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小學(xué)德育工作計(jì)劃3篇小學(xué)德育工作計(jì)劃范文1
班級(jí)德育工作是班級(jí)日常工作的重中之重。德育教育影響學(xué)生的方方面面。德育上不去,學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。而且德育教育尤其特殊性,德育作用于集體、集體又作用于德育。必須要從多角度去靈活的把握德育教育。
德育工作目標(biāo):
1.在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),有力、有效地滲透思想品德教育。
2.班內(nèi)通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng),形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部,爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。
3.使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣班主任工作計(jì)劃,人人爭(zhēng)做文明小市民。
4.加強(qiáng)心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
德育教育內(nèi)容:
(一)行為規(guī)范教育:
1.明確一日常規(guī)細(xì)則,做到人人知曉。
2.用對(duì)團(tuán)員的要求進(jìn)行常規(guī)教育,抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?;?、規(guī)范化。
(二)增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)境意識(shí),開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng):
1.從美化班級(jí)校園開(kāi)始,養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。
2.進(jìn)行主題班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3.開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和對(duì)環(huán)保常識(shí)的了解。
4.通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí),了解如何去面對(duì)自己身邊的不文明現(xiàn)象。
(三)充分利用好班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全教育
1.張貼條幅和標(biāo)語(yǔ),向?qū)W生進(jìn)行滲透
2.在班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟安全專(zhuān)欄,通過(guò)學(xué)生積極投稿切實(shí)提高其自身的安全意識(shí)
3.召開(kāi)安全主題班會(huì),對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育
4.通過(guò)安全常識(shí)答題,加深學(xué)生對(duì)安全常識(shí)的了解和突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力
(四)班主任老師不但要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人,更要成為學(xué)生生活中的知心朋友,特別要關(guān)注那些較為內(nèi)向的學(xué)生,多與他們談心,及時(shí)、恰當(dāng)?shù)慕忾_(kāi)他們的“心結(jié)”,解決他們的心理健康和青春期健康問(wèn)題。
1.定期與存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行談話,從思想上對(duì)他們進(jìn)行教育
2.對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并全力做好學(xué)生的思想工作
3.建立完善的問(wèn)題生轉(zhuǎn)化制度和記錄
(五)教師的自我要求:
1.為人師表,嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的榜樣。
2.通過(guò)工作,結(jié)合心理學(xué),教育學(xué),在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。
小學(xué)德育工作計(jì)劃范文2
學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中,與其它各育相互促進(jìn),相輔相成,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作,開(kāi)學(xué)初,我計(jì)劃利用班會(huì),隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》,《禮儀常規(guī)》及“外實(shí)小學(xué)生十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,紀(jì)律,法制,思想品德,環(huán)境文明禮貌等教育,使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起就有一個(gè)良好的開(kāi)端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育,我班還計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如:
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活,要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次。不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,計(jì)劃通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。四十個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我就根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。例如:個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。遇到這種情況時(shí),我就計(jì)劃先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說(shuō),有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,在自己的書(shū)包中找一下,如果真的裝錯(cuò)了,就勇敢的交到老師這兒來(lái)。最后讓大家討論,都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。通過(guò)讓學(xué)生們辨明是非,拾物交公。
四、耐心教育,以表?yè)P(yáng)為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話,書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
五、以身作則,做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
希望自己經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的教育,本班學(xué)生能夠養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài),誠(chéng)實(shí)守信,熱愛(ài)勞動(dòng)和集體等良好的日常行為習(xí)慣和良好的道德情操,為了這些目標(biāo)努力奮斗吧!
小學(xué)德育工作計(jì)劃范文3
一、指導(dǎo)思想:
以黨的十六大精神為指針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“辦群眾滿意的教育、創(chuàng)磨口窗口小學(xué)”為核心,加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)中心校工作要點(diǎn),轉(zhuǎn)變觀念,深化教學(xué)改革,突出抓好學(xué)洋思、新課改工作,積極實(shí)施素質(zhì)教育,努力塑造文化校園,內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量,外樹(shù)學(xué)校形象。
二、工作總體目標(biāo)與要求:
1、貫穿一個(gè)主題:
提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)當(dāng)質(zhì)量排頭兵。
2、體現(xiàn)兩個(gè)重點(diǎn):
一是學(xué)生“合格+特長(zhǎng)”得到初步落實(shí);
二是努力塑造文化校園,培養(yǎng)學(xué)生多種好習(xí)慣。
3、促進(jìn)三個(gè)提高:
⑴通過(guò)養(yǎng)成教育和豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生“合格+特長(zhǎng)”得到初步落實(shí),切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
⑵通過(guò)扎實(shí)有效的教學(xué)教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)水平,促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
⑶通過(guò)內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量,外樹(shù)學(xué)校形象,提高學(xué)校的知名度。
4、落實(shí)四項(xiàng)工作:
⑴學(xué)校管理規(guī)范化。
⑵校本研修,提高教師素質(zhì)。
⑶提高教學(xué)質(zhì)量。
⑷重視學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、主要工作及措施:
(一)德育工作
1、德育是塑造學(xué)生心靈的工作,要高標(biāo)準(zhǔn)完全完成這項(xiàng)工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法等教育,幫助學(xué)生樹(shù)立良好的行為習(xí)慣。構(gòu)建德育工作機(jī)制。做到四有(有領(lǐng)導(dǎo)小組、有德育計(jì)劃、每月有安排、每周有重點(diǎn)教育專(zhuān)題),四堅(jiān)持(每日常規(guī)有檢查評(píng)比、每周匯總,每月按《班級(jí)管理細(xì)則》綜合考核,每期評(píng)選優(yōu)秀班級(jí))。重視班主任隊(duì)伍工作在德育中的主渠道作用,建立班主任工作考評(píng)機(jī)制。
2、開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生”活動(dòng),各班依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》要求,通過(guò)學(xué)習(xí)、落實(shí)、評(píng)議、評(píng)獎(jiǎng)等步驟,對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。學(xué)校分別與“十一”、“元旦”為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生授予“文明小學(xué)生”標(biāo)志。
3、利用周一升旗時(shí)間,進(jìn)行國(guó)旗下教育活動(dòng)(講話、唱國(guó)歌、進(jìn)行宣誓、呼口號(hào))。
4、開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
⑴學(xué)校少先隊(duì)要有計(jì)劃,各班要積極配合大隊(duì)部開(kāi)展德育活動(dòng)。
⑵結(jié)合重大節(jié)日如教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬師勵(lì)志教育,舉行畫(huà)展和作文演講比賽。
⑶十一、元旦進(jìn)行豐富多彩的慶?;顒?dòng)。
5、開(kāi)展“養(yǎng)成做人好習(xí)慣”活動(dòng),通過(guò)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的行為、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、學(xué)習(xí)、禮貌等習(xí)慣,由德育領(lǐng)導(dǎo)小組、值周教師進(jìn)行檢查評(píng)比,對(duì)學(xué)生的各種習(xí)慣作出評(píng)價(jià),在班內(nèi)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生插小紅旗。
6、建立健全學(xué)生管理制度,改革和完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度,學(xué)生的評(píng)價(jià)由自我評(píng)價(jià)收獲、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)組成,多方面對(duì)學(xué)生作出合理評(píng)價(jià),肯定成績(jī)與進(jìn)步,激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。召開(kāi)必要的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生向家長(zhǎng)發(fā)出喜報(bào)。
7、做好校園文化建設(shè),組織豐富多彩的校園文化活動(dòng),張貼標(biāo)語(yǔ),出好班級(jí)板報(bào)和墻報(bào),組織讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),積極創(chuàng)建文化校園。
(二)規(guī)范管理,完善管理體制,向管理要質(zhì)量
1、建立健全各種制度,逐步做到條例化,制度化,促使良好的“三風(fēng)”形成。
2、加強(qiáng)常規(guī)制度檢查落實(shí),做好檔案管理。
3、教學(xué)常規(guī)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),做好記錄。
4、對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量推行目標(biāo)責(zé)任制管理。
5、開(kāi)足開(kāi)齊體音美課程,在夯實(shí)文化課的基礎(chǔ)上,啟迪智慧,培養(yǎng)求知,探索能力同時(shí),抓好體、衛(wèi)、藝工作,組建特長(zhǎng)興趣小組,力爭(zhēng)使部分學(xué)生具有一定特長(zhǎng)。
(三)加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化畢業(yè)班管理。
⑴對(duì)尖子生、優(yōu)秀生、及格生,實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制,分解到教師,責(zé)任到人。
⑵鎖定尖優(yōu)生培養(yǎng)對(duì)象,強(qiáng)化培養(yǎng)。
⑶做好學(xué)生的思想工作,定期進(jìn)行文化課考試和考試分析。
⑷做好資料收集與使用。
⑸落實(shí)“三清”制度。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
⑴嚴(yán)把備課關(guān)、上課關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量分析關(guān),把教學(xué)管理過(guò)程落到實(shí)處。重點(diǎn)做好二次精品備課、優(yōu)化學(xué)科課堂教學(xué)、優(yōu)秀作業(yè)、試卷展覽,尖優(yōu)生培養(yǎng)、周周清月考工作。
⑵嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),堅(jiān)持把教師會(huì)教,學(xué)生會(huì)學(xué),開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)能力,提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落到實(shí)處。本著教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法的原則,深入學(xué)習(xí)“洋思”經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新教學(xué)形式,高年級(jí)做到“三個(gè)一”,即學(xué)生自學(xué)占三分之一,教師指導(dǎo)占三分之一,學(xué)生練習(xí)占三分之一;低年級(jí)嘗試興趣教學(xué)方法。
⑶嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)關(guān),堅(jiān)持章節(jié)過(guò)關(guān),跟蹤問(wèn)效,堅(jiān)持月考制
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