一年級(jí)數(shù)學(xué)《比多少》

比多少一、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的情境，初步知道“同樣多、“多”、“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的思想比較物體的多少。通過(guò)數(shù)一數(shù)、看一看等活動(dòng)，在理解一一對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)的情況下理解誰(shuí)多誰(shuí)少，能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)數(shù)量的多或少。2.以小熊幫小兔子蓋房子的動(dòng)畫(huà)開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)“在情境圖中找一找比多少”，讓學(xué)生自己尋找可比的對(duì)象，選擇比較的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)“比”，給學(xué)生較大的自由發(fā)揮空間，體現(xiàn)“以人為本”、“以發(fā)展為宗旨”的素質(zhì)教育新理念和目標(biāo)。3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，建立課堂常規(guī)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。2.難點(diǎn):體會(huì)一一對(duì)應(yīng)的思想。三、教學(xué)過(guò)程1.動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：在一條蜿蜒的小河邊，有一所快要蓋好的小房子，一群小動(dòng)物正忙著蓋房子，這是小熊在幫小免蓋房子。他們有的搬著磚，有的扛著木頭。河里的小魚(yú)被這熱鬧的場(chǎng)面吸引了，禁不住蹦出水面，瞪大眼睛想看個(gè)究競(jìng)……2.新課講授（1）任務(wù)一:感受“同樣多”師:你們看，小熊和小兔們正干的如火朝天呢!師:大家都看到了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?通過(guò)提問(wèn)“每只小兔搬幾塊磚”并借助多媒體設(shè)備呈現(xiàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)一對(duì)應(yīng)的思想，將學(xué)生獨(dú)自觀察，然后自由說(shuō)說(shuō):小熊在搬木頭，小兔在搬磚……師:觀察的真仔細(xì)!那么一共有幾只小兔子呢？學(xué)生獨(dú)自數(shù)一數(shù)，然后回答:一共有4只小兔。師:每只小兔搬幾塊磚呢?學(xué)生:每只小兔搬1塊磚。黑板演示：師：小兔子和磚誰(shuí)多誰(shuí)少呢？學(xué)生獨(dú)自觀察，然后回答:小免和磚同樣多。師:你是怎么知道的，能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎?學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生觀察得出:一只兔子對(duì)應(yīng)一塊磚，沒(méi)有多余的，所以小兔和磚同樣多。師:說(shuō)得真好!像這樣一個(gè)對(duì)一個(gè)的方法叫做一一對(duì)應(yīng)，在數(shù)學(xué)中會(huì)經(jīng)常用一一對(duì)應(yīng)的思想來(lái)比較物體的多少。學(xué)生嘗試找出圖中還有那些是同樣多的，說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，怎么比的？（要用一一對(duì)應(yīng)的方法）（2）任務(wù)二:感受“多”與“少”師:小熊在搬木頭，大家數(shù)一數(shù)一共有幾只小熊?學(xué)生獨(dú)自數(shù)一數(shù)，然后回答:一共有3只小熊。師:它們搬了幾根木頭呢?學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后回答:它們搬了4根木頭師:小熊和木頭誰(shuí)多誰(shuí)少呢?找同學(xué)上黑板試著擺一擺。結(jié)果展示：學(xué)生：小熊少，木頭多。師:你是怎么看出來(lái)的?學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生得出:一只小熊對(duì)應(yīng)一根木頭，木頭比小熊多了一個(gè)，所以小熊少，木頭多。師:你能用誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少說(shuō)一說(shuō)嗎?學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出之小熊比木頭少，木頭比小熊多。師:說(shuō)一說(shuō)圖中還可以比什么昵?學(xué)生獨(dú)自找一找，然后根據(jù)圖片上的信息自由說(shuō)一說(shuō)。蘋(píng)果比蘿卜少，蘿卜比蘋(píng)果多。)小熊和蘋(píng)果同樣多，小兔和蘿卜同樣多?！?.課堂小練（1）擺一擺，比一比，說(shuō)一說(shuō)，要求用一一對(duì)應(yīng)的方法。（2）畫(huà)一畫(huà)：要求：左邊同學(xué)在第一行畫(huà)圓，右邊同學(xué)在第二行畫(huà)三角形第二行與第一行同樣多第二行比第一行少第二行比第一行多（3）練習(xí)2：說(shuō)出是什么方法，怎么得出來(lái)結(jié)果的？（4）練習(xí)3、4、5：找同學(xué)演示一一對(duì)應(yīng)，說(shuō)出為什么得到這個(gè)答案。4.小結(jié)（1）兩個(gè)物體一一對(duì)應(yīng)之后，都沒(méi)有剩余，我們就說(shuō)他們同樣多兩個(gè)物體一一對(duì)應(yīng)之后，有剩余的多，沒(méi)有剩余的少。5.教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：以動(dòng)畫(huà)的形式導(dǎo)入，利用教材情景圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力自己語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。通過(guò)數(shù)一數(shù)、比一比等教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較物體的多少，重點(diǎn)學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較。缺點(diǎn)：要引導(dǎo)學(xué)生觀察，把課堂還給學(xué)生，注重以學(xué)生為主，在學(xué)生觀察時(shí)，要詢問(wèn)其他同學(xué)的觀點(diǎn)，看看有沒(méi)有不同的想法，發(fā)散思維。本節(jié)課缺少活動(dòng)設(shè)計(jì)，一年級(jí)學(xué)生比較活潑好動(dòng)，應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)來(lái)滿足