《辨別物質的元素組成》名師教案

1/3第4節(jié)辨別物質的元素組成教學目標1.了解元素的定義及元素符號所表示的意義；記住并會正確書寫常見元素符號；會運用元素概念區(qū)別單質和化合物。2.培養(yǎng)歸納和比較能力。3.通過元素的學習進行從微觀到宏觀認識方法的教育。教學重點1、元素的概念，元素符號的書寫和意義，會正確掌握27種元素符號。2、能區(qū)別元素和原子。教學難點元素概念的理解，2、能區(qū)別元素和原子。教學課時一課時教學過程[引入新課]請你仔細看看圖3-21這個礦泉水瓶的標簽。標簽中列出若干礦物元素的含量，作為該飲用水的理化指標。那么，什么是元素？通過前面的學習我們知道了相對原子質量的概念：以一種碳原子質量的1/12為標準,其他原子的質量跟它相比較所得到的比，這種碳原子叫做碳12,是指原子核內含有6個質子和6個中子的碳原子。這說明是不是還有其它的碳原子呢？給出不同碳原子和氧原子的核電荷數和中子數，讓學生找出相同點。[講述]我們把核電荷數為6的碳原子統(tǒng)稱為碳元素，把核電荷數為8的氧原子統(tǒng)稱為氧元素。你能總結出元素的定義嗎？[板書]一.元素定義：具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱。原子的核電荷數（即核內質子數）決定元素的種類注：“一類原子”指的是其核電荷數相同而核內所含中子數并不一定相同的一類原子，之所以把它們歸成一類，是因為它們的化學性質相同。2.元素的特點：元素只講種類不講個數3.物質、元素、分子、原子之間的關系[練習]導學案上的1、2、3題[講述]所有的物質都是由元素組成?，F在已知的物質有三千多萬種，而組成它們的元素只有一百余種。[自主學習]閱讀P57頁的內容及知識視窗，認識地殼和生物體中的元素，以及熟記地殼中前四種元素和生物體中前三種元素。[板書]4、地殼中質量分數列前四位的元素：氧＞硅＞鋁＞鐵生物體前三位：氧、碳、氫[自主學習]閱讀P58關于元素的分類，完成導學案的自主學習部分，從而了解元素的分類[講解]課本58頁“元素的中文名稱”找規(guī)律[板書]二、元素符號（拉丁文名稱縮寫）[講解]國際上統(tǒng)一采用元素的拉丁文名稱第一個大寫字母來表示元素，如果幾種元素的第一個字母相同，可再附加一個小寫字母來區(qū)別。[板書]1、寫法：“一大二小”[塞一塞]快速完成課件上元素符號的書寫[板書]2、意義：①表示一種元素（宏觀），②還表示這種元素的一個原子（微觀）③由原子構成的物質，元素符號既可以表示一種元素，也可以表示一個原子，還可以表示該物質如：S表示硫元素，一個硫原子Fe表示鐵元素，一個鐵原子[閱讀]課本90頁知識視窗“元素周期表”[板書]3、元素周期表的結構[討論]比較以下兩組純凈物的元素組成，它們之間有什么不同之處：第一組：氧氣（O2）、氬氣（Ar）、碳（C）、鐵（Fe）、汞（Hg）第二組：二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）、氯化銨（NH4Cl）、硫酸（H2SO4）不同點是：組成元素的種類。第一組由一種元素組成，第二組由兩種或多種元素組成。[板書]三.單質和化合物1.單質：由同種元素組成的純凈物叫做單質。2.化合物：由不同種元素組成的純凈物叫做化合物。如果化合物僅由兩種元素組成且其中一種是氧元素，則此種化合物稱為氧化物。[小結]物質的簡單分類混合物物質單質純凈物氧化物化合物其他化合物[課堂練習