調(diào)研分析報(bào)告開(kāi)頭

調(diào)查匯報(bào)開(kāi)頭寫法-類析俗話說(shuō)：編筐編簍難下手。意思是萬(wàn)事開(kāi)頭難。撰寫調(diào)查匯報(bào)也是同理。但難并不是沒(méi)有規(guī)律可循，沒(méi)有措施可想。依據(jù)學(xué)習(xí)和寫作實(shí)踐，筆者體會(huì)，調(diào)查匯報(bào)開(kāi)頭寫作，根據(jù)貼題起篇，開(kāi)門見(jiàn)山，靈活多變標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)用角度分析，最少能夠有以下多個(gè)方法可供選擇。1、情況概述法即開(kāi)頭以簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括地介紹調(diào)查對(duì)象基礎(chǔ)情況(歷史或現(xiàn)實(shí))，使讀者對(duì)調(diào)查對(duì)象有個(gè)簡(jiǎn)單了解和基礎(chǔ)印象，從而預(yù)防讀者對(duì)調(diào)查對(duì)象認(rèn)識(shí)上?蹬空?現(xiàn)象。如：(1)沈陽(yáng)機(jī)車車輛廠有一萬(wàn)八千多名職員，兩千多名黨員，是遼寧省有名老企業(yè)。?文革?中，廠內(nèi)武斗頻繁，因被?專政?和搞武斗致死有四十多人，制造冤、假、錯(cuò)案共有一千三百多起。因?yàn)槲涠?，全廠連續(xù)停產(chǎn)九個(gè)月，直接經(jīng)濟(jì)損失四千五百六十多萬(wàn)元。?文革?遺風(fēng)和派性影響長(zhǎng)時(shí)間嚴(yán)重存在，干擾了近幾年生產(chǎn)和各項(xiàng)工作。今年一月，這個(gè)廠開(kāi)始整黨后，首先用一個(gè)多月時(shí)間，對(duì)全體黨員進(jìn)行根本否定?文革?教育?！?以下為效果)。(《增強(qiáng)黨性，消除?文革?影響——沈陽(yáng)機(jī)車車輛廠進(jìn)行根本否定?文革?教育調(diào)查》1985年6月11日《人民日?qǐng)?bào)》)(2)河北省武安縣東臨華北平原，西接太行山區(qū)，地勢(shì)西高東低，經(jīng)濟(jì)西窮東富。說(shuō)它?東富?，……(以下簡(jiǎn)述?東富和西窮?自然成因和表現(xiàn))。(《從東西聯(lián)合到八方交流——河北省武安縣發(fā)展橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)合調(diào)查》，1986年3月16日《人民日?qǐng)?bào)》)值得注意是，開(kāi)頭概述內(nèi)容要貼題，不是什么情況全部介紹，要和專題和下文相關(guān)。如上文例(2)分析?地勢(shì)西高東低?是為了說(shuō)明造成?西窮東富?原因，從而為下文表述人才、技術(shù)、資金上互通有沒(méi)有、橫向聯(lián)合做好鋪墊。2、開(kāi)篇點(diǎn)題法即下筆就開(kāi)門見(jiàn)山地把調(diào)查匯報(bào)專題思想以精煉語(yǔ)言表示出來(lái)，含有見(jiàn)解鮮明，不使人費(fèi)解特點(diǎn)。這類開(kāi)頭調(diào)查匯報(bào)，其標(biāo)題常常也是文章專題思想，開(kāi)頭則多是對(duì)標(biāo)題復(fù)述、闡釋、細(xì)化。如：(1)山西省雁北地域廣靈縣委和紀(jì)委按行業(yè)系統(tǒng)抓黨風(fēng)工作，確保和促進(jìn)了改革健康發(fā)展。(《廣靈縣按行業(yè)分系統(tǒng)加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)》1986年5月6日《人民日?qǐng)?bào)》)(2)清華大學(xué)黨委在整黨學(xué)習(xí)階段中，發(fā)動(dòng)全校各級(jí)黨組織和全體黨員，認(rèn)真開(kāi)展根本否定?文化大革命?學(xué)習(xí)和討論，把它作為一個(gè)關(guān)鍵課題來(lái)抓，效果很好。(《整黨一個(gè)關(guān)鍵課題——清華大學(xué)黨委認(rèn)真抓好根本否定?文革?教育調(diào)查》，1984年11月23日《人民日?qǐng)?bào)》)3、設(shè)問(wèn)解答法即把匯報(bào)要處理問(wèn)題以問(wèn)句形式提出來(lái)，作為匯報(bào)開(kāi)頭，通常分有問(wèn)有答和有問(wèn)不答(答案留待下文處理)兩種。這種開(kāi)頭往往能對(duì)讀者產(chǎn)生很強(qiáng)吸引力。如：(1)生豬取消派購(gòu)以后，國(guó)營(yíng)食品部，門怎么辦？河北省豐潤(rùn)食品企業(yè)作法是：主動(dòng)參與市場(chǎng)調(diào)整，發(fā)揮主渠道作用。今年一至五月份，全縣共收購(gòu)生豬五萬(wàn)三千五百四十頭，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)八十萬(wàn)四千元，分別完成年度計(jì)劃44.6%和67%，搞活了生豬經(jīng)營(yíng)。(《參與市場(chǎng)調(diào)整，發(fā)揮主渠道作用——豐潤(rùn)縣國(guó)營(yíng)食品部門搞活生豬經(jīng)營(yíng)調(diào)查》，1985年6月27日《人民日?qǐng)?bào)》)(2)自去年十二月份以來(lái)，中共武漢市紀(jì)委前后查處二十一起經(jīng)典案件。剖析這些案件，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得大家汲取呢？(《對(duì)二十一起案件剖析》1985年12月10日《人民日?qǐng)?bào)》)4、交待緣由法即開(kāi)篇簡(jiǎn)明說(shuō)明調(diào)查起因、目標(biāo)，從而也提出了調(diào)查所要處理問(wèn)題。如：(1)最近，我們對(duì)銅川市老師隊(duì)伍、師范教育、師資培訓(xùn)等情況進(jìn)行了調(diào)查，意在尋求怎樣培養(yǎng)新老師，提升現(xiàn)有師資隊(duì)伍有效方法。(《加強(qiáng)中小學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩——陜西省銅川市中小學(xué)師資隊(duì)伍調(diào)查》1986年5月4日《人民日?qǐng)?bào)》)(2)最近幾年，河北省廊坊市郊區(qū)村莊經(jīng)濟(jì)發(fā)展有快有慢，拉大了距離。發(fā)展快村人均收入已達(dá)千元，慢只有一二百元，甚至更低。為了搞清原因，實(shí)施分類指導(dǎo)，市委辦公室組織近百名干部，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快一百個(gè)村和經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢一百個(gè)村進(jìn)行了調(diào)查比較。(《同一地域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為何發(fā)展有快有慢？——廊坊市郊區(qū)二百個(gè)村調(diào)查》1984年12月15日《人民日?qǐng)?bào)》)5、議論起篇法即調(diào)查匯報(bào)以和專題緊密相聯(lián)，含有哲理議論句子起篇，隨即點(diǎn)出調(diào)查對(duì)象。這種開(kāi)頭讀來(lái)別有意味，值得再三咀嚼。如：(1)時(shí)間跨度往往聯(lián)結(jié)著同一事物兩種截然不一樣命運(yùn)。福州手表廠即是一例。(《功和過(guò)——福州手表廠改革情況調(diào)查》，1986年3月28日《人民日?qǐng)?bào)》)(2)倒買倒賣國(guó)家緊缺物資，從中弁取非法暴利，是新不正之風(fēng)一個(gè)表現(xiàn)。永州市物資局領(lǐng)導(dǎo)正是利用這種不正當(dāng)手段坑害國(guó)家和集體。(《一百零六輛汽車背后》1985年12月7日《人民日?qǐng)?bào)》)6、引用導(dǎo)入法即以名言警句、俗話諺語(yǔ)或群眾中廣為流傳順口溜等開(kāi)篇，讀來(lái)生動(dòng)有趣。如：(1)?事修而謗興，德留易毀來(lái)?。在黨風(fēng)不正地方，這類事并不罕見(jiàn)。云南公路計(jì)劃設(shè)計(jì)院工程師王治明遭遇就是經(jīng)典一例。(《有功為何遭詆毀——王治明改革一項(xiàng)引水工程遭到刁難打擊始末》，1984年11月6日《人民日?qǐng)?bào)》)(2)?下水頭糧站耗子大，六十萬(wàn)斤糧食幾天就吞下?。這是流傳在山西省魯縣一些群眾中一句順口溜。(《?糧耗子?落網(wǎng)記》1985年6月4日《人民日?qǐng)?bào)》)7.描寫事物法即開(kāi)頭以生動(dòng)語(yǔ)言對(duì)調(diào)查事物或調(diào)查對(duì)象某個(gè)方面進(jìn)行較為細(xì)致描寫。這種開(kāi)頭含有較強(qiáng)吸引力和感染力，雖不常見(jiàn)，但假如使用適當(dāng)，比較受讀者歡迎。如：(1)數(shù)百名群眾如潮水般涌向發(fā)藥窗口，幾十只胳膊?嘭?地把玻璃撐破，張張?zhí)幏窖┢泔w進(jìn)，堆堆藥品旋風(fēng)般遞出，速效救心丹、大活絡(luò)丹……一盒盒流進(jìn)取藥者提包、網(wǎng)兜。這起濫發(fā)藥品事件發(fā)生在1984年12月22日十九時(shí)，地點(diǎn)是設(shè)在山西運(yùn)城地域中條山有色金屬企業(yè)職員醫(yī)藥中藥房?！录l(fā)生以后三個(gè)多月沒(méi)有得到查處。(《是為了治病嗎？》1985年6月13日《人民日?qǐng)?bào)》)(2)?告急，砣磯島汽車沒(méi)油，電機(jī)斷油，請(qǐng)火速救援。?篇二：調(diào)研匯報(bào)開(kāi)頭為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)市協(xié)力、加緊六全部寨發(fā)展，3月10日早晨，我鎮(zhèn)舉行“加緊邵陽(yáng)發(fā)展大家談”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，這為我鎮(zhèn)發(fā)展吹響了新一輪思想解放號(hào)角。為主動(dòng)響應(yīng)邵陽(yáng)市委、市政府相關(guān)加緊邵陽(yáng)發(fā)展大家談活動(dòng)號(hào)召，在書記羅少文、鎮(zhèn)長(zhǎng)劉永波精心指揮和布局下，經(jīng)過(guò)走訪調(diào)查、召開(kāi)干部職員會(huì)和群眾座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和“加緊邵陽(yáng)發(fā)展大家談”提議表等形式對(duì)我鎮(zhèn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行了一次深入調(diào)查研究，期望凝聚全鎮(zhèn)人民智慧、統(tǒng)一思想、破解難題，提升認(rèn)識(shí)，主動(dòng)為六全部寨鎮(zhèn)發(fā)展建言獻(xiàn)策，這對(duì)推進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展至關(guān)關(guān)鍵?，F(xiàn)將相關(guān)調(diào)研匯報(bào)以下：為主動(dòng)響應(yīng)邵陽(yáng)市委、市政府相關(guān)加緊邵陽(yáng)發(fā)展大家談活動(dòng)號(hào)召，為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)協(xié)力、加緊六全部寨發(fā)展，3月10日早晨，我鎮(zhèn)舉行“加緊邵陽(yáng)發(fā)展大家談”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，這為我鎮(zhèn)發(fā)展吹響了新一輪思想解放號(hào)角。這些年來(lái)，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了深刻改變，在發(fā)展過(guò)程中取得了輝煌成就，六全部寨發(fā)展在加緊，六全部寨改變?cè)诩哟?，尤其是“十二五”開(kāi)局以來(lái)，六全部寨圍繞“建設(shè)實(shí)力邵陽(yáng)、開(kāi)放邵陽(yáng)、生態(tài)邵陽(yáng)、人文邵陽(yáng)、友好邵陽(yáng)，再造一個(gè)新六全部寨”宏偉目標(biāo)，充足發(fā)揮經(jīng)濟(jì)、文化、區(qū)位三方面優(yōu)勢(shì)，以輸不起危機(jī)感、等不起緊迫感、坐不住責(zé)任感，借勢(shì)發(fā)展、順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上。為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)協(xié)力、加緊六全部寨發(fā)展，3月10日早晨，我鎮(zhèn)舉行“加緊邵陽(yáng)發(fā)展大家談”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，這為我鎮(zhèn)發(fā)展吹響了新一輪思想解放號(hào)角。這些年來(lái)，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了深刻改變，在發(fā)展過(guò)程中取得了輝煌成就，六全部寨發(fā)展在加緊，六全部寨改變?cè)诩哟?。為深入搞清我?zhèn)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展情況，我于3月11日對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)村合作醫(yī)療保障制度建設(shè)和村衛(wèi)生服務(wù)管理一體化工作進(jìn)行了一次全方面調(diào)查研究?，F(xiàn)將調(diào)研意見(jiàn)綜合匯報(bào)以下：篇三：調(diào)研匯報(bào)基礎(chǔ)格式及寫法調(diào)研匯報(bào)基礎(chǔ)格式及寫法調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題調(diào)研匯報(bào)要用能揭示內(nèi)容中心標(biāo)題,具體寫法有以下多個(gè):(1)調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題——公文式標(biāo)題。這類調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題多數(shù)由事由和文種組成,平實(shí)沉穩(wěn),如《相關(guān)知識(shí)分子經(jīng)濟(jì)生活情況調(diào)研匯報(bào)》;也有部分由調(diào)研對(duì)象和“調(diào)查”二字組成,如《知識(shí)分子情況調(diào)查》。(2)調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題——通常文章式標(biāo)題。這類調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題直接揭示調(diào)研匯報(bào)中心,十分簡(jiǎn)練,如《本市老年人各有所好》。(3)調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題——提問(wèn)式標(biāo)題,如《“人情債”何時(shí)了》。這是經(jīng)典調(diào)研匯報(bào)常見(jiàn)標(biāo)題寫法,特點(diǎn)是含有吸引力。(4)調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,這是用得比較普遍一個(gè)調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題。尤其是經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)調(diào)研匯報(bào)和新事物調(diào)研匯報(bào)寫法。正題揭示調(diào)研匯報(bào)思想意義,副題表明調(diào)研匯報(bào)事項(xiàng)和范圍,如《深化廠務(wù)公開(kāi)機(jī)制創(chuàng)新思想政治工作方法———相關(guān)武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開(kāi)制度調(diào)查》。調(diào)研匯報(bào)正文。調(diào)研匯報(bào)正文包含序言、主體和結(jié)尾三部分。(1)調(diào)研匯報(bào)——序言調(diào)研匯報(bào)序言簡(jiǎn)明地?cái)⑹鰹楹螌?duì)這個(gè)問(wèn)題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過(guò)及采取方法;調(diào)查對(duì)象基礎(chǔ)情況、歷史背景和調(diào)查后結(jié)論等。這些方面?zhèn)汝P(guān)鍵由寫作者依據(jù)調(diào)研目標(biāo)來(lái)確定,無(wú)須面面俱到。調(diào)研匯報(bào)開(kāi)頭方法很多,有引發(fā)讀者注意,有采取設(shè)問(wèn)手法,有開(kāi)門見(jiàn)山,有承上啟下,有畫龍點(diǎn)睛,沒(méi)有固定形式。但通常要求緊緊圍繞主旨,為主體部分做展開(kāi)準(zhǔn)備。文字要簡(jiǎn)練,概括性要強(qiáng)。(2)調(diào)研匯報(bào)——主體這是調(diào)研匯報(bào)主干和關(guān)鍵,是引語(yǔ)引申,是結(jié)論依據(jù)。這部分關(guān)鍵寫明事實(shí)真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),即介紹調(diào)查關(guān)鍵內(nèi)容是什么,為何會(huì)是這么。主體部分要包含大量材料———人物、事件、問(wèn)題、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研匯報(bào)層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)專題。調(diào)研匯報(bào)中相關(guān)事實(shí)敘述和議論關(guān)鍵全部寫在這部分里,是充足表現(xiàn)專題關(guān)鍵部分。通常來(lái)說(shuō),調(diào)研匯報(bào)主體結(jié)構(gòu)大約有三種形式:橫式結(jié)構(gòu)。即把調(diào)查內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,根據(jù)不一樣類別分別歸納成多個(gè)問(wèn)題來(lái)寫,每個(gè)問(wèn)題可加上小標(biāo)題。而且每個(gè)問(wèn)題里往往還有著若干個(gè)小問(wèn)題。經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)調(diào)研匯報(bào)格式,通常多采取這么結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研匯報(bào)形式見(jiàn)解鮮明,中心突出,使人一目了然；縱式結(jié)構(gòu)。有兩種形式,一是按調(diào)查事件起因,發(fā)展和前后次序進(jìn)行敘述和議論。通常情況調(diào)研匯報(bào)和揭露問(wèn)題調(diào)研匯報(bào)寫法多使用這種結(jié)構(gòu)方法,有利于讀者對(duì)事物發(fā)展有深入全方面了解。一是按成績(jī)、原因、結(jié)論層層遞進(jìn)方法安排結(jié)構(gòu)。通常綜合性質(zhì)調(diào)研匯報(bào)多采取這種形式；綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研匯報(bào)形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),相互穿插配合,組織安排材料。采取這種調(diào)研匯報(bào)寫法,通常是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結(jié)構(gòu),而寫收獲、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)采取橫式結(jié)構(gòu)。調(diào)研匯報(bào)主體部分不管采取什么結(jié)構(gòu)方法,全部應(yīng)該做到前后有序,主次分明,詳略適當(dāng),聯(lián)絡(luò)緊密,層層深入,為愈加好地表示專題服務(wù)。(3)調(diào)研匯報(bào)——結(jié)尾結(jié)尾是調(diào)研匯報(bào)分析問(wèn)題、得出結(jié)論、處理問(wèn)題肯定結(jié)果。不一樣調(diào)研匯報(bào),結(jié)尾寫法各不相同,通常來(lái)說(shuō),調(diào)研匯報(bào)結(jié)尾有以下五種:對(duì)調(diào)研匯報(bào)歸納說(shuō)明,總結(jié)關(guān)鍵見(jiàn)解,深化專題,以提升大家認(rèn)識(shí);對(duì)事物發(fā)展做出展望,提出努力方向,啟發(fā)大家深入去探索;提出提議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在問(wèn)題或不足,說(shuō)明有待以后研究處理;補(bǔ)充交代正文沒(méi)有包含而又值得重視情況或問(wèn)題。總而言之,調(diào)研匯報(bào)結(jié)尾要簡(jiǎn)練有力,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,沒(méi)有必需也能夠不寫。寫調(diào)研匯報(bào)時(shí),要注意克服四種問(wèn)題:一是見(jiàn)解和材料脫節(jié);二是材料不充足,不能說(shuō)明見(jiàn)解;三是堆砌材料,沒(méi)有從材料中概括出見(jiàn)解,缺乏分析和研究;四是表述不妥。寫作調(diào)研匯報(bào),應(yīng)盡可能避免枯燥無(wú)味語(yǔ)言,努力爭(zhēng)取寫得通俗、樸實(shí)、生動(dòng)。調(diào)研匯報(bào)四大特點(diǎn)調(diào)研匯報(bào)——目標(biāo)明確調(diào)研匯報(bào)不一樣于調(diào)查匯報(bào),是因?yàn)榘l(fā)生了某件事(如案件、事故、災(zāi)情)才去作調(diào)查,然后寫出匯報(bào)。調(diào)研匯報(bào)寫作者必需自覺(jué)以研究為目標(biāo),依據(jù)社會(huì)或工作需要,制訂出切實(shí)可行調(diào)研計(jì)劃,立即被動(dòng)適應(yīng)變?yōu)橛杏?jì)劃、主動(dòng)主動(dòng)寫作實(shí)踐,從明確追求出發(fā),常常深入到社會(huì)第一線,不停了解新情況、新問(wèn)題,有意識(shí)地探索和研究,寫出有價(jià)值調(diào)研匯報(bào)。調(diào)研匯報(bào)——重視事實(shí)調(diào)研匯報(bào)講求事實(shí)。它經(jīng)過(guò)調(diào)查得來(lái)事實(shí)材料說(shuō)明問(wèn)題,用事實(shí)材料說(shuō)明見(jiàn)解,揭示出規(guī)律性東西,引出符合客觀實(shí)際結(jié)論。調(diào)研匯報(bào)基礎(chǔ)是客觀事實(shí),一切分析研究全部必需建立在事實(shí)基礎(chǔ)之上,確鑿事實(shí)是調(diào)研匯報(bào)價(jià)值所在。所以,尊重客觀事實(shí),用事實(shí)說(shuō)話,是調(diào)研匯報(bào)最大特點(diǎn)。寫入調(diào)研匯報(bào)材料全部必需真實(shí)無(wú)誤,調(diào)研匯報(bào)中包含時(shí)間、地點(diǎn)、事件經(jīng)過(guò)、背景介紹、資料引用等等全部要求正確真實(shí)。一切材料均出之有據(jù),不能聽(tīng)信道聽(tīng)途說(shuō)。只有用事實(shí)說(shuō)話,才能提供處理問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)和方法,研究結(jié)論才能有說(shuō)服力。假如調(diào)研匯報(bào)失去了真實(shí)性,也就失去了它賴以存在科學(xué)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。調(diào)研匯報(bào)——論理性調(diào)研匯報(bào)關(guān)鍵內(nèi)容是事實(shí),關(guān)鍵表現(xiàn)方法是敘述。但調(diào)研匯報(bào)目標(biāo)是從這些事實(shí)中概括出見(jiàn)解,而見(jiàn)解是調(diào)研匯報(bào)靈魂。所以,占有大量材料,不一定就能寫好調(diào)研匯報(bào),還需要把調(diào)研東西加以分析綜合,進(jìn)而提煉出見(jiàn)解。對(duì)材料研究,要在正確思想指導(dǎo)下,用科學(xué)方法經(jīng)過(guò)“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”過(guò)程,從事物發(fā)展不一樣階段中,找出起支配作用、本質(zhì)東西,把握事物內(nèi)在規(guī)律,利用最能說(shuō)明問(wèn)題材料并合理安排,做到既要搞清事實(shí),又要說(shuō)明見(jiàn)解。這就需要在對(duì)事實(shí)敘述基礎(chǔ)上進(jìn)行合適議論,表示出論文專題思想。議論是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。調(diào)研匯報(bào)緊緊圍繞事實(shí)進(jìn)行議論,要求敘大于議,有敘有議,敘議結(jié)合。假如議大于敘,就成議論文了。所以要預(yù)防只敘不議,見(jiàn)解不鮮明;也要預(yù)防空發(fā)議論,敘議脫節(jié)。夾敘夾議,是調(diào)研匯報(bào)寫作關(guān)鍵特色。調(diào)研匯報(bào)——語(yǔ)言簡(jiǎn)練調(diào)研匯報(bào)語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快,這種文體是充足材料加少許議論,不要求細(xì)膩描述,只要有簡(jiǎn)明樸素語(yǔ)言匯報(bào)客觀情況。但因?yàn)檎{(diào)研匯報(bào)也包含可讀性問(wèn)題,所以,語(yǔ)言有時(shí)能夠生動(dòng)活潑,合適采取群眾性生動(dòng)而形象語(yǔ)言。同時(shí)注意使用部分淺顯生動(dòng)比方,增強(qiáng)說(shuō)理形象性和生動(dòng)性。但前提必需是為說(shuō)明問(wèn)題服務(wù)。社會(huì)調(diào)查匯報(bào)寫作前提—調(diào)查研究含有科學(xué)性、指導(dǎo)性社會(huì)調(diào)查匯報(bào)，必需進(jìn)行深人細(xì)致社會(huì)調(diào)查。而正確指導(dǎo)思想、實(shí)事求是態(tài)度和科學(xué)市場(chǎng)調(diào)查方法是必不可少。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不停提升政策理論水平。其次要努力深入到基層，扎扎實(shí)實(shí)地把社會(huì)調(diào)查工作做好。再次就是要講究科學(xué)方法，提升調(diào)查研究水平?？茖W(xué)調(diào)查研究包含兩個(gè)方面內(nèi)容:一是調(diào)查研究具體操作方法要科學(xué)。僅靠過(guò)去傳統(tǒng)手工方法進(jìn)行調(diào)查已顯然不夠了，系統(tǒng)論、信息論、控制論等一系列自然科學(xué)研究方法逐步滲透到社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域中來(lái)，形成了社會(huì)調(diào)查研究方法現(xiàn)代化三大特征:數(shù)學(xué)方法在社會(huì)研究中應(yīng)用；自然科學(xué)研究方法對(duì)于社會(huì)科學(xué)研究滲透；定量研究和定性研究綜合利用。這就為調(diào)查研究方法提供了科學(xué)依據(jù)。我們除了要了解并掌握相關(guān)普遍調(diào)查、經(jīng)典調(diào)查、個(gè)案調(diào)查、抽樣調(diào)查和文件調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪問(wèn)調(diào)查法、觀察調(diào)查法等多種具體調(diào)查方法以外，還必需重視對(duì)調(diào)查對(duì)象加強(qiáng)正確引導(dǎo)，確保其講真話、講實(shí)話。在實(shí)地考察時(shí)，要預(yù)防被假象所蒙蔽，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，確保調(diào)查科學(xué)性。二是調(diào)查研究思想方法要科學(xué)。社會(huì)調(diào)查匯報(bào)材料整理三大步驟對(duì)社會(huì)調(diào)查匯報(bào)材料整理，通常分成三個(gè)步驟:l.檢驗(yàn)判別。首先檢驗(yàn)社會(huì)調(diào)查匯報(bào)材料是否切合研究需要，其次要判別事實(shí)材料真實(shí)性，數(shù)據(jù)正確性，確保材料真實(shí)可靠，確實(shí)反應(yīng)客觀實(shí)際。制作圖表、數(shù)表。以其直觀形象信息量大，幫助讀者了解社會(huì)調(diào)查匯報(bào)內(nèi)容。分類分組。社會(huì)調(diào)查匯報(bào)材料分類標(biāo)準(zhǔn)，依研究目標(biāo)而言，可按材料性質(zhì)分為統(tǒng)計(jì)資料、文件資料、問(wèn)卷資料、統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料等?？梢罁?jù)研究目標(biāo)按年紀(jì)、性別分類，或按職業(yè)分類等。也可分為背景材料，統(tǒng)計(jì)材料，經(jīng)典(人或事例)材料等。社會(huì)調(diào)查匯報(bào)格式正文是社會(huì)調(diào)查匯報(bào)分析問(wèn)題、處理問(wèn)題部分。包含兩部分內(nèi)容:一是對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行敘述。真實(shí)正確地列舉調(diào)查所得確實(shí)鑿事實(shí)、經(jīng)典事例和具體數(shù)據(jù)。二是進(jìn)行分析論證。對(duì)資料進(jìn)行客觀定性和定量分析，把它上升到理論，提出自己新見(jiàn)解，或證實(shí)一個(gè)見(jiàn)解，或推翻一個(gè)見(jiàn)解。這部分寫作既要預(yù)防單純羅列材料，也要預(yù)防過(guò)多議論和說(shuō)理。社會(huì)調(diào)查匯報(bào)結(jié)構(gòu)通常有四個(gè)部分:題目、序言、正文、結(jié)語(yǔ)，有還有附錄。（一）社會(huì)調(diào)查匯報(bào)——題目社會(huì)調(diào)查匯報(bào)題目可分為兩類:單行標(biāo)題。只有一個(gè)正題，直接寫明調(diào)查事項(xiàng)、對(duì)象、范圍。如《相關(guān)成城市國(guó)有企業(yè)科技人員作用發(fā)揮情況調(diào)查和思索》。雙行標(biāo)題。正題下加一個(gè)副題，正題概括文章關(guān)鍵內(nèi)容，專題思想，副題補(bǔ)充說(shuō)明調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。如《感情越拉越近——對(duì)江蘇省“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)調(diào)查》。（二）社會(huì)調(diào)查匯報(bào)——序言社會(huì)調(diào)查匯報(bào)序言通常包含三點(diǎn)內(nèi)容:調(diào)查研究緣由和目標(biāo)——調(diào)查什篇四：調(diào)查匯報(bào)開(kāi)頭洛陽(yáng)理工學(xué)院西區(qū)各餐廳受歡迎情況調(diào)查調(diào)查名稱：洛陽(yáng)理工學(xué)院西區(qū)各餐廳受歡迎情況調(diào)查調(diào)查人：雷盈盈王凌霞李云云楊晶晶袁雪偉王萌張海燕李霧瀟王方遠(yuǎn)調(diào)查目標(biāo)：目前餐飲業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越猛烈，洛陽(yáng)理工學(xué)院西區(qū)各餐廳也不例外，其受歡迎程度可反應(yīng)出學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)情況，同時(shí)，也能夠映射出餐廳經(jīng)營(yíng)管理是否合理，食堂就餐環(huán)境是否舒適。我們決定在身邊同學(xué)進(jìn)行一次相關(guān)餐廳受歡迎情況調(diào)查，并經(jīng)過(guò)走訪餐廳大堂經(jīng)理，伙食委員會(huì)相關(guān)人員，深入觀察等方法，為了搞清楚這些情況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出處理問(wèn)題合理化提議。調(diào)查地點(diǎn)：洛陽(yáng)理工學(xué)院西校區(qū)調(diào)查對(duì)象：洛陽(yáng)理工學(xué)院西區(qū)一餐廳一樓、一餐廳二樓、二餐廳一樓、二餐廳二樓、三餐廳、回民餐廳、教職員餐廳調(diào)查時(shí)間：09月20日—11月03日調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣：隨機(jī)抽取洛陽(yáng)理工學(xué)院20名男生，30名女生共50名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)詢。問(wèn)卷調(diào)查：?jiǎn)柧砉舶l(fā)放50份，收回有效問(wèn)卷46份。發(fā)放以我們周圍同學(xué)為主，基礎(chǔ)上做到了隨機(jī)發(fā)放。設(shè)計(jì)相關(guān)調(diào)查問(wèn)題，如：1、你常常在學(xué)校餐廳就餐嗎？a每頓全部去b..常常去c.極少去d.完全不去2、你常常去哪一個(gè)餐廳就餐？a回民餐廳b教職員餐廳c一餐廳一樓d一餐廳二樓e二餐廳一樓f二餐廳二樓g三餐廳3、你通常依據(jù)什么選擇就餐餐廳？a飯菜質(zhì)量b路途遠(yuǎn)近c(diǎn)服務(wù)態(tài)度d就餐環(huán)境4、你認(rèn)為學(xué)校各餐廳飯菜物美價(jià)廉嗎？a完全是b大部分是c通常d少數(shù)是5、你認(rèn)為應(yīng)該從什么方面改善餐廳質(zhì)量？a飯菜質(zhì)量b衛(wèi)生條件c服務(wù)態(tài)度d桌椅數(shù)量6、你認(rèn)為學(xué)校亂刷卡現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？a很嚴(yán)重b通常c極少d幾乎沒(méi)有7、、、、、、、走訪餐廳大堂經(jīng)理，?；锸澄瘑T會(huì)相關(guān)人員數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析：一食堂一樓：調(diào)查結(jié)果顯示一餐廳受歡迎程度高于其它餐廳，究其原因在于：客觀原因：①一食堂占據(jù)關(guān)鍵地理位置：離關(guān)鍵教學(xué)樓最近，學(xué)生放學(xué)后全部已饑腸轆轆，便就近取之，增加了客流量。②一食堂規(guī)模較大，可載客人員較多。③食品種類較多，對(duì)于學(xué)生而言，有更多選擇主食、副食品種齊全。除了關(guān)鍵米面類食品之外，它還備有湯圓、豆腐湯、等其她食堂沒(méi)有特色菜。④相對(duì)和其它食堂，一食堂部分食品就價(jià)格較低，如：多數(shù)食堂米是五角錢二兩，而它卻是四角二兩。⑤一食堂內(nèi)設(shè)有沖卡點(diǎn)。學(xué)生通常來(lái)此沖卡，便順勢(shì)來(lái)這吃飯。⑥旁邊為子衿賓館，很多外來(lái)人員也在此就餐（礙于賓館內(nèi)飯菜價(jià)格較高且種類少）2：服務(wù)方面：作為一個(gè)大食堂，客流量如此之多，食客不停，每走一批全部會(huì)留下垃圾，不過(guò)一食堂并沒(méi)有給人一個(gè)臟感覺(jué)。源于一食堂服務(wù)人員分工明確，立即地處理桌面上污物，然后送碗時(shí)，餐具擺放出有專門人員負(fù)責(zé)餐具污物處理，其它部分餐廳只是有時(shí)有有時(shí)沒(méi)有。3：衛(wèi)生方面：服務(wù)人員統(tǒng)一著裝，白制服，白口罩，白帽子，直接接觸食物人員還帶有透明手套。一餐廳二樓①衛(wèi)生壞境好，天天餐廳工作人員全部會(huì)用洗潔精清洗地板、餐桌②多個(gè)風(fēng)格飯菜共同學(xué)們選購(gòu)存在問(wèn)題關(guān)鍵表現(xiàn)在：①客流量較大，座位不夠，且人員集中在放學(xué)后，上課前，所以時(shí)常是去吃飯前先占座位再去打飯，一定程度上影響了人員流動(dòng)，另外一個(gè)情況是一個(gè)座位后面有好多個(gè)人在等著，影響了就餐。2部分食品做時(shí)沒(méi)有達(dá)成溫度，部分食品是因?yàn)樽鎏缌?，不注意保溫?部分食品不新鮮，比如鵪鶉蛋○二餐廳一樓調(diào)查發(fā)覺(jué)，78%學(xué)生，認(rèn)為基礎(chǔ)滿足需求，感覺(jué)擁擠占15%，7%認(rèn)為很不滿意①對(duì)食堂工作人員滿意度調(diào)查表明，80%學(xué)生對(duì)賣飯人員態(tài)度較為滿意，20%人對(duì)服務(wù)人員態(tài)度不滿意，原因是她們態(tài)度冷淡，服務(wù)意識(shí)淡薄。②對(duì)食堂飯菜不滿意占30%，不滿意原因關(guān)鍵有飯菜做好后不注意保溫，學(xué)生吃到二分之一飯就涼透了。30%學(xué)生認(rèn)為飯菜量太少且菜式更新較慢，基礎(chǔ)上一直全部是那幾樣菜，7%是其它原因③對(duì)于食堂衛(wèi)生較為滿意，賣飯人員全部帶有口罩，餐桌上食物滯留時(shí)間不長(zhǎng)④餐具基礎(chǔ)合格，學(xué)生對(duì)餐具滿意度較高。餐廳地面潔凈，給學(xué)生提供了一個(gè)合格就餐壞境。⑤食堂吃飯時(shí)較擁擠，午餐時(shí)間最擁擠，其次是晚餐二餐廳二樓經(jīng)過(guò)訪問(wèn)和深入調(diào)查，關(guān)鍵表現(xiàn)在一下多個(gè)方面：1在女生宿舍周圍相比之下女生居多，男生較少，早上時(shí)間較少，所以極少有○人選擇在二樓吃早餐，且因?yàn)槊娣e較小，飯菜種類較少，只適合少數(shù)人用餐。2十二個(gè)月之中，二樓推出炒飯種類多，美味可口，外帶送湯吸引了不少○學(xué)生前往就就餐，不過(guò)因?yàn)橹挥幸粯犹厣称?，客流量還是極少，大多數(shù)人只是貪圖方便才去。③今年二食堂二樓因?yàn)楦鼡Q了經(jīng)營(yíng)人，沒(méi)有了過(guò)去同學(xué)們最喜愛(ài)吃炒米，取而代之是部分常見(jiàn)飯菜，味道也是通常，失去了競(jìng)爭(zhēng)力，而且還大幅度加價(jià)，比如大米比其它食堂價(jià)格高，還不能滿足很多同學(xué)對(duì)大米要求，客流量大減。④二食堂二樓窗口不少，不過(guò)主辦方只開(kāi)了三個(gè)窗口，沒(méi)有充足利用資源，造成了擔(dān)心資源浪費(fèi)。賣飯樣式單調(diào)，沒(méi)有吸引力，80%人去那里吃飯關(guān)鍵是圖人少，座位不擔(dān)心。5二樓衛(wèi)生較差，服務(wù)人員不夠，常常是只有一位阿姨在打掃衛(wèi)生，沒(méi)有做到及○時(shí)清理用過(guò)餐后留下污漬。餐具也存在嚴(yán)重問(wèn)題，剛買過(guò)飯以后會(huì)發(fā)覺(jué)餐具上仍然留有上次污漬，這嚴(yán)重影響了大家吃飯時(shí)心情，所以極難留住用戶，沒(méi)有了回頭客。所以很多愛(ài)潔凈學(xué)生寧愿跑遠(yuǎn)也不愿來(lái)此就餐。680%得人選擇在此就餐是因?yàn)檫@人少，不用擔(dān)心座位問(wèn)題。20%認(rèn)識(shí)因?yàn)殡x○宿舍較近，方便。8服務(wù)質(zhì)量較差。內(nèi)部人員雜而亂，她們分工不明確，不能充足利用服務(wù)人員，○這也嚴(yán)重影響了做飯效率，影響了銷量。三餐廳三餐廳客源89％是男生，因?yàn)榫嚯x男生宿舍比較近。具體情況以下：1三號(hào)食堂就餐人數(shù)少，關(guān)鍵以大一新生為主，大二、大三極少有學(xué)生去那就○餐，即使有大二、大三學(xué)生，關(guān)鍵也是因?yàn)槠渌程萌溯^擁擠，在此就餐實(shí)在是不得已而為之。2三餐廳服務(wù)意識(shí)淡薄，這也是很多學(xué)生反應(yīng)問(wèn)題?！?飯菜質(zhì)量較差且價(jià)格較高，大米比其它食堂價(jià)格要高出0.5元，且量少，很○多時(shí)候米飯還不合口。做菜不能滿足很多學(xué)生需求，味道差，面食單一，80%學(xué)生反應(yīng)做面食單一，不能滿足很多愛(ài)吃面食學(xué)生需求。4做好飯菜不注意保溫，70%學(xué)生反應(yīng)吃飯時(shí)菜已經(jīng)涼了。吃過(guò)飯后有時(shí)候○會(huì)拉肚子。5服務(wù)質(zhì)量差，服務(wù)人員態(tài)度不好，和其它食堂相比存在著很大差距。很長(zhǎng)○一段時(shí)間內(nèi)也不見(jiàn)這種情況有所好轉(zhuǎn)，這也影響了同學(xué)們心情。6存在著隨意更改價(jià)格、亂刷卡現(xiàn)象，首先，服務(wù)人員會(huì)因?yàn)榇笠煌瑢W(xué)對(duì)○飯菜價(jià)格不了解而借機(jī)隨意更改價(jià)格，很多時(shí)候就會(huì)發(fā)覺(jué)菜是一天一個(gè)價(jià)。其次，剛下課時(shí)人較多，擁擠情況下服務(wù)員可能會(huì)刷錯(cuò)卡，人多情況下不免給很多同學(xué)造成了經(jīng)濟(jì)損失。6衛(wèi)生條件差，不符合食堂就餐標(biāo)準(zhǔn)，餐具清洗不根本?！鸹孛癫蛷d問(wèn)卷結(jié)果顯示，回民餐廳大多數(shù)客源有10℅是回民，其它均為其它民族同學(xué)。其飯餐價(jià)格廉價(jià)，分量適中，深女生喜愛(ài)。其中三角餅獨(dú)具特色，天天往返民餐廳就餐同學(xué)當(dāng)中80％同學(xué)全部會(huì)吃三角餅。在隨機(jī)訪問(wèn)中有同學(xué)說(shuō)有家味道。數(shù)據(jù)還顯示，回民餐廳空間狹小，座位太少，98％同學(xué)說(shuō)中午放學(xué)去吃飯極難到座位，我們認(rèn)為這么會(huì)致使客源流失。而且中午餐點(diǎn)樣式比較少，51％同學(xué)反應(yīng)沒(méi)有砂鍋很遺憾教職員餐廳調(diào)查結(jié)果顯示，教職員餐廳學(xué)生就餐人數(shù)為68％，其它為教職員。其中教職員餐廳湯面如刀削面、燴面比較暢銷，其分量足，價(jià)格為3元，相對(duì)實(shí)惠。但快餐菜漲價(jià)現(xiàn)象顯著，比如油麥菜快餐由3元漲到4元。另一個(gè)特色就是有包間，把餐廳檔次提升一層。四、更深入思索：綜合以上數(shù)據(jù)我們能夠看出，各個(gè)餐廳可謂是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣”，真是各有千秋。但無(wú)疑也全部略有不足。在此，我們特做洛陽(yáng)理工學(xué)院西區(qū)各餐廳受歡迎程度排行榜，方便引發(fā)學(xué)校重視，嘉慶后勤保障；同時(shí)呼吁各餐廳主動(dòng)改善餐廳環(huán)境，愈加好為大家服務(wù)；另外，讓同學(xué)們了解到個(gè)餐廳特色，選擇自己喜愛(ài)餐廳。1、各餐廳總體受歡迎程度排行排行：一、一餐廳二樓二、一餐廳一樓三、回民餐廳四、二餐廳一樓五、三餐廳六、教職員餐廳七、二餐廳二樓2、午餐食物銷量排行：一、快餐二、面食類湯面篇五：調(diào)研匯報(bào)寫法和結(jié)構(gòu)舉例調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題調(diào)研匯報(bào)要用能揭示內(nèi)容中心標(biāo)題,具體寫法有以下多個(gè):(1)調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題——公文式標(biāo)題。這類調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題多數(shù)由事由和文種組成,平實(shí)沉穩(wěn),如《相關(guān)知識(shí)分子經(jīng)濟(jì)生活情況調(diào)研匯報(bào)》;也有部分由調(diào)研對(duì)象和“調(diào)查”二字組成,如《知識(shí)分子情況調(diào)查》。(2)調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題——通常文章式標(biāo)題。這類調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題直接揭示調(diào)研匯報(bào)中心,十分簡(jiǎn)練,如《本市老年人各有所好》。(3)調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題——提問(wèn)式標(biāo)題,如《“人情債”何時(shí)了》。這是經(jīng)典調(diào)研匯報(bào)常見(jiàn)標(biāo)題寫法,特點(diǎn)是含有吸引力。(4)調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,這是用得比較普遍一個(gè)調(diào)研匯報(bào)標(biāo)題。尤其是經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)調(diào)研匯報(bào)和新事物調(diào)研匯報(bào)寫法。正題揭示調(diào)研匯報(bào)思想意義,副題表明調(diào)研匯報(bào)事項(xiàng)和范圍,如《深化廠務(wù)公開(kāi)機(jī)制創(chuàng)新思想政治工作方法———相關(guān)武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開(kāi)制度調(diào)查》。2.調(diào)研匯報(bào)正文。調(diào)研匯報(bào)正文包含序言、主體和結(jié)尾三部分。(1)調(diào)研匯報(bào)——序言調(diào)研匯報(bào)序言簡(jiǎn)明地?cái)⑹鰹楹螌?duì)這個(gè)問(wèn)題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過(guò)及采取方法;調(diào)查對(duì)象基礎(chǔ)情況、歷史背景和調(diào)查后結(jié)論等。這些方面?zhèn)汝P(guān)鍵由寫作者依據(jù)調(diào)研目標(biāo)來(lái)確定,無(wú)須面面俱到。調(diào)研匯報(bào)開(kāi)頭方法很多,有引發(fā)讀者注意,有采取設(shè)問(wèn)手法,有開(kāi)門見(jiàn)山,有承上啟下,有畫龍點(diǎn)睛,沒(méi)有固定形式。但通常要求緊緊圍繞主旨,為主體部分做展開(kāi)準(zhǔn)備。文字要簡(jiǎn)練,概括性要強(qiáng)。(2)調(diào)研匯報(bào)——主體這是調(diào)研匯報(bào)主干和關(guān)鍵,是引語(yǔ)引申,是結(jié)論依據(jù)。這部分關(guān)鍵寫明事實(shí)真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),即介紹調(diào)查關(guān)鍵內(nèi)容是什么,為何會(huì)是這么。主體部分要包含大量材料———人物、事件、問(wèn)題、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研匯報(bào)層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)專題。調(diào)研匯報(bào)中相關(guān)事實(shí)敘述和議論關(guān)鍵全部寫在這部分里,是充足表現(xiàn)專題關(guān)鍵部分。通常來(lái)說(shuō),調(diào)研匯報(bào)主體結(jié)構(gòu)大約有三種形式:橫式結(jié)構(gòu)。即把調(diào)查內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,根據(jù)不一樣類別分別歸納成多個(gè)問(wèn)題來(lái)寫,每個(gè)問(wèn)題可加上小標(biāo)題。而且每個(gè)問(wèn)題里往往還有著若干個(gè)小問(wèn)題。經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)調(diào)研匯報(bào)格式,通常多采取這么結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研匯報(bào)形式見(jiàn)解鮮明,中心突出,使人一目了然；縱式結(jié)構(gòu)。有兩種形式,一是按調(diào)查事件起因,發(fā)展和前后次序進(jìn)行敘述和議論。通常情況調(diào)研匯報(bào)和揭露問(wèn)題調(diào)研匯報(bào)寫法多使用這種結(jié)構(gòu)方法,有利于讀者對(duì)事物發(fā)展有深入全方面了解。一是按成績(jī)、原因、結(jié)論層層遞進(jìn)方法安排結(jié)構(gòu)。通常綜合性質(zhì)調(diào)研匯報(bào)多采取這種形式；綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研匯報(bào)形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),相互穿插配合,組織安排材料。采取這種調(diào)研匯報(bào)寫法,通常是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結(jié)構(gòu),而寫收獲、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)采取橫式結(jié)構(gòu)。調(diào)研匯報(bào)主體部分不管采取什么結(jié)構(gòu)方法,全部應(yīng)該做到前后有序,主次分明,詳略適當(dāng),聯(lián)絡(luò)緊密,層層深入,為愈加好地表示專題服務(wù)。(3)調(diào)研匯報(bào)——結(jié)尾結(jié)尾是調(diào)研匯報(bào)分析問(wèn)題、得出結(jié)論、處理問(wèn)題肯定結(jié)果。不一樣調(diào)研匯報(bào),結(jié)尾寫法各不相同,通常來(lái)說(shuō),調(diào)研匯報(bào)結(jié)尾有以下五種:對(duì)調(diào)研匯報(bào)歸納說(shuō)明,總結(jié)關(guān)鍵見(jiàn)解,深化專題,以提升大家認(rèn)識(shí);對(duì)事物發(fā)展做出展望,提出努力方向,啟發(fā)大家深入去探索;提出提議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在問(wèn)題或不足,說(shuō)明有待以后研究處理;補(bǔ)充交代正文沒(méi)有包含而又值得重視情況或問(wèn)題?？偠灾?調(diào)研匯報(bào)結(jié)尾要簡(jiǎn)練有力,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,沒(méi)有必需也能夠不寫。寫調(diào)研匯報(bào)時(shí),要注意克服四種問(wèn)題:一是見(jiàn)解和材料脫節(jié);二是材料不充足,不能說(shuō)明見(jiàn)解;三是堆砌材料,沒(méi)有從材料中概括出見(jiàn)解,缺乏分析和研究;四是表述不妥。寫作調(diào)研匯報(bào),應(yīng)盡可能避免枯燥無(wú)味語(yǔ)言,努力爭(zhēng)取寫得通俗、樸實(shí)、生動(dòng)。?調(diào)研匯報(bào)基礎(chǔ)格式及寫法?調(diào)研匯報(bào)四大特點(diǎn)為探索干部教育培訓(xùn)有效路徑，提升干部教育培訓(xùn)效益，結(jié)合我縣干部教育培訓(xùn)工作實(shí)際，經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到多年來(lái)全縣干部教育培訓(xùn)工作取得了一定成績(jī)，能夠以能力建設(shè)為根本，貼近地方黨委政府中心工作、貼近第一要?jiǎng)?wù)、貼近學(xué)員需求，并把干部教育培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)立足目前、事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)基礎(chǔ)工程來(lái)抓，逐步形成了社會(huì)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化教育培訓(xùn)模式。經(jīng)過(guò)教育培訓(xùn)，干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力有了顯著提升，為落實(shí)我縣提出走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)施提供了有力組織確保和人才支持。但在調(diào)研中也感到，干部教育培訓(xùn)工作在運(yùn)行中還存在部分亟待處理問(wèn)題，和新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求相比，還存在著部分不相適應(yīng)地方，還存在部分突出問(wèn)題。一是干部工學(xué)矛盾日益突出?？h鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)改革后，各單位領(lǐng)導(dǎo)和人員職數(shù)較少，再加上山區(qū)穩(wěn)定發(fā)展任務(wù)十分繁重，干部參與培訓(xùn)工學(xué)矛盾愈加突出。二是師資十分匱乏?，F(xiàn)在培訓(xùn)干部關(guān)鍵依靠縣委黨校，而黨校師資力量單薄，舉行諸如干部迫切需要城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施和旅游帶動(dòng)知識(shí)等專題培訓(xùn)難以勝任。尤其是專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)因當(dāng)?shù)厝睅熧Y，講課質(zhì)量不高，專業(yè)技術(shù)人員普遍缺乏參與熱情。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)因師資匱乏難以舉行。三是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)難以保障。首先干部教育培訓(xùn)工作出現(xiàn)多頭，培訓(xùn)資源沒(méi)有有效整合，造成資金浪費(fèi)。專業(yè)技術(shù)人員行業(yè)主管部門和人事部門之間存在著多頭培訓(xùn)，又各有上級(jí)部門文件依據(jù)，有干部十二個(gè)月中參與同一類別反復(fù)培訓(xùn)，浪費(fèi)了有限經(jīng)費(fèi)。不少行業(yè)部門全部成立了培訓(xùn)中心，根本沒(méi)有師資力量，實(shí)際上就是機(jī)關(guān)招待，以獲取部門利益，浪費(fèi)了培訓(xùn)資源。四是干部培訓(xùn)目標(biāo)和個(gè)人參訓(xùn)動(dòng)機(jī)接軌不夠。大多數(shù)干部簡(jiǎn)單地把培訓(xùn)和使用相結(jié)合了解為培訓(xùn)和提拔相結(jié)合，而沒(méi)有全方面認(rèn)識(shí)和了解教育培訓(xùn)和干部成長(zhǎng)、促進(jìn)工作關(guān)系，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到提拔是使用，把學(xué)到理論知識(shí)利用到實(shí)際工作中去也是使用。部分干部尤其是中青年干部，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后而沒(méi)有得到提拔，就片面地認(rèn)為沒(méi)有落實(shí)培訓(xùn)和使用相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，進(jìn)而造成學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不主動(dòng)、不扎實(shí)，既沒(méi)有動(dòng)力，也沒(méi)有壓力。五是培訓(xùn)基地建設(shè)和發(fā)展要求不相適應(yīng)。因?yàn)楦刹拷逃嘤?xùn)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制比較單一，培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)需要。加上干部教育培訓(xùn)基地基礎(chǔ)上全部是“官辦”，辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣、培訓(xùn)質(zhì)量高低和其本身生存狀態(tài)無(wú)關(guān)，缺乏應(yīng)有“市場(chǎng)意識(shí)”和“服