三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-1.2 經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算 ︳人教新課標(biāo)

/三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-1.2經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算︳人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解經(jīng)過時(shí)間的概念，學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)過時(shí)間解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第1章第2節(jié)：經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解經(jīng)過時(shí)間的含義，能夠熟練運(yùn)用經(jīng)過時(shí)間解決實(shí)際問題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過一個(gè)生活實(shí)例導(dǎo)入新課：小明早上7:30從家出發(fā)，步行到學(xué)校，路上用了30分鐘，他什么時(shí)候能到學(xué)校？引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)而引出經(jīng)過時(shí)間的概念。2.新課講解（1）經(jīng)過時(shí)間的概念經(jīng)過時(shí)間是指從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間。例如，從7:30到8:00，經(jīng)過時(shí)間是30分鐘。（2）計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法方法一：結(jié)束時(shí)刻-起始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間方法二：起始時(shí)刻經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)刻方法三：結(jié)束時(shí)刻-經(jīng)過時(shí)間=起始時(shí)刻（3）例題講解例1：小明7:30從家出發(fā)，經(jīng)過30分鐘到學(xué)校，他什么時(shí)候到學(xué)校？解答：7:3030分鐘=8:00，所以小明8:00到學(xué)校。例2：小紅8:00開始做作業(yè)，做了30分鐘后休息，她什么時(shí)候開始休息？解答：8:0030分鐘=8:30，所以小紅8:30開始休息。3.練習(xí)鞏固讓學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)過時(shí)間的概念和計(jì)算方法。5.作業(yè)布置布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)例導(dǎo)入、講解、練習(xí)、小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了經(jīng)過時(shí)間的概念和計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)1.2經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算一、經(jīng)過時(shí)間的概念二、計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法1.結(jié)束時(shí)刻-起始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間2.起始時(shí)刻經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)刻3.結(jié)束時(shí)刻-經(jīng)過時(shí)間=起始時(shí)刻三、例題講解四、練習(xí)鞏固五、課堂小結(jié)六、作業(yè)布置本節(jié)課通過實(shí)例導(dǎo)入、講解、練習(xí)、小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了經(jīng)過時(shí)間的概念和計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法在三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)中，計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易混淆和出錯(cuò)的地方。因此，教師需要重點(diǎn)講解和引導(dǎo)學(xué)生掌握這部分內(nèi)容。以下是關(guān)于計(jì)算經(jīng)過時(shí)間方法的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法1.結(jié)束時(shí)刻-起始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間這個(gè)方法是最常用的計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。首先，我們需要知道起始時(shí)刻和結(jié)束時(shí)刻，然后將結(jié)束時(shí)刻減去起始時(shí)刻，得到的結(jié)果就是經(jīng)過時(shí)間。例如，小明7:30從家出發(fā)，8:00到學(xué)校，那么他經(jīng)過的時(shí)間就是8:00-7:30=30分鐘。2.起始時(shí)刻經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)刻這個(gè)方法是在已知起始時(shí)刻和經(jīng)過時(shí)間的情況下，求結(jié)束時(shí)刻。我們只需要將起始時(shí)刻加上經(jīng)過時(shí)間，就可以得到結(jié)束時(shí)刻。例如，小紅8:00開始做作業(yè)，做了30分鐘后休息，那么她休息的時(shí)間就是8:0030分鐘=8:30。3.結(jié)束時(shí)刻-經(jīng)過時(shí)間=起始時(shí)刻這個(gè)方法是在已知結(jié)束時(shí)刻和經(jīng)過時(shí)間的情況下，求起始時(shí)刻。我們只需要將結(jié)束時(shí)刻減去經(jīng)過時(shí)間，就可以得到起始時(shí)刻。例如，小剛9:00結(jié)束上課，課程持續(xù)了40分鐘，那么他開始上課的時(shí)間就是9:00-40分鐘=8:20。二、注意事項(xiàng)1.時(shí)間單位要統(tǒng)一在計(jì)算經(jīng)過時(shí)間時(shí)，起始時(shí)刻、結(jié)束時(shí)刻和經(jīng)過時(shí)間的時(shí)間單位要統(tǒng)一。如果起始時(shí)刻和結(jié)束時(shí)刻是以小時(shí)為單位，那么經(jīng)過時(shí)間也應(yīng)該是小時(shí)。如果起始時(shí)刻和結(jié)束時(shí)刻是以分鐘為單位，那么經(jīng)過時(shí)間也應(yīng)該是分鐘。2.進(jìn)位與借位在計(jì)算過程中，如果分鐘數(shù)相加超過60，那么需要向小時(shí)進(jìn)位；如果分鐘數(shù)相減不夠，那么需要向小時(shí)借位。例如，8:50開始看電影，電影持續(xù)了130分鐘，那么結(jié)束時(shí)刻就是8:50130分鐘=11:00。3.時(shí)間表示方法在表示時(shí)間時(shí)，我們通常使用“小時(shí):分鐘”的形式。小時(shí)數(shù)可以是1位數(shù)，也可以是2位數(shù)，分鐘數(shù)通常是2位數(shù)。例如，8:00、10:30、23:59等。三、例題講解1.小明7:30從家出發(fā)，步行到學(xué)校，路上用了30分鐘，他什么時(shí)候能到學(xué)校？解答：使用方法一，結(jié)束時(shí)刻-起始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間。所以，7:3030分鐘=8:00，小明8:00到學(xué)校。2.小紅8:00開始做作業(yè)，做了30分鐘后休息，她什么時(shí)候開始休息？解答：使用方法二，起始時(shí)刻經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)刻。所以，8:0030分鐘=8:30，小紅8:30開始休息。3.小剛9:00結(jié)束上課，課程持續(xù)了40分鐘，他什么時(shí)候開始上課？解答：使用方法三，結(jié)束時(shí)刻-經(jīng)過時(shí)間=起始時(shí)刻。所以，9:00-40分鐘=8:20，小剛開始上課的時(shí)間是8:20。四、練習(xí)鞏固為了讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上或者課后完成。練習(xí)題可以包括以下幾種類型：1.已知起始時(shí)刻和結(jié)束時(shí)刻，求經(jīng)過時(shí)間。2.已知起始時(shí)刻和經(jīng)過時(shí)間，求結(jié)束時(shí)刻。3.已知結(jié)束時(shí)刻和經(jīng)過時(shí)間，求起始時(shí)刻。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以加深對(duì)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間方法的理解和運(yùn)用?？傊?jì)算經(jīng)過時(shí)間是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，提高解決問題的能力。五、教學(xué)策略為了確保學(xué)生能夠有效地掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.直觀教學(xué)：使用鐘表模型或者時(shí)間線來直觀展示時(shí)間的流逝，幫助學(xué)生形象地理解起始時(shí)刻、結(jié)束時(shí)刻和經(jīng)過時(shí)間之間的關(guān)系。2.生活情境：設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯、看電視等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同解決經(jīng)過時(shí)間的問題。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互交流思路，提高解決問題的能力。4.分層練習(xí)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供一些具有挑戰(zhàn)性的問題，而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則著重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。5.及時(shí)反饋：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)提供及時(shí)反饋，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鞏固正確的方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我檢查和同伴互評(píng)，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控能力。六、常見錯(cuò)誤與對(duì)策在學(xué)生計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)以下常見錯(cuò)誤：1.時(shí)間單位混淆：學(xué)生在計(jì)算時(shí)可能會(huì)忘記將小時(shí)和分鐘分開處理，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。對(duì)策是在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)時(shí)間單位的統(tǒng)一，并在例題中反復(fù)展示如何處理小時(shí)和分鐘的轉(zhuǎn)換。2.進(jìn)位與借位錯(cuò)誤：學(xué)生在進(jìn)行時(shí)間計(jì)算時(shí)，可能會(huì)忘記在分鐘數(shù)超過60時(shí)向小時(shí)進(jìn)位，或者在分鐘數(shù)不夠時(shí)向小時(shí)借位。對(duì)策是通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉進(jìn)位和借位的規(guī)則。3.時(shí)間表示錯(cuò)誤：學(xué)生在表示時(shí)間時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)格式錯(cuò)誤，如將小時(shí)和分鐘的位置顛倒，或者分鐘數(shù)超過60。對(duì)策是提供時(shí)間表示的標(biāo)準(zhǔn)格式，并在課堂上多次示范。七、課堂評(píng)估為了評(píng)估學(xué)生對(duì)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間方法的掌握情況，教師可以通過以下方式進(jìn)行課堂評(píng)估：1.課堂提問：在講解和練習(xí)過程中，教師可以隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)計(jì)算方法的掌握程度。2.小組競賽：組織小組競賽，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成一系列經(jīng)過時(shí)間的問題，評(píng)選出計(jì)算最快最準(zhǔn)確的小組。3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過作業(yè)的批改，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)需要幫助的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。八、教學(xué)拓展為了拓寬學(xué)生的視野，教師可以在課后提供一些拓展活動(dòng)，如：1.時(shí)間管理游戲：設(shè)計(jì)一些時(shí)間管理的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，同時(shí)