高考語文復習：詩歌鑒賞之景物形象

別林斯基：“詩人是用形象和圖畫說話的。”考綱要求寫什么？怎樣寫？為何寫？1.鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧；2.評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度；心理感受我一個人好無聊啊。我只愛你。我等你等得好辛苦?？嘀凶鳂?。形象表達東溪憶汝處，閑臥對鷺鷥。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。過盡千帆皆不是，斜暉陌陌水悠悠。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生。別林斯基：“詩人是用形象和圖畫說話的。”形象景（景物群）物（單一事物）人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）“景物”是多種事物的組合體，也可視為一組“意象群”，“意象群”在整體上呈現(xiàn)出一種“意境”。景物形象指寫景詩或雜詩中的一般景物。抒情詩往往借助客觀事物來表達感情，這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。它包括：景物描寫(季節(jié)、時令、地域等)、場面描寫(農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等)、色彩描寫。意：詩人主觀情感（情意）象意象帶有詩人主觀情感的客觀物象

意象：詩中客觀物象（山川草木等）（物象）情意+物象=意象詩歌形象之景物形象常設題型(1)概括某幾種意象的共同內(nèi)涵。(2)指出詩中某種意象的含義。——分析意象的內(nèi)涵(1)(2018·全國卷Ⅱ)詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。(2)請結(jié)合全詩簡要分析某一意象的作用?！治鲆庀蟮淖饔眠@首詩描繪了怎樣的畫面（或景象）？——分析意境請分析這首詩的景情關(guān)系?！治鍪址◤母呖济}來看，對景物形象的考查往往有三種類型：一是畫面描述題二是意境賞析題三是寫景作用題1.積累相關(guān)意象的內(nèi)涵2.掌握意象的作用題解題思路3.掌握意境題解題思路4.積累情景關(guān)系相關(guān)知識5.掌握答題要點，規(guī)范答題學習目標意象的內(nèi)涵、類別壹春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。這首詩中寫了那些形象？這些形象有什么特點？讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？一、意象的內(nèi)涵意象的內(nèi)涵：借代義、象征（比喻）義、情感義外在特征——結(jié)合詩人情感進行聯(lián)想——內(nèi)涵一、意象的內(nèi)涵意象的內(nèi)涵：

借代義、象征（比喻）義、情感義推知技巧：1.外在特征——結(jié)合語境（情感）進行聯(lián)想——內(nèi)涵2.積累常見意象的文化內(nèi)涵讀者只有在領(lǐng)悟意象寓意的過程中，才能把握詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)會詩歌的主旨，進入詩歌的意境，感知詩人的情感。所以，詩歌的閱讀鑒賞，必須以解讀詩歌的意象為突破口，以熟知詩歌意象為突破點。二、古代詩歌常見意象（一）植物類（二）動物類（三）自然類（四）送別場所三、意象類別（一）植物類（比喻或象征）菊花、梅花、松柏、梧桐、蓮、芳草、芭蕉、竹子、蘭花、牡丹、桃花、楊花1、菊花:高潔、隱逸、脫俗2、梅花:傲雪高潔不屈不撓梅花在嚴寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩人的敬仰與贊頌。梅花是冬天盛開的花,梅花盛開預示春天即將到來。3、松柏:是傲霜斗雪的典范，喻堅貞高潔4、蓮（1）清白，高潔，正直，君子（2）由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少借蓮表達愛情的詩句。5、梧桐:是凄涼悲傷的象征。6、芳草（1）以遠接天涯、綿綿不盡、無處不生的春草，來比喻離別的愁緒。（2）表現(xiàn)生生不息和希望（3）以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。7、芭蕉:常與孤獨憂愁凄涼特別是離情別緒相聯(lián)系。8、黍離：常用“黍離”表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。

9、桑榆：指日落時余光所照之處，后比喻垂老之年。

10、竹：象征氣節(jié)、積極向上

11、桃花：象征美女的容顏12、柳——離情的象征：柔弱的柳枝那搖擺不定的形狀，能夠傳達出親友離別時那種“依依不舍”之情。"柳"這一特殊意象的形成，是歷史文化積淀的產(chǎn)物，受到民族文化與民族心理的規(guī)定與制約，具有一定的約定俗成性。

（1）“柳”多種于檐前屋后，常作故鄉(xiāng)的象征。

（2）“柳”絮飄忽不定，常作遣愁的憑借。

13、牡丹：象征高貴、富貴

14、楊花：象征飄泊不定、離散

15、蘭：高潔、美好的品格。(二)動物類杜鵑、烏鴉、鴻雁、青鳥、鷓鴣、沙鷗、蟋蟀、鳴蟬、猿猴、燕、魚1、杜鵑鳥：又名子規(guī)、杜宇。古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為在古詩詞中常與悲苦之事聯(lián)系在一起，表哀怨、凄惻、思歸或冤魂悲鳴。

2、烏鴉：在古詩詞中常與衰敗、荒涼的事物聯(lián)系在一起，有時比喻小人或凡夫俗客。3、鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊。鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想或心情惆悵。4、鴻雁：是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。5.燕子：燕屬候鳥，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡出入在人家屋內(nèi)或屋檐下。因此為古人所青睞，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，春天的象征，表示喜慶。也象征朝代交替,歷史興衰的見證者。（1）表現(xiàn)春光的美好，傳達惜春之情。（2）表現(xiàn)愛情的美好，傳達思念情人之切。燕子素以雌雄雙飛則相隨，以此而成為愛情的象征。（3）表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、亡國破家的感慨和悲憤。

6、寒蟬：秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。7、猿啼：表現(xiàn)凄厲、哀傷。8、沙鷗：是詩人們常常用來抒發(fā)內(nèi)心因漂泊無依而傷感的意象。

（三）自然類月亮、浮云、水、夕陽1、月亮（1）以對月思親引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。一般來說，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。見月懷人（望云思友），是古詩詞常用的手法。（2）明月蘊涵時空的永恒。2、浮云：在古代詩詞中是一個運用較多的原型意象，其特定的文化內(nèi)涵有：一是遮蔽阻擋；二是飄流無定；三是變化無常。①比喻一切阻礙歷史前進的勢力、小人②比喻在外漂泊的游子③本是白衣般潔白的浮云，頃刻間變成了蒼（青色）狗的模樣，比喻變化之快。3、水（1）常常和綿綿的愁絲連在一起（2）流水又象征著韶光飛逝，永不回頭（3）

因水的柔和清冷，常用水比喻月色之類雖具體可感卻難以把握的事物。4、夕陽：常表示荒涼、衰敗、好景不常的情感。（四）送別場所

南浦、長亭、灞橋折柳、憑欄1、南浦：水邊送別的場所。2、長亭：是陸上的送別場所。3、灞橋折柳：古代灞橋，一直居于關(guān)中交通要沖，它連接著西安東邊的各主要交通干線，唐朝時，灞橋上設立驛站，凡送別親人好友東去，一般都要送到灞橋后才分手，并折下橋頭柳枝相贈。久而久之，“灞橋折柳贈別”便成了特有的習俗。4、憑欄：意為“依靠著欄桿站著”，但在詩詞中使用“憑欄”“倚欄”“憑闌”等詞語，卻有多種不同的意味。或者表示懷遠，或者表示憑吊，或者表示抑郁愁苦，或者表示慷慨激昂。

（五）器樂類羌笛（羌管、笛）、胡笳、琵琶、戍角、刁斗1、羌笛、胡笳ji?。汗糯鞑康囊环N樂器，它所發(fā)出的是凄切之音，唐代邊塞詩中經(jīng)常提到，往往表示戍邊思歸。2、戍角：角原為西北少數(shù)民族樂器，最初可能是用牛、羊角制成，后來進一步改用竹、木、皮革、銅等做成彎角狀。3、刁斗：古代軍隊中用的一種器具，又名“金柝”、“焦斗”。意象內(nèi)涵杜鵑菊花流水暮春、思鄉(xiāng)、亡國、悲苦秋天、隱逸、堅貞、美人遲暮時光流逝、生命短暫、愁緒不斷【注意】意象的寓意并非一成不變，同為一景一物，在不同的詩人心中，在不同的語境中又是千差萬別的，因此要結(jié)合具體情況進行判別，做出正確的解讀。游戲：當詩人們談到此物時，實際是在說什么？時間愛情思念離別隱逸戰(zhàn)爭長江、流水、落花、燕子、明月紅豆、蓮、連理枝、比翼鳥、琴瑟月亮、浮云；鴻雁、夕陽、雙鯉、尺素日暮、月亮；長亭、南浦；孤帆、驛路五柳、東籬、三徑、松、菊花、采薇、扁舟、采藥戰(zhàn)具；地名和民族名；邊塞之景；樂器游戲：你可以用什么形象去表達這樣的內(nèi)涵？內(nèi)涵意象江城子秦觀

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達的情感。①楊柳，代指初春季節(jié)，暗寓男女離別；②飛絮，代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。③這首詞表達的是傷春傷別之愁，懷人怨獨之情。練習一

西城的楊柳逗留著春天的柔情，使我想起離別時的憂傷，眼淚很難收回。還記得當年你為我拴著歸來的小舟。綠色的原野，紅色的橋，是我們當時離別的情形。而如今你不在，只有水孤獨地流著。

美好的青春不為少年時停留，離別的苦恨，何時才到頭？飄飛的柳絮，落花滿地的時候我登上樓臺。即使江水都化作淚水，也流不盡，依然有愁苦在心頭。送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。暗寓詩人思念故土、有家難歸的悲傷。練習二【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。指出詩中“子規(guī)”意象的含義。門外子規(guī)的啼叫還未停止，山村在落日時分已經(jīng)進入悠悠夢鄉(xiāng)了。即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，已是亡國奴的我就是能回故鄉(xiāng)也是頗為犯愁的事。這首詩中有寄托、感慨、諷喻之意，有傷離感亂之情，同時對于現(xiàn)實表現(xiàn)了強烈的不滿。此詩先是描寫了門外子規(guī)鳥叫個不停，讓人真切的感受到詩人強烈的故鄉(xiāng)之思，然后又通過日落時分山村中那幽夢不斷的場景的描寫，暗示詩人被深重的痛苦所困擾。既然只是因為思念故土，而惆悵失意，當然要解除這一煩惱的最好方式是能回一次故鄉(xiāng)。但擺在詩人面前的現(xiàn)實是：即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，已是亡國奴的詩人就是能回故鄉(xiāng)也是頗為犯愁的事。送友歸京，觸景生情，心生憂國之愁。考查意象類答題步驟：第一步，找到相關(guān)詩句，識別詩歌意象，并根據(jù)詩中的詩句或體現(xiàn)景物特點的關(guān)鍵詞語概括意象特點；第二步，結(jié)合詩歌主旨分析詩人為什么要寫這意象；第三步，指出描繪意象的作用或效果。貳意象的作用“以江月為文瀾”——沈德潛潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。交代離別的時間；渲染凄清的氣氛；烘托離情。烘托音樂的美妙和琵琶女的技藝高超。烘托琵琶女的孤獨。交代時間的流逝，反襯詩人的孤獨。從全篇布局來看，秋月貫穿其中，既是抒情的線索，也是敘事的線索。交代事件發(fā)生的時令、地點。渲染氣氛，營造意境。寄情、寓理、顯志。（詩人或抒情主人公）烘托人物的形象或心理。（刻畫人物）在篇章結(jié)構(gòu)中的作用。①開篇：引出下文，為下文作鋪墊（蓄勢），奠定情感基調(diào)。②結(jié)尾：照應開頭，使結(jié)構(gòu)更加完整。以景結(jié)情，含蓄蘊藉，回味無窮。③中間:承上啟下，推動情節(jié)發(fā)展。2.表達情感4.行文結(jié)構(gòu)3.襯托人物1.營造意境一、意象作用2018·全國卷Ⅱ閱讀下面這首詩，完成下面小題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。胸中自有軍事謀略，想要試煉一番卻沒有門路，空懷豪情。草書如同行軍打仗，書寫前喝酒，好似軍中的旗鼓以壯聲威，手中的筆好似戰(zhàn)士的刀槍，其氣勢如同銀河從天上傾瀉而下。以端溪出產(chǎn)的硯臺磨墨，在燭光的照耀下，下筆縱橫如飛。瞬間就完成草書，又端杯飲酒，就像打了一場勝仗，消除國難，恢復了太平，感覺酣暢淋漓。練習三①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒，積蓄氣勢的作用；②第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。2018·全國卷Ⅱ閱讀下面這首詩，完成下面小題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。練習三1.把握意象的外在特征，結(jié)合上下文，從情感、意境、人物、結(jié)構(gòu)這四個角度去分析。2.分點作答：3.每一點：點明作用+結(jié)合詩句具體分析二、意象作用的答題思路阮郎歸無名氏春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲。詞上闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。

①奠定了詞的情感基調(diào)。春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。②上闋的景物描寫，渲染出清冷凄寒的氛圍③為下闋抒寫寂寞孤獨的愁緒作鋪墊。練習四絲絲細雨被和暖的春風吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面上隨風蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在百無聊賴中卷起珠簾，看到燕子成雙成對地飛來飛去，心中愁緒更濃。這種愁緒實在難以排遣，滿心想加以掩飾，無奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來。于是只好強打精神，翻身起來，繼續(xù)下那盤沒有下完的棋。豈料應劫之際，她竟然舉棋不定，沉吟半晌，難以落子。思遠人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

①這首詞表達了對遠方行人的深切思念。②首句起興，以紅葉黃花描繪深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。練習五這首詞表達了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用？葉兒紅;花兒黃，正是深秋之際，思念的心上人，遠在千里。飛動的云彩喲，已然過盡，傳書的鴻雁喲，杳然無信，欲寄情書喲，卻又如何能寄?流不盡的淚水，滴入窗前正研好淚墨里，溶入字跡。漸漸寫到別來，動情深處，粉紅色的信箋也為之黯然失色。叁意境意境是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界，它是詩人主觀的“意”（思想感情）與客觀的“境”（自然景物）的有機統(tǒng)一，即是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。一、意境意象——意境——情感二、概括意境特點的角度（一）看空間（二）辨色彩（三）聽聲響（四）感冷暖（五）察物象1、地面:廣闊、遼闊、蒼茫、深遠2、天空:高遠、空曠、寥廓（高遠空曠）3、高山廣漠、長江大海：“雄”“壯”4、山林幽谷：“幽深““深邃”（一）審空間（地面和天空）1.紅色、橙色、黃色為暖色：溫暖、熱烈、活躍的感覺。2.藍色、紫色（深紫）為冷色：涼爽、安靜、沉穩(wěn)、踏實。3.明亮：喜悅的情緒。4.凝重灰暗：傷感幽怨的情緒。（二）辨色彩（三）聽聲響1、以聲音反襯寧靜。2、通過聲音增加畫面的生氣。

3、聲音傳達情緒。例：琵琶含著怨恨，蕭聲猶如嗚咽，聞鼓讓人奮進。鶯啼令人愉悅，鷓鴣聲讓感到悲愁，杜鵑啼血猿哀鳴，雨打芭蕉，風吹梧桐無不讓人感到哀愁（愁苦）。1.暖陽、春風：溫暖2.西風、秋雨、霜露、冰雪：寒冷3.日光：溫暖4.月光：清冷5.朝陽：蓬勃生氣6.落日：蒼涼7.苔蘚：陰濕8.竹林：涼爽（四）感冷暖

（五）察物象

1.寒蟬——悲涼2.楊花——飄泊、離愁別緒3.梧桐——凄涼悲傷4.楓葉蘆花——秋涼冷落5.落葉——秋意荒涼蕭瑟6.斜陽——日暮含凄慘之感7.西風——凄涼憂愁8.月——思鄉(xiāng)注意看每個意象的修飾性詞語，它呈現(xiàn)一種怎樣的感覺，再看看它們組合在一起的組合順序（即時間空間）、色彩冷暖、動靜，即為氛圍。概括意境特點的角度：看時空、辨色彩、聽聲響、感冷暖、察物象。三、意境特征1.大漠孤煙直，長河落日圓2.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟3.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪4.鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由5.梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴6.寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇7.煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。8.農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。雄渾壯麗靜謐優(yōu)美雄奇壯觀蕭瑟凄涼自由活潑凄清蕭瑟雅致繁華四、常見的意境特征祥和安樂絕句杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀⑨尅看嗽妼懹谠娙私?jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

賞析此絕句的意境。

答案1：本詩意境優(yōu)美。答案2:此詩通過太陽、江山、風、花草香、泥、燕子、沙灘、鴛鴦等來營造意境。意境=意象群+氛圍特征+情感打分：滿分6分。兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍的天空。坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船只。絕句杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注釋】此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

賞析此絕句的意境。①此詩描繪了一派初春景象：陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動的畫面。（或：此詩通過寫太陽、江山、風、花草香、泥、燕子、沙灘、鴛鴦等意象，描繪了一幅初春圖）②營造出絢麗柔和、生機勃勃的氛圍。③表達了詩人對春天的喜愛之情。注意：描繪景物不能直譯，要把景物特點描繪出來。（1）描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。兩種方式：一、抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。

二、列舉景物。（2）概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)形容詞即可，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。（3）發(fā)掘作者寄寓其中的思想感情。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。五、答題步驟通泉驛南去通泉縣十五里山水作①

[唐]杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠寂寞，江光夕滋漫。傷時愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。

練習六

“山色遠寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？①這兩句通過寫山色蒼茫，空曠遠寂，夕照增輝，江水滿溢，描繪了一幅日暮江山圖。②營造出壯美闊大但又凄涼的氛圍。③表達了詩人的孤獨寂寞之感?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔诠?62年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表。晨起沿著小溪前行，衣服不知不覺被霧氣沾濕，到了中午時分霧氣才漸漸消散。蜀中的暖冬天氣，蚊蟲飛舞著聚集在一起；人已經(jīng)走遠，鳧鴨才開始騷動。轉(zhuǎn)身回望來路崎嶇，陰云重疊，山崖高峻。游目遠眺，山下通泉驛的驛樓旁長著幾棵枯柳樹，不遠處已經(jīng)可以看到縣城中的裊裊炊煙?；赝宦肪壈抖械娜圩⑷虢?；在夕陽照射下，是多么綺麗壯觀。遠遠看去，山色蒼茫寂寥，在晚照之下，江水在夕陽一同增輝滿溢。我感慨時局動蕩，無法為國出力，愧對孔圣人的教誨，我遠離京城，如同王粲一般。我這一生漂泊凄苦，歷經(jīng)磨難，只能獨自嘆息。

請從意境的角度分析這首詩歌。

①詩人通過寫萋萋芳草、流水、野外無人欣賞紛紛開落的花樹、空曠山中的鳥啼聲，描寫出一幅春行圖②渲染了荒涼凄清的氛圍③道出了詩人對安史之亂后時代的嘆惋和面對大好河山的寂寞、傷感。練習七春行即興

[唐】李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。【注釋】此詩寫于安史之亂平息后不久。詩人因在安祿山陷長安時受偽職，被貶為杭州司戶參軍。

宜陽城外，長滿了繁盛的野草，連綿不絕，山澗溪水向東流去，復又折回向西。春山之中，樹木繁茂芬芳，然空無一人，花兒自開自落，一路上鳥兒空自鳴啼。紀村事[唐】韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田注歸。【注釋】餉田：到田間送飯。

“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？為準備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒;暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。描寫了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場景。練習八長得茂盛的碧綠藤蔓，綠影映照門扉；一條小路沿著墻伸向遠方，若隱若現(xiàn)。因為雨水較多，院中熟透的果子有一些爛落在庭院中；成熟的稻谷金黃一片，水邊的禽鳥碩大肥美。為準備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人正在忙著釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。遠處傳來幾聲悠揚的牧童騎在牛背上吹來的笛曲，不知到田間何處送飯的人已經(jīng)歸家。肆情景關(guān)系明?謝榛《四溟詩話》：“作詩本乎情、景，景乃詩之媒，情乃詩之胚，合而為詩?！斌w悟情與景的關(guān)系，實質(zhì)上是在感受意境的基礎上，理解作者寫景的目的，是意境分析的延伸。一、情景關(guān)系感情色彩情景距離①以樂景抒樂情；②以哀景抒哀情；③以樂景抒哀情；④以哀景抒樂情。觸景生情借景抒情寓情于景（情景交融）出現(xiàn)位置以景結(jié)情忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。忽然看到路邊的楊柳春色，惆悵之情涌上心頭。她后悔當初不該讓丈夫從軍邊塞，建功封侯。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。秋后的蟬叫得是那樣地凄涼而急促，面對著長亭，一陣急雨剛停住。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。傍晚時分，春潮上漲，春雨淅瀝，西澗水勢頓見湍急，荒野渡口無人，只有一只小船悠閑地橫在水面。觸景生情VS借景抒情VS融情于景觸借融1.請從景情關(guān)系的角度進行賞析?；蛘垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌荣p析。2.這句詩（這首詩）是怎樣融情于景（或借景抒情）的？3.這句詩（這首詩）用了哪種表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法)，（或者在寫法上有什么特點？請賞析。二、提問方式

春行即興

[唐】李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

【注釋】此詩寫于安史之亂平息后不久。詩人因在安祿山陷長安時受偽職，被貶為杭州司戶參軍。

古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端?！?，請從景和情的的角度分析這首詩歌。

練習九①全詩借景抒情②通過萋萋芳草、流水、野外無人欣賞紛紛開落的花樹、空曠山中的鳥啼聲，描寫出一幅春行圖③渲染了荒涼凄清的氛圍④