讀好書寫好字專項方案

“書香潤澤人生”婁莊中心學校本部讀好書活動實施方案閱讀是學校教育最基礎(chǔ)路徑之一，是一個長久、日積月累、潛移默化精神活動。為切實推進我校素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學習型、研究型老師，全方面提升學生綜合素養(yǎng)，主動構(gòu)建友好校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學良好風尚，全方面提升我校教育教學質(zhì)量，本學期將開展系列讀書活動。一、指導思想深入學習實踐科學發(fā)展觀，以科學教育理論引領(lǐng)教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氣氛，激發(fā)師生讀書愛好，讓師生和好書作伴，和大師對話，經(jīng)過閱讀增加知識，提升修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不停提升師生綜合素養(yǎng)，全方面提升教育教學質(zhì)量，提供不竭內(nèi)在動力。二、活動專題：書香溢校園、知識伴我行。三、基礎(chǔ)標準1．堅持主體性標準。要一直堅持以師生實際需要、自我發(fā)展、自我提升為出發(fā)點和落腳點，根據(jù)“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”基礎(chǔ)思緒，堅持重在平時、利于終生和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力提升，不停提升教育教學質(zhì)量。2．堅持“三貼近”標準。我校要針對本校實際，依據(jù)貼近師生、貼近實際、貼近生活“三貼近”要求，充足發(fā)揮各自優(yōu)勢、優(yōu)點和特點，開展豐富多彩活動。3．堅持分類指導標準。要遵照不一樣年紀學生心理、生理特點和認知規(guī)律，指導學生翻閱圖文并茂小說性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。4．堅持分層推進標準。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提升相結(jié)合、老師推薦閱讀和學生自主閱讀相結(jié)合，單一化閱讀和多形式閱讀相結(jié)全，加大引導、指導和教導力度，不停優(yōu)化校內(nèi)、班級環(huán)境，把學生情趣引導到讀書上來，將豐富多彩讀書活動作為課堂教學延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸開放性模式。四、讀書活動工作領(lǐng)導小組組長：張謀棟副組長：謝方四卓桂忠楊鳳梧組員：班主任及全體語文老師五、活動時間2月--12月六、活動實施過程1．活動提議階段（2月）2月中下旬，在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”開啟儀式，在全校師生中掀起讀書熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，制訂書香班級、書香家庭、讀書之星具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。2．主動開展讀書活動階段（3月-—11月）：（1）3月起—11月下旬，要求學生充足利用早上到校、天天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每七天三最終一節(jié)課時間，每名學生建立“采擷集”，搜集積累好詞好句。（2）“書香班級”要求：班級圖書角書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并依據(jù)年級段特點進行好詞佳句整理、撰寫讀書筆記。（3）“書香家庭”要求：讀書孩子真棒，讀書父母真美，讀書家庭真好。家庭內(nèi)藏書達成一定數(shù)量，平時家長能和孩子一起讀書，而且每學期能以文章形式完成一份親子共讀感想和體會。（4）“讀書之星”要求：成績優(yōu)異，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表。（5）老師讀書要求。全體老師要認真閱讀學校推薦書目，同時在閱讀期間完成要求字數(shù)讀書筆記，每學期撰寫一片高質(zhì)量讀書心得體會并立即發(fā)送到學校網(wǎng)頁上。新教育試驗關(guān)鍵團體組員每七天兩篇隨筆發(fā)到自己博客上。（6）建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級統(tǒng)計學生讀書情況，并對學生讀書情況在期末給予評價。3．總結(jié)表彰階段（12月）6月和10月為我校讀書節(jié)活動月，7月、12月進行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出“書香家庭”、“讀書之星”、老師讀書優(yōu)異個人，發(fā)放獎品標準是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。七、活動要求1．讀書陣地建設(shè)學校要加強圖書室建設(shè)，定時更新書籍，并提升圖書室使用率；開放閱覽室；每十二個月定時組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動；家庭建設(shè)家庭小書房，培養(yǎng)良好讀書習慣，合理進行家庭教育投資，主動參與學校讀書活動。2．開展《古詩詞》誦讀活動一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小兒童詩、注音童話等圖文并茂書籍為主。三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節(jié)奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度兒童文學作品為主，并重視培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書良好閱讀習慣。五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理歷史小說或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味現(xiàn)代、現(xiàn)代經(jīng)典文學作品，努力給學生發(fā)明展示自己課外閱讀成效機會。3．具體活動開展“天天一詩”誦讀活動或“每七天一得”讀書會，向同學們介紹自己看過新書、好書，交流自己在讀書活動中心得體會,在班級中形成良好讀書氣氛。并要求每個班級每七天最少向我校組建《山花爛漫》投稿一篇（要求電子稿件），稿件采取后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。4．課程建設(shè)各班制訂學期班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，部署導讀提要，精心指導閱讀，合適安排師生共讀；依據(jù)學生愛好，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次含有本班特色讀書活動，設(shè)置“閱讀”課，天天午間及每七天一節(jié)閱讀課進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導課外讀物欣賞。5．考試評價我校將在開展讀書基礎(chǔ)上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以愈加好地激發(fā)學生讀書愛好，體驗成功愉快。6．長久有效管理將讀書活動納入學校常規(guī)工作。以十二個月為周期，每十二個月舉行一次讀書現(xiàn)場會。將每十二個月6月、10月份作為學校讀書節(jié)活動月，公布關(guān)鍵推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。八、活動安排三月份：1．班級讀書園地部署、讀書角建設(shè)2．召開閱讀活動推進會并下發(fā)我校閱讀活動告家長書3．四~六年級學生讀書手抄報比賽四月份：1．充實圖書角2．開展學生課外閱讀課（定人、定時間、定地點）3．推薦選舉班級“讀書聯(lián)絡(luò)員”4．一~三年級講小說比賽五月份：1．開展學生課外閱讀課（定人、定時間、定地點）2．班級讀書筆記集評選3．四~六年級學生讀書征文比賽（讀后感、讀書小說等）4．評選、上報班級月“讀書之星”六月份：1．開展“經(jīng)典浸潤人生”師生誦讀比賽2．青年老師演講賽及舉行以班級為單位中年級古詩文誦讀3．班級讀書筆記整理、匯編4．評選、上報班級月“讀書之星”5．“六一”邀請家長參與我們“經(jīng)典誦讀”匯演。七、八月份：1．統(tǒng)一部署一定篇目學生暑假課外閱讀作業(yè)2．開展師生讀書心得評選3．“讀書之星”、“書香班級”、“優(yōu)異指導老師”評選，推薦參與全國新老師試驗“十佳教室”、“十佳老師”、“書香少年”評選活動?！皩懞米郑龊萌恕被顒訉嵤┓桨笧樯钊胪七M課程改革進程，落實語文課程標準對學生寫字要求，切實促進學生綜合素質(zhì)整體提升，我校決定在全校開展“寫好字，做好人”活動，并制訂“寫好字，做好人”實施方案。一、活動意義為了全方面落實素質(zhì)教育，推進課改善程，提升學生寫字水平，讓學生掌握正確寫字方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好寫字習慣和寫規(guī)范字愛好，為學生終生發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，以“一筆一畫寫好字，一言一行學做人”為抓手，讓學校上下形成寫字養(yǎng)德濃厚氣氛。這對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力，全部含相關(guān)鍵意義。

二、活動目標堅持把練字和“練人”相結(jié)合，以寫字教學作為中介，增強學生對祖國語言文字熱愛，促進學生良好品質(zhì)和意志力發(fā)展。重視日常寫字，各科作業(yè)全部要求書寫規(guī)范、認真、端正、工整。培養(yǎng)學生愛好、習慣、意志、品質(zhì)，讓學生真正做到“提筆就是練字時”，讓學校真正成為學生練好字關(guān)鍵陣地。三、組織機構(gòu)為了確?！皩懞米郑龊萌恕被顒佑行?、規(guī)范、有效、深入地開展，我校成立“寫好字，做好人”活動領(lǐng)導小組。組長：張謀棟副組長：謝方四組員：語文老師張祖村、孫玉、王翠芳、楊鳳梧等為主，科任老師為輔四、活動要求正確寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體正常發(fā)育，有利于保護學生視力，從小養(yǎng)成良好書寫習慣。為此提出以下要求：（一）學生要求1、掌握漢字基礎(chǔ)筆畫書寫，能按筆順規(guī)則正確使用鋼筆、毛筆等寫字，合理布局字間架結(jié)構(gòu)，感受漢字形體美。2、掌握正確執(zhí)筆和運筆方法。3、養(yǎng)成正確寫字姿勢和良好寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊，不亂涂亂畫，不用更正液。4、養(yǎng)成扎實認真寫字態(tài)度，珍惜筆，保護好本子，本子無破損，不卷角。5、作業(yè)本封面填寫完整。（二）老師要求1、強調(diào)學生寫字正確姿勢。寫字時要做到“三個一”（眼離紙一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸）“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。2、指導學生寫字正確執(zhí)筆方法。大拇指和食指在前面捏住筆桿，中指在后抵住筆桿，無名指和小指一齊彎曲并攏，小指貼在紙面起支撐作用，五個手指骨節(jié)自然外凸，筆桿自然地斜依在虎口上，手指離筆尖一寸。筆尖和紙約成50度角。執(zhí)筆不松不緊，要使筆靈活便于利用。3、嚴格訓練，培養(yǎng)習慣。寫字前，老師要強調(diào)習慣。練習時，老師巡視、提醒、糾正學生不正確習慣。書寫時，老師要指導，立即指出學生不正確書寫。如：每個字每一筆在田字格中位置，運筆方法，和上一個筆畫間距，其長短怎樣，整個字結(jié)構(gòu)特點，及各部分百分比等。讓學生在練習中認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好寫字習慣。4、重視學生發(fā)展，把握訓練度。練字貴在精，而不在多。訓練內(nèi)容以書本生字為主。每次練習后老師要立即、認真地批改。5、多元評價激勵學生書寫。如高分激勵、評語激勵、評獎激勵等。五、活動策略學校寫字活動小組結(jié)合常規(guī)工作定時和不定時地檢驗監(jiān)督學生寫字情況，并立即反饋寫字情況。同時，學校還準備開展一系列活動，促進寫字工作成效。（一）加強宣傳，營造氣氛。加大宣傳力度，讓老師和學生對寫好字提升認識；加強檢驗和評選，促進老師和學生認真寫好字自覺性；加強寫字課教學管理，主動開展活動，提升老師和學生寫字水平。全部老師要齊抓共管，全部作業(yè)要求學生認真書寫，形成協(xié)力，共同抓好學生寫字。（二）優(yōu)化環(huán)境，形成共識。實施“四個統(tǒng)一”。一是統(tǒng)一練字時間。要求閱讀課前15分鐘為全校寫字時間，使寫字教學正規(guī)化。二是統(tǒng)一寫字用筆為黑色碳素筆。三是統(tǒng)一練字材料。把教材中生字詞作為練字關(guān)鍵內(nèi)容。四是統(tǒng)一練字要求。嚴格訓練學生坐姿和握筆姿勢，形成正確寫字姿勢，書寫規(guī)范、端正、整齊，不亂涂亂畫，不用更正液。（三）開展活動，整體推進。A、老師開展以下活動：1、老師板書、批改作業(yè)、試卷、書寫評語用字必需規(guī)范、整齊、端正。學校寫字活動小組要加強和教導處教學常規(guī)檢驗聯(lián)絡(luò)，定時對老師批改作業(yè)、試卷、書寫評語進行檢驗。2、切實發(fā)揮寫字課作用，加強寫字課教學管理。老師不得占用或變相占用寫字課從事其它活動。B、學生開展以下活動：1、設(shè)置班級展示欄。每班應(yīng)設(shè)展示欄，能夠取個好聽名字，如：“花兒朵朵艷”，“展示自我，樹立信心”“班級書法陣地”等等。天天展示五六個學生優(yōu)異作品。2、組織優(yōu)異作業(yè)展覽。3、開展寫字比賽。學校寫字領(lǐng)導小組經(jīng)過組織各年級學生寫字比賽，評出一、二、三等獎，從而培養(yǎng)學生書寫規(guī)范、端正、整齊習慣。4、舉行以年段為單位手抄報、讀書筆記等評選活動。總而言之，經(jīng)過“寫好字、做好人”活動，讓學生學習認真寫字、會寫字，做到坐姿寫姿正確；教育學生說文明話、做文明事，處理了傳統(tǒng)美德教育欠缺問題，深入提升廣大學生基礎(chǔ)素養(yǎng)，愈加好地提升教育教學質(zhì)量。婁莊中心學校本部寫字活動實施方案一、指導思想

漢字是民族文化璀璨瑰寶，漢字文化博大精深。從甲骨文到今天規(guī)范字，綿延幾千年，演繹了中華民族文明進程，見證了中華民族文化發(fā)展。讓每一位學生寫好字，知曉漢字文化是歷史給予教育職責，也是反應(yīng)母語教學質(zhì)量一個關(guān)鍵標志，更是開展民族精神教育，樹根立魂，培養(yǎng)學生民族情結(jié)、民族情感切實有效載體。我校以“讓每個學生寫好一手漂亮鋼筆字”為目標，以午間15分鐘習字為載體實施寫字教學。二、目標要求1、各年級學生人人寫好一手規(guī)范字。低年級熟練掌握鉛筆字書寫技巧，高年級熟練掌握鋼筆字書寫技巧。2、了解基礎(chǔ)書法常識和漢字文化。認識中國文字文化演變及關(guān)鍵字體。3、創(chuàng)建學校寫字育人文化，成為學校教育文化一個特色；4、把“寫好字”和民族精神教育相結(jié)合，作為學生學習中國文化關(guān)鍵內(nèi)容，培養(yǎng)學生民族情感。5、把“寫好字”和深化“課程課改”相結(jié)合，成為全方面推進素質(zhì)教育有效載體，把“寫好字”教育和寫好規(guī)范字訓練相結(jié)合，關(guān)鍵為普遍性寫好字，培養(yǎng)學生良好寫字習慣和愛好愛好。三、實施方法1、努力鉆研寫字教材編寫，認真寫好寫字教案。編寫時結(jié)合語文教材，考慮學生知識水平，在教材中做到字、詞、段搭配。備課時要結(jié)合不一樣年紀段學生實際及各班特點，傳授寫字基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，有機結(jié)合寫字教學，滲透德育、審美教育。寫字老師切實做到：既要重視學生寫好字，更要重視學生怎樣做人。2、提升學生寫字優(yōu)良率。每階段計劃各年級寫字優(yōu)良率。第一學期五年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，四年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，三年級鋼筆字優(yōu)良率達40％，二年級和十二個月級鉛筆字優(yōu)良率分別達50％、60％。第二學期五年級鋼筆字優(yōu)良率達70％，四年級鋼筆字優(yōu)良率達60％，三年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，二年級和十二個月級鉛筆字優(yōu)良率分別達75％、60％。3、天天習字，養(yǎng)成習慣。學校天天安排15分鐘全校練字時間，由校領(lǐng)導巡視，班主任組織，內(nèi)容結(jié)合寫字教材。4、展覽學生作品，立即進行激勵。結(jié)合學校文化藝術(shù)節(jié)及一系列其它活動展示學生寫字作品，在激勵同時，讓書寫優(yōu)異學生行成楷模作用。四、加強寫字教研科研，提升學生寫字水平和文化素養(yǎng)。為學生全方面發(fā)展打好素質(zhì)基礎(chǔ)，作為抓好小學寫字教育根本目標，切實加強小學寫字教研科研工作。

1、加強課堂教學研究指導，提升寫字課質(zhì)量。

2、普及和提升相結(jié)合，加強對學生書寫技能訓練，重視書法專長生培養(yǎng)。3、加強漢字書寫綜合教育功效研究。

4、開展寫字教育科學研究，拓寬寫字教育有效路徑。

五、學生寫字培養(yǎng)基礎(chǔ)走勢和可行性估量。

寫字是學生獲取知識關(guān)鍵步驟，是誰知過程和實踐過程中必不可少步驟，是知識貫通、知識發(fā)明關(guān)鍵載體，是伴隨人生歷程工作學習交流關(guān)鍵工具，含有知識性、形象性、終生性特點。寫好字是掌握知識，再現(xiàn)知識及創(chuàng)新知識外在表現(xiàn)。所以，在學生寫字培養(yǎng)過程中，關(guān)鍵抓好以下多個步驟不松，使寫字教學成為學校教育特色，師生精神風貌表現(xiàn)，教書育人表現(xiàn)形式。

1、抓好寫字姿勢教育，各科教學在作業(yè)前要交代雙腿平直，兩腳平放，身體坐正，兩肩相平，胸背要直要求，為使寫好字有個良好開端（姿勢）。

2、抓好握筆姿勢訓練。常言道，良好開端就是成功二分之一，握筆姿勢事關(guān)學生寫字姿態(tài)、速度和美觀，水平提升一定要建立在正確坐姿基礎(chǔ)上，手握筆一寸，胸離桌一拳，眼距本一尺。初教時要講，每節(jié)課要提醒，行間巡視要檢驗糾正，把寫字教學建設(shè)有一個良好環(huán)境。

3、寫字愛好。愛好是最好老師，一個良好愛好可改變或決定人生命運，要以競賽、評選等激勵手段培養(yǎng)學生寫字愛好，發(fā)揮班級楷模作用，形成良好班級輿論，以展出為推進手段，培植學生寫字愛好，時激勵鞭策來激勵學生寫字愛好，輔之以當面示范，當面教導和誠善糾正，不停提升學生寫字愛好，切不可挫傷學生寫字愛好。

4、寫字習慣。正確良好習慣使人終生受益。在現(xiàn)代教育思想要求下，本著對人負責，為人終生發(fā)展奠基求，抓好寫字習慣顯得既十分關(guān)鍵，也十分必需。在寫字習慣上，有坐姿習慣、握筆姿勢習慣、要有自學寫字習慣，努力寫好每一個字習慣，寫字衛(wèi)生習慣。有了良好寫字習慣，既能夠提升作業(yè)卷面清潔度，也可提升作業(yè)正確率，有了要寫、想寫、天天寫習慣，出成效和出結(jié)果可能性大增，寫字特色肯定性定會凸現(xiàn)出來。5、對小學低年級寫字評價，尤其要關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣培養(yǎng)，注意學生對基礎(chǔ)筆畫、漢字基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)把握，重視書寫正確、端正、整齊；對高年級學生書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重她們個性化審美情趣。我們將各班學生寫字習慣，基礎(chǔ)寫字技能．定為老師教學水平評價一個方面。使寫字教學成為育人步驟中一個亮點，成為學校建設(shè)亮點，也成為教書育人亮點。六、學生寫字培養(yǎng)操作。

寫字是貫穿于教學過程活動。

依據(jù)新小學教學綱領(lǐng)要求，學生寫字重視筆畫和字型結(jié)構(gòu)訓