，將方法進(jìn)行遷移，從而消除圖或降低學(xué)生懼怕學(xué)習(xí)文言文的心理，同時(shí)滲透學(xué)習(xí)文言文的一些學(xué)習(xí)方法。表格清晰明了，學(xué)生的思路會(huì)更清晰，便于全體學(xué)生觀察、比較、分析。三、小小表演家1.請給每幅畫取個(gè)名字。評(píng)價(jià)主體：2.小組合作演一演這四幅圖，看哪組演得最精彩?！丁贰丁吩u(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)自主拓展師生共評(píng)約10分鐘評(píng)價(jià)等級(jí)：表演高手表演能手表演新手《》《》根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，進(jìn)行圖文對照，試著用文言文概括圖片內(nèi)容，難度偏低，趣味十足。這設(shè)計(jì)意還可以幫助學(xué)生講好故事。取名字的方式可以使學(xué)生應(yīng)用文言文，充分感受到文言文語言簡潔明了的特點(diǎn)。然后讓學(xué)生演一演這個(gè)故事，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)有助于學(xué)生理解文言文。作業(yè)層次時(shí)長作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)微信號(hào)：hlshtx03一、個(gè)人挑戰(zhàn)評(píng)價(jià)主體：diē）教師méi）水中。甕破之，水迸（bìnɡbènɡ），兒得活。夯評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)約3分鐘實(shí)基礎(chǔ)生生評(píng)價(jià)1.選擇正確的讀音，打“√”。師生共評(píng)地方，再模仿古人讀一讀。評(píng)價(jià)等級(jí)：群兒戲于庭一兒登甕足跌沒水中眾皆棄去光持石擊甕破之水迸兒得活挑戰(zhàn)成功勛章一枚設(shè)計(jì)學(xué)生看圖講故事。評(píng)價(jià)主體：二、智慧挑戰(zhàn)教師評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)提升性作業(yè)智慧再現(xiàn)師生共評(píng)挑戰(zhàn)1.請用原文填空：約5分鐘故事的起因是；。評(píng)價(jià)等級(jí)：結(jié)果是最強(qiáng)大腦挑戰(zhàn)2.想象補(bǔ)白：當(dāng)一個(gè)孩子不小心跌入甕中后，智慧達(dá)人答題能手一個(gè)孩子；；。一個(gè)孩子另一個(gè)孩子挑戰(zhàn)3.說說你從司馬光身上學(xué)到了什么？微信號(hào)：hlshtx03一共三項(xiàng)挑戰(zhàn)，分別考查學(xué)生對文言文的理解、想象和遷移的能力。根據(jù)記敘文六要素，能從原文中找出事情的起因和結(jié)果，從而更設(shè)好地理解這篇文言文。這其中滲透了學(xué)習(xí)古文的方法，幫助學(xué)生理清計(jì)文脈。展開想象，情景補(bǔ)白，補(bǔ)充故事當(dāng)時(shí)的情景，使學(xué)生腦海中出意現(xiàn)畫面感，才能將故事講得更精彩。最后，從自身出發(fā)，說說自己的收獲，進(jìn)一步學(xué)習(xí)司馬光的美好品質(zhì)。有難度，有層次性，借助有趣的評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行爬坡式能力訓(xùn)練，在這一過程中，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)評(píng)價(jià)主體：任務(wù)一馬光明信片”。（如圖1）評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)任務(wù)二生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)自約8分鐘主拓展評(píng)價(jià)等級(jí)：任務(wù)一：最強(qiáng)戰(zhàn)隊(duì)（3隊(duì)）任務(wù)二：故事大王（圖1）（5人）設(shè)通過查找資料促使學(xué)生對司馬光有更多的了解，積累更多的課外計(jì)知識(shí)。運(yùn)用“明信片”來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每意圖個(gè)孩子的特長，會(huì)畫圖的畫圖，字寫得好的就書寫，口語表達(dá)能力強(qiáng)的就講故事。這樣學(xué)起來壓力減少了，興趣增加了，效率提高了，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。微信號(hào)：hlshtx03作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長一、火眼金睛1.請給正確的讀音畫“√”評(píng)價(jià)主體：面包渣c(diǎn)hāzhā看守kān學(xué)生教師白樺樹huàhuá胸脯xiōngxióng評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)婉轉(zhuǎn)zhuǎnzhuàn2.選擇正確的字。郊外jiāojiān已以約3分鐘夯評(píng)價(jià)等級(jí)：按時(shí)完成①我（）后見不到灰雀了。②灰雀（）經(jīng)飛走了。實(shí)基礎(chǔ)在再選擇正確干凈整潔①我（）也見不到灰雀了。②一只灰雀停（）樹上。到道①列寧來（）白樺樹下。②男孩說（）：“一定會(huì)飛回來！”設(shè)這道題比一比同學(xué)們的小眼睛誰最亮，分清同音字和形近字，通過信息匹配的方式檢測學(xué)生掌握的情況，達(dá)到讀準(zhǔn)字音的效果。高學(xué)習(xí)的興趣，取得好成績，體驗(yàn)成功的感受。計(jì)意圖微信號(hào)：hlshtx03二、小試牛刀1.爭分奪秒：默讀課文，從文中找出他們喜愛灰雀的語句。他們是怎么對待灰雀的？評(píng)價(jià)主體：喜愛灰雀怎么對待灰雀列寧評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)小男孩記錄默讀時(shí)間（）分（）秒生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)提升性作業(yè)2.交流交流：你覺得灰雀會(huì)喜歡怎樣的愛？同桌兩人分角色朗讀人物對話，并討論灰雀會(huì)喜歡誰的愛？約5分鐘智評(píng)價(jià)等級(jí)：慧再現(xiàn)準(zhǔn)確的語句成功扮演激烈討論同學(xué)們找到列寧和男孩分別是怎樣對待灰雀的，為的是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)去理解作者所寫的人物行為特點(diǎn)所表達(dá)的內(nèi)心。幫助同學(xué)們梳理本課意的人物關(guān)系，體會(huì)人物對待灰雀的情感，在分角色朗讀中，不知不覺圖同學(xué)們心中就會(huì)有認(rèn)同。為同學(xué)們激烈討論有話可說打好了基礎(chǔ)。同學(xué)們不怕說，有話說，激起同學(xué)們的表達(dá)欲望，鍛煉了同學(xué)的表達(dá)能力。微信號(hào)：hlshtx03三、妙筆生花1.它們在樹枝間（人喜愛。轉(zhuǎn)它們的可愛。），（）的歌唱，非常惹評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師自約8分鐘評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)主拓展評(píng)價(jià)等級(jí)：實(shí)習(xí)作家②請模仿書中描寫灰雀的句子，仿寫你喜歡的小動(dòng)物，一定要寫出它的可愛哦！中級(jí)作家高級(jí)作家本題通過填寫關(guān)鍵詞語，突出灰雀的可愛。引導(dǎo)學(xué)生感受作者細(xì)設(shè)意甚至養(yǎng)過，為我們提供了素材。孩子們都喜歡小動(dòng)物，試著模仿書中圖的方法來寫寫自己喜歡的小動(dòng)物，第1小題已經(jīng)給出了寫的方法，相信學(xué)生一定能抓住小動(dòng)物可愛之處來寫。作業(yè)層次時(shí)長作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)微信號(hào)：hlshtx03過關(guān)斬將關(guān)卡：1.看拼音，寫漢字評(píng)價(jià)主體：列寧在āo()外ǎng(學(xué)生教師只灰雀帶去面包渣和gǔlì(),ěī(也有可能huòǔ(是d(評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)死了。是這樣嗎？讀了課文你就知道啦！2.讀一讀，連一連,說一說。夯實(shí)基礎(chǔ)我明天就把灰雀送回來。約4分鐘看見?！痹u(píng)價(jià)等級(jí)：男孩已經(jīng)把灰雀再追問小男孩兒孩的自尊心的。恭喜你獲得智慧獎(jiǎng)杯列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可男孩肯定地說。我不能告訴他是我把灰雀捉走了?？椿胰?，微笑著說：你到哪里去了？”灰雀是男孩捉走憂和惋惜感染男雀放回來。設(shè)計(jì)里在想什么，有助于同學(xué)們揣摩人物的心里。微信號(hào)：hlshtx03關(guān)卡2：1.填一填評(píng)價(jià)主體：學(xué)生默讀課文后想一想，文章中的列寧和男孩分別做了些什么？請選擇合適的詞語填一填。（捉、找、看、放、問、喂）教師列寧：（）灰雀、（）灰雀→（）灰雀→（）灰雀評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)男孩：（）灰雀→（）灰雀提升性作業(yè)2.畫一畫智約5分鐘維導(dǎo)圖。（如圖）慧評(píng)價(jià)等級(jí)：再恭喜你獲得智慧獎(jiǎng)杯現(xiàn)設(shè)計(jì)本題緊扣單元語文要素，用填空的方式提煉詩句中的關(guān)鍵信息，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)多角度觀察的妙處。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在老師意圖給的思維導(dǎo)圖的框架里，同桌合作完成思維導(dǎo)圖，這樣降低了難度，由扶到放，最后整個(gè)導(dǎo)圖呈現(xiàn)在腦海里。由圖畫的方式讓同學(xué)們理解課文的人物關(guān)系，梳理課文內(nèi)容。微信號(hào)：hlshtx03關(guān)卡：班級(jí)要舉辦以“誠實(shí)最美”評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師的成員，你會(huì)籌備哪些相關(guān)材料呢？來舉例寫一寫吧！提示：可以從名言小故事等入手。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)自約6分鐘評(píng)價(jià)等級(jí)：主拓展恭喜你獲得智慧獎(jiǎng)杯從孩子的生活入手，在身邊環(huán)境中尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們動(dòng)手用出黑板報(bào)的形式，激起孩子們?nèi)フ覍ふ\實(shí)材料，發(fā)現(xiàn)誠實(shí)內(nèi)容，設(shè)意制作誠實(shí)主題的黑板報(bào)，在籌備過程中，孩子們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情圖被調(diào)動(dòng)起來，在設(shè)計(jì)過程中的篩選、提煉，又一次進(jìn)行了學(xué)習(xí)，提高了同學(xué)們學(xué)會(huì)了收集、整理、篩選、總結(jié)、歸納的能力。作業(yè)層次時(shí)長作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)微信號(hào)：hlshtx03一、文字跳躍1.快速默讀課文，寫出對應(yīng)的拼音漢字。評(píng)價(jià)主體：教師評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)夯評(píng)價(jià)等級(jí)：辯音新星約5分鐘實(shí)基礎(chǔ)辨音能手辨音導(dǎo)師2.一字多音，對對碰。大夫北斗星大陸爭奇斗艷大話大王戰(zhàn)斗斗膽設(shè)計(jì)意圖音字以對對碰的連線形式，激發(fā)學(xué)生的觀察辨別、閱讀的能力。微信號(hào)：hlshtx03二、花落誰家根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)里。評(píng)價(jià)主體：續(xù)烈提升性作業(yè)評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)智慧再現(xiàn)約5分鐘生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)1.故事講完了，教室里響起了（）的掌聲。評(píng)價(jià)等級(jí)：花種子2.）。3.敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常（小花苞4.每當(dāng)夜幕降臨，城里的燈光就（）地亮起來。5.這件事在群眾中引起了（）反應(yīng).花仙子瓣詞語”再根據(jù)具體情境填寫，這考查到學(xué)生的詞語積累；另一方面也可以先讀情境題，通過語感填寫詞語，多種做題方法可以讓學(xué)生不設(shè)計(jì)意僅在積累詞語的基礎(chǔ)上還可以判斷是否符合語境，做到能在語境中真正理解并正確運(yùn)用詞語。訓(xùn)練了孩子們閱讀、觀察和判斷的能力，又在無形之中訓(xùn)練孩子們的做題方式可以多角度，多元化。三、快問快答評(píng)價(jià)主體：的詞語和語句。問題①：你從哪些語句中感受到了戰(zhàn)斗十分激烈，．．．．．．請用“______”在課文中畫出來。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)自約6分鐘主拓展生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)問題②：在戰(zhàn)況激烈的情形下，白求恩的表現(xiàn)如何？請用“﹏﹏”在文中畫出描寫白求恩神，動(dòng)和的相關(guān)詞語或語句。評(píng)價(jià)等級(jí)：入門徒弟問題③進(jìn)門師傅的感受。自成一派微信號(hào)：hlshtx03設(shè)通過帶著問題邊讀邊思考，在文中圈畫的方式深受孩子們喜愛。計(jì)不僅能讓學(xué)生形成有目的的閱讀，提高閱讀的能力。同時(shí)在默讀的過意圖程中邊想邊畫出關(guān)鍵語句和詞語，能夠讓學(xué)生初步了解重點(diǎn)內(nèi)容，為第二課時(shí)的理解人物形象和感悟美好品質(zhì)做好鋪墊，同時(shí)也讓學(xué)生養(yǎng)成做好批注的習(xí)慣，注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。作業(yè)層次時(shí)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)長一、文從字順評(píng)價(jià)主體：1.請寫出下列加點(diǎn)字的近義詞。白求恩仍鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)夯約2分鐘實(shí)基礎(chǔ)生生評(píng)價(jià)部長懇說：“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，……”白求恩仍然爭地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)的手術(shù)。師生共評(píng)評(píng)價(jià)等級(jí)：一級(jí)文曲星二級(jí)文曲星三級(jí)文曲星2.們還可以通過_____________,_______________等方式來理解詞語。設(shè)計(jì)想中練，提高語文方法應(yīng)用的能力。提升性作業(yè)二、新聞實(shí)錄同桌采訪問答，假如你是白求恩，你該怎么回答以下記者的采訪問題。評(píng)價(jià)主體：約5分鐘慧再①現(xiàn)手術(shù)，您是怎么做到的？．．．．②部長勸你撤離時(shí)你的心里在想什么？．．．．微信號(hào)：hlshtx03③評(píng)價(jià)方式：為什么這么說？自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)④：經(jīng)歷了齊會(huì)戰(zhàn)斗，您想說些什么？評(píng)價(jià)等級(jí)：金牌發(fā)言人銀牌發(fā)言人銅牌發(fā)言人通過“新聞采訪”的形式，在一問一答之間讓學(xué)生深入了解白求恩的人物形象和高尚品質(zhì)，不但能夠鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且設(shè)計(jì)意也能夠在有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獨(dú)立思考，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)采訪的形式新穎獨(dú)特，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，人人參與，人人有話可說。三、行云流水【小練筆】仔細(xì)觀察上面這幅圖片，請小記者們?yōu)榉酪哂⑿蹖懸粍t新聞報(bào)道。評(píng)價(jià)主體：自主拓展評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)約7分鐘生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)評(píng)價(jià)等級(jí)：實(shí)習(xí)主編要求：1.語言簡潔，感情真摯；2.簡短地寫一寫圖上的內(nèi)容；骨干主編3.簡要地表達(dá)一下你的感受，寫在新聞卡片上。頂級(jí)主編微信號(hào)：hlshtx03新聞卡片設(shè)通過學(xué)習(xí)本課了解了英雄白求恩，再結(jié)合當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)狀讓學(xué)生了計(jì)解英雄就在我們身邊。用“新聞報(bào)道”的方式讓學(xué)生表達(dá)自己對一線意圖防疫人員的感謝，同時(shí)紙張精美有趣符合三年級(jí)的審美情趣。課堂內(nèi)外的雙結(jié)合，拓展、運(yùn)用到實(shí)踐，層層加深對本單元人文主題：美好品質(zhì)的落實(shí)。27*.《一個(gè)粗瓷大碗》（課時(shí)作業(yè)）層次時(shí)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)長評(píng)價(jià)主體：1.“默讀達(dá)人”教師練習(xí)。祝愿你的用心默讀能收獲滿滿。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)27*一個(gè)粗瓷大碗生生評(píng)價(jià)約8分鐘師生共評(píng)夯實(shí)基礎(chǔ)時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過結(jié)果評(píng)價(jià)等級(jí)：一星達(dá)人默讀時(shí)間：（）分（）秒雙星達(dá)人三星達(dá)人微信號(hào)：hlshtx032.“播種達(dá)人”（盛了滿滿一碗（）（）米飯，希望她能吃（）飽（覺中又將它（）（多音字）回了鍋里，并從另一口鍋中盛了半碗野菜粥，卻不知被老李看得清清楚楚，但他并未（）聲，滿眼淚花只字未提。如今，這個(gè)大的像個(gè)（）子，雖只用了一次卻能被（）（）（大碗陳列在中國人民（）（）軍事博物館里。評(píng)價(jià)等級(jí)：播種新手播種能手播種高手管齊下的習(xí)題訓(xùn)練。設(shè)計(jì)意圖3.“板書達(dá)人”評(píng)價(jià)主體：的板書最能反應(yīng)出文章內(nèi)容及中心思想，且構(gòu)圖清晰、易懂，布局整合不凌亂。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)27*一個(gè)粗瓷大碗生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)約5智評(píng)價(jià)等級(jí)：分鐘慧再現(xiàn)新手能手高手設(shè)計(jì)微信號(hào)：hlshtx03鞏固能鍛煉是學(xué)生復(fù)述內(nèi)容和把握信息的綜合能力也是溫故知新的好方法。意圖4.“選題達(dá)人”評(píng)價(jià)主體：請為以下填充的最能突出主題的新課題做一評(píng)價(jià)，用“√”在（）作出選擇，并將你選擇的原因?qū)懺谙鄳?yīng)的“”上?！囤w一曼的一個(gè)粗瓷大碗》（《一個(gè)被送回的粗瓷大碗》（《被弄丟的一個(gè)粗瓷大碗》（《一個(gè)僅用一次的粗瓷大碗》（））））評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)自主拓展師生共評(píng)5.“分享達(dá)人”講給同學(xué)們聽一聽。約5分鐘評(píng)價(jià)等級(jí)：實(shí)習(xí)作家中級(jí)作家高級(jí)作家也是很有幫助的。本單元的主人翁身上折射出的美好品質(zhì)是很有感了榜樣的影響作用。設(shè)計(jì)意圖口語交際：《禮貌請教》（課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次時(shí)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)長評(píng)價(jià)主體：合.討論交流性小組交流生活中曾遇到的不好解決的問題，在作向別人請教時(shí)你還需要考慮到哪些方面。整理出有意思的問題和最佳的請教方式、說話交流的內(nèi)容，業(yè)進(jìn)行小組情境演繹，特別要注意“及時(shí)追問”的環(huán)微信號(hào)：hlshtx03節(jié)，推薦三個(gè)小組上臺(tái)表演。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)2.補(bǔ)充對話師生共評(píng)如何追問，怎樣才是禮貌交流，讓請教過程“明明白白”地再現(xiàn)，并給予我們正確的指導(dǎo)和幫助，比一比誰的方法最有效。評(píng)價(jià)等級(jí)：生活熱心人生活小達(dá)人生活智多星明明：白白，你好！白白：可以的，你請說。約12分明明：前些天同桌把我的跳繩借走了，到現(xiàn)在都沒有還給我，提醒他吧，怕顯得我小氣，不提醒又擔(dān)心他不還，影響我練習(xí)和體育測試。你說我該怎么辦呢？鐘白白：我覺得這件事不難解決。明明：白白：你先試試，如果不清楚當(dāng)然可以再問我，歡迎交流！明明：白白：不用謝！本單元口語交際的內(nèi)容為生活中遇到不好解決的問題你該怎到禮貌請教，便捷生活。設(shè)計(jì)意圖最佳的交流、解決問題的方法，從而鞏固知識(shí)點(diǎn)，加以運(yùn)用。微信號(hào)：hlshtx03習(xí)作《那次玩得真高興》（課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次時(shí)長作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.分享素材評(píng)價(jià)主體：教師行課堂分享，交流游玩喜悅。講述指導(dǎo)：綜（）說一說：玩了什么？和誰玩？什么時(shí)候的事？在哪兒玩的？合性作業(yè)約30-40分評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)（）每件好玩的事情都發(fā)生在一個(gè)特定的場景中，雖然地點(diǎn)不同，但玩時(shí)的那份快樂卻是一樣的。生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)（）用“首先……很快……后來……最后……”的時(shí)間順序連接詞，把玩的過程清楚地表述出來。鐘評(píng)價(jià)等級(jí)：寫作新手寫作能手寫作高手2.實(shí)戰(zhàn)演練順，字?jǐn)?shù)不少于在250字。設(shè)計(jì)意圖照片是記錄美好快樂的最佳方式之一，在照片的欣賞交流中那些記憶猶新的瞬間會(huì)立刻浮現(xiàn)，根據(jù)講述指導(dǎo)學(xué)生能有條理地將回憶再現(xiàn)，為后續(xù)的寫作提供素材和內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生如何抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)去傳達(dá)快樂，用精煉的語言組織，有條理的表述出來，是學(xué)生需要不斷完善的寫作能力。后附作文稿紙：微信號(hào)：hlshtx03作文紙：（可用原題目也可以自擬）姓名：學(xué)校：班級(jí)：斟酌題目設(shè)計(jì)：到你的愉悅與興奮就更厲害了！想清入文部分：你都玩了什么？有哪些人參與進(jìn)來和你一起玩的？什么人物）寫巧場景部分：每件好玩有趣使人快樂的事情都發(fā)生在一個(gè)特定的場景寫詳過程部分：用“首先……接著……很過程）傳達(dá)快樂感受：要把一件事寫得好玩有趣生動(dòng)，要學(xué)會(huì)把事情的難度、、印象深刻的環(huán)節(jié)）微信號(hào)：hlshtx03處理結(jié)尾部分：以照應(yīng)題目，達(dá)到點(diǎn)題的效果。語文園地八（第一課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長一、交流平臺(tái)，默讀妙招評(píng)價(jià)主體：默讀“交流平臺(tái)”，在卡片紙上填寫默讀方法和好處（如圖），再分享學(xué)習(xí)心得。教師評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)約3夯評(píng)價(jià)等級(jí)：實(shí)基礎(chǔ)分鐘初級(jí)設(shè)計(jì)師中級(jí)設(shè)計(jì)師高級(jí)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)通過填寫“默讀妙招”卡片的方式，激發(fā)學(xué)生提取“交流平臺(tái)”中的有關(guān)默讀方法和好處，梳理知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到默讀的好意處。寫在漂亮的卡片上，大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生把知識(shí)圖點(diǎn)梳理得清清楚楚，還激發(fā)了默讀欲望。微信號(hào)：hlshtx03二、識(shí)字加油站1.快速找搭檔。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生目教師評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)提升性作業(yè)匡秋（）票乏（）爭米（）民者智慧再現(xiàn)評(píng)價(jià)等級(jí)：第1小題約5高手分鐘能手2.游戲：我來比劃，你來猜。游戲要求：同桌兩人為一組參加比賽，課件出示帶“目”偏旁的相關(guān)字詞，一生表演，一生猜詞。新手課件出示：眨眼、瞪著、眼眶、怒目圓睜、目瞪口呆、第2小題評(píng)價(jià)等級(jí)：冠軍組耳聞目睹、瞅一眼、瞧一瞧、瞟一眼、眺望、瞌睡、鳥瞰、冬眠、盯著……亞軍組季軍組設(shè)計(jì)再次復(fù)習(xí)形聲字形旁和聲旁這一組字方法，積累更多“目”字旁的字和詞語。通過“我來比劃，你來猜”這一游戲形式讓學(xué)生在玩中意學(xué)，動(dòng)一動(dòng)，演一演，來認(rèn)識(shí)和理解有關(guān)“目”字旁的字和詞。學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣，還提高了學(xué)生的綜合能力。三、認(rèn)清同胞兄弟1、把“同胞兄弟”送回家繼續(xù)第二十四屆冬奧會(huì)于2022年2月4連續(xù)陸續(xù)持續(xù)評(píng)價(jià)主體：教師學(xué)式的熱情。2月4日晚八點(diǎn)前觀眾們（）走進(jìn)鳥巢觀約7分鐘以精彩非凡，觀眾們掌聲不斷。最令人記憶猶新的是最后一致評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)捧火炬留在大雪花的中心（生不息。）燃燒，永遠(yuǎn)綿長，生生生評(píng)價(jià)師生共評(píng)2、看圖寫句子。微信號(hào)：hlshtx03評(píng)價(jià)等級(jí)：學(xué)幣1000學(xué)幣800學(xué)幣600學(xué)幣“連續(xù)、持續(xù)、繼續(xù)、陸續(xù)”這四個(gè)詞語容易混淆，不易區(qū)分，所以把它們安排在一段話中，在一定的生活情境中，學(xué)生可以聯(lián)系上下文比較分析，從而感受它們的不同之處，便能正確使用這四個(gè)詞語設(shè)計(jì)意把詞語運(yùn)用到生活中。學(xué)生在造句的過程中，使學(xué)生對詞語形成畫面感，既考查了對詞語的理解，又提高了詞語的運(yùn)用能力。作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長微信號(hào)：hlshtx03一、生活小技巧評(píng)價(jià)主體：樂旅行”自駕游，他們想去看看大海。出游前準(zhǔn)備的東西很多，為了方便聰聰在超市找到所需物品，請幫聰聰列出購物清單吧！完成表格。教師評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)學(xué)生生評(píng)價(jià)以致用約5分鐘師生共評(píng)評(píng)價(jià)等級(jí)：生活新手生活能手生活高手設(shè)結(jié)合學(xué)生的生活和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了出游旅行的購物清單，激發(fā)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還體現(xiàn)了語文的實(shí)用性，方便我們的生活。制作了漂意亮的“購物清單”方便學(xué)生進(jìn)行分類、梳理。學(xué)生通過實(shí)踐，收獲的圖不僅是將物品分類的能力，還掌握了生活小技能，提高了學(xué)生生活的能力，更能體現(xiàn)語文這一學(xué)科的價(jià)值。二、日積月累出名言出處。仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。評(píng)價(jià)主體：教師提升性作業(yè)《《》》》約6分鐘智慧再現(xiàn)愛護(hù)別人的時(shí)候要像愛護(hù)自己一樣。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)不會(huì)遷怒于人，不會(huì)犯兩次同樣的錯(cuò)誤。師生共評(píng)《評(píng)價(jià)等級(jí)：第1題評(píng)為：贈(zèng)人美好的言辭，比布帛還要溫暖；出言傷人，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。《》默寫之星微信號(hào)：hlshtx032、幫一幫把同學(xué)氣跑了，好朋友都被他氣哭了，現(xiàn)在他已經(jīng)沒有朋第2題評(píng)為：友了，他很苦惱。請你幫幫他，改變他的思想，讓他明白智慧之星“”學(xué)學(xué)如何待人，才能擁有很多朋友?！皩W(xué)習(xí)美好的品質(zhì)”是本單元人文主題學(xué)習(xí)重點(diǎn)。所以，第1小題重在積累，要會(huì)背會(huì)寫，才能真正將“積累”落實(shí)到位。根據(jù)意思設(shè)計(jì)來默寫，同時(shí)考查了學(xué)生對名言的理解。第2小題意在運(yùn)用，生活中圖就有愛出口傷人，不友善待人的孩子，這樣的孩子就在身邊。這題不僅考查學(xué)生會(huì)不會(huì)用名言警句，還可以幫助學(xué)生解決生活中的問題。學(xué)以致用才是最終目的。評(píng)價(jià)主體：三、快樂讀書吧教師“待人接物”是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的禮儀。學(xué)了這些禮儀，你會(huì)越來越優(yōu)秀?？靵碜x書吧，把書中有趣的小故事講給大家聽一聽。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)拓師生共評(píng)展提升評(píng)價(jià)等級(jí)：約8分鐘分享大師民間藝人入門新秀設(shè)計(jì)文有盡而意無窮，語文課堂要架起與生活世界的橋梁，一堂課的結(jié)束，并不是語文學(xué)習(xí)的結(jié)束，而應(yīng)該是孩子走向更廣闊語文天地的開始。課外閱讀的拓展可以幫助學(xué)生學(xué)到更多的禮儀，弘揚(yáng)和傳承我國的傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)微信號(hào)：hlshtx03三年級(jí)上冊第八單元質(zhì)量檢測題一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營1.在加點(diǎn)字注音全對的一組后面打“?”，錯(cuò)誤的用“____”畫出來并在改正．．．．．．在括號(hào)里。A.跌倒（diē）大眾（zhòng）鎮(zhèn)定（zhèn）戰(zhàn)斗（dòu）夫（dà）（（）．．B.情況（kuàng）激烈（liè）．系（lián）））．C.胸脯（pu）．頭（yǎng）淹沒（mò）實(shí)（chénɡ）（2.選字填空。成城聯(lián)誠簾（（）實(shí)）想（（）為（）市（）信）歡連）接玉（）（3.把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（8分）目（）口呆耳（歡（）目（）亂（））怒目圓（）爭（）奪（）彈（）紛（）（1）第一行中所填的字都含有__________，這些字都與_________有關(guān)，我還知道這樣的字有________、________。（2）選詞填空。①聽了他說的這件事，我們個(gè)個(gè)驚得_____________。②那只___________的灰雀又回來了?、垩莩鲋?，演員們__________地抓緊排練。4.下面有關(guān)請教的注意事項(xiàng)，正確的有（A.請教時(shí)要使用禮貌用語。）（多項(xiàng)選擇）B.如果別人只幫你解決了一部分問題，不用繼續(xù)追問，也不用表示感謝。C.向別人請教時(shí)，要把問題說清楚，說完整。5.按要求寫句子。（1）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。（改為反問句）（2）突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。（縮句）（3）連續(xù)、繼續(xù)、持續(xù)，請任選一個(gè)詞，寫一句通順的話。微信號(hào)：hlshtx03二、綜合展示廳1、填空。言_____________,暖于布帛；______________，深于矛戟。己胖了又胖，作為他的好朋友，你可以用《論語》中的名句“_____________,__________。”來勸告他。其中“持”的意思有：守住不變；②扶助；③拿著，握著；掌管。，名．文中應(yīng)選?！俺种院恪敝械摹俺帧睉?yīng)選。2、古文閱讀。今日天陰，曉霧漸濃，細(xì)雨如絲。天晚雨止，風(fēng)吹云散，明月如初。(1)這則小古文所寫的天氣變化