2022年河南省濮陽(yáng)市中考第一次模擬考試語(yǔ)文試卷答案

2022年初中畢業(yè)年級(jí)第一次模擬考試

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用。（共28分）

1.（1）C（2分）（2）D（2分）

2.（1）①其翼若垂天之云②忠之屬也③滿面塵灰煙火色④兩鬢蒼蒼十指黑

（2）⑤何當(dāng)共剪西窗燭⑥卻話巴山夜雨時(shí)⑦床頭屋漏無(wú)干處⑧雨腳如麻未斷絕

（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）

3.（1）①示例：孫悟空被逐后，唐僧、沙僧落入黃袍怪之手。豬八戒向?qū)O悟空求助。豬八戒用

激將法，謊稱妖精咒罵潑猴，激怒孫悟空，促使孫悟空重出花果山。這一情節(jié)體現(xiàn)了豬八戒忠勇善

良、聰明理智、靈活機(jī)巧的特點(diǎn)。

②示例：武松殺了嫂子（潘金蓮）之后，來(lái)到酒樓尋找西門慶。將嫂子（潘金蓮）的人頭往西

門慶臉上損去，西門慶欲跳窗逃走，武松拔刀與之打斗起來(lái)。幾個(gè)回合后，西門慶被武松摔到樓下，

武松跳下樓，手起刀落，割下西門慶的頭。這一情節(jié)體現(xiàn)了武松嫉惡如仇，勇而有謀、敢作敢當(dāng)?shù)?/p>

特點(diǎn)。

（“情節(jié)”符合小說(shuō)內(nèi)容，2分；“性格特點(diǎn)”意思對(duì)即可，2分，共4分）

（2）①《狐貍和山羊》示例：掉入水井的狐貍哄騙山羊跳入水井，踩著山羊背跳出井底，卻扔

下山羊不管。這告訴我們不要輕易相信別人的話，要自己做出正確的判斷.

②示例：普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在每個(gè)人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，掛在胸

前，另一只裝自己的，掛在背后。這故事說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。

告訴我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，客觀地評(píng)價(jià)別人，不臆斷，不帶偏見(jiàn)，全面地看待事物。

（敘述“故事”2分，“閱讀感受”2分，共4分）

4.B（3分）

5.（1）各地有關(guān)部門利用多種方式（途徑）為讀者提供閱讀（讀書(shū)）便利。（2分，大意對(duì)即可）

（2）示例：同學(xué)們：大家好。（1分）借書(shū)時(shí)請(qǐng)首先查閱圖書(shū)卡片，填寫(xiě)借書(shū)條，然后將借書(shū)條

交給管理員，管理員入庫(kù)查書(shū)。（1分）查詢到該圖書(shū)后，借閱者填寫(xiě)卡片。（1分）卡片填寫(xiě)正確且不

存在借書(shū)不還的情況，（1分）管理員會(huì)將書(shū)交給借閱者，并將卡片內(nèi)容錄入電腦。（1分）（意思對(duì)即

可。共5分）

（3）示例一：讀書(shū)點(diǎn)燃智慧，知識(shí)照耀人生。

示例二：讀書(shū)讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔。

（2分，符合要求即可）

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（-）（共16分）

6.開(kāi)始“我”因磨刀人的寒酸打扮而對(duì)他產(chǎn)生同情；接下來(lái)因誤以為磨刀人故意磨蹭而對(duì)他感

到不耐煩；在明白磨刀人意圖后，“我”為自己的誤解而慚愧；最后被磨刀人的高尚品質(zhì)感動(dòng)，“我”

心生敬意。（4分，每點(diǎn)1分）

7.示例一：運(yùn)用比喻，先把磨刀人的臉色比作黃土地，既寫(xiě)出磨刀人的臉色特點(diǎn)，又表現(xiàn)了磨

刀人的農(nóng)民身份和樸實(shí)性格。

示例二：運(yùn)用比喻，把磨刀人的身姿比作剪紙，既活畫(huà)出夕陽(yáng)余暉中人物的身形特點(diǎn)，也暗含

著作者對(duì)磨刀人的贊美之意。

示例三：運(yùn)用對(duì)比，巧妙地寫(xiě)出了時(shí)間的推移變化，暗示磨刀時(shí)間之長(zhǎng)，突出了磨刀人磨刀的

專注、認(rèn)真，也表達(dá)了作者對(duì)磨刀人誠(chéng)實(shí)精神的贊頌。

（修辭方法，1分；相關(guān)語(yǔ)句，1分；分析，2分?共4分）

（任選一句或兩句分析均可；寫(xiě)出其它答案，如果符合要求也可酌情給分。共4分）

8.①引出下文和磨刀人的對(duì)話，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；②側(cè)面烘托磨刀人敬業(yè)負(fù)責(zé)的人物形象;

③突出磨刀人對(duì)作者的影響，從而表現(xiàn)對(duì)磨刀人的肯定與贊美；④用電視劇的遙遠(yuǎn)和虛假襯托出磨

刀人的真實(shí)和高尚。（答出任意兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共4分）

9.①真誠(chéng)善良（樸實(shí)厚道），被“我”誤解時(shí)所表現(xiàn)出的臉紅；②技藝高超，表現(xiàn)在對(duì)刀的鑒別

±;③敬業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)刀鋒反復(fù)打磨；④不貪錢財(cái)，堅(jiān)決找回顧客的兩元錢；⑤保持本真或堅(jiān)持自我

（不趨勢(shì)），最后拒絕商機(jī)。（答出任意4點(diǎn)，意思對(duì)即可，一點(diǎn)1分，共4分。如有其他答案，分

析合理亦可）

（二）（共12分）

10.[C][E]（4分，每項(xiàng)2分）

11.首先文章第①段引用經(jīng)典詩(shī)句和習(xí)近平總書(shū)記的重要指示，引出本文的論題；（2分）然

后從“個(gè)人”“社會(huì)”“國(guó)家”三個(gè)層面進(jìn)行論證；（1分）最后進(jìn)行總結(jié)，歸納中心論點(diǎn)：在全

社會(huì)要大興勤儉節(jié)約之風(fēng)。（1分）。（共4分）

12.【文本一】第②段引用古人有關(guān)“儉”的名言，是為了論證“勤儉節(jié)約不僅是一種生活習(xí)慣，

更體現(xiàn)著一個(gè)人的道德修養(yǎng)”這一觀點(diǎn)；（2分）【文本二】的第②段引用古人有關(guān)“儉”的名言，

是為了表明“勤儉”是中華民族的傳統(tǒng)，并與當(dāng)下一些地方的餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象形成對(duì)比，從而論證了

“讓飲食文化簡(jiǎn)樸儉約起來(lái)”這一觀點(diǎn)。（2分）。（共4分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

（-）（共10分）

13.B（2分）

14.（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人應(yīng)當(dāng)很多了！（意思對(duì)即可，2分）

15.陶淵明面對(duì)污濁的環(huán)境選擇了歸隱；（1分）周敦頤強(qiáng)調(diào)人格修養(yǎng)，盡管周邊的環(huán)境不好，

但人格是可以高尚的。（1分）（意思對(duì)即可，共2分）

16.文本一中，作者借菊花、牡丹襯托蓮花（君子）潔身自好，不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。

（2分）文本二中，作者借菊花的美襯托種菊人的美，突出贊美種菊人勤勞的主題。（2分）（大意

相符亦可，共4分）

（二）（共4分）

17.①借古諷今，抒發(fā)作者對(duì)宋朝統(tǒng)治者茍且偷安，不求收復(fù)失地的投降路線憤懣之情。（1分）

②含蓄地表達(dá)了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國(guó)的愿望。③希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)抗

金斗爭(zhēng)，統(tǒng)一祖國(guó)。（1分，②③答出任何一點(diǎn)均可）（共2分）

18.示例一：運(yùn)用設(shè)問(wèn)，抒發(fā)了詞人對(duì)古往今來(lái)國(guó)家興衰之變化無(wú)常的無(wú)限感慨。

示例二：運(yùn)用雙關(guān)語(yǔ)。“悠悠”一語(yǔ)雙關(guān)，既指時(shí)間漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，又指詞人思緒無(wú)窮。表達(dá)了詩(shī)人

的無(wú)奈傷感。

示例三：借景抒情。眼前江水滾滾逝去，千古多少興亡事，詞人胸中不盡的愁思和感慨，也似

這江水長(zhǎng)流不息。

示例四：比喻，把千古興亡、國(guó)家盛衰的歷史變遷比作滾滾東流的長(zhǎng)江水，抒發(fā)了詞人

對(duì)古往今來(lái)國(guó)家興衰之變化的感慨。

示例五：用疊詞，暗示了時(shí)間之慢，抒發(fā)了詞人心中不盡的悲思和感慨。

示例六：化用或借用。“不盡長(zhǎng)江滾滾流”一句借用了杜甫《登高》的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡

長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，透露出詞人的無(wú)奈、傷感、抑郁。

（任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分）

四、作文（50分）

19.作文（50分）

主題與內(nèi)容結(jié)構(gòu)與表達(dá)書(shū)寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)

（25分）（20分）（5分）

文（21—25分）（17—20分）（5分）

①主題突出，內(nèi)容充實(shí)；②有真

①敘事完整，重點(diǎn)突出；②

記敘文情實(shí)感，能表達(dá)自己的思考和體

描寫(xiě)具體，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。①書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷

悟；③情感態(tài)度價(jià)值觀健康。面整潔；②標(biāo)點(diǎn)

等

①能依據(jù)材料提出明確觀點(diǎn)；②①思路清晰，能恰當(dāng)使用論使用正確。

議論文論據(jù)恰當(dāng)，論證有一定說(shuō)服力；證方法；②語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，

③情感態(tài)度價(jià)值觀健康。有邏輯性。

數(shù)

文標(biāo)、（16—20分）（13—16分）（4分）

①主題明確，內(nèi)容較充實(shí)；②有①敘事基本完整，重點(diǎn)基本

記敘文

自己的思考和體悟，不空洞，不突出：②語(yǔ)言流暢，有一些①書(shū)寫(xiě)清晰，卷

虛假：③情感態(tài)度價(jià)值觀健康。具體描寫(xiě)。面基本整潔；②

等

①能依據(jù)材料提出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)基①思路無(wú)明顯問(wèn)題，能使用標(biāo)點(diǎn)使用基本

議論文本明確；②論據(jù)比較恰當(dāng)，論證常見(jiàn)論證方法；②表達(dá)無(wú)明正確。

合理；③情感態(tài)度價(jià)值觀健康。顯邏輯問(wèn)題。

文雨、\（11—15分）（9—12分）（3分）

①主題基本明確，內(nèi)容不夠充實(shí)；①敘事基本完整，能注意詳

記敘文②缺少情感體驗(yàn)和思考、體悟。略：②語(yǔ)句基本通順，病句

③情感態(tài)度價(jià)值觀基本健康。較少。①字跡能辨認(rèn)；

等②標(biāo)點(diǎn)使用有

①能依據(jù)材料提出觀點(diǎn)；②論據(jù)①思路基本清晰，論證方法一些的錯(cuò)誤。

議論文和論點(diǎn)有關(guān)，論證基本合理；③使用不太恰當(dāng)；②語(yǔ)句基本

情感態(tài)度價(jià)值觀基本健康。通順，病句較少。

數(shù)

文鏟、（6—10分）（5—8分）（2分）

四①主題不明確，內(nèi)容空洞；②情①敘事不完整，主次不分；

記敘文感態(tài)度價(jià)值觀不夠健康。②語(yǔ)句不通順，病句較多。①書(shū)寫(xiě)潦草，卷

面臟亂；②標(biāo)點(diǎn)

等①觀點(diǎn)與材料關(guān)系不大；②論據(jù)

①思路不清晰，層次混亂；使用隨意。

議論文不能證明觀點(diǎn)；③情感態(tài)度價(jià)值