初中家訪工作總結(jié)范文

初中家訪工作總結(jié)范文-推薦通用稿

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工

作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提

高認識期確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，

就叫做工作總結(jié)。《初中家訪工作總結(jié)范文》一文將為您指導如何寫

總結(jié)，歡迎您繼續(xù)閱讀我們?yōu)殡y您準備的"初中家訪手記范文"專題!

根據(jù)區(qū)局、中心?？傮w要求，結(jié)合我校的實際情況，暑期間學校

特組織了全體教師開展了教師大家訪活動，此次活動的開展，拉近了

教師、家長、學生的距離，面對面交換意見，家長們對學校工作表示

大力支持，同時學校也對家長提出了建議和要求，讓學校與家庭共同

擔負起教育的重任?，F(xiàn)就本次家訪活動具體如下：

一、活動的重點

L經(jīng)濟困難及學習困難的學生家庭。

2、家庭進城務工隨遷子女家庭及殘疾學生家庭。

二、活動的內(nèi)容

L了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活

情況等。

2、宣傳預防溺水、交通、用電等安全常識，指導家長正確管理

教育孩子。

3、對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家

長對學校工作的理解與支持。

三、活動的形式

1、與學生家長面對面交流訪談。

2、根據(jù)實際情況，逐一聯(lián)系人上門家訪。

四、活動的情況

L采取將學生按村分組、分片進行家訪，全校教師共分成5個

小組進行家訪活動。

2、家訪教師需攜帶家訪活動登記表進入家庭，家訪后認真填寫

并及時與家訪學生的班主任交流，撰寫家訪記錄，寫好家訪。

3、本次參與家訪教師共位教師，訪問學生名，家訪區(qū)域涉及本

社區(qū)的5個村。

五、活動收獲

1、通過大家訪活動，家訪老師對學生假期生活有了初步的認識，

并對學生的學習提出了一定的要求。

2、通過大家訪活動，對于幫助學生合理地安排假期生活，促進

學生的身心健康及對于教師今后的教學也起到了一定的促進作用。

3、通過家訪，進一步加強了學生的暑期安全教育，特別是防溺

水教育，又一次對學生和家長敲起了安全警鐘。

工作總結(jié)推薦

家訪工作總結(jié)「初中」

家訪是了解學生最可靠，可真實的一種方法，只有我們教師

踏踏實實地去訪，才能教育出踏踏實實的學生。下面是我搜集整理的

家訪工作總結(jié)初中，歡迎閱讀。

初中家訪工作總結(jié)一

家訪是班主任與家長聯(lián)系的一種重要形式，是班主任工作中十分

重要的一環(huán)，是班主任教好學生，帶好班級必不可少的一項工作。開

展家訪工作，有利于增進班主任和家長間的理解，使家長支持學校對

學生的教育轉(zhuǎn)化工作，共同研究學生的思想動態(tài)和教育學生的方法。

我在擔任班主任工作期間，針對學生的實際，進行了多次家訪，取得

了顯著的效果，下面就我的家訪工作談一些體會。

一、家訪前的準備

由于學生來自不同的家庭，家長的素質(zhì)參差不齊，家庭環(huán)境良莠

不齊，他們對孩子的要求、教育方式，對孩子的影響不同，這就造成

了學生的個體差異。因而，家訪前要做好充分的準備工作。

L選擇家訪的重點和內(nèi)容

每次準備家訪哪些學生，把需要與家長交流的學生的情況整理好,

歸納學生平時的一般情況、特殊表現(xiàn)以及其他家訪事宜，精心挑選需

要給家長看的資料。比如：就了解學生成績下降的原因做一次家訪，

這個學生其實很努力，但是基礎很差，或?qū)W習方法不當，或家庭原因

成績一直無法提高，以一種找原因、尋出路為主導思想做一次家訪等

等。例如近一段時間，好多農(nóng)村同學上課打瞌睡，作業(yè)馬虎，成績下

降。通過家訪知道，近期農(nóng)村在競選村主任，許多同學的家長忙于此

事，忽略了對孩子的監(jiān)管，同時他們的工作影響了孩子的正常休息。

我們班級王強同學不但上課打瞌睡，作業(yè)馬虎，成績下降，而且身上

還有濃濃的香煙味道，原來，王強的爸爸生病，王強同學晚上替他爸

爸看村委會辦公室。通過家訪，讓家長知道近期孩子在學校的表現(xiàn),

把問題向家長攤開，征求家長意見，尋出解決辦法，家長都會適當處

理，各種不正?，F(xiàn)象都很快會消失。

2、消除家長、學生的畏懼、擔憂和抵觸心理，做家長、學生的

朋友

很多學生，害怕教師家訪，尤其是學困生，更害怕教師家訪，他

們認為班主任家訪就是告狀，自己學習沒學好，又讓班主任找到家,

很丟家人和自己的面子。我們班級王小虎同學就這樣對我說:王老師,

請您不要找我爸爸，否則，我就退學。一些特困生的家長，由于周圍

鄰居都知道自己的孩子成績差，調(diào)皮搗蛋，班主任家訪誤使他們認為

自己的孩子一定是在學校干了什么壞事，班主任找上門來了，搞得自

己在周圍群眾中威信降低，從而抵觸家訪。為此，首先，我在班會上

多次說明家訪的目的。其次，課下談心，說明家訪的意義，分析產(chǎn)生

擔憂和畏懼原因等多種方法，幫助學生消除不必要的擔憂和畏懼，讓

他們知道，家訪不是告狀，而是和家長溝通，了解他們長處和優(yōu)點,

以及在哪些方面的欠缺，這樣班主任和家長一方面共同幫助他改掉缺

點，發(fā)揚長處，另一方面也能起到監(jiān)督促進作用，以更快地使其取得

進步;通過談心，了解學生的家庭情況，了解家長的性格、脾氣、愛

好等，在家訪前先想象學生家長對自己的態(tài)度，和家長尋找共同語言,

設法和家長交朋友，在和家長的交談中，影響、改變家長的一些不正

確的觀點，讓他們了解、理解自己的孩子。我們班級的王欣怡同學,

老老實實，平時不言不語，連下課都很少離開坐位，值日認真，作業(yè)

工整，智商較高但學習成績一般。我想家訪，班長王玉山悄悄告訴我，

王欣怡爸爸不近情理，不好接近,原來她的小學班主任到她家去都被

她爸爸攆走了，勸我別去。通過和王欣怡同學交談得知，她的爸爸、

媽媽都不識字，姐妹四個，她們家很窮，她的爸爸、媽媽害怕別人笑

話而很少和別人來往，她的爸爸喜歡喝酒后在門口吹笛子。掌握了這

個情況后，我在四月底的一個晚上，在同學的指點下，獨自一人以一

個過路者的身份和王欣怡的爸爸攀談起來，他的笛子吹得雖好，但是

他不識譜。我們從笛子談到曲譜，從曲譜談到知識，從知識談到孩子。

我被他接受了。原來，他們認為女孩子念書多了沒有用，反正是人家

的人。他們不但不支持王欣怡讀書，還準備讓她外出打工呢!通過多

次家訪，我將面臨輟學的王欣怡同學留了下來?，F(xiàn)在王欣怡同學已經(jīng)

在淮南三中高二(17)班就讀。她考取三中后在給我的信中說：沒有王

老師的家訪，就沒有三中的王欣怡……o通過家訪，我和王欣怡同學

的家長成了知音朋友。

二、家訪的實施

1、重視第一次家訪

班主任第一次和家長交流要心平早口，以一張笑臉相迎，在鄰居

面前，應該將孩子的優(yōu)點、長處講全，給足家長面子，滿足家長的虛

榮心。在家長和孩子面前要實事求是地介紹孩子在學校的情況,不夸

大學生的缺點，要與家長共同研討教育孩子的策略，尋求好的方法,

努力使第一次家訪就讓家長感到班主任的真誠和對學生的真正的關

愛。家長認可了班主任，就會更加支持班級工作。他們就會變被動為

主動，及時向你了解和反饋學生的各種情況，這給班主任教育教學工

作助了一臂之力。我們班級的廖瑩同學，平時上課思想不集中，作業(yè)

經(jīng)常不做，成績很差。為了幫助她，我使用了很多種方法，效果者杯

好，最后我決定家訪。開始，廖瑩同學總是不同意我去家訪，通過找

廖瑩談心,我了解到廖瑩的父親是村委會主任，家里開了個醫(yī)療診所,

廖主任工作十分繁忙。因以前疏于引導，又加上廖瑩的天資不是十分

聰慧，因而成績差，廖主任認為自己既是醫(yī)生又是村主任，沒有教育

好自己的孩子，很沒面子，而廖瑩自認為自己基礎差，沒有希望，對

學習失去了興趣。針對這種情況，我除了耐心和廖瑩談心外，又利用

晚上時間到醫(yī)療診所以朋友的的身份和廖主任談心，匯報廖瑩在學校

的表現(xiàn)，交換對于廖瑩未來就業(yè)問題的看法，我們共同認為：能進入

高等學校就讀，以后的就業(yè)道路是寬闊的?？嫉交茨闲l(wèi)生學校大專部

就讀，畢業(yè)后完全能勝任醫(yī)療診所的工作。通過和廖主任的融洽交談，

廖主任接受了我的建議。以后經(jīng)常到學?；蛘叽螂娫捔私饬维摰那闆r。

由于廖瑩家長的配合，廖瑩也找到了自己的奮斗目標，各方面的表現(xiàn)

有了很大的進步。去年以優(yōu)秀的成績考進了淮南衛(wèi)生學校的大專部，

成為一名優(yōu)秀的大學生。每當學校有事需要村委會幫忙時，廖主任總

是竭盡全力，因為他知道是安成中學改變了他女兒的命運。

2、注意方式方法

首先，家訪在言行上要注意身份，不能認為自己是班主任，對于

孩子做出過貢獻，以大恩人的身份自居而凌駕于家長之上，從而臉難

看，話難聽，人難處，要以與家長平等的身份和家長溝通;不要信口

開河或無邊無際的聊天，要有明確的目的，做到有的放矢，心中有數(shù)。

其次，家訪切忌采用變相批評式或告狀式，否則會造成學生對班

主任的反感。應該向家長肯定其子女的長處和優(yōu)點，善意地委婉地指

出其不足，并與家長交換看法，共同探討改進的措施，提出今后的希

望。王體建同學剛?cè)胫袑W時，上課管不住自己，擾亂課堂紀律，下課

打亂，經(jīng)常不做作業(yè)，雖批評教育但效果不明顯。為了加強對該生教

育，我對該生進行了家訪，將該生的情況如實的告訴了他的母親。我

認為這樣做有助于該生的教育，可是第二天他在課堂上表現(xiàn)非但沒有

變好，反而比以前更差了，作業(yè)干脆不做了。找他談話，他低著頭，

漲紅著臉，一聲不吭，滿臉怒氣、敵意。事后從同學口中得知，我上

次家訪從他家走出后，他就被其母很打了一頓，他以為挨打全是有老

師家訪告狀所致，揚言要和老師對著干。家訪沒有起到積極作用，反

而產(chǎn)生了負效應。于是，我從多方面了解到王體建父母離異，他和他

媽媽一起生活，他媽媽身體不好，經(jīng)常放學后還要做家務。我再次找

他談話，首先對我的第一次家訪工作沒做好,讓他被他媽媽打了一頓

表示了歉意，并肯定了他頭腦反應靈活，接受新知識能力強等優(yōu)點。

得知作業(yè)完不成是因為家務忙，同意了以后作業(yè)當天完成不了可以適

當推遲。在該生取得了一些進步時，我又進行了第二次家訪，告訴他

媽媽，王體建頭腦靈活，接受知識能力強如果好好培養(yǎng)，將來一定會

有出息。同時也講了他的某些不足?；匦：螅俅握宜勗?，問他對

兩次家訪的感想，他說第一次家訪后想破罐子破摔，第二次家訪后，

感覺老師在真正關心他，并表示要好好學習，努力改正缺點。經(jīng)過王

體建同學的不懈努力，終于考上了淮南四中，成為一名重點學校的高

中生。

再次，在家訪中，對于學生的錯誤、缺點，不能一股腦全怪學生

和家長，班主任要多多檢查自己，多做自我批評，確實由于班主任的

管理不善或?qū)W校有責任的，要勇于承擔責任，消除家長和學生對于班

主任的反感和抗拒，和家長、學生真正溝通。我們班級王小山同學在

學校吸煙，多次勸阻均不見效，發(fā)展到在數(shù)學課堂上吸。在家訪中，

家長得知此事非常生氣，堅決認為是學校的管理不嚴造成了孩子吸煙,

吵鬧著要找數(shù)學老師問個明白，我承認了我們的管理不嚴后，建議家

長看一看王小山的房間，在王小山的房間里，我們發(fā)現(xiàn)了很多的煙盒、

煙蒂，不用說，家長管理不嚴的責任出來了，王小山的媽媽說：王小

山吸的煙都是王小山爸爸的。家長還能再說什么呢!經(jīng)過班主任和家

長的配合王小山的煙很快就戒掉了。

最后，家訪應該提前告訴學生，并讓其參與家訪的全過程，讓其

表達自己的意見，這樣可以避免不必要的誤解，增加透明度。

3、家訪的重點對象學困生

作為班主任，我們往往只能片面地看到學生在學校的表現(xiàn);作為

家長，也只能了解孩子在家的情況，而通過家訪可以讓老師和家長互

相理解，達到共同教育好孩子的目的。由于學困生有自卑感，家長老

覺得臉上無光，因而不愿見班主任。班主任要主動與家長取得聯(lián)系，

了解其家庭情況、孩子的性格特點、興趣愛好、學困原因，掌握第一

手資料。做到心中有數(shù)，對癥下藥。我們班級的李紅根同學，雖然聰

明，但在初一時是一個標準的學困生，給出圓的半徑，不會求圓的面

積;上課打瞌睡;作業(yè)不做;經(jīng)常逃學……告訴他要家訪，他說他家沒有

大人在家。通過與家長聯(lián)系家訪，家長告訴我，李紅根同學是一個好

孩子，怎么回事呢?原來他到游戲機房打游戲上了癮，原因找到了，

解決的方法有了，李紅根同學經(jīng)過努力，考進了淮南三中，成為高二

(8)班是一名高中生。李紅根一次見到我說，現(xiàn)在學習任務很重，根

本沒有時間打游戲或玩電腦。他的家長非常感謝我及時發(fā)現(xiàn)了李紅根

學困的原因。

可見，任何一次家訪，都要力求做到事家長和學生本人感到家訪

是班主任對學生的關心和愛護。

三、鞏固家訪成果

家訪后，要注意觀察學生的變化，收集各類反饋的信息，以便及

時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。在家訪中我了解到，部分學生成績不理想,

有的是學習方法不對，有的是家長的原因，也有的學生集體榮譽感差,

根據(jù)這些情況，我有意識的在班級各類活動培養(yǎng)他們的榮譽感，在互

相幫助中改進學習方法，拓展自己的視野，拋開家庭等外界的影響，

努力學習。使他們的身心沿著積極健康的軌道向前發(fā)展，成為德、智、

體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

總之，家訪是一項經(jīng)常性的長期的工作。家訪使很多在學校解決

不了的問題獲得解決，班主任也和學生家長密切了感情，改進了工作

方法;家訪使社會肯定了教師的勞動成果，使學校獲得了應有的社會

效應，使社會更加理解教師。在家訪中，我經(jīng)常聽到的是：你們當老

師的也不容易啊!特別是班主任更不容易。因此，對于班主任來說，

家訪工作是非常重要的，也是十分必要的，但如何把這項工作做得更

完善，我希望能與各位老師共同探討。

初中家訪工作總結(jié)二

家訪是教學研究的基礎，也是做好工作的基礎。每個孩子都是一

個鮮活的個體，他們是有多面性的，如果只從學校的表現(xiàn)看孩子，那

就未免太片面了，只有把家庭和學校兩方面結(jié)合起來，教師才能對學

生進行全面客觀的評價。

家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法

是其他教育觀察法所不能比擬的。學生一回到自己的家，就露出了他

們自己原有的本性，撒嬌、任性、愛看電視、吃飯?zhí)羰?，這些缺點在

學校學生不一定能顯露出來，同時家訪也能發(fā)現(xiàn)學生在學校不易被發(fā)

現(xiàn)的優(yōu)點，比如有的孩子比較能干，自理能力強，可以自己洗澡，打

掃屋子;有的比較懂事，尊敬長輩，知道謙讓;還有的一直在練習書法，

舞蹈，已經(jīng)具有一定的基礎。教師在學校能通過觀察和談話的方法了

解學生的性格和各自的家庭情況，但要把每個學生都認真觀察到了，

需要花很長的周期。家訪看似很費時間，但和教師單一的在學校觀察

的時間比起來，還是相當省時和高效的。每家訪一家，教師就能從家

長的口中對學生的優(yōu)缺點有了大致準確的了解。在教學活動中有針對

性地開展教育工作，真正做到因材施教，同時也會把學生的即時表現(xiàn),

和家長進行交流，幫助學生一步步的成長。

我們班學生的家庭都是很普通的家庭，生活比較簡單，住的房子

以老房子居多，父母工作都很繁忙，只有很少數(shù)的家庭是比較富裕的。

從學習用品上看，孩子們都是普通的文具用品，班級不存在學生之間

的攀比現(xiàn)象。由于父母的繁忙，班級有不少孩子有一定的自理能力，

會簡單的打掃房間，整理東西，自己照顧自己。還有部分學生有學習

的自覺性，能放學回家，自覺地完成老師布置的各項作業(yè)。

總之，家訪是了解學生最可靠，可真實的一種方法，只有我們教

師踏踏實實地去訪，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏實實的學生。

初中寒假家訪工作總結(jié)

家訪是學校教育的另一種形式，為了真正了解學生的學習、

思想狀況，我校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。在全體教師會

上，校領導要求每位老師選擇本班的學生進行家訪。加強學校與學生

家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓

學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一

個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心

理距離?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生

家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思

想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有

助于提教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹

學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展

中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時

還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,并共同商量出解決

問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未

來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間

了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面

宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并

及時反饋。

本次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西,認識了更真實、更

全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有

些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭

后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理,

有助于今后的教育工作。

滎陽市王村鎮(zhèn)第一初級中學

20XX年2月初中生家訪工作總結(jié)

家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。下面是我搜集整

理的初中生家訪工作總結(jié)，歡迎閱讀。

初中生家訪工作總結(jié)一

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是

一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,

促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解

決問題的辦法，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校

教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證明，家

訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁。

我校于本學期初開展了新學期的家訪活動。全體教師通過電話,

上門等形式進行了家訪。通過家訪學校的學風更加濃厚，教學秩序更

加穩(wěn)定，學生學習的自覺性、積極性更加高漲。達到了預期目的，現(xiàn)

總結(jié)如下：

一、家訪前的認識

L了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我首先對所訪學生家

庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、

學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于

提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹

學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展

中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時

還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決

問題的辦法。

二、家訪后的收獲

1、通過本次家訪，我全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來

教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間

了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面

宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并

及時反饋。

三、家訪中的問題

1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了

家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學

生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因為家長望子成龍、望女成鳳心切，對子女有求必應，以

至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方

面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的

難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對

子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,

甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展

很不順利。

3、絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛

變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄

像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事

天下事漠不關心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導

致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的

發(fā)展。

四、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,

知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就

已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導

雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人

不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進

步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨

著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會管,

管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩

子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成

了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像,

整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下

事漠不關心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其

課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家

訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在三尺門外，

傾心奉獻把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是:

了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。

比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。

有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他

的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的

教育工作。

初中生家訪工作總結(jié)二

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是

一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,

促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解

決問題的辦法，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校

教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證明，家

訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁。特別是對初一新生的

家訪，尤為重要。本學期開學后，學校組織了初一任課老師對初一新

生進行了一次全面性的家訪活動，通過這次活動加強了教師與家長的

溝通，教師把學生在校表現(xiàn)，如實地向家長匯報，同時家長也能把孩

子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系，共同加強對學生的管理,

為制定學校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標?，F(xiàn)將本次新生

家訪活動總結(jié)如下：

一、認識到位，精心組織

針對初一新生剛到學校，對學校的基本情況和老師都不太了解,

而老師對新生的狀況也不太了解的實際，為了使新生迅速融入到學校

的正常的學習、生活中，加強家校聯(lián)系，使老師對新生有一個全面的

了解，提高教育的針對性，為此，學校先后召開了行政辦公會、初一

年級教師會，進一步提高了老師對家訪工作重要性的認識。同時成立

了以金慎猛校長為組長的新生家訪工作領導小組，加強對新生家訪工

作的指導和檢查，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴

格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。家訪前學校制定了家

訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，

并提前做好相關準備工作。

二、程序到位，力求實效

此次集中開展的家訪工作，我們進行了周密的部署，明確老師們

家訪工作的主要任務：

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生

家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思

想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有

助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學校開展的主要教

育活動，在學校與家庭間初步形成有效溝通。

3、站在家長的角度與家長共同研究，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心

發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的

放矢。

4、站在教育者的角度向家長提出建議，為其實施家庭教育提供

幫助指導，并共同商量出解決問題的辦法。

其次，各班制定了家訪工作的計劃，以班級為單位，每班班主任

任組長、任課教師為組員。班主任首先對本班的學生狀況進行分析,

梳理出不同特點的學生，分解到每位任課老師去登門家訪，對于家住

在農(nóng)村的學生則進行了電話家訪和約請家長到學校來與老師進行溝

通。（幼兒園青年教師工作小結(jié)）

第三，加強此次家訪活動的檢查和考核力度，政教處和年級工作

委員會對家訪工作進行電話抽查，以確保本次活動的正常開展，對不

按規(guī)定家訪的教師進行批評教育，限期補訪，同時月度考核實行降等,

從而保證了家訪的質(zhì)量。

三、家校聯(lián)系，成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭情況，不

僅使每一位老師對學生的情況了如指掌，為今后在教育工作中促進學

生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。而且有益的補充了學校教育在有著

集體教育的優(yōu)勢的同時也存在的明顯不足教師難以深入了解每個學

生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學生的特點進行個性化

的教育的弱點。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能

完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能

夠得到正常的表現(xiàn)。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況

的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。

2、通過家訪，我們與新生家長之間建立起溝通渠道，第一時間

了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

通過本次家訪，我們向家長介紹了學校及班級的整體情況以及開

展的一些活動，如感恩孝敬活動，學校對儀容儀表的要求等，并讓家

長了解學校的作息時間，希望家長能夠積極配合學校工作，加強校外

時間對子女的管理。讓家長熟悉每個任課老師及學生各科的學習情況,

掌握在校的一些日常行為表現(xiàn)。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面

宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

新生家長大多數(shù)對學校不太了解，在我們登門家訪時，家長對老

師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我

們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機

會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校教育教學情況、學生在校期

間學習情況、學校在近幾年取得的成績，使家長對學校有了更深入的

了解。樹立了教育工作者服務育人的新形象，讓辦人民滿意教育的口

號落實在行動上，提高了教育在社會上的形象。

4、通過家訪，廣泛聽取社會各界對我校教育教學管理的意見和

建議，并及時反饋。對我們的工作起到了一定的促進作用。

通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與

建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，并將之反饋給學校

相關部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而

推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工

作的發(fā)展。

在本次家訪中，我們向?qū)W生家長點對點地宣傳學校教學改革發(fā)展

的思路，宣傳學校實施素質(zhì)教育的全過程，就學生在學校與社會上的

各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教

育的深刻理解和對教師工作的理解與配合。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪

則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要

手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中

繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式

發(fā)展貢獻自己的一份力量！

暑期初中家訪工作總結(jié)

家訪是一項經(jīng)常性的長期的工作，家訪工作也是班主任工作

中不可缺少的方式。下面是我搜集整理的暑期初中家訪工作總結(jié)，歡

迎閱讀。

暑期初中家訪工作總結(jié)一

為進一步貫徹落實上級主管部門關于開展暑期教師大家訪活動

的要求，認真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題，切實加強學校

與學生及家長的聯(lián)系，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的立體教育模

式，推動我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師于2021年8月18日至

8月31日開展了暑期大家訪活動，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展

情況匯報如下：

一、成立家訪活動領導小組

8月18日上午，學校告召開城北小學萬名教師大家訪活動動員

會，成立活動領導組。校長胡名雄任組長，副校長唐峰、政教主任許

傳利任副組長，各處室負責人以及班主任任組員，明確了領導小組成

員的職責。

二、制定周密的活動方案

學校根據(jù)上級文件精神，制定了《荊州中學暑期教師大家訪活動

方案》，充分認識開展教師大家訪活動的重要意義，征求家長對學校

及教育部門的意見和建議，共商育人方法等，組織教師開展家訪要突

出安全教育、心理輔導、學法指導、家庭教育等四大主題。增強學生

安全意識和自救自護能力，特別是要針對近期青少年兒童防溺水嚴峻

的形勢，要向?qū)W生重申四不一會。即：不在無成人帶領下私自下水游

泳;不擅自與同學結(jié)伴游泳;不到無安全保障的水域游泳;不在上下學

途中下江（河）池塘戲水玩耍;學會基本的自護、自救方法。院導解決當

前影響學生健康成長的心理問題;針對每個學生不同特點，加強學習

指導，提高學生的學習效率;幫助家長更新家庭教育觀念，提升家庭

教育水平。家訪活動中特別關注家庭貧困學生、單親及父母雙亡家庭

學生、進城務工人員子女、留守兒童、學習困難學生、有心理問題的

學生等六類特殊學生群體,將其作為開展教師大家訪活動的重中之重,

研究提出具有針對性的舉措，促進特殊學生健康成長。

三、明確活動要求

在方案中，學校秉著實事求是、注重實效的原則，對此次家訪活

動提出明確的要求：

1、高度重視，加強領導。2、明確家訪身份3、講究家訪方法4、

做好家訪記錄

5、梳理家訪信息6、及時總結(jié)反饋

四、大家訪活動的具體實施

根據(jù)上級要求以及學校的實際情況，學校創(chuàng)新活動的方式，主要

采取登門走訪、電話、手機短信、網(wǎng)絡QQ聯(lián)系等形式，與家長進行

溝通，達到交流和互動的目的。學校領導班子成員、各班班主任以及

授課老師全體動員，共同參與。

學校領導對教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能

到家家訪的，也要通過電話、網(wǎng)絡聊天、寫信等方式進行家訪。根據(jù)

學校實際，各班班主任按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點

放在家庭留守學生、經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困生、有殘疾

的身上。家訪采取將學生按住址分組、分片進行家訪的辦法進行家訪

活動。在家訪前召開各小組組長會議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事

項及要求。在家訪中，教師攜帶家訪登記表進入家庭，家訪后認真填

寫家訪反饋表，并及時與家訪學生的班主任交流。學校要求每位家訪

教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，撰寫家訪手記,寫好家訪

總結(jié)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例。此

次家訪，學校專門就家訪的紀律提出了明確的要求，不得接受家長的

宴請，不得接受家長的禮品饋贈，在家訪中樹立了良好的教育形象。

本次參與家訪的教師共18位，通過各種方式訪問了全校大多數(shù)

的學生和家長。教師們冒著高溫酷暑，家訪的足跡遍布全鄉(xiāng)的大街小

巷。發(fā)放《教師大家訪情況記錄單》和《致家長的一封信》，收集了

大量家長意見和建議。

五、大家訪活動的工作實效

1、通過教育方針、教育理念、學校辦學特色以及課改實驗、安

全知識等方面的宣傳，提高了學生家長的教育能力，增強了孩子的安

全防范能力。

2、深入學生家中，與家長面對面的交流，獲得了寶貴的第一手

材料，了解了每個學生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方

法，多角度、多層面認識學生，在以后對教育教學中更好的做到因材

施教。

3、家訪架起了學校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力。傾

聽家長對學校發(fā)展的意見和建議，使家長主動參與到學校的教育教學

中來，更利于學校和學生的發(fā)展。

六、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題

在家訪中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的暑假進行了科學

合理的安排，在完成適當?shù)氖罴僮鳂I(yè)的同時，帶領孩子游玩和參加一

些健康、安全、有意義的活動，暑假生活豐富多彩，孩子健康快樂的

成長。但是，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題，值得我們研

究和反思。主要表現(xiàn)為：

1、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導，對孩子過于遷就，

甚至溺愛、放縱，從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為，給學校教

育工作帶來諸多難處。

2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，

一些學生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學生的心里放縱,

學校教育工作更加難上加難。

3、父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，應

密切與學校的教育配合。

總體來說，通過此次家訪，提高了學生家長的教育能力、增強了

孩子的安全防范能力;增進了家長與學校的交流溝通，密切了師生關

系;促進了家校共建，了解學生的家庭情況、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)

特殊家庭學生和行為偏差生情況;征求了學生家長對學校教育教學工

作的意見和建議，達到了預期的效果。

暑期初中家訪工作總結(jié)二

根據(jù)區(qū)局、中心?？傮w要求，結(jié)合我校的實際情況，暑期間學校

特組織了全體教師開展了教師大家訪活動，此次活動的開展，拉近了

教師、家長、學生的心理距離，面對面交換意見，家長們對學校工作

表示大力支持，同時學校也對家長提出了建議和要求，讓學校與家庭

共同擔負起教育的重任?，F(xiàn)就本次家訪活動具體工作總結(jié)如下：

一、活動的重點：

1、經(jīng)濟困難及學習困難的學生家庭。

2、家庭進城務工隨遷子女家庭及殘疾學生家庭。

二、活動的內(nèi)容：

1、了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活

情況等。

2、宣傳預防溺水、交通、用電等安全常識，指導家長正確管理

教育孩子。

3、對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家

長對學校工作的理解與支持。

三、活動的形式：

1、與學生家長面對面交流訪談。

2、根據(jù)實際情況，逐一聯(lián)系人上門家訪。

四、活動的情況

1、采取將學生按村分組、分片進行家訪，全校教師共分成5個

小組進行家訪活動。

2、家訪教師需攜帶家訪活動登記表進入家庭，家訪后認真填寫

并及時與家訪學生的班主任交流，撰寫家訪記錄，寫好家訪。

3、本次參與家訪教師共位教師，訪問學生名，家訪區(qū)域涉及本

社區(qū)的5個村。

五、活動收獲

L通過大家訪活動，家訪老師對學生假期生活有了初步的認識，

并對學生的學習提出了一定的要求。

2、通過大家訪活動，對于幫助學生合理地安排假期生活，促進

學生的身心健康及對于教師今后的教學也起到了一定的促進作用。

3、通過家訪，進一步加強了學生的暑期安全教育，特別是防溺

水教育，又一次對學生和家長敲起了安全警鐘。

家訪工作總結(jié)范文

按照學校的統(tǒng)一要求，暑假期間，對部分學生進行了家訪,

感受頗深，現(xiàn)將有關情況總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就

一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解

每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解

到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的

教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述

我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理

念，解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責任意識和信

任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心朔口

學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很

多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我班

的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，

如翁某、陶某等孩子。有些有個性的學生，如周某、劉某等，本來覺

得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可

以更好地把握他們的。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學生家長年齡都

在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認

識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常

幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

二、家訪中存在的問題

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱

了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得

學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長望子

成龍、望女成鳳心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了

驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍

脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為

孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績;上中學后，希望也能

這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。

實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培

養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性,

一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙

方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪后的思考

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面

對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與

要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將

起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了

一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,

熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)

展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟

狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好

多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，到什么山唱什

么歌，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是

五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚

厚的期望。在家訪時的交談中，深深到家長的期盼，深感責任重大,

對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第五，家訪的目的是教育孩子更

好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識

的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影

響。

總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是

一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負

責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

家訪工作總結(jié)

按照學校的統(tǒng)一要求，暑假期間，對部分學生進行了家訪,

感受頗深，現(xiàn)將有關情況總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就:

一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解

每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解

到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的

教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述

我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理

念，解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責任意識和信

任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心順口

學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很

多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我班

的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，

如翁某、陶某等孩子。有些有個性的學生，如周某、劉某等，本來覺

得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可

以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學生家長年

齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們

能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，

經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

二、家訪中存在的問題

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱

了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得

學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長"望

子成龍"、"望女成鳳"心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，

養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，

愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤

認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望

也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心

孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣

的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重

性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永

逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父

母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪后的思考

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面

對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與

要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將

起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了

一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,

熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)

展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟

狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好

多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，"到什么山唱

什么歌"，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是

五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚

厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重

大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任

教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶

冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是

一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負

責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

(1)(2)

教師家訪工作總結(jié)范文

通過家訪，我們教師能夠更全面掌握學生情況，更大程度上

地爭取到家長的配合，尋找更合適的教育突破口，制定更有效率的教

學策略。下面是我搜集整理的教師家訪工作總結(jié)，歡迎閱讀。

教師家訪工作總結(jié)一

XX暑假，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備，

使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體

教師開展教師訪萬家家訪活動?；顒悠陂g，教師們利用休息時間，冒

著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教

師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促

進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的

教育網(wǎng)絡創(chuàng)設了良好的社會效應。

一、暑期家訪活動基本情況

本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參

與，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名，實際家訪學生428名，其中

上門家訪336名，電話家訪92名,涉及本中心小學所轄五村學生家

長戶。

二、精心組織家訪活動

1、提早部署，要求具體。根據(jù)學校實的實際情況，學校提前動

員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪

的內(nèi)容和注意事項及要求。

2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求

將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特

殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留

守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。

3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶家訪登記表進入家庭，家訪

后認真填寫教師訪萬家活動登記表，開學后及時反饋到學校，學校認

真進行梳理,并逐步解決。

通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作

中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并

彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方

法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。

三、家訪反饋情況統(tǒng)計

本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見

建議數(shù)69條，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學校認真

梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數(shù)19

條，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學進一個月時間，

我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合辦創(chuàng)做主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)

活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另

有極少數(shù)問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決,學校正在積極

想辦法以求盡快處理。

附錄：家長對學校、教師相對集中的意見和建議

L學校應更加積極到建設學習環(huán)境，創(chuàng)設良好的校園環(huán)境。

2、開設相關的興趣小組，跟準教育教學的節(jié)拍，開足開全音體

美和計算機課程。

3、學生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解

脫出來。

4、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時的通知家長，實現(xiàn)

早發(fā)現(xiàn)、早教育。

5、學校安排相應的教學活動，提高學生閱讀的家訪工作總結(jié)能

力，拓展學生的知識面。

6、學校多組織一些培養(yǎng)學生素質(zhì)的活動，不局限在語數(shù)英科上。

7、安排學生在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。

教師家訪工作總結(jié)二

2021暑假，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備，

使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體

教師開展教師訪萬家家訪活動?；顒悠陂g，教師們利用休息時間，冒

著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教

師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促

進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的

教育網(wǎng)絡創(chuàng)設了良好的社會效應。

一、暑期家訪活動基本情況

本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參

與，其中黨員家訪范文教師8名，實際家訪學生428名，其中上門

家訪336名電話家訪92名涉及本中心小學所轄五村學生家長戶。

二、精心組織家訪活動

1、提早部署，要求具體。根據(jù)學校實的實際情況，學校提前動

員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪

的內(nèi)容和注意事項及要求。

2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求

將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特

殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留

守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。

3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶家訪登記表進入家庭，家訪

后認真填寫教師訪萬家活動登記表，開學后及時反饋到學校，學校認

真進行梳理，并逐步解決。

通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作

中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并

彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方