三年級(jí)書(shū)法上冊(cè)教案《第11課 捺》西泠版

/教案：《第11課捺》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解捺的基本概念和分類(lèi)。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的捺書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、臨摹捺的筆畫(huà)特點(diǎn)，提高書(shū)寫(xiě)技能。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.捺的基本概念和分類(lèi)2.捺的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法3.捺的筆畫(huà)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)4.捺的臨摹練習(xí)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：捺的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆方法、筆畫(huà)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.教學(xué)難點(diǎn)：捺的筆畫(huà)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)的掌握。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課1.1教師簡(jiǎn)要介紹捺的基本概念和分類(lèi)。1.2引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析捺的筆畫(huà)特點(diǎn)。2.講解捺的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法2.1教師示范正確的捺書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法。2.2學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)正確的捺書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法。3.講解捺的筆畫(huà)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)3.1教師詳細(xì)講解捺的筆畫(huà)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。3.2學(xué)生跟隨教師講解，觀察、分析捺的筆畫(huà)特點(diǎn)。4.捺的臨摹練習(xí)4.1教師提供捺的范字，學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)。4.2教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.總結(jié)與拓展5.1教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)捺的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5.2學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和臨摹作品。五、作業(yè)布置1.學(xué)生回家后，認(rèn)真復(fù)習(xí)捺的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆方法和筆畫(huà)特點(diǎn)。2.家長(zhǎng)監(jiān)督孩子練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，每個(gè)字寫(xiě)5遍。六、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。注意事項(xiàng)：1.教師在授課過(guò)程中，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能掌握捺的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。3.教師在授課過(guò)程中，要注重自身書(shū)法素養(yǎng)的提升，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握捺的基本概念、分類(lèi)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆方法、筆畫(huà)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能和審美情趣，為今后的書(shū)法學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“講解捺的筆畫(huà)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)”。捺，作為書(shū)法中的一種基本筆畫(huà)，其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是至關(guān)重要的。捺的書(shū)寫(xiě)不僅影響到字的美觀，而且影響到字的正確性。因此，對(duì)于捺的筆畫(huà)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)的講解，需要特別重視。捺的筆畫(huà)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在起筆、行筆和收筆三個(gè)方面。起筆時(shí)，捺的起筆點(diǎn)一般在字的左上方或右上方，起筆要輕，筆鋒要藏。行筆時(shí)，捺的筆畫(huà)要流暢，要有力度，要有節(jié)奏，要有起伏。收筆時(shí)，捺的收筆要干凈利落，不能有拖泥帶水的感覺(jué)。捺的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)主要包括以下幾個(gè)方面：1.書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：書(shū)寫(xiě)捺的時(shí)候，要保持身體的舒適，坐姿要端正，兩腳要平放，兩手要自然放在桌子上，左手的食指和中指要輕按紙面，右手的拇指、食指和中指要握筆，筆要與紙面成45度角。2.握筆方法：握筆的方法要正確，拇指和食指要輕輕捏住筆桿，中指要頂住筆桿，無(wú)名指和小指要自然彎曲，指尖要輕觸紙面。3.筆畫(huà)順序：捺的筆畫(huà)順序一般是從上到下，從左到右。4.筆畫(huà)力度：捺的筆畫(huà)力度要適中，不能太輕也不能太重。5.筆畫(huà)連貫性：捺的筆畫(huà)要連貫，不能有斷斷續(xù)續(xù)的感覺(jué)。6.筆畫(huà)方向：捺的筆畫(huà)方向要正確，不能有偏差。7.筆畫(huà)長(zhǎng)度：捺的筆畫(huà)長(zhǎng)度要適中，不能太長(zhǎng)也不能太短。8.筆畫(huà)寬度：捺的筆畫(huà)寬度要適中，不能太寬也不能太窄。9.筆畫(huà)曲線(xiàn)：捺的筆畫(huà)曲線(xiàn)要自然，不能有生硬的感覺(jué)。10.筆畫(huà)收尾：捺的筆畫(huà)收尾要干凈利落，不能有拖泥帶水的感覺(jué)。以上這些書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，對(duì)于書(shū)寫(xiě)捺來(lái)說(shuō)，都是非常重要的。只有掌握了這些書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，才能書(shū)寫(xiě)出美觀、正確的捺。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)示范、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握捺的筆畫(huà)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。同時(shí)，教師還要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)捺。通過(guò)以上的講解和練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握捺的筆畫(huà)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，提高自己的書(shū)寫(xiě)技能，為今后的書(shū)法學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生更好地掌握捺的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，教師可以采取以下步驟進(jìn)行教學(xué)：1.直觀演示：教師可以通過(guò)大屏幕或者黑板，現(xiàn)場(chǎng)演示捺的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。在演示過(guò)程中，教師應(yīng)邊寫(xiě)邊講解每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)，如起筆的位置、筆畫(huà)的走勢(shì)、力度的控制等。通過(guò)直觀的演示，學(xué)生可以更清晰地理解捺的書(shū)寫(xiě)方法。2.分步教學(xué)：將捺的書(shū)寫(xiě)分為起筆、行筆、轉(zhuǎn)折和收筆四個(gè)步驟，每個(gè)步驟分別進(jìn)行講解和練習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓學(xué)生專(zhuān)注于某一特定步驟，以此來(lái)加深對(duì)捺筆畫(huà)特點(diǎn)的理解。3.錯(cuò)誤分析：教師可以收集一些常見(jiàn)的捺書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，通過(guò)對(duì)比正確和錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)示例，讓學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因，并引導(dǎo)學(xué)生理解正確書(shū)寫(xiě)的重要性。4.個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出建議和指導(dǎo)。對(duì)于一些常見(jiàn)的問(wèn)題，如筆畫(huà)不流暢、力度不均等，教師應(yīng)提供具體的解決方法。5.反復(fù)練習(xí)：捺的書(shū)寫(xiě)需要大量的練習(xí)來(lái)熟悉和掌握。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在家多加練習(xí)，并在課堂上留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。同時(shí)，教師可以通過(guò)設(shè)置不同的練習(xí)任務(wù)，如臨摹、自由書(shū)寫(xiě)等，來(lái)增加練習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。6.作品展示：定期讓學(xué)生展示自己的練習(xí)作品，可以讓孩子們相互學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)。教師也可以挑選一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感。7.文化滲透：在教授捺的書(shū)寫(xiě)技巧的同時(shí)，教師可以適當(dāng)引入一些書(shū)法文化知識(shí)，如捺在書(shū)法中的美學(xué)意義、不同書(shū)法家對(duì)捺的處理方式等，這樣不僅能夠增加課堂的趣味性，還能提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。8.家長(zhǎng)參與：教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在家