2024年衛(wèi)生知識(shí)健康教育知識(shí)競(jìng)賽-心理知識(shí)競(jìng)賽筆試參考題庫(kù)含答案

“人人文庫(kù)”水印下載源文件后可一鍵去除，請(qǐng)放心下載?。▓D片大小可任意調(diào)節(jié)）2024年衛(wèi)生知識(shí)健康教育知識(shí)競(jìng)賽-心理知識(shí)競(jìng)賽筆試參考題庫(kù)含答案“人人文庫(kù)”水印下載源文件后可一鍵去除，請(qǐng)放心下載！第1卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.以下情況屬于注意選擇性的是（）A、小明逛商場(chǎng)只看見(jiàn)玩具B、學(xué)生能在40分鐘的課堂上把注意力放在學(xué)習(xí)上C、媽媽邊打毛衣邊看電視D、爸爸陪小明看完電視后去看書(shū)2.影響自我效能感的因素有直接經(jīng)驗(yàn)、間接經(jīng)驗(yàn)、書(shū)本知識(shí)或別人的意見(jiàn)、身心狀況。3.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了一個(gè)人激情的情緒狀態(tài)。4.斯洛的“自我實(shí)現(xiàn)需要”是指（）。A、隨心所欲B、事業(yè)心強(qiáng)C、成名成家D、做力所能及的事5.遺傳是人格發(fā)展的決定因素。6.大學(xué)生這一年齡段屬于（）A、心理過(guò)渡期B、心理發(fā)展期C、心理轉(zhuǎn)換期D、心理緊張期7.贊美別人總是對(duì)人際關(guān)系有好處。8.認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車(chē)上的人都用異樣的眼光看他，這可能是（）A、超價(jià)觀念

B、關(guān)系妄想

C、幻覺(jué)

D、錯(cuò)覺(jué)9.大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為幾個(gè)方面？10.社會(huì)心理學(xué)的科學(xué)方法分為（）類(lèi)。A、1B、2C、3D、411.共情的三個(gè)具體含義中并不包括（）。A、咨詢(xún)師要以自己的參照框架去剖析求助者的問(wèn)題B、咨詢(xún)師借助于求助者的言行，體驗(yàn)對(duì)方的內(nèi)心世界C、咨詢(xún)師借助于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把握對(duì)方的體驗(yàn)與其人格之間的聯(lián)系D、咨詢(xún)師要運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者12.面部表情的一般規(guī)律包括（）A、一條眉毛揚(yáng)起來(lái)表示懷疑B、雙眉揚(yáng)起是生氣C、斜眼瞪視是挑戰(zhàn)D、害羞會(huì)臉紅13.關(guān)于嫉妒，正確的說(shuō)法包括（）．A、一個(gè)人不會(huì)嫉妒世界上的所有人B、嫉妒情緒會(huì)影響個(gè)體的思想、情感和行為C、嫉妒具有對(duì)抗性D、道德發(fā)展水平高的人不會(huì)有嫉妒情緒14.大學(xué)生如何培養(yǎng)健康的心理。15.在影響人際吸引中“近水樓臺(tái)先得月”是屬于以下哪種因素的作用（）A、熟悉性和臨近性B、相似性與互補(bǔ)性C、外貌D、對(duì)等性或互惠性16.（）指?jìng)€(gè)人將自己所不喜歡的或不能接受的，而自己身上卻具有的性格特點(diǎn)、觀念、欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上，說(shuō)是別人有這種性格、，惡習(xí)或惡念。A、投射作用B、否認(rèn)作用C、轉(zhuǎn)移作用D、白日夢(mèng)17.助人為樂(lè)是應(yīng)該大力提倡的美德。但在人際交往中喧賓奪主卻屬于一大禁忌。18.大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主。19.導(dǎo)致抑郁癥的原因很復(fù)雜，研究發(fā)現(xiàn)抑郁癥跟以下因素有關(guān)（）A、遺傳基因B、藥物因素C、飲食D、個(gè)性20.“情人眼里出西施”指的是情緒的（）A、必要性B、過(guò)程性C、動(dòng)力性D、非理性21.自我概念是一個(gè)人對(duì)自己是什么樣的人的一種認(rèn)識(shí)。自我概念由三個(gè)部分構(gòu)成，它們分別是（）A、反映評(píng)傳B、社會(huì)比較C、他人評(píng)價(jià)D、自我感覺(jué)22.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致的問(wèn)題與自救方法。23.嫉妒心理是人際關(guān)系中較為普遍的（）心理，是一種缺陷心理。A、社會(huì)心理B、猜疑心理C、焦慮心理D、情緒心理24.一個(gè)人能否感受到充足的幸福感，這是一種內(nèi)心能力。25.下列有關(guān)心理問(wèn)題的態(tài)度哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（）A、有心理問(wèn)題的人和正常人沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別B、有心理問(wèn)題的人有道德品質(zhì)問(wèn)題C、很多大學(xué)生的心理問(wèn)題是發(fā)展性的，具有動(dòng)態(tài)性D、從心理健康到心理問(wèn)題是一個(gè)連續(xù)體26.美國(guó)IAD評(píng)估網(wǎng)癮的標(biāo)準(zhǔn)（答對(duì)5條即可）27.下列哪種心理活動(dòng)不是獨(dú)立的心理過(guò)程而是各種心理活動(dòng)的共性（）A、注意B、知覺(jué)C、記憶D、思維28.“城市病”的具體表現(xiàn)有（）。A、人口膨脹B、資源短缺C、環(huán)境問(wèn)題D、社會(huì)問(wèn)題29.聽(tīng)覺(jué)障礙殘疾人運(yùn)動(dòng)員的心理特點(diǎn)有哪些？30.（）不屬于斯金納行為主義理論的貢獻(xiàn)A、提出操作條件反射理論B、B、提出R=f（S）的公式，其中R為反應(yīng)，S為中間變量C、C、提出R=f（S）的公式，其中R為反應(yīng)，A、為第三變量D、提出經(jīng)典條件反射理論31.對(duì)錯(cuò)的判斷標(biāo)準(zhǔn)并不是永遠(yuǎn)不變的，往往會(huì)隨著判斷標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代改變而改變。32.某精神病人在接受治療一段時(shí)間后問(wèn)醫(yī)生：“我是不是有病啊……”表示治療見(jiàn)效了。33.年齡特征的研究的最主要環(huán)節(jié)是（）。A、感覺(jué)B、知覺(jué)C、記憶D、思維34.出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)就說(shuō)明此人存在精神疾病。35.個(gè)體對(duì)自己的智力，興趣，人格特征等的意識(shí)成為（）A、生理自我B、社會(huì)自我C、心理自我D、理想自我36.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指（）A、人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性

B、環(huán)境適應(yīng)力

C、心理自控能力

D、社交能力37.消極情緒的產(chǎn)生是正常的。38.心理學(xué)的英文名稱(chēng)是什么？39.文化對(duì)情緒的影響是復(fù)雜的，主要通過(guò)下列（）。A、通過(guò)對(duì)情緒刺激的了解B、文化直接影響表情C、通過(guò)確定的社會(huì)關(guān)系和判斷D、通過(guò)高度禮儀化的行為40.大學(xué)生的愛(ài)情具有（）的特點(diǎn)。A、擇偶標(biāo)準(zhǔn)的理性化B、戀愛(ài)的自我中心化C、戀愛(ài)態(tài)度的輕率化D、性觀念變化的顯性化41.（）訓(xùn)練方法簡(jiǎn)便易行，不受場(chǎng)所、時(shí)間等條件的限制，行、坐、站、臥都可以進(jìn)行。其目的是通過(guò)腹式呼吸，使身體各組織器官與呼吸節(jié)律發(fā)生共振，進(jìn)而達(dá)到放松的效果。A、肌肉放松訓(xùn)練B、自我暗示C、深度呼吸訓(xùn)練D、意象訓(xùn)練42.新生兒的頭一個(gè)月笑或哭是自生情感的流露，是社會(huì)性的笑。43.個(gè)體從自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)自己目前的實(shí)際情況的評(píng)價(jià)和看法稱(chēng)為（）。A、現(xiàn)實(shí)自我B、投射自我C、理想自我D、生理自我44.所有的欲望對(duì)人對(duì)社會(huì)都是有害的。45.“吾日三省吾身”是古人修身養(yǎng)性的重要方法，這是通過(guò)（）來(lái)認(rèn)識(shí)自我。A、寫(xiě)日記B、實(shí)際工作和生活C、與他人交往D、自我分析46.關(guān)于心理健康教育的特征正確的是（）A、發(fā)展性B、主動(dòng)性C、整體性D、活動(dòng)性47.（）流體智力發(fā)展達(dá)到最高峰。A、青少年期

B、中年早期

C、中年晚期

D、老年期48.心理咨詢(xún)師于來(lái)訪(fǎng)者保持正常的社交距離，最適合的距離是（）米左右49.個(gè)體對(duì)自身以及自身的特征所持有的一種積極態(tài)度稱(chēng)之為？50.在傾聽(tīng)時(shí)，目光應(yīng)該（）。A、看著對(duì)方的第二顆紐扣B、看著對(duì)方的額角C、看著地面D、看著對(duì)方的眼睛51.回答“正方形有幾條邊”這一問(wèn)題，主要運(yùn)用（）。A、陳述性知識(shí)B、程序性知識(shí)C、策略性知識(shí)D、常識(shí)性知識(shí)52.（）指?jìng)€(gè)體對(duì)某一特定個(gè)體的長(zhǎng)久持續(xù)的情感聯(lián)系。在發(fā)展心理學(xué)中，它特指嬰兒與成人所形成的情感聯(lián)結(jié)，是嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。A、依戀B、同伴關(guān)系C、人際關(guān)系D、親子關(guān)系53.學(xué)會(huì)打羽毛球有利于學(xué)習(xí)打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象稱(chēng)為技能的什么？54.研究表明，男性與女性所展示的交流風(fēng)格和表達(dá)方式存在差異，男性更加注重（）的交流技巧。A、表達(dá)性B、情感性C、工具性D、平等性55.張三屬多血質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型，李四屬抑郁質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型，張三和李四的氣質(zhì)是（）A、張三好B、李四好C、一樣好D、無(wú)好壞之分56.每個(gè)人都有心情不好的時(shí)候，這是心情低落是不正常的。57.精神分裂癥多在青年期發(fā)病，在大學(xué)生中發(fā)病率相對(duì)較高。58.心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。59.我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門(mén)廣場(chǎng)，看過(guò)天安門(mén)之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門(mén)城樓的形象，這是（）A、運(yùn)動(dòng)表象B、一般表象C、記憶表象D、想象表象60.夢(mèng)是可以被解釋的。61.哪一年教育部下發(fā)了《加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》62.中學(xué)生在認(rèn)知風(fēng)格上存在較大差異，教師在教學(xué)中要根據(jù)認(rèn)知風(fēng)格進(jìn)行因材施教。63.一個(gè)學(xué)生平時(shí)在集體場(chǎng)合中不敢發(fā)言，當(dāng)他一旦主動(dòng)發(fā)言時(shí)，教師就表?yè)P(yáng)他，這種影響學(xué)生行為改變的方法，稱(chēng)之為（）A、代勞幣獎(jiǎng)勵(lì)法B、行為規(guī)范法C、行為塑造法D、強(qiáng)化法64.測(cè)謊儀是一種使用（）測(cè)量技術(shù)的儀器。A、生物反饋

B、行為反應(yīng)

C、投射反應(yīng)

D、社會(huì)距離65.請(qǐng)說(shuō)出對(duì)靈魂或心理現(xiàn)象提出不同學(xué)說(shuō)的古希臘哲學(xué)家。66.一般來(lái)說(shuō)，近因效應(yīng)容易出現(xiàn)在（）的人之間。A、熟悉B、不熟悉C、親密D、不常見(jiàn)面67.（）指?jìng)€(gè)體對(duì)某一特定個(gè)體的長(zhǎng)久持續(xù)的情感聯(lián)系。在發(fā)展心理學(xué)中，它特指嬰兒與成人所形成的情感聯(lián)結(jié)，是嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。A、依戀B、同伴關(guān)系C、人際關(guān)系D、親子關(guān)系68.人類(lèi)高級(jí)的社會(huì)性情感分為（）A、理智感B、道德感C、美感D、以上都是69.必須通過(guò)自己的操作才能得到強(qiáng)化而形成的反射稱(chēng)為什么反射？70.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)時(shí)，哪種技術(shù)是通過(guò)某些方式引起他人相同的情緒和行動(dòng)：（）。A、控制B、感染C、折中D、暗示71.當(dāng)患者對(duì)周?chē)h(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱(chēng)此人有（）A、情緒低落

B、情感淡漠

C、心境淡漠

D、情感脆弱72.簡(jiǎn)述膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)和粘液質(zhì)的人格類(lèi)型劃分法。73.人格的形成通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)A、社會(huì)化B、情緒調(diào)節(jié)C、營(yíng)養(yǎng)D、遺傳74.競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中心理技能訓(xùn)練的主要目的？75.以下屬于原始性動(dòng)機(jī)的是（）A、饑餓，渴B、性，母性驅(qū)力C、瞌睡，病D、恐懼，順從第2卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.（）是一種最簡(jiǎn)單、最直接表示對(duì)他人友好的一種方式。A、微笑B、打招呼C、點(diǎn)頭D、鞠躬2.嬰兒偏愛(ài)注視（）。A、灰色

B、正常的人臉

C、靜止不動(dòng)的物體

D、扭曲的人臉3.人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類(lèi)人或某類(lèi)事較為固定的看法稱(chēng)為（）A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、刻板效應(yīng)4.關(guān)于轉(zhuǎn)變個(gè)體社會(huì)態(tài)度的方法，下列哪些敘述是正確的？（）。A、實(shí)事求是地提供信息

B、曉以利害地說(shuō)服宣傳

C、使用武力威脅其改變

D、欺騙宣傳使其改變5.某人失戀時(shí)用寫(xiě)詩(shī)來(lái)抒發(fā)心中的苦悶，最后卻因此成為一名優(yōu)秀的詩(shī)人，這是（）作用。A、反向作用B、合理化作用C、升華作用D、潛抑作用6.解決問(wèn)題的方法有多種，如果一個(gè)人認(rèn)為每種方法都各有利弊，無(wú)所謂好壞，這個(gè)人的思維處于（）。A、二元論階段

B、相對(duì)論階段

C、約定性階段

D、形式運(yùn)算階段7.情緒ABC理論中的A代表什么意思（）A、個(gè)體在遇到誘發(fā)事件之后相應(yīng)而生的信念B、個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果C、誘發(fā)事件D、一個(gè)人的個(gè)性特征8.有人一心想當(dāng)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，但比賽屢次失利，就進(jìn)行自我安慰：“參加重大比賽太緊張，還不如當(dāng)業(yè)余運(yùn)動(dòng)員好?！边@是（）心理。A、酸蘋(píng)果B、酸葡萄C、酸檸檬D、酸山楂9.當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向時(shí)首先要做的是（）A、穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒并對(duì)其開(kāi)導(dǎo)B、及時(shí)上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)C、報(bào)告校，院心理咨詢(xún)室D、啟動(dòng)緊急干預(yù)10.信息從長(zhǎng)時(shí)記憶進(jìn)入短時(shí)記憶可以通過(guò)復(fù)述來(lái)實(shí)現(xiàn)。（）11.嬰兒很少表現(xiàn)出分離抗拒，甚至對(duì)母親也有意回避和忽視。這類(lèi)嬰兒對(duì)母親的依戀表現(xiàn)為（）A、安全型依戀B、回避行依戀C、反抗型依戀D、組織混亂12.氣質(zhì)類(lèi)型具有穩(wěn)定性，它有好壞優(yōu)劣之分。13.李老師這一次生氣，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)學(xué)生王立撒謊了。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，才知道兩星期前王立和媽媽說(shuō)，老師讓交30元錢(qián)當(dāng)班費(fèi)，其實(shí)并沒(méi)有這回事，但王立的媽媽相信了，給了錢(qián)，沒(méi)想到，這周王立又要20元錢(qián)，說(shuō)老師讓買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)用，家長(zhǎng)有些疑惑，和李老師一溝通，才知道王立撒了謊。家長(zhǎng)很擔(dān)心，這樣下去，王立豈不是毀了？李老師把王立叫來(lái)，很?chē)?yán)厲地訓(xùn)斥了他，王立哭了。李老師：哭有什么用，你撒謊，還有臉哭！王立：止住了抽泣，沉默。李老師：錢(qián)拿去干嘛了？王立：沉默。李老師：你知道你問(wèn)題多大嗎？撒謊，以后誰(shuí)都不相信你，你就是個(gè)壞孩子！王立還是沉默，李老師很著急，覺(jué)得這個(gè)孩子的品質(zhì)壞了，這可是大是大非的事情。王立走在回家的路上，他又去買(mǎi)了一些吃的，來(lái)到一個(gè)流浪狗的小窩旁，給一窩小狗送點(diǎn)吃的喝的，傷心地說(shuō)：“以后我沒(méi)錢(qián)再給你們買(mǎi)吃的了??”面對(duì)王立想要救助流浪狗的行為，老師可以給的建議是（）。A、救助行為是善意的，同時(shí)，救助行為也需要具備一定的智慧B、在救助行為中，需要考慮什么是自己可以付出的，什么是自己可以不付出的，照顧好自己這個(gè)行為也是善意和很重要的C、救助行為如果可持續(xù)進(jìn)行，需要有一定的能力，必要時(shí)可尋求幫助D、救助行為不適合學(xué)生來(lái)做，因?yàn)閷W(xué)生年齡小，沒(méi)有能力14.易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫（）。A、焦慮B、恐懼C、情感脆弱D、情緒低落15.“快樂(lè)的損人者”多見(jiàn)于（）。A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲16.關(guān)于心理咨詢(xún)和心理治療的不同，下列說(shuō)法中正確是（）A、心理咨詢(xún)是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的B、心理治療是不太規(guī)范、不太標(biāo)準(zhǔn)化的C、心理咨詢(xún)是協(xié)助解決問(wèn)題D、心理治療是問(wèn)題矯治17.心理咨詢(xún)應(yīng)該（）A、為咨詢(xún)者保密B、給家長(zhǎng)提供有關(guān)情況C、接納任何有關(guān)咨詢(xún)對(duì)象的調(diào)查研究D、公開(kāi)咨詢(xún)對(duì)象的姓名18.網(wǎng)癮是一種病態(tài)的網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)。19.先入為主是強(qiáng)調(diào)（）的作用。A、第一印象B、自利偏差C、主觀性D、近因效應(yīng)20.從個(gè)性來(lái)看，樂(lè)觀的態(tài)度、豁達(dá)開(kāi)朗的性格，對(duì)承受挫折有積極意義。21.有的學(xué)生在上課時(shí)講小話(huà)、做小動(dòng)作，這是（）A、注意的轉(zhuǎn)移B、注意的分配C、注意的分散D、注意的起伏22.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本步驟（）A、確定志向B、自我評(píng)估C、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估D、職業(yè)的選擇23.下列哪些方式有助于培養(yǎng)健康情緒。（）A、幽默B、激勵(lì)自我C、心態(tài)積極D、寬容24.當(dāng)老師看到學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步，但同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)錯(cuò)題犯過(guò)多次了，在這個(gè)情景下，老師的反應(yīng)是先指出了錯(cuò)誤的重復(fù)出現(xiàn)，這是什么類(lèi)型的安撫形式（）。A、正性無(wú)條件安撫B、正性有條件安撫C、負(fù)性有條件安撫D、負(fù)性無(wú)條件安撫25.再認(rèn)和回憶是一個(gè)過(guò)程。26.制定行動(dòng)計(jì)劃的步驟不包括（）A、確立目標(biāo)B、探尋途徑C、設(shè)置期限D(zhuǎn)、分清工作的輕重緩急27.下列哪種情況不適合做心理咨詢(xún)（）A、強(qiáng)迫癥B、夢(mèng)游癥C、恐懼癥D、學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題28.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A、適應(yīng)功能B、動(dòng)機(jī)功能C、組織功能D、信號(hào)功能29.簡(jiǎn)述戀愛(ài)的發(fā)展與持續(xù)。30.心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)師替求助者（來(lái)訪(fǎng)者、咨客）解決各類(lèi)心理問(wèn)題的過(guò)程。31.個(gè)體應(yīng)如何科學(xué)對(duì)待神經(jīng)癥？（）A、有充分的心理準(zhǔn)備，不要疾病亂投醫(yī)B、積極地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)C、堅(jiān)持基本的學(xué)習(xí)、工作和生活D、不過(guò)分關(guān)注癥狀32.一個(gè)人的生涯發(fā)展階段可以劃分成5個(gè)階段，其中包括（）及衰退階段。A、成長(zhǎng)B、探索C、建立D、維持33.正常人的犯罪，其心理體現(xiàn)有（）A、有計(jì)劃有預(yù)謀B、有動(dòng)機(jī)有目的C、有十分確定的目標(biāo)和對(duì)象D、手法隱蔽34.我們并非只是被動(dòng)地接受現(xiàn)實(shí)中父母的影響，而是可以通過(guò)主動(dòng)地進(jìn)行嘗試，通過(guò)體驗(yàn)來(lái)增加內(nèi)心的經(jīng)驗(yàn)，整合成自己的＂內(nèi)在父母＂形象。35.咨詢(xún)中的共情是指（）。A、一種共同的情緒B、與他人分享內(nèi)心世界C、一種共同的愛(ài)好D、體驗(yàn)求助者內(nèi)心世界36.小明看見(jiàn)兩個(gè)人竊竊私語(yǔ)就認(rèn)為別人一定是在說(shuō)自己的壞話(huà)，而且明確表示自己確實(shí)聽(tīng)到了，并深信不疑，小明這是屬于（）A、被害妄想B、關(guān)系妄想C、夸大妄想D、幻聽(tīng)37.主要信息來(lái)自外部環(huán)境刺激，其完成與外界刺激密切聯(lián)系的動(dòng)作技能，稱(chēng)為（）。A、精細(xì)的動(dòng)作技能B、粗大的動(dòng)作技能C、開(kāi)放性動(dòng)作技能D、封閉性動(dòng)作技能38.下列哪項(xiàng)表現(xiàn)不是病理性抑郁：（）。A、顯著而持久的心境低落B、嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)自殺念頭和行為C、反復(fù)發(fā)作，且心境低落與其處境明顯不相稱(chēng)D、有時(shí)因壓抑而感到不快樂(lè)39.人對(duì)時(shí)間的估計(jì)可以根據(jù)（）。A、日出日落的交替

B、一年四季的變化

C、生理活動(dòng)的周期性變化

D、心理活動(dòng)的周期性變化40.大學(xué)生在愛(ài)情方面有哪些心理困惑？41.女孩子擅長(zhǎng)于繼時(shí)性加工，可能是女孩的語(yǔ)言能力和記憶能力比男孩好的原因。42.愛(ài)好是一個(gè)人從事某種確定活動(dòng)的心理傾向。43.弗洛伊德認(rèn)為，要分析人的潛意識(shí)，最好的對(duì)象是（）、自由聯(lián)想和（）。44.神經(jīng)癥就是精神障礙。45.小李在緊張的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)神經(jīng)性胃痛，這是屬于情緒的體驗(yàn)反應(yīng)。46.挫折的概念包含的內(nèi)容有哪些？47.教學(xué)時(shí)，列舉與學(xué)生的社會(huì)文化背景有關(guān)的例子尤為有效這是由于強(qiáng)化動(dòng)機(jī)中的（）A、保持好奇心B、使用大量有趣的呈現(xiàn)方式C、幫助學(xué)生建立自己的目標(biāo)D、激發(fā)興趣48.安慰劑效應(yīng)并不常見(jiàn)。49.弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)劃分為哪三個(gè)層次50.情緒心理學(xué)家斯托曼曾這樣定義情緒：“情緒是感受，是與本身結(jié)構(gòu)有關(guān)的身體狀態(tài)，它是粗糙的或經(jīng)過(guò)精化的行為并發(fā)生于特定情境之中”，可見(jiàn)，情緒至少包括下列維度（）。A、情緒主體的主觀體驗(yàn)B、情緒主體的生理喚醒C、情緒主體的外顯行為D、情緒的情境性51.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是（）。A、自卑者B、自負(fù)的人C、完美主義者D、偏執(zhí)者52.智力是以（）為核心。A、觀察力B、思維力C、注意力D、記憶力53.“內(nèi)在成人自我狀態(tài)”是指：（）。A、一個(gè)人處于面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)的狀態(tài)B、一個(gè)人處于關(guān)心，幫助別人時(shí)的狀態(tài)C、一個(gè)人處于天真，好奇時(shí)的狀態(tài)D、以上都不是54.當(dāng)自己感到價(jià)值觀混亂時(shí)可以采用價(jià)值觀澄清法的“七步驟”。55.共情的含義是什么？56.不是積極心態(tài)的作用的是（）A、內(nèi)心的平靜B、信心C、成功的意識(shí)D、浮躁57.美國(guó)心理學(xué)家韋納提出了歸因三維度模式，三維度分別為（）A、控制點(diǎn)B、穩(wěn)定性C、控制性D、外向性58.青年的性行為發(fā)展規(guī)律。59.性格核心結(jié)構(gòu)是（）A、意志特征B、理智特征C、態(tài)度特征D、情緒特征60.馬斯諾把完善自己，充分發(fā)揮自己潛能，完成自身使命的需要稱(chēng)為（）A、尊重的需要B、歸屬和愛(ài)的需要C、自我實(shí)現(xiàn)的需要D、成長(zhǎng)的需要61.影響精神病治療的因素有（）A、治療及時(shí)得當(dāng)B、堅(jiān)持治療C、減少不良精神刺激D、藥物治療與心理治療相結(jié)合62.人際關(guān)系的核心成分是情感，即人的好惡喜厭。63.心理素質(zhì)的特點(diǎn)（）A、先天性與后天性B、共同性與差異性C、穩(wěn)定性與可變性D、客觀性和能動(dòng)性64.動(dòng)物具有心理和意識(shí)65.心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（）66.健康的人就是沒(méi)有任何心理異?，F(xiàn)象。67.郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無(wú)法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于（）A、心理問(wèn)題B、心理紊亂C、邊緣狀態(tài)D、神經(jīng)癥68.自卑感的形成受以下哪些因素的影響。（）A、家庭B、心理健康狀況C、學(xué)習(xí)環(huán)境D、先天遺傳素質(zhì)69.睡眠中，做夢(mèng)的時(shí)間基本上以（）為一個(gè)周期。A、60分鐘B、80分鐘C、90分鐘D、120分鐘70.關(guān)于探索自我理解有誤的是（）A、探索自我的目的是認(rèn)識(shí)自己、了解自己B、認(rèn)識(shí)自我不是一件容易之事C、要充分的自我認(rèn)識(shí)，特別是認(rèn)識(shí)自己深層的自我*部分如性格、興趣、個(gè)人缺點(diǎn)D、探索自我就是看看別人眼中的我是什么樣的71.催眠中人處于睡眠狀態(tài)。72.面對(duì)挫折，我們可從（）幾個(gè)方面進(jìn)行心理調(diào)適。A、正確對(duì)待，提高對(duì)挫折的調(diào)節(jié)力B、樹(shù)立自信心，試試調(diào)整個(gè)人的抱負(fù)水平C、分析挫折原因，不斷完善自我D、可通過(guò)打架、爭(zhēng)吵、瘋狂購(gòu)物來(lái)發(fā)泄情緒73.“木桶理論”給我們的啟示說(shuō)法正確的有（）A、集體中存在著“一塊最短的木板”，一定要將它做長(zhǎng)補(bǔ)齊B、彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，發(fā)揮整體功能的作用C、改掉性格中的致命弱點(diǎn)，從而提高整體形象D、我們不必在乎短處，只要發(fā)揮我們的長(zhǎng)處就可以了74.助人為樂(lè)是應(yīng)該大力提倡的美德，因此好為人師，替別人做主是值得提倡的。75.助人的技巧包括（）A、識(shí)別B、溝通C、樂(lè)觀向上D、會(huì)安慰人第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：A2.參考答案：正確3.參考答案：正確4.參考答案：D5.參考答案：錯(cuò)誤6.參考答案：A7.參考答案：錯(cuò)誤8.參考答案：B9.參考答案： 可以概括為8個(gè)方面： （1）智力正常 （2）情緒健康 （3）意志健全 （4）人格完整 （5）自我評(píng)價(jià)正確 （6）人際關(guān)系和諧 （7）環(huán)境適應(yīng)良好 （8）心理行為符合年齡特征10.參考答案：D11.參考答案：A12.參考答案：A,C,D13.參考答案：A,B,C14.參考答案： 1）掌握一定的心理健康知識(shí) 2）建立合理的生活秩序 3）保持健康的情緒 4）建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)去愛(ài) 5）樹(shù)立符合實(shí)際的奮斗目標(biāo) 6）學(xué)會(huì)自?shī)?5.參考答案：A16.參考答案：A17.參考答案：正確18.參考答案：正確19.參考答案：A,B,C,D20.參考答案：D21.參考答案：A,B,D22.參考答案： 網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)人際關(guān)系、學(xué)習(xí)和工作等各方面的問(wèn)題。 網(wǎng)絡(luò)成癮的自救方法：自我提醒法，自我暗示法，自我辯論，強(qiáng)化法，厭惡療法，轉(zhuǎn)移注意法，規(guī)范生活法，系統(tǒng)脫敏法，放松訓(xùn)練法。23.參考答案：A,D24.參考答案：正確25.參考答案：B26.參考答案： （1）每個(gè)月上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)144小時(shí)，即一天4小時(shí)以上。 （2）頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事。 （3）無(wú)法抑制上網(wǎng)的沖動(dòng)。 （4）上網(wǎng)是為逃避現(xiàn)實(shí)、戒除焦慮。 （5）不敢和親人說(shuō)明上網(wǎng)的時(shí)間。 （6）因上網(wǎng)造成課業(yè)及人際關(guān)系的問(wèn)題。 （7）上網(wǎng)時(shí)間往往比自己預(yù)期的時(shí)間久。 （8）花許多錢(qián)更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或上網(wǎng)。 （9）花更多時(shí)間在網(wǎng)上才能滿(mǎn)足。 只要有5項(xiàng)以上的回答為“是”，即說(shuō)明上網(wǎng)成癮。27.參考答案：A28.參考答案：A,B,C,D29.參考答案： 1）性格比較外向爽直，情緒反應(yīng)激烈。2）與人交流的內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)。3）潛意識(shí)中有強(qiáng)烈的與別人交流的渴望。30.參考答案：B,D31.參考答案：正確32.參考答案：正確33.參考答案：D34.參考答案：錯(cuò)誤35.參考答案：C36.參考答案：A37.參考答案：正確38.參考答案：psyC、hology39.參考答案：A,B,C,D40.參考答案：A,B,C,D41.參考答案：C42.參考答案：錯(cuò)誤43.參考答案：A44.參考答案：錯(cuò)誤45.參考答案：D46.參考答案：A,B,C,D47.參考答案：B48.參考答案：1.5米49.參考答案： 自我接納50.參考答案：D51.參考答案：A52.參考答案：A53.參考答案： 正遷移54.參考答案：C55.參考答案：D56.參考答案：錯(cuò)誤57.參考答案：正確58.參考答案：錯(cuò)誤59.參考答案：C60.參考答案：正確61.參考答案： 2005年62.參考答案：正確63.參考答案：D64.參考答案：A65.參考答案：德謨克利特、柏拉圖、亞里士多德。66.參考答案：A,C67.參考答案：A68.參考答案：D69.參考答案： 操作性條件反射70.參考答案：B71.參考答案：A72.參考答案：多血質(zhì)，該類(lèi)型人格者活潑好動(dòng)、善于交際、思維敏捷、容易接受新鮮事物、情緒情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失、容易外露、體驗(yàn)不深刻；抑郁質(zhì)，該類(lèi)型人格者沉靜、對(duì)問(wèn)題感受和體驗(yàn)深刻、持久、情緒不容易表露、反應(yīng)遲緩但是深刻、準(zhǔn)確性高；黏液質(zhì)，該類(lèi)型人格者感受性低、耐受性高、不隨意反應(yīng)低、外部表現(xiàn)少、情緒具有穩(wěn)定性、反應(yīng)速度不快但靈活；膽汁質(zhì)