主題班會進步與退步

關(guān)于主題班會進步與退步進步與退步進步與退步是一個動態(tài)的概念，其內(nèi)涵是不斷變化發(fā)展的。隨著年齡的增長，視野的開闊，每位同學的思想也是不一樣的。行動和思想是密不可分的；行動是思想的載體，思想是行動的內(nèi)核，行動跟著思想走，想的清楚才做的清楚，想的正確才做的正確；思想如流水，行動才滔滔不絕。每位同學有認真的進步思想，并做到實處，那么他必然會進步的。第2頁,共14頁，2024年2月25日，星期天下面就讓我們談一談班級與各人的進步。

請各位暢所欲言。第3頁,共14頁，2024年2月25日，星期天首先讓我們回顧期中考試：第4頁,共14頁，2024年2月25日，星期天由考試成績可以看出：

1.相對來說，我班學生理科成績較差。尤其是進入初二學習了物理以后，許多同學感到很吃力。其中女同學居多。2.就總分和總排名來說，女同學的成績比男同學要好些。3.

偏科現(xiàn)象嚴重。第5頁,共14頁，2024年2月25日，星期天

在這次考試中:還有還多同學比上次月考有或大或小的進步。

其中:班級進步名次前五名的同學有：

周徐帆（13）

張艷霞（11）

王一婷（10）

李幸軍（10）

胡錦華（10）光榮榜第6頁,共14頁，2024年2月25日，星期天下面請以下幾位同學發(fā)言:1劉子婧2李星瑤3張艷霞4胡錦華5周凌波6劉思赟發(fā)言第7頁,共14頁，2024年2月25日，星期天接下來讓我們談?wù)剛€人的進步與退步下面請王一婷周徐帆屈波濤朱玉峰發(fā)言第8頁,共14頁，2024年2月25日，星期天最后，請呂老師做總結(jié)講話：謝謝第9頁,共14頁，2024年2月25日，星期天同學們：

現(xiàn)在初中學生學習成績好壞主要不是取決于智力因素（智商），而主要取決于非智力因素（情商）。非智力因素即品德、意志、毅力、興趣、體力，還有習慣等因素。良好的學習習慣對每個人的學習終身受益，也是學習好壞的重要因素。學習習慣的養(yǎng)成主要取決于非智力因素。學習習慣具體指上課聽講習慣、自習的習慣、做作業(yè)習慣、預(yù)復(fù)習習慣、考試習慣、記憶習慣、反思的習慣等。這些良好習慣的養(yǎng)成就要看每個人的意志、品德等方面，尤其是遇到困難時非智力因素就非常突出。然而，一部分學生貪玩成性，不思進取，學習習慣非常糟糕。第10頁,共14頁，2024年2月25日，星期天

學習的實質(zhì)并不在于知識量，而在于學習過程中學生思維的深度和廣度。對知識的簡單應(yīng)用是“淺層次思維”，進行抽象邏輯思維是“深層次思維”。初二的教學內(nèi)容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學生的“思維準備”在小學沒能做好，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考，當然會變得很吃力，于是就被分化下來了。

同學們：第11頁,共14頁，2024年2月25日，星期天最后：我希望同學們行動起來，好好努力，迎接初二最后一戰(zhàn)期末考試第12頁,共14頁，2024年2月25日，星期天謝謝！第