山東省濟南市市中區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁山東省濟南市市中區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面語段，完成下面小題。漢字，是中華先民的肌膚，溫潤豐盈；是中華文化的血脈，溫馨情濃；是中華文明的河流，磅礴渾厚。眺望千古江流，邀遠的繁華也好，蕭瑟的春秋也罷，它們早已隨著滔滔的江水向東逝去，唯有漢字里始終珍藏著星火（liáoyuán）________的奮進、堅韌不拔的意志，還有豐富深邃的（rénqīngshìgù）________……令人嘆為觀止。漢字，永遠屹立于中華兒女的靈魂深處。漢字，是祖先留給我們的幸運禮物，也是民族文化經(jīng)過重重劫難后留下來的寶貴薪火。即使人類已經(jīng)步入電子時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新的發(fā)明不斷（yǒngxiàn）________，依然發(fā)揮著不可或缺的作用。在世界四大文明古國中，為什么只有中國永不衰竭？就是因為中華民族有悠久深邃的漢字承載，有儒道思想和龍的精神：“自強不息”“厚德載物”。中國的新時代拉開（wéimù）________！1．下面加點字的注音完全正確的一項（

）A．磅礴（páng）

屹立（yì）

劫難（nàn）

厚德載物（zài）B．磅礴（bàng）

屹立（qì）

劫難（nán）

厚德載物（zài）C．磅礴（páng）

屹立（yì）

劫難（nàn）

厚德載物（zǎi）D．磅礴（bàng）

屹立（qì）

劫難（nán）

厚德載物（zǎi）2．在上面語段中依次填入橫線上的詞語，書寫完全正確的一項是（

）A．燎原

人情事故

踴現(xiàn)

帷幕 B．繚原

人情世故

涌現(xiàn)

維幕C．燎原

人情世故

涌現(xiàn)

帷幕 D．燎原

人情事故

踴現(xiàn)

維幕二、選擇題3．下列加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．即將步入初夏。那時泉城濟南將會柳綠荷紅、草長鶯飛。市民們定會陶醉在這鳥語花香的氛圍中。B．優(yōu)點總會與缺點并存，我們不能苛責別人做任何事情都完美無缺，天衣無縫的人是不可能存在的。C．琴瑟鐘鼓的齊奏演繹出高亢的旋律，而在最后一個音符奏完的瞬間就忽地戛然而止，更讓人回味。D．歲月周而復(fù)始，奮斗賦予時間特殊的意義、新時代的中國，串聯(lián)著奮斗者的故事、勞動者的幸福。4．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．揚起自信底氣和豪邁之勢，乘勢向上加快發(fā)展，濟南這座城市崛起跨越的新畫卷正在加速。B．農(nóng)業(yè)是一個國家發(fā)展的根本和命脈。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，離不開農(nóng)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。C．五千多年源遠流長、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，蘊含著最根本的中華民族的精神基因。D．游學(xué)活動廣受好評，我們可以從這一現(xiàn)象中反映兩個關(guān)鍵詞：一是興趣點，二是情境實踐。三、綜合性學(xué)習5．學(xué)校準備開展以“燃燒青春，超越自我”為主題的班會。(1)【活動一：致青春】同學(xué)們收集到四個句子，請你從中精選兩句組成對聯(lián)，作為本次活動的宜傳語。（把序號分別寫到相應(yīng)的橫線上）①責任守望勇?lián)?/p>

②鑄就輝煌中國夢

③青春捍衛(wèi)真信仰

④孜孜以求立遠志上聯(lián)：________

下聯(lián)：________(2)【活動二：頌青春】下面是同學(xué)們演講稿的尾段，請仿照畫線句子，幫他補寫完整。同學(xué)們，人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。讓我們專心致志，燃起希望之火；頑強拼搏，燃起堅強之火；________，________。讓我們用赤誠和熱忱點燃青年奮起的激情，追逐理想，筑夢中華！四、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為山，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下漱，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生；曰怒己，曰奉壹。6．下面加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．水尤清冽

尤：格外 B．斗折蛇行

斗：像北斗星一樣C．往來翕忽

翕忽：輕快敏捷的樣子 D．凄神寒骨

凄：凄涼7．下列各項中的加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．如鳴佩環(huán)，心樂之

有良田美池桑竹之屬B．以其境過清

能以徑寸之木C．乃記之而去

困于心，衡于慮，而后作D．不可知其源

其人視端容寂8．下面對文章的理解不正確的一項是（

）A．作者采用移步換景的方法寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，又采用定點觀察的方式，由近及遠，寫出小石潭及周圍景物的特點。B．作者寫游魚、陽光和魚影，把日光、魚影的靜態(tài)描寫和魚的“遠逝”“往來”的動態(tài)描寫結(jié)合起來，目的在于從側(cè)面表現(xiàn)魚的活潑可愛。C．“凄神寒骨，悄愴幽邃”不僅概括了小石潭清幽的特點，也含蓄地表達了作者憂傷悲涼的心境，進而讓自己感覺“其境過清，不可久居”。D．本文作者情感隨景而變的微妙變化，或暫時的喜，或喜后的憂，都是與作者那貶謫后排遣不開的苦悶心情聯(lián)系在一起的。五、課外閱讀閱讀下面的文言短文，完成下面小題。羊續(xù)，字興祖，太山平陽人也。續(xù)以忠臣子孫拜郎中，去官后，辟大將軍竇武府①，四遷為廬江太守……賊既清平，乃班宣政令，候民病利②，百姓歡服。續(xù)常敝衣薄食，車馬贏敗。府丞嘗獻其生魚，續(xù)受而懸于庭；丞后又進之，續(xù)乃出前所懸者以杜其意。續(xù)妻后攜子秘俱往郡舍。續(xù)閉門不內(nèi)，妻欲自將秘行。其資藏惟有布衾、敞祗裯③，鹽、麥數(shù)斛而已。續(xù)謂秘曰：“吾自奉若此，何以資爾母乎？”使與母俱歸。（節(jié)選自《后漢書?羊續(xù)傳》）【注釋】①辟大將軍竇武府：在大將軍竇武手下任職。②候民病利：為百姓興利除害。③敞袛裯：破舊的短衣服。9．用“/”為下面的句子斷句。（畫一處）續(xù)妻后攜子秘俱往郡舍10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。吾自奉若此，何以資爾母乎？11．在古代，謚號是指社會地位較高人物去世，后人按其生平事跡進行評定后給予或褒或貶評價的文字。文中羊續(xù)的謚號為“簡”，按照《謚法解》的解釋“一德不懈曰簡”。請結(jié)合文章內(nèi)容（用自己的話），談?wù)劇昂啞边@個謚號評價羊續(xù)是否恰當，說明理由。六、詩歌鑒賞閱讀下面的詩詞，完成下面小題。小寒食舟中作①唐·杜甫佳辰強②飲食猶寒，隱幾③蕭條戴鹖冠⑦。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里，愁看直北是長安?！咀⑨尅竣俟?70年（大歷五年）春，朝廷還處在剛剛平定安史之亂的艱難恢復(fù)中，詩人杜甫停留潭州（今湖南長沙）作此詩。半年之后，杜甫去世。小寒食：寒食節(jié)的次日，清明節(jié)的前一天。因禁火，所以冷食。②強：勉強。③隱幾：席地而坐，靠著小桌幾。④鹖冠：“鹖”通“褐”，指顏色。即百姓之冠。12．下列對這首詞的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．首聯(lián)中，“強飲”透露著詩人漂泊中勉強過節(jié)的心情，“蕭條”則寫出詩人窮愁潦倒的身世遭遇。B．舟中漂蕩起伏如坐在天上云間，看岸邊花草如隔著一層薄霧，這些觀感都是詩人的實際體驗。C．“娟娟戲蝶”“片片輕鷗”，借用想象，由近景到遠景，抒發(fā)詩人于旅途中賞景的自由得意之感。D．詩歌的尾聯(lián)之中“萬余里”則極言潭州距離長安遙遠，而詩人的思緒也隨著青山白云引至長安。13．這首詩于起承轉(zhuǎn)合中顯出深沉凝煉，結(jié)尾的一個“愁”字總括了全詩的思想情感。請結(jié)合具體詩句的理解，探究詩人“愁”的原因。（答出兩點即可）14．下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述不正確的一項是（

）A．柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，他與蘇軾、蘇轍都是“唐宋八大家”的代表人物B．下列傳統(tǒng)節(jié)日按照時間先后排列應(yīng)為：元宵節(jié)、寒食節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)。C．《小寒食舟中作》是杜甫的一首七言律詩，律詩分為首、頷、頸、尾四聯(lián)。D．《詩經(jīng)》中的詩，按所配樂曲的性質(zhì)分為風、雅、頌三類，“國風”指的就是各地的雅樂。七、句子默寫15．按要求填寫相應(yīng)語句。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，________________。窈窕淑女，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）溯洄從之，道阻且長；溯游從之，________________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（3）________________，胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·式微》）（4）青青子衿，悠悠我心。縱我不往，________________？（《詩經(jīng)·子衿》）（5）________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）在《桃花源記》中，陶淵明用“________________，________________”兩句，從視覺和聽覺的角度描繪出桃花源社會環(huán)境的安定和平。（7）在《望洞庭湖贈張丞相》中，表現(xiàn)出洞庭湖煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象和洶涌澎湃的磅礴氣勢的詩句是：________________，________________。八、名著閱讀16．世界讀書日即將到來，年級組織了“品讀《經(jīng)典常談》，賡續(xù)中華文明”的整本書閱讀活動。請你按照要求，完成以下任務(wù)。(1)讀經(jīng)典，有收獲：根據(jù)選擇性閱讀的方法，同學(xué)們從自己最感興趣的部分作為切入點，展開閱讀。匯總成表格，請你將表格補充完整。興趣點所讀篇目閱讀收獲古代文化《詩第十二》①________（填人名）的樂府很多，取材很廣，他的生活態(tài)度是出世的；他作詩也全任自然。人家稱他為“天止謫仙人”。他的歌行增進了七言詩的價值，但他的絕句更代表這新制?！段牡谑贰蹲髠鳌肥钦f明《春秋》的，是中國第一部編年史。它最長于戰(zhàn)爭的記載，能夠?qū)⑶ь^萬緒的戰(zhàn)事敘得層析分明。古代歷史《＜史記＞＜漢書＞第九》《史記》開創(chuàng)了“②________”（填史書體例），敘事自黃帝以來到漢武帝的時候?！稘h書》采用了《史記》的體制，卻以漢事為斷。后來的史書全用《漢書》的體制。諸子百家《諸子第十》孔子開了講學(xué)和游說的風氣，是“士”階級的老祖宗。他是舊文化、舊制度的辯護人，以這種姿態(tài)創(chuàng)始了所謂的③________（填學(xué)術(shù)流派）?？鬃又v學(xué)的目的在于養(yǎng)成“人”，養(yǎng)成為國家服務(wù)的人?？鬃又笥殖霈F(xiàn)了孟子、荀子兩位大師。(2)讀經(jīng)典，有感悟：閱讀完《經(jīng)典常談》，同學(xué)們對“讀經(jīng)典的意義”有了更深層次的理解，紛紛寫下自己的感想。請你結(jié)合對本書的閱讀體驗，說說中學(xué)生閱讀中國古代經(jīng)典的意義。蔣丞這樣說：讀經(jīng)典，不但可以可以學(xué)習語文知識，比如可以從《說文解字》中了解漢字的造字法和每個字的造字本義；還可以了解當時社會現(xiàn)狀，比如可以從《戰(zhàn)國策》中了解戰(zhàn)國時期盛行策士游說等歷史事實。徐欣這樣說：讀經(jīng)典，讓我充分梳理了中國古典文學(xué)的文脈發(fā)展，我在讀《詩經(jīng)》《辭賦》《詩》這三篇時，既明白了《詩經(jīng)》是中國詩歌的源頭，也知道了各位大詩人對詩歌發(fā)展的推動作用。自古至今，中國人對詩歌的熱愛是融于血脈中的。我這樣說：________________________________九、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。雨生百谷①今天是谷雨。谷雨是二十四節(jié)氣中的第六個節(jié)氣，也是春季的最后一個節(jié)氣。谷，古稱覆、熏，脫殼后稱小米，它是華夏先民獨立培育的糧食作物，距今已有7000多年的歷史；它也是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)最重要的糧食作物之一，被古人奉為“百谷之長”；它還與信仰中的社神合稱“社稷”，用以指代國家。雨，特別是春雨，是中國北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的稀缺之物，有“春雨貴如油”之說。古人把這兩個與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)的事物聯(lián)系在一起，取意于“雨生百谷”“谷得雨而生”，創(chuàng)造了一個全新的詞語——谷雨。它在被用來標識節(jié)氣的同時，也承載著古人年景豐稔的希冀。②在陜西省白水縣一帶流傳著這樣一則傳說：倉頡是黃帝的史官，受獵人辨識動物足跡的啟發(fā)，耗時三載，創(chuàng)造了漢字。天帝為之感動，降谷粒以濟蒼生，倉頃死后，人們把他安葬在白水縣境內(nèi)，把天降谷粒的日子定為谷雨節(jié)。每年谷雨，當?shù)孛癖姸家e行儀式祭祀這位“造字圣人”，并一直沿續(xù)至今。③谷雨時節(jié)不單有著豐富的文化內(nèi)涵，也是我國南北農(nóng)事活動的重要時間節(jié)點：茶農(nóng)采制“谷雨茶”，蠶家忙于收蠶。④谷雨茶，又稱“二春茶”，因歷冬經(jīng)春，谷雨茶芽葉肥碩，色澤翠綠，香氣怡人，是茶葉中的佳品。明人許次紓在《茶端》中說：“清明太早，立夏大遲，谷雨前后，其時適中?！彼渍Z也說“吃好茶，雨前嫩尖采谷芽”。在我國，每年上市的春茶大致都是在谷雨時節(jié)采摘后制作的。⑤每逢谷雨時節(jié)，人們競相上山采茶。清代江浙地方志記錄了當?shù)夭柁r(nóng)采茶的情景：在鎮(zhèn)江，清明后，近山婦女結(jié)伴采茶，以谷雨前采者曰“雨茶”；在分水，婦女邊采茶邊唱山歌——“芽兒尖，官兒貪；芽兒新，官兒清。千朵萬朵，千忙萬忙，君知否？早些完糧！”山歌道出了茶農(nóng)采茶交稅的艱辛。⑥谷雨時節(jié)也是蠶家收蠶的重要時節(jié)。東漢崔寞在《四民月令》中說：“谷雨中，蠶畢生，乃用婦于，以勤其事。無或務(wù)他，以亂本業(yè)！”谷雨時節(jié)，蠶蟻出齊了，蠶婦要悉心照料，不能旁涉他事，以免影響?zhàn)B蠶。諺語也說“谷雨不藏蠶”，此時宜靜不宜喧。⑦谷雨前后是牡丹花開的時節(jié)，民間有“谷雨三朝看牡丹“之說。屆時，凡有牡丹花開處，多有青年男女游觀。谷雨前后也是香椿新芽初綻的時節(jié)，民間有“雨前香播嫩如絲”之說，此時人們摘食香椿，稱“吃春”，意在留住春天。時至今日，我國部分地區(qū)仍保留著這樣的傳統(tǒng)。⑧古代還有“走谷雨、洗桃花水”的習俗。谷雨這一天，年輕婦女們走村省親，或到野外走上一圈，意在強健體質(zhì)。人們稱谷雨節(jié)的河水為“桃花水”，據(jù)說在谷雨這一天用“桃花水”洗浴，可以消避害。（選自《澎湃新聞》，有刪改）17．下面對本文的理解表述不正確的一項是（

）A．古人將“谷”和“雨”這兩個與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)的事物聯(lián)系在一起，寄托著對年景豐稔的希冀。B．谷雨時節(jié)是農(nóng)事活動的重要時間節(jié)點。舉行祭祀倉頡的儀式、茶農(nóng)采制“谷雨茶”、蠶家忙于收蠶。C．文章第⑦段中“這樣的傳統(tǒng)”指的是民間在谷雨時節(jié)青年男女游觀牡丹花開以及摘食香椿的風俗。D．本文通過邏輯順序，依次說明了谷雨的來歷、谷雨的傳說、谷雨的農(nóng)事意義、谷雨的民間習俗。18．下面對本文的分析表述不正確的一項是（

）A．本文以“雨生百谷”為題目，既點明了說明對象——谷雨，同時說明了雨對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。B．文章大量引用了民諺和傳說故事，既介紹了關(guān)于“谷雨”的相關(guān)內(nèi)容，又增添了文學(xué)氣息。C．本文的第③段起到了承上啟下的作用，一方面總結(jié)谷雨的人文內(nèi)涵，一方面總領(lǐng)谷雨的農(nóng)事作用。D．第④段加點詞“大致”說明了我國每年上市的春茶都是在谷雨時節(jié)采摘后制作的，體現(xiàn)語言準確性。19．閱讀全文，判斷下面這則例子放在哪一段結(jié)尾最恰當，并說說你的理由。如今在江西東鄉(xiāng)，這一時節(jié)蠶家門插桃枝以辟邪，至密親友也不相往來，甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要放假護蠶。閱讀下面的文章，完成下面小題。你不能頭發(fā)蓬亂地走出我的店①刮了幾陣風之后，雨說下就下了。②他悠閑地坐在椅子上，看著門外。開店十幾年來，這個時間段，本來就沒什么生意，他已經(jīng)習慣了一天中這段閑散的時光。忽然，一個人影匆匆忙忙地走到店檐下，顯然是躲雨的。他站起來，拉開門，對那個人說：“別站在外面了，衣服都淋濕了，進來坐會兒吧。”③他拿了一條毛巾，遞給年輕人。年輕人感激地笑笑，接過毛巾，將臉擦干凈，又擦了擦濕漉漉的頭發(fā)。他注意到，年輕人的頭發(fā)長而蓬亂，一看就是有段時間沒有理發(fā)了，顯得有點憔悴和落魄。他將毛巾重新掛好，問年輕人：“看你的樣子是來找工作的吧？”年輕人點點頭，扶扶鼻梁上的眼鏡，告訴他：“我去年就畢業(yè)了，一直沒找到固定的工作，只是在老家打了幾份零工。聽說這邊機會多，就過來試試看，已經(jīng)來了兩個多月了，再找不著工作，就只能先回老家了……”④他安慰年輕人幾句。窗外的雨，一直在下。他微笑著上下打量了一下年輕人，忽然站起來，拿起架子上的理發(fā)布，對年輕人說：“坐著也是坐著，不如我?guī)湍憷韨€發(fā)吧？”年輕人一聽，神色慌張地直搖頭：“我只是進來躲躲雨的，不理發(fā)。如果我影響你生意的話，我可以站在外面屋檐下躲一會兒。”年輕人說著，就要站起來。他一把按住年輕人：“沒關(guān)系，我不會強迫你理發(fā)的。反正我現(xiàn)在也是閑著，沒有生意，幫你把頭發(fā)簡單地剪一剪，你會看起來精神一些，也許對你找工作有利?！蹦贻p人臉紅紅的，半天才支吾出一句話?！拔乙仓李^發(fā)太凌亂了，可是……我的身上只剩下幾十元錢了……不瞞你說……我真的沒錢理發(fā)?！彼α耍骸靶』镒?，你誤會了，我不收你的錢，也不瞞你說，我學(xué)理發(fā)時間也不長，這個店也剛開不久，你就當給我練習一下，如果剪得不合你口味，你還要多包涵。”他善意地撒了一個謊。年輕人抬頭看看他，摘下眼鏡，狐疑地點點頭。⑤他將理發(fā)布罩在年輕人身上，拿起電推剪，開始幫年輕人剪頭發(fā)。他先將年輕人的頭發(fā)輕輕地梳順，對年輕人說：“我建議你將頭發(fā)剪短一些，這樣顯得干練?！蹦贻p人點點頭。他剪得仔仔細細，年輕人長長的頭發(fā)，紛紛落下。電推剪的嗡鳴聲與淅淅瀝瀝的雨聲，竟也在小理發(fā)店里和諧起來。⑥他一邊修剪，一邊和年輕人閉聊。不一會兒，就將年輕人的頭發(fā)剪好了。他又幫年輕人將頭發(fā)洗了一下，然后，用電吹風吹干，定型。年輕人戴上眼鏡，看見鏡子里的自己，年輕、干練，多了很多精氣神。年輕人笑著說：“師傅，你的手藝蠻不錯的，不像是剛學(xué)出來的啊。”他笑笑。年輕人把手伸進外衣口袋，掏了半天，掏出一張十元鈔票，遞給他，囁嚅著說：“不好意思，我只能付給你這么多，你別嫌棄?！彼崎_了年輕人的手，說得擲地有聲：“我說過權(quán)當練習，怎么能收你的錢呢？”年輕人靦腆地收起了錢。⑦外面雨仍然在下。他向年輕人講了一個故事。小街上有家剃頭老店，有一次，一個頭發(fā)蓬亂面容骯臟的小男孩，走進店里討水喝。老師傅給他倒了一杯水，還給了他幾塊餅干。又餓又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了餅干，喝好了水，小男孩準備離開。老師傅卻一把將他拽住，要給他剃頭。小男孩說：“我沒錢?！崩蠋煾嫡f：“我知道你沒錢，可是，你既然走進我這個剃頭鋪了，你就不能蓬頭垢面地走出去?！崩蠋煾到o小男孩剃了個好