高一語(yǔ)文安徽版試卷

高一語(yǔ)文安徽版試卷考試范圍：xxx；考試時(shí)間：xxx分鐘；出題人：xxx姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得

分

一、選擇題1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)打破了列國(guó)分野，各民族交往頻繁，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同走上了封建制。B．《左傳》雖然是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，但是也是先秦著名的文學(xué)作品，是歷代散文的典范。C．左丘明博覽天文、地理、文學(xué)、歷史等大量書(shū)籍，學(xué)識(shí)淵博、德才兼?zhèn)?，任魯?guó)史官時(shí)盡職盡責(zé)，被當(dāng)時(shí)人所崇拜。D．燭之武的事跡給我們帶來(lái)這樣的啟示：一個(gè)人通過(guò)努力，使整個(gè)國(guó)家得到了安定，他才是真英雄。2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的用法相同的一項(xiàng)是（

）A．范增數(shù)目項(xiàng)王

常以身翼蔽沛公B．先破秦入咸陽(yáng)者王之

此亡秦之續(xù)耳C．道芷陽(yáng)間行

夜縋而出D．越國(guó)以鄙遠(yuǎn)

行李之往來(lái)，共其乏困3.選出下列字音完全正確的一組A．矯jiǎo飾悲愴chuàng嚙niè噬shì按捺nà不住B．泥淖nào靜謐mì胭脂zhǐ色蕞zuì爾一島C．沉湎miǎn搭訕shàn狹隘ài悵寥liào廓D．摭zhí拾誑kuáng語(yǔ)桑梓zǐ妄自菲fēi薄4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．一些國(guó)際主流媒體持續(xù)跟蹤報(bào)道中國(guó)反腐工作的進(jìn)展成效，認(rèn)為中國(guó)反腐工作體現(xiàn)了中共懲治腐敗的決心和信心，增強(qiáng)了廣大公眾對(duì)中共的相信和支持。B．雖然目前的國(guó)學(xué)熱還是主要分布在大眾教育和知識(shí)傳播方面，但是營(yíng)造這樣一種傳統(tǒng)文化熱的氛圍，對(duì)培育民族精神、傳承中華文化都是很有意義的。C．一系列中國(guó)承諾和中國(guó)行動(dòng)，正通過(guò)國(guó)民的生活點(diǎn)滴釋放著令人羨慕的經(jīng)濟(jì)、文化推動(dòng)力，同時(shí)也為相關(guān)國(guó)家提供了觀察自己的窗口和改善民生的借鑒。D．更多書(shū)刊將政策的善意傾注筆端，以此疏導(dǎo)社會(huì)情緒、紓解時(shí)代焦慮，決定著同心同德的發(fā)展共識(shí)是否會(huì)串聯(lián)起億萬(wàn)人民對(duì)于國(guó)家未來(lái)的憧憬和期待。5.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．寥廓跫音國(guó)粹義憤填膺B．寒暄蹙縮辯別星輝斑斕C．形骸搭訕目眥揣揣不安D．歆享甘霖孱頭錙珠必較6.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．悲愴（chuàng）

舳艫（zhú）

模樣（mú）

毋庸贅（zuì)言B．給予（jí）

愀然（qiǎo）

黏合（zhān）

百舸爭(zhēng)流（gě）C．搖曳（yè）

胡同（tóng）

釃酒（shī）

鍥而不舍（qìè）D．靜謐（mì）

烙印（lào）

貧瘠（jí）

商賈（gǔ）云集7.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)（

）A．百舸（kě）崢嶸（zhēng）方遒（qiǘ）羅綺（qǐ）B．漪淪（yí）發(fā)酵（jiào）霉菌（jūn）粗糙（cāo）C．干癟（biě）跫音（qióng）緋紅（fēi）纖繩（qiàn）D．慰藉（jiè）倩影（qiàn）煤屑（xiè）含情脈脈（mài）8.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是Ａ.從８月份開(kāi)始,起源于印度的“超級(jí)細(xì)菌”一度使全球陷入恐慌。中國(guó)疾控中心的專(zhuān)家告誡大家：一是保持冷靜，不要恐慌；二是不要掉以輕心；三是不要相信謠言。B.中國(guó)醫(yī)學(xué)有這樣的傳統(tǒng)理論：正常情況下，風(fēng)是自然界的“六氣”之一(風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火)；異常情況下，風(fēng)又是致病的一種因素。C.有人發(fā)出設(shè)立《中國(guó)手書(shū)日》的號(hào)召，呼吁人們?cè)谝荒曛械哪骋惶?，放棄手機(jī)、電子郵件、即時(shí)通訊工具，用手書(shū)方式寫(xiě)一封家信，記一篇日記，抄寫(xiě)幾首古詩(shī)詞等。D.“酒后駕車(chē)是比較嚴(yán)重的交通違法行為，危害性大，然而由于對(duì)酒后駕車(chē)違法行為處理過(guò)輕，有些駕駛員存在‘不怕罰’的心理，帶著酒精瘋狂上路。”馬建清說(shuō)：“酒后駕車(chē)的處罰應(yīng)該往刑事方面靠，否則沒(méi)有震懾力?！?.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．因左手把秦王之袖因人之力而敝之B．嘉為先言語(yǔ)于秦王曰且君嘗為晉君賜矣C．丹不忍以己之私以其無(wú)禮于晉D．今急而求子秦王必喜而善見(jiàn)臣10.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．輿（yǔ）馬膏腴（yú）規(guī)矩（ｊǔ）鍥（qiè）而不舍B．黔（qián）首謫(zhé)戍藩（fán）籬度（duó）長(zhǎng)絜大C．逡(qūn)巡約從（zòng）鞭笞（tà）不可勝（shēng）食D．孝悌(tì)句讀（dòu）經(jīng)傳（zhuàn）李蟠（pán）評(píng)卷人得

分

二、默寫(xiě)11.名篇名句默寫(xiě)（1）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，_____________________________。（2）劍閣崢嶸而崔嵬，_______________________，________________________。（3）叢菊兩開(kāi)他日淚，______________________________。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，________________________。（5）________________________________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（6）______________________________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（7）滄海月明珠有淚，____________________________（8）《過(guò)秦論》一文的中心論點(diǎn)是____________________________（9）論及“學(xué)”與“思”的問(wèn)題，孔子認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，而荀子在《勸學(xué)》中則說(shuō)“____________________，_____________________”。12.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）“

，

?！泵珴蓶|的《沁園春?長(zhǎng)沙》中的這句詞常常被用來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)家大事的評(píng)論。（2）《燭之武退秦師》中說(shuō)出了晉國(guó)秦國(guó)聯(lián)合圍攻鄭國(guó)的理由是：

，

。（3）李白《行路難》（金樽清酒斗十千）一詩(shī)經(jīng)過(guò)大段的反復(fù)回旋，最后境界頓開(kāi)，用

，

兩句表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀和自信。13.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共11分）（1）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，先寫(xiě)“

______________________________”，以曹軍慘敗來(lái)突出周瑜英氣勃發(fā)的形象。（2）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻，那經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊的句子是“_________________________________

”。（3）杜牧的《阿房宮賦》中，用夸張的手法，總體勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢(shì)的句子是“_________________________________”。（4）《滕王閣序》中“_________________________________”，這兩句描寫(xiě)秋日的色彩。上句淡雅，下句濃重，濃淡對(duì)比，突出了秋日景物的特征。（5）在《報(bào)任安書(shū)》中，司馬遷認(rèn)為古代很多人隨著時(shí)間而磨滅，但只有卓越超群的人才被人稱(chēng)道，表明此心志的句子有：_________________________________________________。14.名篇名句默寫(xiě)（1）《雨霖鈴》中表達(dá)戀人在離別之際，淚眼朦朧，有千言萬(wàn)語(yǔ)卻難以說(shuō)出口的兩句是：___________________________________。（2）《歸去來(lái)兮辭》中表現(xiàn)了作者對(duì)過(guò)去生活的反思、覺(jué)得將來(lái)生活仍然可以挽回的兩句是___________________________________。（3）《歸去來(lái)兮辭》中“_________________________________”兩句寫(xiě)的是作者回鄉(xiāng)后喜話家常、以琴為伴的閑適生活。（4）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，表達(dá)詞人曠達(dá)之情的句子是：___________________________________。（5）《水龍吟·登建康賞心亭》中用快要西沉的夕陽(yáng)比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹，以聲聲哀鳴的孤雁比喻自己飄零身世和孤寂心境的兩句是___________________________________。15.名篇名句默寫(xiě)（1）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，

；滿載一船星輝，

。（2）恰同學(xué)少年，

；書(shū)生意氣，

。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。（3）《燭之武退秦師》中秦晉圍鄭的原因是“

，

。評(píng)卷人得

分

三、語(yǔ)言表達(dá)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。①兩國(guó)互存度愈高，兩國(guó)間的分歧與爭(zhēng)端愈能通過(guò)理性的方式加以解決，至少可以保障兩國(guó)關(guān)系不至于嚴(yán)重脫軌。②加速崛起的中印兩國(guó)已不僅僅具有改變世界格局之能量，更有改變整個(gè)地球面貌之（qián

zhì）。③“

，

”。④為了兩國(guó)人民之更加美好，為了人類(lèi)之更加美好，⑤讓我們兩國(guó)在下一個(gè)60年里攜手同進(jìn)，深化合作，⑥以東方人的話語(yǔ)克服兩國(guó)間的難題，⑦以東方人的睿智化解世界的困惑，超越歷史，共鑄輝煌。

（《中國(guó)報(bào)道》）16.請(qǐng)根據(jù)②句中的拼音寫(xiě)出正確的漢字

（1分）17.這段文句在語(yǔ)言表達(dá)上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正。第

處（填序號(hào)），改為

（1分）18.填入上面文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）（2分）A．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層C．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春D．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村19.在下面語(yǔ)段的橫線處仿寫(xiě)。(4分)在我國(guó)，生肖是一種文化，生活中許多常用語(yǔ)都與它有關(guān)系，例如，“殺雞焉用牛刀”，比喻做小事情不值得用大力氣。又如,_____________________，比喻_____________；再如__________________________，比喻___________________________________。我國(guó)文化博大精深，語(yǔ)言豐富多彩，以上例子可見(jiàn)一斑。20.下面是同事小王給張工（工程師）留的便條，有五處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)指出來(lái)并修改。張工：驚悉您的女兒考上執(zhí)信，我萬(wàn)分榮幸。您的寒舍肯定是高朋滿座，蓬蓽生輝，此時(shí)叨擾多有不便，留片語(yǔ)聊表寸心。小王即日21.仿照文中開(kāi)頭一句話的句式，在橫線處寫(xiě)兩個(gè)句子。要求所寫(xiě)句子運(yùn)用比喻的修辭方法，并與開(kāi)頭的一句構(gòu)成排比句，使文段語(yǔ)意完整。沒(méi)有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；

，

；

，

。生活向每一個(gè)人敞開(kāi)胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。22.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。（5分）海南菜系“博雜”得有如海南的文化——由于自身缺乏深厚的積累，

①

，但無(wú)意中卻也形成了自己的特色。海南島盛產(chǎn)椰子、菠蘿蜜、芒果、荔枝、菠蘿、楊桃、木瓜等熱帶瓜果，

②

，如瓊州椰子蟹、菠蘿雞、木瓜盅、芒果汁淋蝦等等。

③

，不活不鮮的食物是不入席的。評(píng)卷人得

分

四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面題目。（6分，每小題2分）馬年說(shuō)馬古往今來(lái)，有關(guān)馬的成語(yǔ)在國(guó)人心中世代傳誦，馬的精神氣質(zhì)早與人們的心靈融為一體。龍馬精神是中華民族自古以來(lái)所崇尚的奮斗不止、自強(qiáng)不息的進(jìn)取、向上的民族精神。祖先們認(rèn)為，龍馬就是傳說(shuō)中的駿馬，是仁馬。最有中國(guó)文化內(nèi)涵的說(shuō)法是“龍馬負(fù)圖”。傳說(shuō)有一天中華始祖伏羲在卦臺(tái)山上凝思瞭望，忽見(jiàn)對(duì)面云霧滾滾，一龍馬翻騰而出，伏羲根據(jù)其身上的斑紋河圖創(chuàng)制了八卦。“龍馬”由此成為一種祥瑞的象征。它是黃河的精靈，是炎黃子孫的化身，代表了華夏民族的主體精神和最高道德。祖先們?cè)谑澜缬^里已經(jīng)把龍馬等同于純陽(yáng)的乾，認(rèn)為它是剛健、明亮、熱烈、高昂、升騰、飽滿、昌盛、發(fā)達(dá)的代名詞。《易經(jīng)》中干脆說(shuō)：“乾為馬”，它是天的象征又代表著君王、父親、大人、君子、祖考、金玉、敬畏、威嚴(yán)、健康、善良、遠(yuǎn)大、原始、生生不息……這就是文王在《周易?乾卦》中總結(jié)的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句中國(guó)人代代流傳的最響亮的名言的由來(lái)。這匹由我們民族的魂魄所生造出的龍馬，雄壯無(wú)比，力大無(wú)窮，追月逐日，披星跨斗，乘風(fēng)御雨，不舍晝夜。馬又是能力、圣賢、人才、有作為的象征。古人常常以“千里馬”來(lái)比擬。千里馬是日行千里的優(yōu)秀駿馬。俗話說(shuō)“人中呂布，馬中赤兔”。相傳周穆王有八匹駿馬，常常騎著它們巡游天下。其實(shí)，周穆王的八駿比喻他的人才集團(tuán)，才華卓越，本領(lǐng)非凡，各自用特殊的能力在共同輔助周天子的天下大業(yè)。更清楚無(wú)誤的以馬喻示人才的事跡，是《戰(zhàn)國(guó)策》里著名的燕昭王“千金買(mǎi)骨”的典故。燕昭王“死馬且買(mǎi)之五百金”，“于是，不滿期年，千里之馬至者三”。這則故事，向我們展示了求賢若渴的道理。正因?yàn)轳R象征著人才，所以善相馬的人又被喻為善識(shí)才、善舉才者，像秦時(shí)期趙國(guó)的王良、秦國(guó)的伯樂(lè)、方九堙等都是相馬的專(zhuān)家。人才的埋沒(méi)或缺乏表現(xiàn)的沉悶局面就被叫作“萬(wàn)馬齊喑”。清朝的龔自珍有一首詩(shī)就說(shuō)：“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！痹跀?shù)千年來(lái)對(duì)馬的贊美中，中國(guó)人還賦予了馬許多人性化的特征。馬的勤勞是有目共睹的。埋頭苦干、腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)是馬的處世哲學(xué)。古往今來(lái)，馬往往被用于戰(zhàn)斗。馬的勇敢令人贊嘆。戰(zhàn)馬可以一天連續(xù)奔跑五六個(gè)小時(shí)，日行千里。馬在奔跑中從來(lái)不偷懶，只要人不命令它停下來(lái)，它便馬不停蹄，直到累倒氣絕而死為止。馬用生命詮釋它的勤勞、無(wú)畏、上進(jìn)、奉獻(xiàn)。人們之所以把這些精神賦予馬，緣于中國(guó)人本身對(duì)這些精神的推崇。勤懇、堅(jiān)韌與百折不撓早已融入在了中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化當(dāng)中，早已體現(xiàn)在了中國(guó)人的精神當(dāng)中，并一直影響著人類(lèi)直至今日。23.下列關(guān)于“龍馬”的象征和寓意，理解不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．龍馬是仁馬，是祥瑞的象征，它是黃河的精靈，是炎黃子孫的化身，代表了華夏民族的主體精神和最高道德。B．龍馬在祖先們的世界觀里是純陽(yáng)的乾，是剛健、明亮、熱烈、高昂、升騰、飽滿、昌盛、發(fā)達(dá)代名詞。C．自文王在《周易?乾卦》總結(jié)出“天行健，君子以自強(qiáng)不息”以后，龍馬才具有了象征意義。D．雄壯無(wú)比，力大無(wú)窮，追月逐日，披星跨斗，乘風(fēng)御雨，不舍晝夜的龍馬是中華民族精神最生動(dòng)的寫(xiě)照。24.下列關(guān)于文意的理解，正確的一項(xiàng)是：（

）（2分）A．有關(guān)馬的成語(yǔ)幾乎都有美好寓意，在國(guó)人心中世代傳誦，馬的各種精神氣質(zhì)早已深入人心。B．俗話“人中呂布，馬中赤兔”說(shuō)的是人品當(dāng)如呂布，選馬當(dāng)如赤兔。C．周穆王有八匹駿馬，個(gè)個(gè)本領(lǐng)非凡，各自有特殊的能力,因而周穆王常常騎著它們巡游天下。D．中國(guó)以馬喻人才由來(lái)已久，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的王良、秦國(guó)的伯樂(lè)、方九堙等都是相馬的專(zhuān)家。25.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是：（

）（2分）A．中華民族崇尚奮斗不止、自強(qiáng)不息、進(jìn)取向上的精神，因而龍馬精神自古以來(lái)就是民族精神的象征。B．“千里馬”是古人心目中最形象的人才比喻，是能力、圣賢、人才、有作為的象征。C．馬無(wú)論是被民用還是軍用，都埋頭苦干、腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于犧牲，用生命詮釋它的勤勞、無(wú)畏、上進(jìn)、奉獻(xiàn)。D．馬身上體現(xiàn)的勤懇、堅(jiān)韌與百折不撓等，早已成為中國(guó)人推崇的精神，并一直影響著人類(lèi)。閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題微博時(shí)代，專(zhuān)業(yè)批評(píng)如何作為張濤甫微博語(yǔ)境下的大眾文學(xué)批評(píng)，大大突破了專(zhuān)業(yè)文學(xué)批評(píng)的狹隘視野，它突然間把文學(xué)拖向無(wú)限廣闊的“公?！崩铩Ｔ谖⒉┦澜缋?，專(zhuān)業(yè)話語(yǔ)不再是文學(xué)批評(píng)的交流語(yǔ)言，也不再是精英圈子研習(xí)文學(xué)的身份符號(hào)，而是被另外一套新的話語(yǔ)體系置換了。我們知道，專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言以深刻、嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)著稱(chēng)，只有少數(shù)專(zhuān)業(yè)精英才能勝任。但是，專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的缺陷也是明顯的，它注定是小眾化的，不能與公眾對(duì)話。專(zhuān)業(yè)文學(xué)批評(píng)的載體通常是專(zhuān)業(yè)性刊物，而微博文學(xué)批評(píng)的載體則是微博。微博，這一新興載體在技術(shù)上不允許長(zhǎng)篇大論，在微博里交流，你不能陽(yáng)春白雪，故作高深。在140字的表達(dá)空間里，長(zhǎng)篇大論或故作高深是沒(méi)有市場(chǎng)的。要求作者放下身段，與閱覽者平等交流。在微博世界，個(gè)人化的批評(píng)成為恒河之沙，一個(gè)人的言論要想獲得“圍觀”，必須看他的言論：是不是足夠的新銳、震撼，能三言?xún)烧Z(yǔ)搔到公眾的癢處，吸引多數(shù)人的眼球。正如微博寫(xiě)手“大仙”所言，“在微博里是拼短語(yǔ)、拼新詞、拼反應(yīng)、拼殺傷、拼不說(shuō)人話”。路金波也認(rèn)為，140字?jǐn)?shù)限制，逼迫作家錘煉語(yǔ)言。去掉那些慣性的形容詞副詞，使文字更多動(dòng)詞，更簡(jiǎn)潔、干凈、有力。而過(guò)去的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作，常常因?yàn)樗烈舛鵁o(wú)節(jié)制，把作家的語(yǔ)言弄壞了。微博語(yǔ)言要求語(yǔ)不驚人死不休，講究一箭封喉，“寸鐵殺人”。140字的“繁星體”批評(píng)“小令”，逼著表達(dá)者的下手功夫。在微博上，思想、理論、邏輯、專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言往往派不上什么用場(chǎng)。大家比拼的是新鮮、銳利的語(yǔ)言。要在微博中吸納人氣，關(guān)鍵看博主出手的短、新、快的能力。原先在專(zhuān)業(yè)圈子里的名氣、聲望也不能直接挪用到微博上。因?yàn)?，微博有其?dú)特的游戲規(guī)則。微博文學(xué)批評(píng)不是嚴(yán)格意義上的文學(xué)批評(píng)，準(zhǔn)確地說(shuō)，它是一種話題批評(píng)。批評(píng)的對(duì)象是文學(xué)或文學(xué)現(xiàn)象，但評(píng)論的語(yǔ)言是一種大眾語(yǔ)言。評(píng)論者也不局限于專(zhuān)業(yè)文學(xué)批評(píng)者，可以是普通的文學(xué)批評(píng)者。甚至一些跟文學(xué)沒(méi)什么關(guān)系的圍觀者，都可以湊上去說(shuō)上幾句。比如，著名演員姚晨，一不小心成為微博明星。在她的微博上，她甚至也開(kāi)始評(píng)論詩(shī)歌。聊起海子的詩(shī)《面朝大海，春暖花開(kāi)》，她這樣說(shuō)，“同志們都在憧憬著這一美好畫(huà)面，我搖頭：其實(shí)海邊的房子最容易受潮了，長(zhǎng)期住在里面是很難受的，會(huì)得嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎的。眾人紛紛對(duì)我投以鄙視加同情的目光”。文學(xué)在微博上變成了一個(gè)話題。評(píng)論者參與評(píng)論，并不一定要求真懂文學(xué)，可以無(wú)知無(wú)畏地表達(dá)。當(dāng)然，微博上也藏龍臥虎，經(jīng)常會(huì)有高人顯山露水，引領(lǐng)批評(píng)的方向。微博文學(xué)批評(píng)的繁榮，會(huì)對(duì)當(dāng)下的文學(xué)批評(píng)構(gòu)成一定的刺激，給文學(xué)批評(píng)領(lǐng)域帶來(lái)一股鮮活的生氣。微博是一個(gè)“麻煩”制造者，它攪動(dòng)了滿池春水，打破了專(zhuān)業(yè)精英文學(xué)批評(píng)的壁壘。但是，我們也要看到，雖然說(shuō)微博文學(xué)批評(píng)的繁榮，拓展了文學(xué)批評(píng)的基本面，使得普羅大眾都可對(duì)文學(xué)進(jìn)行批評(píng)。但是，微博文學(xué)批評(píng)的過(guò)度喧囂，也會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)文學(xué)批評(píng)構(gòu)成一些負(fù)面影響。在微博空間中，微博畢竟多是零星、碎片化、淺表性的思想與感興，批評(píng)的純度被稀釋了，厚度被攤薄了，高度被削平了。微博空間下的文學(xué)批評(píng)是一種碎片化、表象化的批評(píng)，是一種“繁星體”的批評(píng)。如果一個(gè)時(shí)代只有普通民眾的話語(yǔ)繁榮，而沒(méi)有專(zhuān)業(yè)精英的有力表達(dá)，那么寬廣的民眾聲音可能也會(huì)行之不遠(yuǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們期待專(zhuān)業(yè)精英文學(xué)批評(píng)能夠與微博文學(xué)批評(píng)互為補(bǔ)充，能夠開(kāi)創(chuàng)一個(gè)雙重勃興的局面。（選自《文匯報(bào)》2011年03月16日）26.下列表述的內(nèi)容，不屬于“微博語(yǔ)境下的大眾文學(xué)批評(píng)”的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．專(zhuān)業(yè)話語(yǔ)不再是文學(xué)批評(píng)的交流語(yǔ)言，不再是精英圈子研習(xí)文學(xué)的身份符號(hào)，而是被另外一套新的話語(yǔ)體系置換了。在技術(shù)上不允許長(zhǎng)篇大論，不能故作高深。B．個(gè)人化的批評(píng)成為恒河之沙，一個(gè)人的言論要想獲得“圍觀”，必須看他的言論是不是足夠的新銳、震撼，能三言?xún)烧Z(yǔ)搔到公眾的癢處，吸引多數(shù)人的眼球。C．去掉那些慣性的形容詞副詞，使文字更多動(dòng)詞，更簡(jiǎn)潔、干凈、有力。要求語(yǔ)不驚人死不休，140字的“繁星體”批評(píng)“小令”，逼著表達(dá)者的下手功夫。D．微博語(yǔ)境下的大眾文學(xué)批評(píng)，大大突破了專(zhuān)業(yè)文學(xué)批評(píng)的狹隘視野，它突然間把文學(xué)拖向無(wú)限廣闊的“公?！崩?。微博能三言?xún)烧Z(yǔ)搔到公眾的癢處。27.下列對(duì)著名演員姚晨“一不小心成為微博明星”作用的理解，有誤的一項(xiàng)是（

）A．微博文學(xué)批評(píng)不是嚴(yán)格意義上的文學(xué)批評(píng)，而是一種話題批評(píng)。批評(píng)的對(duì)象是文學(xué)或文學(xué)現(xiàn)象，但評(píng)論的語(yǔ)言是一種大眾語(yǔ)言。B．微博文學(xué)批評(píng)者也不局限于專(zhuān)業(yè)文學(xué)批評(píng)者，可以是普通的文學(xué)批評(píng)者，甚至一些跟文學(xué)沒(méi)什么關(guān)系的圍觀者，都可以湊上去說(shuō)上幾句。C．原先在專(zhuān)業(yè)圈子里的名氣、聲望也不能直接挪用到微博上。微博上也藏龍臥虎，經(jīng)常會(huì)有高人顯山露水，引領(lǐng)批評(píng)的方向。D．文學(xué)在微博上變成了一個(gè)話題。評(píng)論者參與評(píng)論，并不一定要求真懂文學(xué)，可以無(wú)畏地表達(dá)，或許獲得鄙視加同情的目光。28.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A．微博打破了專(zhuān)業(yè)精英文學(xué)批評(píng)的壁壘。微博文學(xué)批評(píng)的繁榮，會(huì)對(duì)當(dāng)下的文學(xué)批評(píng)構(gòu)成一定的刺激，給文學(xué)批評(píng)領(lǐng)域帶來(lái)一股鮮活的生氣。B．微博文學(xué)批評(píng)的繁榮，拓展了文學(xué)批評(píng)的基本面，使得普羅大眾都可對(duì)文學(xué)進(jìn)行批評(píng)。但是，過(guò)度喧囂，也會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)文學(xué)批評(píng)構(gòu)成一些負(fù)面影響。C．微博多是零星、碎片化、淺表性的思想與感興，批評(píng)的純度被稀釋了，厚度被攤薄了，高度被削平了。微博空間下的文學(xué)批評(píng)是一種碎片化的批評(píng)，D．微博文學(xué)批評(píng)創(chuàng)造普通民眾的話語(yǔ)繁榮的局面，與專(zhuān)業(yè)精英文學(xué)批評(píng)形成互補(bǔ)，但缺乏專(zhuān)業(yè)精英的有力表達(dá)，其最終的結(jié)局是寬廣的民眾聲音會(huì)行之不遠(yuǎn)。評(píng)卷人得

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五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成后面題目。（10分）梁丘據(jù)死，景公召晏子①而告之曰：“據(jù)忠且愛(ài)我。我欲豐厚其葬，高大其壟。”晏子曰：“敢問(wèn)據(jù)之忠且愛(ài)于君者，可得聞乎？”公曰：“吾有喜于玩好，有司未能我具也，則據(jù)以其所有共我，是以知其忠也。每有風(fēng)雨，暮夜求，必存吾，是以知其愛(ài)也?！标套釉唬骸皨雽?duì)，則為罪；不對(duì)，則無(wú)以事君，敢不對(duì)乎！嬰聞之，臣專(zhuān)其君，謂之不忠；子專(zhuān)其父，謂之不孝。事君之道，導(dǎo)親于父兄，有禮于群臣，有惠于百姓，有信于諸侯，謂之忠。為子之道，以鐘愛(ài)其兄弟，施行于諸父，慈惠于眾子，誠(chéng)信于朋友，謂之孝。今四封之民，皆君之臣也，而維據(jù)盡力以愛(ài)君，何愛(ài)者之少邪？四封之貨，皆君之有也，而維據(jù)也以其私財(cái)忠于君，何忠者之寡邪？據(jù)之防塞群臣，擁蔽君，無(wú)乃甚乎？”公曰：“善哉！微子，寡人不知據(jù)之至于是也?！彼炝T為壟之役，廢厚葬之令，令有司據(jù)法而責(zé)，群臣過(guò)而諫。故官無(wú)廢法，臣無(wú)隱忠，而百姓大說(shuō)。[注釋]①晏子：姓晏名嬰，又稱(chēng)晏子，春秋時(shí)齊國(guó)著名政治家。29.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（2分）

（

）A．豐厚其葬，高大其壟壟：田埂B．據(jù)以其所有共我共：同“供”。C．暮夜求，必存吾存：?jiǎn)柡駾．今四封之民封：疆界30.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義用法相同的一組是（2分）

（

）A．敢問(wèn)據(jù)之忠且愛(ài)于君者

B．是以知其忠也輟耕之壟上其敢有不盡力者乎

C．有禮于群臣

D．而維據(jù)也以其私財(cái)忠于君冰，水為之，而寒于水

假輿馬者，非利足也，而致千里

31.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（

）A．梁丘據(jù)是個(gè)逢迎的小人，他死后，齊景公想厚葬他，遭到晏子的反對(duì)。B．晏子認(rèn)為梁丘據(jù)蒙蔽了齊景公，阻塞了言路，使齊景公成了孤家寡人。C．晏子不顧君王治罪主動(dòng)犯顏直諫，并且闡述了自己對(duì)于忠和孝的看法。D．齊景公最終放棄了厚葬梁丘據(jù)的做法，而且廣開(kāi)言路，百姓因而喜悅。32.翻譯下列句子（4分）A．?huà)雽?duì)，則為罪；不對(duì)，則無(wú)以事君，敢不對(duì)乎？B．據(jù)之防塞群臣，擁蔽君，無(wú)乃甚乎？閱讀下列文言文，完成后面題目。（18分）一瓢道人袁中道一瓢道人，不知其名姓，嘗持一瓢浪游鄂岳間，人遂呼為一瓢道人。道人少讀書(shū)不得志，棄去，走海上從軍。時(shí)倭寇方盛，道人拳勇非常，從小校得功，至裨將。后失律畏誅，匿于群盜，出沒(méi)吳楚間，久乃厭之，以資市歌舞妓十余人，賣(mài)酒淮揚(yáng)間，所得市門(mén)資，悉以自奉，諸妓更代侍之。無(wú)日不擁艷冶，食酒肉，聽(tīng)絲竹，飲食供侍，擬于王者。又十余年，心復(fù)厭之，亡去，乞食湖湘間。后至澧，澧人初不識(shí)，既久，出語(yǔ)顛狂，多奇中，發(fā)藥有效。信口作詩(shī)，有異語(yǔ)，人漸敬之。饋好衣服飲食，皆受而棄之，人以此多延款道人。道人棲古廟中。一日于爐灰里取金一挺，付祝云：“為我召僧來(lái)禮懺?！睉援?，買(mǎi)一棺自坐其中，不覆，令十余人移至城市上，手作拱揖狀，大呼曰：“年來(lái)甚擾諸公，貧道別矣?！彪m小巷間，無(wú)不周遍!一市大驚!復(fù)還至廟中，乃仰臥命眾人日：“可覆我。”眾人不敢覆，視之，已去矣。遂覆而埋之。舉之甚輕，不類(lèi)有人者。余聞而大異焉。人又問(wèn)曰：“審有道者，不宜淫且盜；淫且盜者，又不宜脫然生死。余大有疑，以問(wèn)子?！庇嘣唬骸坝嗯c汝皆人也，烏能知之?夫濟(jì)顛①之酒也，三車(chē)②之肉也，寒山、拾得③之垢也，皆非天眼莫能知也。古之諸佛，固有隱于豬狗中者，況人類(lèi)乎?爾與余何足以知之哉!”【注】①濟(jì)顛：濟(jì)公和尚。②三車(chē)：唐玄奘弟子，因出行總是一車(chē)裝滿美酒，一車(chē)裝美女，一車(chē)裝佛經(jīng)，所以當(dāng)時(shí)的人都稱(chēng)他為“三車(chē)和尚”。③寒山、拾得：唐朝兩個(gè)著名的和尚，相傳是文殊和普賢菩薩的化身。33.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)A．時(shí)倭寇方盛盛：猖獗B．久乃厭之厭：滿足C．悉以自奉奉：供養(yǎng)D．審有道者，不宜淫且盜審：確實(shí)34.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)A．人遂呼為一瓢道人為我召僧來(lái)禮懺B．飲食供侍，擬于王者一日于爐灰里取金一挺C．人以此多延款道人余大有疑，以問(wèn)子D．遂覆而埋之余聞而大異焉35.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．一瓢道人持一瓢云游浪跡，因而得名，一生遭遇曲折坎坷且又離奇，富有傳奇色彩。B．一瓢道人曾浪游鄂岳，入海戰(zhàn)倭，出沒(méi)吳楚，賣(mài)酒淮揚(yáng)，乞食湖湘，最終歿于澧州。C．一瓢道人狷狂放達(dá)卻又學(xué)識(shí)博雜，行事怪僻，奇談異論但又多言中，時(shí)人訝異驚嘆。D．作者認(rèn)為一瓢道人和濟(jì)顛、三車(chē)和尚一樣喜歡喝酒吃肉，癲狂怪誕，對(duì)他的評(píng)價(jià)頗為不屑。36.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)信口作詩(shī)，有異語(yǔ)，人漸敬之。(2分)________________________________________________________________________(2)古之諸佛，固有隱于豬狗中者，況人類(lèi)乎?(3分)________________________________________________________________________(3)巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！(4分)________________________________________________________________________評(píng)卷人得

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六、作文37.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一個(gè)富翁背著金銀財(cái)寶到處尋找快樂(lè)，可走過(guò)千山萬(wàn)水仍未找到。他沮喪地坐在山道邊，問(wèn)一個(gè)背著一大捆柴草從山上走下來(lái)的農(nóng)夫，為何自己沒(méi)有快樂(lè)？農(nóng)夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩著汗水說(shuō)：“快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，放下就是快樂(lè)呀！”富翁頓時(shí)開(kāi)悟：自己背負(fù)那么重的珠寶，總怕別人暗害，整日憂心忡忡，快樂(lè)從何而來(lái)？其實(shí)，快樂(lè)是一種心情，一種頓悟之后的豁然開(kāi)朗，一種重負(fù)頓釋后的輕松如意，一種云開(kāi)霧散后的陽(yáng)光燦爛，更是一種人生練達(dá)的哲理與智慧。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

參考答案1.D【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)病。A項(xiàng)，成分殘缺，在句末加“的道路”；B項(xiàng)，邏輯有誤，轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，此處應(yīng)是并列關(guān)系，將“雖然”改為“不僅”，將“但是”刪去；C項(xiàng)，句式雜糅，可刪去“所”。點(diǎn)睛：語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。解答語(yǔ)病題，要先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后再壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。2.D【解析】試題分析：A項(xiàng)，名詞動(dòng)用/名詞作狀語(yǔ)；B項(xiàng)，名詞動(dòng)用/動(dòng)詞作名詞；C項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)；D項(xiàng)，名詞動(dòng)用/形容詞作名詞。3.A【解析】試題分析：此類(lèi)題主要考查多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn)，區(qū)分一般詞語(yǔ)與專(zhuān)用詞語(yǔ)的讀音、詞性辨別讀音等。答題時(shí)，要采用比較排除法，B胭脂zhǐ色，讀音錯(cuò)誤，“脂”應(yīng)讀“zhī”，故排除B；C悵寥liào廓，讀音錯(cuò)誤，“寥”應(yīng)讀“l(fā)iáo”；故排除C；D妄自菲fēi薄，讀音錯(cuò)誤，“菲”應(yīng)讀“fěi”，故排除D。所以選A?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。4.C【解析】試題分析：此類(lèi)考查句子語(yǔ)病的題目，在分析思考時(shí)，要注意句子成分在搭配，句式雜糅等方面的錯(cuò)誤，要仔細(xì)琢磨，推敲。A“增強(qiáng)”“相信和支持”搭配不當(dāng)，B“培育民族精神、傳承中華文化”語(yǔ)序不當(dāng)，D一面對(duì)兩面?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E5.A【解析】無(wú)6.D【解析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字，多音字注意據(jù)義定音，字形題主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。A．毋庸贅（zhuì)言；B．黏（nián）；C．同（tòng）。7.C【解析】8.A【解析】B項(xiàng)括號(hào)中內(nèi)容應(yīng)移至“六氣”之后

C項(xiàng)中，應(yīng)將書(shū)名號(hào)改成引號(hào)D項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)9.C【解析】試題分析：本題考查文言虛詞的意思和用法。虛詞的意思和用法主要與虛詞在句中的位置和其前后詞語(yǔ)的詞性有關(guān)。A項(xiàng)，第一個(gè)“因”，于是就；后一個(gè)“因”，借助；B項(xiàng)，第一個(gè)“為”，替；后一個(gè)“為”，給予。D項(xiàng)，前一個(gè)“而”，表因果，因而；后一個(gè)“而”，表承接。C項(xiàng)，兩個(gè)“以”都是“因?yàn)??？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。10.D【解析】試題分析：此類(lèi)題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒(méi)有把握的可以用排除法，省時(shí)省力。A．輿（yǘ）B．藩（fān）籬C．鞭笞（chī）。考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。11.（1）猶抱琵琶半遮面

（2）一夫當(dāng)關(guān)，

萬(wàn)夫莫開(kāi)

（3）孤舟一系故園心

（4）獨(dú)留青冢向黃昏

（5）無(wú)邊落木蕭蕭下

（6）別有幽愁暗恨生

（7）藍(lán)田日暖玉生煙

（8）仁義不施而攻守之勢(shì)異也

（9）吾嘗終日而思矣，

不如須臾之所學(xué)也【解析】試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫(xiě)的題目，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題中的重點(diǎn)的字詞有“青?！薄笆捠挕薄坝某睢薄绊汈А薄｜c(diǎn)睛：名句名篇默寫(xiě)是高考的必考題型，考生要注意平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫(xiě)上，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書(shū)寫(xiě)，特別要注意同音異形字的書(shū)寫(xiě)不要錯(cuò)誤。12.（1）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。（2）以其無(wú)禮于晉，且膩于楚也。（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！窘馕觥吭囶}分析：此類(lèi)題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。13.小喬初嫁了

檣櫓灰飛煙滅

舞榭歌臺(tái)

風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

覆壓三百余里

隔離天日

潦水盡而寒潭清

煙光凝而暮山紫

古者富貴而名摩滅

不可勝記

唯倜儻非常之人稱(chēng)焉【解析】試題分析：理解性默寫(xiě)的題目難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語(yǔ)中的“曹軍慘敗來(lái)突出周瑜英氣勃發(fā)”“只留下京口供后人欣賞憑吊”“阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢(shì)”“秋日景物”“只有卓越超群的人才被人稱(chēng)道”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“檣櫓”“榭”“潦”“摩”“倜儻”的寫(xiě)法。14.執(zhí)手先看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎

悟已往之不諫，知來(lái)者之可追

悅親戚之情話，樂(lè)琴書(shū)以消憂

人生如夢(mèng)，一尊還酹江月

落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子【解析】試題分析：理解性默寫(xiě)的題目難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語(yǔ)中的“曠達(dá)之情”“對(duì)過(guò)去生活的反思、覺(jué)得將來(lái)生活仍然可以挽回”“喜話家常、以琴為伴”“淚眼朦朧，有千言萬(wàn)語(yǔ)卻難以說(shuō)出口”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“噎”“尊”“酹”的寫(xiě)法。15.（1）向青草更青處漫溯

在星輝斑斕里放歌（2）風(fēng)華正茂

揮斥方遒（3）以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。【解析】試題分析：名句默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“漫溯”“斑斕”“茂”“遒”“貳”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤?！究键c(diǎn)定位】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”，如“向青草更青處漫溯”的“漫溯”，含義為“很隨意地逆流而上”，“揮斥方遒”的“遒”，含義為“強(qiáng)勁”。在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。16.潛質(zhì)17.第⑥處，改為：以東方人的話語(yǔ)解決兩國(guó)間的難題。18.B【解析】16.試題分析：本題考查形式較為新穎。將漢字書(shū)寫(xiě)放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中來(lái)考查，此處應(yīng)為潛在的質(zhì)地，因此正確的漢字為“潛質(zhì)”。解答類(lèi)似題目一定要認(rèn)真揣摩上下文的語(yǔ)境?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。17.試題分析：本題實(shí)質(zhì)考查修改病句。本句為典型的搭配不當(dāng)，“克服”不能與“難題”搭配，克服困難可以搭配?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。18.試題分析：B項(xiàng)，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”意為站得高就不怕浮云遮眼，就能看得遠(yuǎn)。表明中印兩國(guó)要高瞻遠(yuǎn)矚，才能合作共贏。A項(xiàng)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币鉃橐粋€(gè)人實(shí)現(xiàn)理想的那一天終會(huì)來(lái)，到時(shí)將大顯身手，大展宏圖。C項(xiàng)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”表現(xiàn)的是豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上的精神。D“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。19.示例“虎落平陽(yáng)被犬欺”比喻英雄末路威風(fēng)掃地；“初生牛犢不怕虎”比喻年輕人敢做敢為無(wú)所畏懼?！窘馕觥柯?0.“驚悉”改為“獲悉”

“萬(wàn)分榮幸”改為“十分高興”

“寒舍”改為“家中”

“蓬蓽生輝”改為“氣氛熱烈”（或去掉）

“叨擾”改為“打攪”【解析】本題考查“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”考點(diǎn)，能力層次為E，側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考查。解答這類(lèi)題，注意理清各句之間內(nèi)在邏輯關(guān)系?！绑@悉”是吃驚地獲悉，“萬(wàn)分榮幸”“蓬蓽生輝”是謙稱(chēng)，叨擾：受到款待，對(duì)麻煩、打擾對(duì)方表示歉意和謝意時(shí)用的客套語(yǔ)。21.沒(méi)有藍(lán)天的深邃博大，可以有白云的飄逸悠然；沒(méi)有牡丹的富麗典雅，可以有小草的清秀剛毅。【解析】試題分析：本題考查仿句。先明確仿寫(xiě)的具體要求，首先是外在的，然后是內(nèi)在的。要注意句子間的內(nèi)在聯(lián)系，所寫(xiě)前后應(yīng)是包含的關(guān)系。仿寫(xiě)句子還要要注意使用比喻的修辭手法，句子的前后兩部分要形成對(duì)比，采用“沒(méi)有……，可以有……”的句式，且要“與開(kāi)頭的一句構(gòu)成排比句”。【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】方法歸納1．研究示例，把握中心。明確要求，就是認(rèn)真閱讀題干，明確題目要求，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究示例。如果所給例句是一段話或一節(jié)詩(shī)，就要找出它的中心；如果是一組有聯(lián)系但相互獨(dú)立的句子，就要把握它們各自的主旨或整體所圍繞的話題。2．對(duì)應(yīng)已知，把握結(jié)構(gòu)。仿用句式的結(jié)構(gòu)要求往往寓于已知條件即例句或上下文中，作答時(shí)必須明確要求仿用的是復(fù)句還是單句，句子的結(jié)構(gòu)類(lèi)型如何。如果是對(duì)聯(lián)，還應(yīng)弄清句子中的短語(yǔ)類(lèi)型、詞性等。3．著眼特征，把握修辭?？季V指出了考生應(yīng)掌握的比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)9種修辭格，仿用句式往往與修辭綜合考查，考生要抓住例句特征，認(rèn)真辨析，弄清其修辭格。4．品味語(yǔ)言，把握風(fēng)格。不同的語(yǔ)境往往需要不同的語(yǔ)言風(fēng)格。考生只有認(rèn)真品味題中給出的語(yǔ)句，分析其風(fēng)格特征，才能夠仿寫(xiě)出與例句語(yǔ)言風(fēng)格一致的句子。如本題注意題干要求“所寫(xiě)句子運(yùn)用比喻的修辭方法，并與開(kāi)頭的一句構(gòu)成排比句”，句式是“沒(méi)有……，可以有……”。22.①對(duì)異地文化精髓的吸收就顯得很隨意很雜亂

②菜肴里便經(jīng)常出現(xiàn)各種水果作為輔助材料③菜肴的選料還非常注重“鮮美”。（寫(xiě)出一句給1分，寫(xiě)出兩句給3分，寫(xiě)出三句給5分。【解析】試題分析：此類(lèi)題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，根據(jù)時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)等來(lái)分析推理。通讀文段發(fā)現(xiàn)文段是關(guān)于“海南菜”的特點(diǎn)，根據(jù)“博雜”“由于自身缺乏深厚的積累”“但無(wú)意中”可以確定第一處填寫(xiě)“對(duì)異地文化精髓的吸收就顯得很隨意很雜亂”類(lèi)似的句子；第二處根據(jù)“海南島盛產(chǎn)椰子、菠蘿蜜、芒果、荔枝、菠蘿、楊桃、木瓜等熱帶瓜果”“如瓊州椰子蟹、菠蘿雞、木瓜盅、芒果汁淋蝦”確定填寫(xiě)“菜肴里便經(jīng)常出現(xiàn)各種水果作為輔助材料”類(lèi)似的句子；第三處根據(jù)“不活不鮮的食物是不入席的”填寫(xiě)“菜肴的選料還非常注重“鮮美”?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。23.C24.A25.D【解析】23.試題分析：龍馬的象征意義從伏羲氏就開(kāi)始了。做這類(lèi)題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精讀選項(xiàng)涉及到的段落語(yǔ)句，根據(jù)對(duì)文章的理解，并運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明文知識(shí)去衡量辨析，得出正確答案。考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。24.試題分析：B．應(yīng)是“人才”（相貌武功），呂布俗稱(chēng)“三姓家奴”——陳壽：“呂布有虓虎之勇，而無(wú)英奇之略，輕狡反復(fù)，唯利是視?！标悓m：“君，驍勇無(wú)敵，善戰(zhàn)無(wú)前，然勇而少計(jì)，暴而少仁?！辈懿伲骸安?，狼子野心，成難久養(yǎng)?！盋．混同了本義和比喻義。D．“伯樂(lè)”通常比喻慧眼識(shí)人的人才，但文中不是以馬來(lái)喻他們的。對(duì)于說(shuō)明文語(yǔ)句的理解，一定要精讀選項(xiàng)涉及到的段落語(yǔ)句，并抓住句中的關(guān)鍵詞，否則就可能改變?cè)?，造成曲解?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。25.試題分析：顛倒因果。“馬身上體現(xiàn)的勤懇、堅(jiān)韌與百折不撓等，早已成為中國(guó)人推崇的精神”是人類(lèi)賦予的。做這類(lèi)題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解文章基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精讀選項(xiàng)涉及到的段落，根據(jù)對(duì)文章的理解，并運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明文知識(shí)去衡量辨析，得出正確答案。當(dāng)然，運(yùn)用排除法選擇或驗(yàn)證也是必要的?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。26.D27.C28.D【解析】26.試題分析：D項(xiàng)說(shuō)的是微博語(yǔ)境下的大眾文學(xué)批評(píng)的意義而非特征?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。27.試題分析：姚晨的例子既不能證明“原先在專(zhuān)業(yè)圈子里的名氣、聲望也不能直接挪用到微博上”，也不能證明“微博上也藏龍臥虎，經(jīng)常會(huì)有高人顯山露水，引領(lǐng)批評(píng)的方向”，屬于答非所問(wèn)。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。28.試題分析：D項(xiàng)混淆或然與必然，原文是“其最終結(jié)局是寬廣的民眾聲音可能也會(huì)行之不遠(yuǎn)”?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。29.A30.D31.C32.A．我回答了，就會(huì)獲罪；不回答，就沒(méi)有用來(lái)事奉君王您的，怎敢不回答呢？B．梁丘據(jù)阻塞群臣，蒙蔽君王，恐怕太厲害了吧？【解析】29.試題分析：實(shí)詞題目近些年考核有難度加大的趨勢(shì)，一般刻意回避考綱規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞，并且考題選項(xiàng)中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等文言現(xiàn)象。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語(yǔ)意是否通順來(lái)確定答案的正確與否。A項(xiàng)，壟：墳?zāi)??？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。30.試題分析：此題需要逐項(xiàng)分析。D而：連詞，表轉(zhuǎn)折；A之：助詞，取獨(dú)；動(dòng)詞，到；B其：代詞，他；語(yǔ)氣副詞，難道；C于：介詞，對(duì)；介詞，比?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。31.試題分析：解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高等等。C項(xiàng)，“不顧君王治罪主動(dòng)犯顏直諫”與原文不符?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。32.試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中，要掌握以下關(guān)鍵字詞的翻譯：A．罪、事、對(duì)乎；B．據(jù)、擁蔽、甚乎?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！緟⒖甲g文】梁丘據(jù)死了，齊景公召見(jiàn)晏子并告訴他說(shuō)：“梁丘據(jù)對(duì)我既忠誠(chéng)又熱愛(ài)，我打算讓他的喪事辦的豐裕些，讓他的墳?zāi)菇ǖ酶叽笮?。”晏子說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)梁丘據(jù)對(duì)您的忠誠(chéng)和熱愛(ài)的表現(xiàn)，能說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)嗎？”齊景公說(shuō)：“我喜好的玩物，主管的官員沒(méi)能夠?yàn)槲覀滢k好，而梁丘據(jù)把他自己擁有的玩物供我享用，因此知道他忠誠(chéng)。每每刮風(fēng)下雨，夜間找他，他一定問(wèn)候我，因此知道他熱愛(ài)我?！标套诱f(shuō)：“我回答（您的話），就會(huì)獲罪；不回答，就沒(méi)有用來(lái)事奉君王您的，怎敢不回答呢！我聽(tīng)到過(guò)這樣的說(shuō)法，臣子（的心思）專(zhuān)門(mén)用在他的君王身上，叫做不忠；兒子（的心思）專(zhuān)門(mén)用在他的父親身上，叫做不孝。事奉君王的原則是，勸導(dǎo)君王親近父兄，對(duì)群臣以禮相待，對(duì)百姓施加恩惠，對(duì)諸侯講信用，這叫做忠。做兒子的原則是，要鐘愛(ài)他的兄弟，（把這種愛(ài)心）施加到他的父輩身上，對(duì)子侄們慈愛(ài)仁惠，對(duì)朋友誠(chéng)實(shí)守信，這叫做孝。如今四境以?xún)?nèi)的人民，都是君王您的臣子，可是只有梁丘據(jù)竭盡全力愛(ài)護(hù)您，為什么愛(ài)您的人這樣少呢？四境以?xún)?nèi)的財(cái)富，都是您所擁有的，卻只有梁丘據(jù)用他的私財(cái)對(duì)您盡忠，為什么盡忠的人這樣少呢？梁丘據(jù)阻塞群臣，蒙蔽君王，恐怕太厲害了吧？”齊景公說(shuō)：“好啊！如果沒(méi)有你，我不知道梁丘據(jù)達(dá)到這樣的地步了。”于是停止了修造高大墳?zāi)沟膭谝?，廢除了厚葬的命令，讓主管的官員依據(jù)法制各負(fù)其責(zé)，讓群臣指出君王的過(guò)失進(jìn)行諫諍。因此官員沒(méi)有無(wú)法運(yùn)用的法律條文，臣子沒(méi)有難以表達(dá)的忠誠(chéng)，而百姓非常高興。33.B34.D35.D36.（1）（道人）隨口作詩(shī)，卻有奇語(yǔ)，人們慢慢敬重他。(2)古代的各個(gè)佛，本來(lái)就有隱藏在豬狗之中的，何況是人呢?(3)巫醫(yī)樂(lè)師百工這些人，君子不愿意和他們同列，現(xiàn)在君子們的智慧竟然反而比不上巫醫(yī)樂(lè)師百工這些人，真是奇怪啊！【解析】33.試題分析：實(shí)詞題目近些年考核有難度加大的趨勢(shì)，一般刻意回避考綱規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞，并且考題選項(xiàng)中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等文言現(xiàn)象。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語(yǔ)意是否通順來(lái)確定答案的正確與否。B厭：厭倦?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。34.試題分析：此題需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，“以”前是連詞，因?yàn)?，后是介詞，相當(dāng)于“拿”；B項(xiàng)“于”前是介詞“在”，后是介詞“向”；C項(xiàng)，“乃”前是副詞，于是、就，后是連詞，卻；D項(xiàng)，“與”都是連詞，和。做此類(lèi)題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語(yǔ)句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語(yǔ)境去推敲；對(duì)于高考重點(diǎn)考的18個(gè)虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。D均為連詞，表順承；A動(dòng)詞，是／介詞．替、給；B介詞，與／介詞，從；C連詞，表因果/介詞，拿、用?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。35.試題分析：解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高等等。D。通過(guò)最后一段可知，作者認(rèn)為一瓢道人和濟(jì)顛、二車(chē)道人都是凡人難以理解的人，非天眼莫能知，就如古代諸佛和高僧。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。36.試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中，要掌握以下關(guān)鍵字詞的翻譯：（1）信：隨意；漸：慢慢地；（2）諸：各個(gè)；固：本來(lái)；乎：反問(wèn)口氣；（3）之：這些/這類(lèi)：齒：同列，翻譯成不屑一提也可得分；乃：竟然；歟：感嘆口氣）4分?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【參考譯文】一瓢道人，不知道他的名姓，曾經(jīng)手持一個(gè)瓢在湖北湖南一帶浪跡游蕩，于是人們就稱(chēng)呼池為一瓢道人。道人少年讀書(shū)不得志，棄學(xué)出走，跑到海上參軍。當(dāng)時(shí)倭寇正猖獗，道人拳腳勇氣非同一般，從一個(gè)小校立大功，慢慢升至裨將。后來(lái)違犯法律害怕被殺。隱匿在群盜中。出沒(méi)吳楚之間，很久之后厭倦了這種生活，用錢(qián)買(mǎi)了十多個(gè)歌舞妓，在淮揚(yáng)賣(mài)酒，所獲得的錢(qián)財(cái)，全部用來(lái)侍候自己，那些歌舞妓輪流伺候他。沒(méi)有一天不是左擁右抱，喝酒吃肉，聽(tīng)絲竹音樂(lè)，飲食供奉，可比王者。又過(guò)了十多年，心里又厭棄了。偷偷離去．在湖湘間乞討。后來(lái)又到了澧州。澧州百姓開(kāi)始不認(rèn)識(shí)他，一段時(shí)間之后，一瓢道人說(shuō)話癲狂，但多說(shuō)中，所賜醫(yī)藥也有效果。隨口作詩(shī)，卻有奇語(yǔ)，人們慢慢敬重他。贈(zèng)送他好的衣服好的飲食。他都接受又丟棄．別人因?yàn)檫@樣更加款待道人。道人睡在古廟中。一