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文檔簡介

人類神奇的思維主講人：長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院

李鑫一、思維的概念

思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)間接的、概括的反映，它反映的是客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性聯(lián)系。思維的概念思維的概念例如，根據(jù)對水的研究得出水和溫度之間的關(guān)系，水的溫度降低到零攝氏度就會結(jié)冰，升高到一百攝氏度就會沸騰等。這些都是人腦對客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律的認(rèn)識思維的特點(diǎn)--概括性概括性：指對同類事物的本質(zhì)屬性和事物之間規(guī)律性的反映。

例如：不管公交車、小汽車，自行車，輪船、飛機(jī)，都可以概括為“交通工具”

如:不管男人女人,大人小孩，中國人外國人，好人壞人都概括為“人思維的特點(diǎn)--間接性視頻：兩分鐘/learn/TSTC-1002998001?tid=1458676452#/learn/content?type=detail&id=1233773709&cid=1253132321

間接性：思維通過已有的知識經(jīng)驗(yàn)來理解和認(rèn)識一些沒有被直接感知的事物及過程。間接性與概括性相互結(jié)合思考：思維與感知覺的關(guān)系？思維與感知覺二、思維的過程分析與綜合標(biāo)題文字添加此處printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield抽象與概括比較與分類具體化與系統(tǒng)化三、思維的形式1、概念

讓2歲的孩子看白兔、黃兔、灰兔等。問：這些兔子一樣嗎?有沒有一樣的地方呢?讓幼兒找出了長耳朵、紅眼睛、短尾巴等特征。幼兒知道了“兔子”這一概念，這個概念已舍棄了具體兔子的個性(白、黑、黃、灰等)。14用同樣的方法幫助認(rèn)識了“狗”，“貓”。幫助幼兒從“兔子”、“狗”、“貓”中抽象出更為一般的概念——“動物”。152、判斷例如：孩子覺得汽車比飛機(jī)快，我坐在汽車?yán)?，天上的飛機(jī)飛得很慢。判斷：概念和概念之間的聯(lián)系，用語句表述。對事物之間的聯(lián)系進(jìn)行肯定或否定。如：老虎是一種動物。魚會游泳

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