《如何突出中心作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《如何突出中心》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.援助同硯理解什么是“中心”，并學(xué)會(huì)如何突出中心；2.培育同硯的思辨能力和邏輯思維能力；3.提高同硯的寫作能力，讓他們能夠明晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)；4.培育同硯的批判性思維，讓他們能夠分析和評判他人的作品。二、教學(xué)內(nèi)容：1.什么是“中心”？2.如何找出文章的中心？3.如何在文章中突出中心？4.如何用例子和論據(jù)支持中心？三、教學(xué)方法：1.老師講解：通過講解和示范，援助同硯理解什么是“中心”；2.小組談?wù)摚鹤屚幏纸M談?wù)撊绾握页鑫恼碌闹行模⒄務(wù)撊绾卧谖恼轮型怀鲋行模?.個(gè)人練習(xí)：讓同硯進(jìn)行個(gè)人練習(xí)，寫出一個(gè)段落或一篇文章，嘗試突出中心；4.互相評判：讓同硯互相交換作業(yè)，進(jìn)行評判和反饋。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過提問和談?wù)?，引?dǎo)同硯沉思什么是“中心”，為后續(xù)進(jìn)修做鋪墊；2.講解：老師講解什么是“中心”，如何找出文章的中心，并如何在文章中突出中心；3.小組談?wù)摚和幏纸M談?wù)撊绾握页鑫恼碌闹行模⒄務(wù)撊绾卧谖恼轮型怀鲋行模?.個(gè)人練習(xí)：同硯進(jìn)行個(gè)人練習(xí)，寫出一個(gè)段落或一篇文章，嘗試突出中心；5.互相評判：同硯互相交換作業(yè)，進(jìn)行評判和反饋，提出建議和改進(jìn)建議；6.總結(jié)：老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)突出中心的重要性，鼓舞同硯在寫作中重視中心。五、教學(xué)評判：1.同硯的作業(yè)表現(xiàn)：評判同硯的作業(yè)，看是否能夠明晰表達(dá)中心，是否能夠用例子和論據(jù)支持中心；2.同硯的談?wù)摫憩F(xiàn)：評判同硯在小組談?wù)撝械谋憩F(xiàn)，看是否能夠樂觀參與談?wù)?，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。六、拓展延伸：1.邀請作家或?qū)＜襾碇v解如何突出中心；2.組織寫作競爭，讓同硯展示自己突出中心的作品；3.組織閱讀談?wù)摃?huì)，讓同硯分享自己閱讀中發(fā)現(xiàn)的中心。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，信任同硯們能夠更好地理解什么是“中心”并學(xué)會(huì)如何突出中心，在寫作中表達(dá)明晰，邏輯性強(qiáng)，為他們的學(xué)術(shù)和職業(yè)進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解文章中心思想，提高閱讀理解能力；2.培育同硯分析文章結(jié)構(gòu)的能力；3.提高同硯寫作能力，訓(xùn)練他們突出文章中心的能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.文章中心的定義和重要性；2.如何理解文章中心；3.如何突出文章中心；4.練習(xí)突出文章中心的方法。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過一個(gè)小故事或者問題引入本節(jié)課的主題，讓同硯了解文章中心的重要性。2.講解文章中心的定義和重要性（10分鐘）：老師通過講解，讓同硯了解文章中心是指文章的主要思想或主題，是整篇文章的核心所在。并且詮釋文章中心對于閱讀理解和寫作的重要性。3.解析如何理解文章中心（15分鐘）：老師通過分析一篇簡短的文章，引導(dǎo)同硯如何理解文章中心，包括通過關(guān)鍵詞、段落主題句等方式找出文章的中心思想。4.講解如何突出文章中心（15分鐘）：老師通過示范和講解，指導(dǎo)同硯如何在寫作中突出文章中心，包括在開頭段落明確表達(dá)中心思想，在文章中屢次重復(fù)中心思想等。5.練習(xí)突出文章中心的方法（20分鐘）：老師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題目，讓同硯在實(shí)踐中精通如何突出文章中心的方法，包括對一篇文章進(jìn)行分析，找出中心思想并進(jìn)行寫作。6.總結(jié)（5分鐘）：老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)文章中心的重要性和如何突出文章中心的方法。四、教學(xué)評估：1.教室練習(xí)：通過教室練習(xí)，檢驗(yàn)同硯對文章中心的理解和精通水平；2.作業(yè)：安置作業(yè)讓同硯練習(xí)如何突出文章中心，并在下節(jié)課進(jìn)行評判。五、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)，同硯可以更好