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Documentserialnumber【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】Documentserialnumber【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】繪本閱讀課程實施方案繪本閱讀課程實施方案一、目標：通過創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，激發(fā)學生閱讀活動的興趣和對書面語言的敏感性，幫助學生認識語言符號和圖畫符號對應轉(zhuǎn)換關(guān)系，掌握早期閱讀方法，培養(yǎng)學生將早期閱讀經(jīng)驗遷移到其他活動的能力，養(yǎng)成良好習慣，提高學生語言、思維、觀察、想象、質(zhì)疑等綜合能力，最終將兒童培養(yǎng)成自主閱讀，具有創(chuàng)造精神的人。二、程實施策略（一）創(chuàng)設(shè)相應的閱讀環(huán)境物質(zhì)環(huán)境：創(chuàng)設(shè)一個適宜學生早期閱讀的大環(huán)境1、在教室外的長廊張貼相關(guān)經(jīng)典閱讀材料圖片（分兒歌、故事、古詩等系列）2、將學生的繪畫作品貼在樓道兩側(cè)，并附上學生編的故事3、閱讀室、視聽室創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的閱讀氛圍，有木質(zhì)小書架、不同高度的椅子、不同體裁的書籍、不同材質(zhì)的書籍、音響設(shè)備（DVD不同內(nèi)容的閱讀碟片）營造一個良好的、自主的閱讀小環(huán)境1、班級區(qū)域的一角，專門用于閱讀的矮桌和小椅，光線充足、柔和、寧靜舒適2、為每個學生備一個故事袋（內(nèi)有學生自制的圖書或教師為學生精心挑選的圖書）3、各班級根據(jù)學生主題內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境心理環(huán)境：學生閱讀的時候，根據(jù)學生個體差異，積極引導鼓勵孩子參與閱讀，體驗閱讀的樂趣，設(shè)想在午餐、午睡前為學生講述一個故事，并伴以播放輕松、愉快、高雅的音樂在各類閱讀活動中，采用各類激勵方法（言語激勵、物質(zhì)激勵、行動激勵）充分激發(fā)學生閱讀興趣，讓每個學生體驗閱讀的成功和快樂。注重對個別學生教育，采用同伴互助法、引導交流法，鼓勵孩子大膽表達，積極主動參與閱讀活動。（二）建立相關(guān)的閱讀活動制度1、書籍借閱制度2、時間保障制度：1）每周正規(guī)、非正規(guī)閱

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