《時間的腳印-陶世龍作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《時間的腳印-陶世龍》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標：1.了解陶世龍的生平寧藝術(shù)成就，精通其代表作品及其風格特點；2.培育同硯對陶世龍藝術(shù)作品的審美能力和批判思維；3.激發(fā)同硯對中國摩登藝術(shù)的愛好，引導(dǎo)他們探究藝術(shù)與生活的干系。二、教學(xué)內(nèi)容：1.陶世龍的生平寧藝術(shù)成就；2.陶世龍的代表作品觀覽與分析；3.陶世龍的藝術(shù)風格及其影響。三、教學(xué)重點與難點：1.理解陶世龍的藝術(shù)風格及其特點；2.分析陶世龍的代表作品所表達的思想和情感。四、教學(xué)方法與手段：1.講授法：通過PPT、視頻等教學(xué)工具介紹陶世龍的生平寧藝術(shù)成就；2.實地考察：組織同硯實地考察陶世龍的藝術(shù)作品展覽；3.分組談?wù)摚阂罁?jù)陶世龍的代表作品，組織同硯進行分組談?wù)摵头窒怼Ｎ?、教學(xué)過程設(shè)計：第一節(jié)：導(dǎo)入1.利用PPT展示陶世龍的代表作品，引發(fā)同硯對藝術(shù)家的愛好；2.介紹陶世龍的生平寧藝術(shù)成就，讓同硯了解其藝術(shù)背景。第二節(jié)：觀覽與分析1.指揮同硯觀看陶世龍的藝術(shù)作品，引導(dǎo)他們用藝術(shù)語言描述作品的特點；2.分析陶世龍的代表作品所表達的情感和思想，引導(dǎo)同硯深度理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。第三節(jié)：談?wù)撆c分享1.將同硯分成小組，讓他們就陶世龍的藝術(shù)風格展開談?wù)摚?.每組選取一幅作品進行分析和分享，讓全班同硯共同硯習(xí)。第四節(jié)：總結(jié)與展望1.總結(jié)陶世龍的藝術(shù)風格及其影響；2.引導(dǎo)同硯沉思藝術(shù)與生活的干系，展望將來對中國摩登藝術(shù)的探究和進步。六、作業(yè)要求：1.撰寫一篇關(guān)于陶世龍的藝術(shù)作品分析文章；2.制作一份陶世龍的藝術(shù)作品展示PPT；3.參與學(xué)校組織的陶世龍藝術(shù)作品展覽，并撰寫展覽感想。七、評判方式：1.作業(yè)效果：依據(jù)同硯的作業(yè)質(zhì)量和參與狀況進行評分；2.教室表現(xiàn)：依據(jù)同硯在教室上的表現(xiàn)和談?wù)撡|(zhì)量進行評判；3.考察效果：依據(jù)同硯的實地考察報告進行評分。八、教學(xué)反思：1.需要更多的實地考察和互動環(huán)節(jié)，提高同硯的參與度和體驗感；2.鼓舞同硯多角度沉思，培育其獨立沉思和創(chuàng)新能力；3.加強與藝術(shù)家的溝通和合作，拓展同硯的藝術(shù)視野和思維方式。第二課時一、作業(yè)設(shè)計背景《時間的腳印》是陶世龍創(chuàng)作的一部經(jīng)典小說，通過描寫主人公在時間長河中的成長和變化，呈現(xiàn)了人生的坎坷與璀璨。本作業(yè)設(shè)計旨在通過同硯閱讀小說的過程，引導(dǎo)他們沉思時間對人生的影響，培育其對生命的珍惜與感悟。二、作業(yè)設(shè)計目標1.援助同硯理解小說《時間的腳印》的主題和情節(jié)；2.培育同硯對時間的熟識和珍惜；3.提升同硯的閱讀理解能力和寫作能力；4.激發(fā)同硯對人生意義的沉思和探究。三、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1.閱讀任務(wù)：要求同硯在規(guī)守時間內(nèi)閱讀完備部小說《時間的腳印》，并做好閱讀筆記。2.寫作任務(wù)：要求同硯依據(jù)自己的理解和感悟，寫一篇1000字以上的讀后感想文章。3.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，談?wù)撔≌f中的主題和人物形象，形成小組報告。4.朗誦演講：要求同硯選擇自己喜愛的段落進行朗誦，并進行演講分享。四、作業(yè)設(shè)計步驟1.第一周：老師介紹小說《時間的腳印》的背景和作者，安置閱讀任務(wù)。2.第二周：同硯完成閱讀任務(wù)，做好閱讀筆記。3.第三周：同硯完成讀后感想文章的寫作，并提交給老師。4.第四周：同硯分組談?wù)撔≌f主題和人物形象，籌辦小組報告。5.第五周：同硯進行朗誦演講，展示自己的理解和感悟。五、作業(yè)評判標準1.閱讀任務(wù)：完成度、閱讀筆記質(zhì)量。2.寫作任務(wù)：文章內(nèi)容、觀點奇特性、邏輯性。3.分組談?wù)摚盒〗M合作、報告內(nèi)容。4.朗誦演講：表達能力、演講內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計效果通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯將能夠深度理解小說《時間的腳印》所傳達的人生哲理，提升自己的閱讀理解和寫作能力，培育對時間的熟識和珍惜，激發(fā)對人生意義的沉思和探究。同時，通過分組談?wù)摵屠收b演講，同硯將能夠培育團隊合作能力和表達能力，提升綜合素養(yǎng)。七、作業(yè)設(shè)計總結(jié)《時間的腳印/陶世龍》作業(yè)設(shè)計方案旨在通過同硯閱讀小說的過程，