國際貿(mào)易基礎-課程標準

中高職銜接課程標準編寫參考模板（試行稿）《國際貿(mào)易基礎》課程標準一、課程名稱國際貿(mào)易基礎二、適用專業(yè)中高職銜接的高職：物流管理專業(yè)三、課程性質(zhì)本課程是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)方向課程，也是一門具有涉外活動特點的實踐性很強的綜合性應用課程。主要學習國際貿(mào)易的基本知識、基本程序、買賣合同條款的內(nèi)容和擬定方法。通過學習，使學生掌握出口貿(mào)易業(yè)務的各主要環(huán)節(jié)流程，了解外貿(mào)實踐中涉及的各種證書、文件和單據(jù)等，掌握與國際貿(mào)易相關(guān)的各種法律、規(guī)則與慣例在實踐中的運用。四、課程設計本課程標準制定以就業(yè)為導向，對物流管理專業(yè)所涵蓋的崗位進行任務及職業(yè)能力分析，以實際工作任務為引領(lǐng)，以國際貨物買賣為對象，以合同條款為中心，以國際貿(mào)易慣例和法規(guī)為依據(jù)，全面介紹了國際貨物買賣合同的具體內(nèi)容、合同的履行環(huán)節(jié)及一般的貿(mào)易做法。總體設計思路是以國際貿(mào)易的整個流程（交易磋商、合同簽訂、合同履行）為主線，以各種國際貿(mào)易的基本理論和實際應用技能的專業(yè)知識體系為依據(jù)來設計課程結(jié)構(gòu)。課程內(nèi)容的選取，緊緊圍繞物流管理專業(yè)學生的崗位職業(yè)要求，并充分考慮學生對知識、技能和態(tài)度的要求，同時通過創(chuàng)設情景、仿真模擬、案例分析、實際業(yè)務操作等多種方式開展教學活動，在知識學習過程中完善學生的知識結(jié)構(gòu)；在技能訓練過程中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。五、課程教學目標通過任務引領(lǐng)國際貿(mào)易合同主要條款解讀等項目活動，使學生能了解國際貿(mào)易業(yè)務的一般流程、合同條款、合同商訂、合同履行、結(jié)算方式和手冊管理等相關(guān)知識，初步具備分析國際國際貿(mào)易合同基本條款的工作能力，具備誠實、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定基礎。（一）知識目標國際貿(mào)易業(yè)務各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，特別是有關(guān)貿(mào)易術(shù)語方面的知識、商品作價的原則、成本核算的方法、貿(mào)易談判的技巧及操作中應該注意的問題。（二）能力目標學生初步掌握在我國對外貿(mào)易方針政策指導下，進行國際貨物買賣的基本技能；學會在進出口貿(mào)易活動中，既能結(jié)合我國實際、切實貫徹企業(yè)經(jīng)營意圖，又能符合WTO原則、按國際貿(mào)易慣例辦事。（三）素質(zhì)目標具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。六、參考學時與學分72學時/4學分七、課程結(jié)構(gòu)序號學習任務（單元、模塊）職業(yè)能力知識、技能、態(tài)度要求教學活動設計課時1國際貿(mào)易術(shù)語1.懂有關(guān)貿(mào)易術(shù)語的主要慣例；2.能夠結(jié)合不同情況選擇合適的貿(mào)易術(shù)語進行交易磋商；3.能區(qū)分貿(mào)易術(shù)語的差異并能夠運用自如；4.能對六種主要貿(mào)易術(shù)語（FOB、CFR、CIF、FCA、CPT、CIP）使用環(huán)境進行分析。1.案例討論：借助不同案例，依次解釋6種主要貿(mào)易術(shù)語買賣雙方的責任與義務，以及它們的運用、術(shù)語之間的區(qū)別與聯(lián)系；2.課堂討論：為什么把CIF術(shù)語稱為到岸價格不正確？3.角色扮演：讓學生分別扮演不同貿(mào)易術(shù)語下的買賣雙方，明確買賣雙方的權(quán)利義務。142合同磋商1．掌握交易磋商的形式、內(nèi)容及程序；2．熟練掌握詢盤、發(fā)盤、還盤、接受四大交易磋商環(huán)節(jié)；3.懂得發(fā)盤與接受的法律作用；4.了解合同關(guān)系有效成立的條件。5.能夠獨立與交易對象完成磋商過程達成協(xié)議。1．案例法：列舉案例，解釋磋商的程序，以及合同是否有效成立的分析；2.角色扮演法：模擬一次真實磋商的過程，并同時撰寫磋商函電；3．實操：根據(jù)上述磋商的結(jié)果，草擬交易合同。63國際貿(mào)易貨款的結(jié)算1．知道結(jié)算工具基本知識（匯票、本票、支票）；2.能夠繕制匯票；3.能夠用中英文擬定支付條款；4.能夠根據(jù)實際情況選擇適當?shù)闹Ц斗绞健?.展示法：教師將有關(guān)國際貿(mào)易結(jié)算的真實票據(jù)展示給學生，以增強學生的直觀認知；2.角色模擬：采用角色模擬法和講授法講授電匯、信匯、票匯和托收收付程序。144商品的價格及價格條款1．能區(qū)分不同作價方法的差異；2.熟悉不同貿(mào)易術(shù)語價格構(gòu)成及價格換算；3.會正確選擇計價貨幣；4.會使用傭金和折扣；5.能進行出口商品成本核算；6.能夠用中英文擬定價格條款1．討論法：討論規(guī)避匯率風險的方法；2.案例法：采用案例法及課堂練習，講授FOB/CFR/CIF和FCA/CPT/CIP價格構(gòu)成及改報價。125信用證1.懂信用證統(tǒng)一規(guī)則和托收統(tǒng)一規(guī)則；2.能撰寫L/C并根據(jù)合同審核L/C；1..案例法：引用案例，講授L/C的各種性質(zhì)、特點、分類等；2.課堂討論：將一份合同及信用證展示給學生，并討論其中不符的地方及應該采取的相應措施。106國際貨物運輸保險1．知道海洋運輸保險風險、損失和費用并進行分類；2.熟悉保險基本知識；3.熟悉中國人民保險公司海運保險條款；4.掌握倫敦保險協(xié)會海運保險條款與我國海運保險條款之間的對應關(guān)系；5.能根據(jù)進出口情況辦理保險業(yè)務；6．能夠用中英文擬定保險條款1．案例法：采用案例講授海運運輸保險中可承擔的風險、費用和損失；FPA/WPA/ALLRISK三種主要險別的承保范圍；共同海損的分析、判斷、分攤等問題；2.仿真練習：采用角色扮演講授保險業(yè)務流程；3.實操：根據(jù)給出的情景，擬出保險條款，并計算保險費。10合計64八、資源開發(fā)與利用（一）教材編寫與使用教材編寫，應達到以下要求：1.嚴格按照本課程標準編寫教材；2.教材應充分體現(xiàn)任務引領(lǐng)、實踐導向的設計思想；3.教材應突出應用性，應避免把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作；同時要有前瞻性，應將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及實際業(yè)務操作中的新知識、新技術(shù)和新方法及時納入其中；4.教材應以學生為本，文字表述要簡明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應圖文并茂、突出重點，重在提高學生學習的積極性和主動性；5.教材中的活動要具有可操作性?，F(xiàn)有教材：《進出口貿(mào)易實務》（第二版）主編：王萬義、呂紅軍對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社：2007年7月（二）課程資源開發(fā)與利用1.建立課程教學網(wǎng)站，實現(xiàn)教學資源的數(shù)字化。包括：教學設計、學習指導、實訓指導書、教學課件、電子教材、教學視頻等教學指導文件。2.建立國際貿(mào)易模擬實驗室，開發(fā)仿真教學軟件，讓學生置身與仿真環(huán)境中，積極主動地完成本課程的學習任務，為學生提高處理國際貿(mào)易業(yè)務的基本職業(yè)能力提供有效途徑。3.建立課程資源庫，實現(xiàn)專業(yè)課程資源的共享共用。4.積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站的網(wǎng)絡資源，使教學內(nèi)容從單一化走向多元化，使學生的知識和能力得到擴展。

5.搭建產(chǎn)學合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學生參觀、實訓和畢業(yè)實習的需要，并在合作中關(guān)注學生的職業(yè)能力發(fā)展和及時更新教學內(nèi)容。九、教學建議（一）教學方法1.應加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化案例教學或項目教學，以激發(fā)學生興趣。2.應注重“教”與“學”的互動，由老師提出項目，組織學生進行活動。3.應注重職業(yè)情景的創(chuàng)設，以圖片、視頻、案例分析等方法提高學生解決和處理問題的能力。4.教師必須注重實踐，更新觀念，走產(chǎn)學研相結(jié)合的路線。（二）教學條件1.課堂教學條件：教室要求具備多媒體設備，以適應多媒體教學的要求；2.實訓條件：具備裝有國際貿(mào)易仿真模擬教學軟件的實驗室；3.實習條件：與國際貿(mào)易相關(guān)企業(yè)合作，并聘請企業(yè)人員為實習