中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究報告

中等職業(yè)教育發(fā)展情況調(diào)查調(diào)查時間：8月調(diào)查地點(diǎn)：吉林省和河南省調(diào)查對象：在校學(xué)生、家長和其它人調(diào)查方法：當(dāng)面調(diào)查了解調(diào)查原因：從開始，要逐步實(shí)現(xiàn)對中等職業(yè)教育無償，并先從涉農(nóng)專業(yè)和農(nóng)村家庭困難學(xué)生做起。中國把職業(yè)教育作為教育發(fā)展關(guān)鍵而大力推行，使其實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展。同時，中國采取一系列方法提升職業(yè)教育對學(xué)生吸引力。約90%接收職業(yè)教育學(xué)生全部能夠享受每十二個月1500元助學(xué)金。因?yàn)椴扇∫幌盗屑罘椒ǎ袊械嚷殬I(yè)教育在過去幾年中取得重大發(fā)展，其教育規(guī)模已經(jīng)和一般高中大致相當(dāng)，實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略意圖。，中國中等職業(yè)教育招生810萬，將實(shí)現(xiàn)招生860萬，超出一般高中招生人數(shù)。因?yàn)槁殬I(yè)教育以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，所以指導(dǎo)思想愈加明確，整體發(fā)展充滿活力，中國中等職業(yè)教育學(xué)生就業(yè)率一直保持在95%以上。盡管職業(yè)教育投入較高，但中等職業(yè)教育大門將向任何一個有意愿初中畢業(yè)生敞開。借助國家資助制度和立即推行無償制度，全部家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全部能上得起大學(xué)，也能夠接收職業(yè)教育，國家會提供全方面支持。除了將逐步實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育無償，下一步要著力提升職業(yè)教育質(zhì)量。要把職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提到更高水平，不僅適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，也為每位學(xué)生提供更寬廣人生發(fā)展空間。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)和中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，中國期望將受中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)生能在德、智、體、美全方面發(fā)展，含有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作高素質(zhì)勞動者和技能型人才。她們應(yīng)該熱愛社會主義祖國，能夠?qū)?shí)現(xiàn)本身價值和服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；含有基礎(chǔ)科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神；含有良好職業(yè)道德，掌握必需文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練職業(yè)技能，含有較強(qiáng)就業(yè)能力和一定創(chuàng)業(yè)能力；含有健康身體和心理；含有基礎(chǔ)欣賞美和發(fā)明美能力。調(diào)查過程：1、初中畢業(yè)生去向分析從整體看，大部分學(xué)生選擇上高中(占86．6％)，其中，男生選擇上高中和輟學(xué)百分比大于女生，女生選擇上中職百分比大于男生。從家庭兒女?dāng)?shù)看：獨(dú)生兒女家庭學(xué)生選擇高中百分比較高，多兒女家庭學(xué)生輟學(xué)百分比高于其它類型學(xué)生；在中職選擇上顯示多兒女家庭百分比較高。從父母文化程度來看，父母文化程度越高，選擇高中百分比越高，選擇輟學(xué)百分比越低。在中職選擇上，初漢字化程度父母親百分比高于其它類型。父母親文化程度越低，選擇高中百分比趨低，選擇輟學(xué)百分比趨高；初、高漢字化程度母親學(xué)生選擇中職百分比高于其它類型。2、學(xué)生選擇原因分析影響學(xué)生選擇去向原因排行為：①個人學(xué)習(xí)原因(66．60%)，②個人愛好(26．40%)，③就業(yè)原因(24．7％)，④家庭經(jīng)濟(jì)原因(21.6％)，⑤其它原因(14．8％)。其中：選擇高中原因：①個人學(xué)習(xí)原因(70％)，②就業(yè)原因(28．6%)，③個人愛好(25%)，④家庭經(jīng)濟(jì)(20％)，⑤其它(16．4％)。選擇中職原因：①個人學(xué)習(xí)原因(61．7%)，②就業(yè)原因(38．2%)，③個人愛好(32．5％)，④家庭經(jīng)濟(jì)(23．5％)，⑤其它(2．9%)。選擇輟學(xué)原因：①家庭經(jīng)濟(jì)(53．8％)，②個人愛好(46．1％)，③個人學(xué)習(xí)(7．6％)，④其它(7．4％)。(1)初中畢業(yè)生升學(xué)首選一般高中，占86．6％，選擇報考中等職業(yè)學(xué)校僅占9．7％，還有3．7％學(xué)生選擇輟學(xué)，這和中職教育資源分析相吻合。學(xué)生首選一般高中原因是學(xué)習(xí)原因，選擇中等職業(yè)學(xué)校原因也是學(xué)習(xí)原因，這說明職業(yè)學(xué)校面向就業(yè)優(yōu)勢還未顯現(xiàn)。(2)在中職選擇上顯示多兒女家庭百分比較高，兒女多肯定造成經(jīng)濟(jì)困難，從其次說明職業(yè)教育仍是學(xué)生和家庭無奈選擇而非主動選擇，家長讓兒女學(xué)習(xí)一技之長方便走上社會，似乎是客觀原因所迫。初漢字化程度父母親選擇中職百分比高于其它類型，既反應(yīng)家長久望值差異，也反應(yīng)家庭經(jīng)濟(jì)情況對擇校影響。三、存在問題和提議：中等職業(yè)教育是中國教育體系一個關(guān)鍵組成部分，負(fù)擔(dān)著為社會開發(fā)勞動力資源，直接向社會輸送實(shí)用型人才重?fù)?dān)。研究中等職業(yè)教育發(fā)展是提升國民素質(zhì)，增強(qiáng)國力需要。對中等職業(yè)教育進(jìn)行研究有利于對教育整體研究，也有利于改善勞動質(zhì)量，推進(jìn)勞動就業(yè)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。伴隨社會經(jīng)濟(jì)不停發(fā)展，尤其是多年來中國高等教育飛速發(fā)展，中等職業(yè)教育受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，面臨著很多前進(jìn)中困難，對中等職業(yè)教育發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)研，是想從中發(fā)覺中等職業(yè)教育存在問題，對中等職業(yè)教育進(jìn)行分析和研究，也是想引發(fā)相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)重視和關(guān)注，方便未雨綢繆，提前作出對應(yīng)政策調(diào)整，推進(jìn)職業(yè)教育更正確、健康有序地發(fā)展。多年來，中國職業(yè)教育有了長足進(jìn)步，為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了大批實(shí)用人才。但經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，中等職業(yè)教育存在老師隊伍素質(zhì)偏低、經(jīng)費(fèi)短缺、專業(yè)設(shè)置不合理、資源浪費(fèi)嚴(yán)重等問題。要轉(zhuǎn)變職教觀念；加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)職老師資教育教學(xué)整體素質(zhì)；深化教學(xué)改革，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育本身發(fā)展活力；多渠道增加投入，為中等職業(yè)教育改革和發(fā)展提供堅實(shí)條件確保；擴(kuò)大中職學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，增強(qiáng)適應(yīng)市場能力；調(diào)整中職教育布局結(jié)構(gòu)，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合和校企合作；全方面開展多功效職后培訓(xùn)，推進(jìn)職業(yè)教育終生化。就課程設(shè)置方面來講有待提升，中等職業(yè)教育課程設(shè)置以基礎(chǔ)理論為主，因?yàn)榇蟛繉W(xué)生是初中生，現(xiàn)在用人單位對就業(yè)人員要求不僅僅掌握基礎(chǔ)知識，還有掌握最高端技能，所以中等職業(yè)教育畢業(yè)學(xué)生需要再深入學(xué)習(xí)職業(yè)課程。就學(xué)歷方面也需要提升，現(xiàn)在用人單位即使以能力和技能為主進(jìn)行招聘人員，不過學(xué)歷是就業(yè)人員敲門磚，中專學(xué)歷顯然已經(jīng)不行了，現(xiàn)在專科生和本科越來越多。一樣也需要增加學(xué)生綜合素質(zhì)，中國需要是綜合性人才，在競爭日益增加今天和未來，中國需要不僅是只有單一技術(shù)，而是一專其它兼顧人才。其實(shí)中職教育責(zé)任比高