《應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)作業(yè)設(shè)計(jì)方案-應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》

《應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：應(yīng)用文是指用于特定目標(biāo)的文體，如求職信、邀請(qǐng)函、通知等。同硯在進(jìn)修應(yīng)用文時(shí)，需要了解其基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，以便能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，設(shè)計(jì)一份應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)作業(yè)，有助于同硯加深對(duì)應(yīng)用文的理解，提高寫作能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.援助同硯精通應(yīng)用文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾。2.提高同硯的寫作能力，讓他們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。3.培育同硯的應(yīng)用文寫作技巧，使他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.同硯將選擇一個(gè)應(yīng)用文的類型，如求職信、邀請(qǐng)函、通知等。2.同硯需要了解所選類型的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾部分。3.同硯將依據(jù)所選類型的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)一份完備的應(yīng)用文范文，包括開頭、正文和結(jié)尾。4.同硯需要在范文中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，同時(shí)注意語(yǔ)言的得體和規(guī)范。四、設(shè)計(jì)步驟：1.同硯選擇一個(gè)應(yīng)用文的類型，并了解其基本結(jié)構(gòu)。2.同硯依據(jù)所選類型的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)一份完備的應(yīng)用文范文。3.同硯將范文交給老師進(jìn)行評(píng)閱和指導(dǎo)。4.同硯依據(jù)老師的反饋意見，對(duì)范文進(jìn)行修改和完善。5.同硯最終提交自己設(shè)計(jì)的應(yīng)用文范文，并進(jìn)行展示和分享。五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.范文是否符合所選類型的基本結(jié)構(gòu)要求。2.范文是否表達(dá)明晰、準(zhǔn)確。3.語(yǔ)言是否得體、規(guī)范。4.是否有創(chuàng)意和亮點(diǎn)。六、設(shè)計(jì)意義：通過(guò)設(shè)計(jì)這樣一份應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)作業(yè)，可以援助同硯深度了解應(yīng)用文的寫作規(guī)范和技巧，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，也可以培育同硯的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)際生活中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：應(yīng)用文是我們平時(shí)生活中屢屢接觸到的一種文體，如求職信、邀請(qǐng)函、通知、廣告等。同硯在進(jìn)修應(yīng)用文時(shí)，需要了解其基本結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)，以便能夠準(zhǔn)確、明晰地表達(dá)自己的意圖。因此，設(shè)計(jì)一份《應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)》作業(yè)，有助于同硯深度理解應(yīng)用文的寫作特點(diǎn)，提高應(yīng)用文寫作能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.援助同硯了解應(yīng)用文的基本結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)；2.提高同硯的應(yīng)用文寫作能力；3.培育同硯的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.理論知識(shí)講解：介紹應(yīng)用文的定義、特點(diǎn)、分類以及基本結(jié)構(gòu)；2.實(shí)例分析：選取幾種常見的應(yīng)用文，分析其結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)；3.練習(xí)題目：設(shè)計(jì)幾道應(yīng)用文寫作練習(xí)題目，讓同硯實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；4.作業(yè)要求：要求同硯選擇一種應(yīng)用文，按照所學(xué)知識(shí)寫一篇完備的應(yīng)用文，并注明結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。四、設(shè)計(jì)步驟：1.同硯預(yù)習(xí)：要求同硯提前閱讀相關(guān)教材或資料，了解應(yīng)用文的基本知識(shí)；2.理論講解：老師通過(guò)教室講解、PPT展示等方式介紹應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)；3.實(shí)例分析：老師選取幾種常見的應(yīng)用文，分析其結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)，并讓同硯參與談?wù)摚?.練習(xí)題目：設(shè)計(jì)幾道應(yīng)用文寫作練習(xí)題目，讓同硯在教室上或課后完成；5.作業(yè)安置：安置作業(yè)要求，讓同硯選擇一種應(yīng)用文，按照所學(xué)知識(shí)寫一篇完備的應(yīng)用文，并注明結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)；6.作業(yè)批改：老師對(duì)同硯的作業(yè)進(jìn)行批改，并提出修改意見和建議；7.總結(jié)反思：讓同硯總結(jié)本次作業(yè)的收獲和不足的地方，提出改進(jìn)方案。五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.是否理解應(yīng)用文的基本結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)；2.應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)是否明晰、邏輯性強(qiáng)；3.內(nèi)容是否表達(dá)準(zhǔn)確、完備；4.語(yǔ)言是否規(guī)范、得體。六、作業(yè)要求：1.選擇一種應(yīng)用文（如邀請(qǐng)函、求職信、通知等），按照所學(xué)知識(shí)寫一篇完備的應(yīng)用文；2.注明應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)；3.字?jǐn)?shù)不少于500字。七、參考資料：1.《應(yīng)用文寫作指導(dǎo)》2.《應(yīng)用