大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》真題模擬試題-含答案_第1頁(yè)
大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》真題模擬試題-含答案_第2頁(yè)
大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》真題模擬試題-含答案_第3頁(yè)
大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》真題模擬試題-含答案_第4頁(yè)
大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》真題模擬試題-含答案_第5頁(yè)
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第第頁(yè)姓名姓名班級(jí)學(xué)號(hào)………密……….…………封…線…內(nèi)……..………………不…….準(zhǔn)…答….…………題…大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》真題模擬試題含答案考試須知:1、考試時(shí)間:120分鐘,本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。一、填空題(共10小題,每題2分,共20分)1、創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造性活動(dòng)相聯(lián)系,一般經(jīng)歷以下四個(gè)過(guò)程:準(zhǔn)備期、______、______和驗(yàn)證期。2、表象具有______和______特點(diǎn),它是介于感知和思維的中間環(huán)節(jié)過(guò)度階段。3、與再造想象相比,創(chuàng)造想象具有的特點(diǎn)有:首創(chuàng)性、______和______。4、根據(jù)思維探索答案的方向不同,把它分為_(kāi)_____和______。5、記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映,包括______保持______。6、在心理學(xué)史上,一般把______年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建的心理實(shí)驗(yàn)室視為心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志,把______譽(yù)為心理學(xué)獨(dú)立的旗手。7、能力按照它的傾向性可劃分為_(kāi)_____和______。8、記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的______和______。9、人際關(guān)系是人與人之間在通過(guò)與相互影響而建立起來(lái)的______的關(guān)系。10、散性思維的指標(biāo)有:______、______和獨(dú)特性。二、選擇題(共20小題,每題1分,共20分)1、不少大學(xué)生戀愛(ài)態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為()A.“不求天長(zhǎng)地久,但求曾經(jīng)擁有”B.“愛(ài)人只有一個(gè),情人可以多個(gè)”C.主觀學(xué)業(yè)第一,客觀愛(ài)情至上D.“兒女情長(zhǎng),英雄氣短”2、心理學(xué)研究必須遵循的基本原則是系統(tǒng)性的原則、發(fā)展性原則和()A.客觀性原則B.自然性原則C.社會(huì)性原則D.主觀性原則3、已有的問(wèn)題解決的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)方式對(duì)解決新課題的影響是()A.原型啟發(fā)B.概念形成C.遷移D.問(wèn)題解決4、同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是()A.感覺(jué)適應(yīng)B.感覺(jué)對(duì)比C.感覺(jué)相互作用D.聯(lián)覺(jué)5、人們常說(shuō)的“一己之心,度人之腹”表現(xiàn)了社會(huì)知覺(jué)的哪個(gè)特征?()A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性6、在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,教師應(yīng)該應(yīng)用(),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除,更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.基本原理B.變式C.概念D.教材結(jié)構(gòu)7、在非對(duì)抗性態(tài)度的條件下,用含蓄、間接的方式對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響,使之產(chǎn)生一致性,稱為()A.從眾B.順從C.暗示D.模仿8、下列哪個(gè)選項(xiàng)是根據(jù)動(dòng)機(jī)對(duì)活動(dòng)作用大小劃分的。()A.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和輔助動(dòng)機(jī)B.意識(shí)動(dòng)機(jī)和潛意識(shí)動(dòng)機(jī)C.高尚動(dòng)機(jī)和低級(jí)動(dòng)機(jī)D.生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)9、看到別人穿時(shí)裝,自己也去買(mǎi)來(lái)穿上,屬于()A.服從B.從眾C.模仿D.暗示10、引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在心理?xiàng)l件是()A.感覺(jué)B.思維C.需要D.性格11、一般能力的綜合體是()A.社交能力B.智力C.操作能力D.創(chuàng)造能力12、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè),但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí),這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的()A.趨避沖突B.雙趨沖突C.雙避沖突D.雙重趨避沖突13、下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際上是知識(shí)()的三種模式。A.接受過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程C.同化過(guò)程D.學(xué)習(xí)過(guò)程14、提出多元智力理論的心理學(xué)家是()A.卡特爾B.吉爾福斯C.斯騰伯格D.達(dá)斯和納格利里15、“北方人比較毫爽、耿直,南方人比較精明、感情細(xì)膩”這種區(qū)分是()A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象16、人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知事物加以處理并作出解釋或判斷的組織加工過(guò)程是()A.知覺(jué)整體性B.知覺(jué)選擇性C.知覺(jué)理解性D.知覺(jué)恒常性17、開(kāi)卷考試的記憶活動(dòng)是()A.識(shí)記B.保持C.回憶D.再認(rèn)18、生活中所謂的“愛(ài)屋及烏”、“厭惡和尚,恨及袈裟”反映了哪一種知覺(jué)印象的效應(yīng)?()A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)19、把特質(zhì)劃分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是()A.奧爾波特B.卡特爾C.吉爾福特D.艾森克20、心理輔導(dǎo)員把來(lái)訪者的主要言談、思想加以綜合整理,再反饋給來(lái)訪者的技術(shù)是()A.簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù)B.澄清C.提問(wèn)D.具體化三、名詞解釋(共8小題,每題2分,共16分)1、注意的穩(wěn)定性:2、注意的分配:3、再造想象:4、首因效應(yīng):5、問(wèn)題解決:6、定勢(shì):7、暈輪效應(yīng):8、有意后注意:四、判斷題(共10小題,每題1分,共10分)1、()神分析學(xué)派的最主要代表人物是華生。2、()心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài),具有彌散性,有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒(méi)有原因的。3、()“談虎色變”是第一信號(hào)系統(tǒng)的條件反射。4、()復(fù)雜意志行動(dòng)過(guò)程中,執(zhí)行決策階段是最關(guān)鍵的階段。5、()心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài),具有彌散性,有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒(méi)有原因的。6、()指根據(jù)新任務(wù)的要求,主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上的注意特征是注意的分散現(xiàn)象。7、()人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。8、()朝令夕改、人云亦云、隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵是缺乏意志自制力的表現(xiàn)。9、()相比較而言,多血質(zhì)的人比抑郁質(zhì)的人要聰明。10、()虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實(shí)制約的。五、簡(jiǎn)答題(共6小題,每題4分,共24分)1、人的心理活動(dòng)主要包括哪些方面?2、什么是印象形成中的認(rèn)知偏差?什么是歸因過(guò)程中的歸因偏差?3、意志品質(zhì)及培養(yǎng)。4、簡(jiǎn)述心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。5、人格結(jié)構(gòu)包含哪些成分?各個(gè)成分之間具有什么樣的關(guān)系。6、情緒與情感的功能及效用。六、論述題(共1小題,每題10分,共10分)1、什么是問(wèn)題解決,舉例分析影響問(wèn)題解決的因素?參考答案一、填空題(共10小題,每題2分,共20分)1、醞釀期豁朗期2、直觀形象性概括性3、獨(dú)立性新穎性4、集中性思維發(fā)散性思維5、識(shí)記再認(rèn)或回憶6、1879馮特7、一般能力特殊能力8、保持再現(xiàn)(或回憶和再認(rèn))9、溝通心理10、變通性(靈通性)流暢性二、選擇題(共20小題,每題1分,共20分)1、A2、A3、C4、A5、C6、B7、C8、A9、C10、C11、B12、B13、C14、C15、D16、C17、D18、B19、B20、A三、名詞解釋(共8小題,每題2分,共16分)1、注意的穩(wěn)定性:也叫注意的持久性,是指注意能較長(zhǎng)時(shí)間地保持在某種事物或某種活動(dòng)上的注意特征。2、注意的分配:是指注意同時(shí)指向于兩種或兩種以上的對(duì)象或活動(dòng)上的注意特征。3、再造想象:是指根據(jù)語(yǔ)言的描述、圖形或符號(hào)示意,在人腦中產(chǎn)生的有關(guān)事物新形象的過(guò)程。4、首因效應(yīng):指的是人們?cè)趯?duì)他人總體印象的形成過(guò)程中,最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。5、問(wèn)題解決:是指問(wèn)題解決者尋找操作系列以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的心理活動(dòng)過(guò)程。6、定勢(shì):又稱為心向,是指人的心理的活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)是個(gè)體按照某種比較固定的方式去解決問(wèn)題的一種心理傾向。7、暈輪效應(yīng):是指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的,然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。8、有意后注意:又稱隨意后注意,是指有一定目的,不需要意志的注意。四、判斷題(共10小題,每題1分,共10分)1、錯(cuò)2、錯(cuò)3、錯(cuò)4、對(duì)5、錯(cuò)6、錯(cuò)7、錯(cuò)8、錯(cuò)9、錯(cuò)10、錯(cuò)五、簡(jiǎn)答題(共6小題,每題4分,共24分)1、答:分為心理過(guò)程和個(gè)性心理。心理過(guò)程又分為認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。個(gè)性心理包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。其中個(gè)性傾向性有需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀;個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。2、不同信息在人的印象形成過(guò)程中的作用所存在著的差異,有些信息在印象形成中十分重要,甚至能改變對(duì)他人的整體印象。在形成對(duì)他人的印象時(shí),并不是等量齊觀地看待每個(gè)信息,而是注重其核心品質(zhì),以點(diǎn)帶面。活動(dòng)者傾向于把自己的行為歸因于外部因素,而觀察者則傾向于把行為歸因于活動(dòng)者個(gè)體方面的因素。人在對(duì)他人行為歸因時(shí)很少考慮外部因素,而主要關(guān)心活動(dòng)者的屬性或特點(diǎn)促使他產(chǎn)生該行為的。3、特點(diǎn):自覺(jué)性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性如何培養(yǎng):(一)明確切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意目標(biāo)應(yīng)反映需要,目標(biāo)應(yīng)適度,目標(biāo)應(yīng)明確(二)積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)的意志是從實(shí)踐中磨礪出來(lái)的,離開(kāi)了實(shí)踐活動(dòng),就談不上意志鍛煉。(三)充分發(fā)揮集體和榜樣的力量在良好的集體環(huán)境中,同學(xué)互相幫助,尊重集體意見(jiàn),努力為集體爭(zhēng)光,從而可以表現(xiàn)出良好的意志品質(zhì)。且榜樣對(duì)學(xué)生改變認(rèn)知、情感、意志、行動(dòng)等都具有巨大的力量。(四)加強(qiáng)意志的自我鍛煉在培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)過(guò)程中,盡管社會(huì)環(huán)境、教育條件、人際關(guān)系、交往活動(dòng)等很重要,但這些都必須通過(guò)自我修養(yǎng)、自我鍛煉才能真正起作用。(五)根據(jù)自己的個(gè)性特征來(lái)進(jìn)行意志鍛煉人的意志過(guò)程同人的個(gè)性特征密切相關(guān)。我們應(yīng)在實(shí)踐中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,自覺(jué)的克服不良的意志品質(zhì)的影響。4、答:(1)有正常的智力水平。(2)能夠了解并接受自己。(3)能與他人建立和諧的關(guān)系。(4)善于調(diào)節(jié)與控制情緒。(5)有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。5、答:人格結(jié)構(gòu)包括:(1)知——情——意系統(tǒng)。(2)心理狀態(tài)系統(tǒng)。(3)人格動(dòng)力系統(tǒng)。(4)心理特征系統(tǒng)。(5)自我調(diào)控系統(tǒng)。關(guān)系:以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨(dú)立,相互之間會(huì)有重合,這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系。6、(一)動(dòng)機(jī)推動(dòng)功能。動(dòng)機(jī)是推動(dòng)個(gè)體從事某種行為、趨向某些目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力,可以說(shuō)個(gè)體所有有意識(shí)的行為都是在動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下完成的。情緒和情感對(duì)個(gè)體行為具有增力性或減力性的作用。(積極、消極的情緒)(二)適應(yīng)調(diào)節(jié)功能。對(duì)情緒進(jìn)行自我控制、引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和適度的發(fā)泄,有利于適應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)生活,有助于工作、學(xué)習(xí)和身心健康。(三)信號(hào)表達(dá)功能。情緒和情感的信號(hào)表達(dá)功能主要表現(xiàn)在它的預(yù)警功能和溝通、交流功能。六、論述題(共1小題,每題10分,共10分)1、問(wèn)題解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過(guò)程。運(yùn)用新穎

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