安徽省合肥市多校2023-2024學年四年級下學期期中語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學年安徽省合肥市多校四年級（下）期中語文試卷一、聽力訓練1．聽錄音《在閱讀中成長》，完成練習。（1）根據內容完成填空。說過，書籍是人類進步的階梯。朝皇帝趙恒也說過，書中自有黃金屋。（2）根據內容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。①“書中自有黃金屋”意思是讀書可以讓我們獲得財富。②我將積累的好詞佳句“請”到作文中，使作文添彩。③本文告訴我們：閱讀書籍是獲取知識的必要途徑。二、基礎知識2．根據拼音寫詞語。（1）盛夏時節(jié)，天熱得連qīngtíng都只敢貼著樹蔭處飛。（2）不遠處，草屋的máoyán又低又小，房前的小溪明如玻璃。（3）母親的話使這個哭哭啼啼的女孩得到一絲wèijiè。（4）雖然社會安定，我們仍要居安思危，隨時保持jǐngjiè。（5）庭院中，téngluó盤繞起來，步步為營，蓬勃生長。3．下列加點字讀音全部正確的一項是（）A．剝（bāo）奪樸（bǔ）素范仲（zhòng）淹 B．綺（qǐ）麗綻（dìng）放劉禹錫（xī） C．頭顱（lú）塵垢（hòu）龔（gǒng）自珍 D．嶄（zhǎn）新屏（bǐng）息杜甫（fǔ）4．下面詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．籬落慰籍遭秧 B．矛屋開僻繁星 C．詳細病灶瀟灑 D．淌若啼叫預妨5．下列加點詞語使用不當的一項是（）A．一場暴風雨過后，道路兩旁枝折花落，一片狼藉。 B．看到“互聯網”這個詞語，我通過查閱資料知道它是指由若干計算機相互連接而成的網絡。 C．恐龍的一支經過漫長的表演，最終全部變成了凌空飛翔的鳥兒。 D．共和國勛章的獲得者中，既有袁隆平、鐘南山這樣的領頭羊，帶領著團隊攻堅克難；也有申紀蘭這樣的老黃牛，一直在默默無聞地為人民做貢獻。6．與“白樺涂上了銀霜，披了一身雪花?！毙揶o手法運用不同的一項是（）A．小貓們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千。 B．三月的桃花水，是春天的明鏡。 C．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。 D．鵝的步態(tài)，更是傲慢了。7．下列說法有誤的一項是（）A．李四光的《看看我們的地球》是優(yōu)秀的科普作品。 B．《宿新市徐公店》中“急走”是快速奔跑的意思，“追”是追逐的意思。這兩個動詞形象貼切，將兒童天真活潑、好奇爭勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。 C．《繁星》（一五九）的作者是冰心，原名謝婉瑩，這首短詩贊美了崇高無私的母愛。 D．“有一種叫作‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結實百倍”運用了打比方的說明方法。三、積累與運用。8．（1）外公對小英說：“我今天中午有事，你自己做飯吃?！保ǜ臑檗D述句）（2）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。（用同樣的說明方法寫一個句子）（3）仿照例句，照樣子寫一寫如圖的景色。例：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構成了迷人的海濱景觀。9．（3分）背誦與積累。（1）黃師塔前江水東，。（2），她在叢中笑。（3）詩是人類向未來寄發(fā)的，詩給人類以朝向理想的?！啵?）《貓》的作者是，文章寫出了貓性格的和剛滿月小貓的、，流露出作者對貓的。10．（3分）結合語境，在橫線處填上恰當的詩詞句。鄉(xiāng)村兒童的生活無憂無慮?？吹揭蝗汉⒆釉谔镩g追趕著蝴蝶，我便想起了“，”這兩句詩；看到趴在溪邊剝蓮蓬的小孩，我又想起了“，”這兩句詞。四、閱讀與理解11．??若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。??秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。??鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。（1）照樣子，寫成語。天高地闊（含“天”和“地”的成語）（2）在選文中找出與下列詞語意思相近的詞語。融洽——特別一一（3）選文描寫了兩個場景，請你用精煉的語言概括出來。（4）文中提到“一幅自然、和諧的田園風景畫”，由哪些景物構成了這幅風景畫？寫在下面的橫線上。（5）選文最后一自然段的作用是。A.提出問題，總起作用B.總結全文，點明中心C.承上啟下，過渡作用12．課外閱讀。義鼠羅長美??①在印度古吉拉特邦的一個小鎮(zhèn)上，住著一個叫古麗娜的小姑娘。古麗娜的父母白天忙著上班，就把她一個人關在家里，然后在一個玻璃罐子里放著糖、餅干、巧克力，告訴古麗娜想吃了就自己去拿。一天，古麗娜在屋子里突然聽到一陣“窸窸窣窣”的聲音，原來是一只小老鼠鉆進了她的糖罐里，怎么也跳不出去。古麗娜見它可憐，就將罐子翻過來，只一傾斜，它就慌忙跳出糖罐逃走了。??②第二天，可憐的小家伙又困在罐子里了，沒記性！她把老鼠輕輕放出，還放了幾塊餅干在罐子外面。果然，小老鼠再也沒有掉到罐子里去，在外面大搖大擺吃了個飽，然后揚長而去。小老鼠每天都來，吃飽喝足之后，當著古麗娜的面，在屋子里竄來跳去，他們成了一對默契（qì）的朋友?？筛改冈诩业臅r候，它不會來，古麗娜也不希望它來，因為父母看見就會打死它的。??③然而，它還是來了。??④那天清晨，父母正要出門，突然，小老鼠竄進來，猛地咬了古麗娜一口，古麗娜疼得大哭。古麗娜的父親還沒弄明白是怎么回事，自己的腳也被咬了一口。接著，小老鼠又飛一般竄向古麗娜的母親，朝母親也咬了一口，然后“嗤”地竄往門口、一家三口怒從心起，一起追打。老鼠跑到屋外的一片空地上，他們也追到空地上。這只小老鼠盡往開闊的地方奔跑。它縱有萬般術靈，在空地上又如何是人的對手？父親幾步趕上前去，“啪啪”幾棍下去，有一棍它沒能躲過……小老鼠死了。??⑤古麗娜難過起來，感到一陣天旋地轉，有些站立不穩(wěn)……啊，不！是大地在抖動！一下，兩下……一家三口驚呆了！父親最先反應過來，他朝村里大喊；“地震啦，大家快來……”只見遠處的房屋在傾斜，撕裂，倒塌……??⑥舉世震驚的古吉拉特邦大地震發(fā)生了。小老鼠用生命回報了古麗娜，報告了地震的消息。（1）請利用閱讀經驗，猜一猜第②段中加點詞語的意思。默契：（2）下列對本文的理解和分析，錯誤的一項是A.作者在寫小老鼠救人的情節(jié)時，運用了欲揚先抑的手法。B.文章先寫小老鼠無故咬人，最后再揭示咬人的原因，使文章情節(jié)波瀾起伏，大大增加了文章的吸引力。C.小老鼠不知道要發(fā)生地震了，所以他盡往開闊的地方跑。D.動物是人類的朋友，我們要善待動物。（3）第②自然段中畫橫線的句子運用了的修辭手法，從中我們看到一只的小老鼠。（4）小老鼠最后一次出現，表現很異常，主要表現在哪里？它為什么會有這種表現？五、書面表達13．??生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。比如，會飛的房子，語音黑板，夢想錄像機，智能眼鏡等等。你想發(fā)明什么呢？它是什么樣子的？有哪些功能？快把它寫下來分享給大家。（1.題目自擬；2.語句通順，內容具體；3.書寫工整，正確使用標點符號，不少于3500字。）

2023-2024學年安徽省合肥市多校四年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一、聽力訓練1．【答案】略【解答】略二、基礎知識2．【答案】（1）蜻蜓；（2）茅檐；（3）慰藉；（4）警戒；（5）藤蘿?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）蜻蜓；（2）茅檐；（3）慰藉；（4）警戒；（5）藤蘿。3．【答案】D【解答】A.有誤。剝：讀“bāo”時意思為去掉外皮或殼。讀“bō”時意思為義同“{剝}”（bāo）。多用于合成詞或成語。故“剝奪”的“剝”應讀“bō”?！皹闼亍钡摹皹恪睉x“pǔ”。B.有誤?！熬`放”的“綻”應讀“zhàn”。C.有誤?！皦m垢”的“垢”應讀“gòu”。“龔自珍”的“龔”應讀“gōng”。D.正確。故選：D。4．【答案】C【解答】A.有誤，慰藉：安慰。故“慰籍”的“籍”錯誤。遭殃：遭受災殃。故“遭秧”的“秧”錯誤。B.有誤，茅屋：用茅草所蓋的房屋。故“矛屋”的“矛”錯誤。開辟：打開通路；創(chuàng)立。故“開僻”的“僻”錯誤。C.正確。D.有誤，倘若：表假設的連詞，有“如果”的意思。故“淌若”的“淌”錯誤。預防：事先防范，有“如果”的意思。故“預妨”的“妨”錯誤。故選：C。5．【答案】C【解答】A.枝折花落：形容房屋蕭條或者形容一個人的身敗名裂。與語境相符。B.互聯網：指由若干電子計算機網絡相互連接而成的網絡。與語境相符。C.表演：戲劇、舞蹈、雜技等演出；把情節(jié)或技藝表現出來。與語境不相符。D.領頭羊：羊群中領頭的羊，借指帶領大家前進的領頭人或單位。老黃牛：比喻老老實實勤勤懇懇工作的人。與語境相符。故選：C。6．【答案】B【解答】從“披”可知例句是擬人句。A.從“摔跤”可知是擬人句。B.是比喻句，把“三月的桃花水”比作“明鏡”。C.從“膽怯”可知是擬人句。D.從“傲慢”可知是擬人句。故選：B。7．【答案】D【解答】A．李四光的《看看我們的地球》是優(yōu)秀的科普作品，書里李四光生動形象有趣地解釋了一些地理常識，比如說給地球的年齡“打官司”，從天文、地質、地球熱的歷史的角度分別對地球年齡進行了解釋。說法正確。B．《宿新市徐公店》是南宋詩人楊萬里的組詩作品，主要描寫暮春鄉(xiāng)村景色。詩中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”中“急走”是快速奔跑的意思，“追”是追逐的意思。這兩個動詞形象貼切，將兒童天真活潑、好奇爭勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。說法正確。C．《繁星?春水》的作者是冰心，原名謝婉瑩，這本詩集把對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情真摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪。其中《繁星》（一五九）這首短詩贊美了崇高無私的母愛。說法正確。D．《納米技術就在我們身邊》是著名科學家劉忠范寫的一篇科普文章，從改善我們的生活、醫(yī)療制藥兩個方面介紹了納米技術在我們生產生活中的運用。文中“有一種叫作‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結實百倍”這句話運用了運用了作比較的說明方法。說法有誤。故選：D。三、積累與運用。8．【答案】（1）外公對小英說，他今天中午有事，讓小英自己做飯吃。（2）如果把一粒塵埃放在一片5厘米的葉子上，相當于把葉子放在廣袤的森林中，可見塵埃有多么微不足道。（3）飛翔的小鳥，茂盛的樹木，奇異的石頭，構成了美麗的山川景色。【解答】（1）考查了改寫句子。改為轉述句，冒號改為逗號，去掉雙引號，引號中的“我”改為“他”，“你”改為“讓小英”。（2）考查了句子仿寫。例句用了列數字、打比方的說明方法。仿寫句子時，注意說明方法的使用。（3）考查了看圖寫話。例句用了三個結構相似的句子，寫出了迷人的海濱景色，用了排比的修辭手法。圖中有樹木、石頭、小鳥，仿寫句子時，注意修辭手法的使用。故答案為：（1）外公對小英說，他今天中午有事，讓小英自己做飯吃。（2）如果把一粒塵埃放在一片5厘米的葉子上，相當于把葉子放在廣袤的森林中，可見塵埃有多么微不足道。（3）飛翔的小鳥，茂盛的樹木，奇異的石頭，構成了美麗的山川景色。9．【答案】（1）春光懶困倚微風；（2）待到山花爛漫時；（3）信息勇氣；（4）老舍古怪淘氣可愛喜愛之情。【解答】（1）考查古詩文默寫。出自唐代杜甫的《江畔獨步尋花》，全詩為：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？（2）考查現代詩文默寫。出自毛澤東的《卜算子?詠梅》，全詞為：風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。（3）考查名言警句。詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣：說明了詩歌的特點和作用。我國歷來強調“詩言志”，言志的詩必須具有從思想感情上影響人和對人進行道德規(guī)范的力量。（4）考查作家及其作品、課文理解?！敦垺芬晃闹?，作者老舍細致、生動地描述了貓的古怪性格和小貓滿月時的淘氣可愛，字里行間流露出對貓的喜愛之情。故答案為：（1）春光懶困倚微風；（2）待到山花爛漫時；（3）信息勇氣；（4）老舍古怪淘氣可愛喜愛之情。10．【答案】兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋最喜小兒無賴溪頭臥剝蓮蓬【解答】分別出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》和宋代辛棄疾的《清平樂?村居》。故答案為：兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋最喜小兒無賴溪頭臥剝蓮蓬四、閱讀與理解11．【答案】（1）翻天覆地冰天雪地；（2）和諧獨特；（3）院落晚餐圖、秋夜蟲鳴圖。（4）鄉(xiāng)下人家在門口吃飯與晚霞、微風、歸巢的鳥兒構成了一幅自然、和諧的田園風景畫。（5）B?！窘獯稹浚?）考查仿寫詞語。寫出含“天”和“地”的成語即可。（2）考查查近義詞的積累?！叭谇ⅰ敝副舜烁星楹?，沒有隔閡和抵觸。文中近義詞是“和諧”?！疤貏e”特地，特意，文中近義詞是“獨特”。（3）考查對選文內容的理解與概括。抓住關鍵句子理解概括，通過閱讀可知，第一個場景可概括為：院落晚餐圖。第二個場景可概括為：秋夜蟲鳴圖。（4）考查對選文內容的理解。從“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫”可知，鄉(xiāng)下人家在門口吃飯與晚霞、微風、歸巢的鳥兒構成了一幅自然、和諧的田園風景畫。（5）考查了句段作用?？v觀全文，選文最后一個自然段寫鄉(xiāng)下人家無論什么時候都有一道獨特、迷人的風景?？偨Y全文，點明中心。故選B。故答案為：（1）翻天覆地冰天雪地；（2）和諧獨特；（3）院落晚餐圖、秋夜蟲鳴圖。（4）鄉(xiāng)下人家在門口吃飯與晚霞、微風、歸巢的鳥兒構成了一幅自然、和諧的田園風景畫。（5）B。12．【答案】（1）雙方的意思沒有明白地說出來而內心卻有一致的了解或見解；（2）C；（3）擬人膽大和可愛；（4）小老鼠最后一次出現，它亂咬人，又往空地上跑。小老鼠這樣做是想告訴古麗娜一家地震來了，想把他們引到安全的地方避難?！窘獯稹浚?）本題考查詞語含義。第②段中加點詞語的意思。默契；雙方的意思沒有明白地說出來而內心卻有一致的了解或見解。一般用于朋友之間。（2）考查短文內容的理解、判斷。ABD點正確，C有誤。從“舉世震驚的古吉拉特邦大地震發(fā)生了。小老鼠用生命回報了古麗娜，報告了地震的消息”可知，“小老鼠不知道要發(fā)生地震了，所以他盡往開闊的地方跑”說法錯誤，小老鼠這樣做是想告訴古麗娜一家有地震來了，想把他們引到安全的地方避難。故選C。（3）考查修辭方法及作用?！肮?，小老鼠再也沒有掉到罐子里去，在外面大搖大擺吃了個飽，然后揚長而去”一句運用了擬人的修辭手法，賦予小老鼠以人的情態(tài)，生動形象地表現了小老鼠的膽大和可愛，表達了作者對小老鼠的喜愛之情。（4）本題考查內容理解。結合第④段內容“那天清晨，父母正要出門，突然，小老鼠竄進來，猛地咬了古麗娜一口，古麗娜疼得大哭。古麗娜的父親還沒弄明白是怎么回事，自己的腳也被咬了一口。接著，小老鼠又飛一般竄向古麗娜的母親，朝母親也咬了一口，然后“嗤”地竄往門口、一家三口怒從心起，一起追打。老鼠跑到屋外的一片空地上，他們也追到空地上。這只小老鼠盡往開闊的地方奔跑”可知，小老鼠最后一次出現，它亂咬人，又往空地上跑。結合第⑥段內容“舉世震驚的古吉拉特邦大地震發(fā)生了。小老鼠用生命回報了古麗娜報告了地震的消息?！翱芍?，小老鼠這樣做是想告訴古麗娜一家地震來了，想把他們引到安全的地方避難。故答案為：（1）雙方的意思沒有明白地說出來而內心卻有一致的了解或見解；（2）C；（3）擬人膽大和可愛；（4）小老鼠最后一次出現，它亂咬人，又往空地上跑。小老鼠