對聯(lián)的起源資料

對聯(lián)的起源備課人:朱國朝【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解對聯(lián)的起源、發(fā)展概況及含義；掌握對偶、對仗、對聯(lián)的區(qū)別聯(lián)系。

2、了解對聯(lián)的特點(diǎn)；掌握對聯(lián)的格律要求及寫作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解對聯(lián)的起源、含義及其特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】把握對聯(lián)含義及特點(diǎn)，會賞析對聯(lián)，明白對聯(lián)的寫作技巧?！窘虒W(xué)方法】雙邊互動式創(chuàng)造課教學(xué)【教學(xué)設(shè)想】對聯(lián)作為中華民族一種古老而傳統(tǒng)的文化載體，其含義及特點(diǎn)，甚至最基本的解讀，都不為學(xué)生所熟知。值此新春開學(xué)的第一堂語文課，讓學(xué)生了解對聯(lián)的含義、起源和特點(diǎn)，學(xué)會對聯(lián)的鑒賞，實在很有意義，也很有必要。

教學(xué)時間:5課時教學(xué)內(nèi)容及過程：第一課時導(dǎo)入對聯(lián)是我國獨(dú)有的傳統(tǒng)文化之精華。它源遠(yuǎn)流長，豐富多彩；它靈活鮮明，雅俗共賞，歷來受到人們喜愛。它能寫景狀物，能抒情言志，能說古道今，能褒貶諷諭。它要求以最少的字句，最簡練的形式，喚起人們的最濃郁的美感，給人以最豐富的啟迪，使人玩味深思，受到教益。二、激趣：對聯(lián)故事

（1）古時候，有個人很喜歡附庸風(fēng)雅。一天晚上，濃云遮月，伸手不見五指。他隨口吟道：“黑白難分，叫我怎知南北？”這時，恰好隔壁的窮秀才來向他借一樣?xùn)|西。聽明來意，他讓秀才對出下聯(lián)，方肯借物與他。秀才想了想，脫口說：“青黃不接，向你借點(diǎn)東西?！敝魅艘宦?，正是佳對，于是高興地把東西借給了秀才。

（2）五十年代，毛澤東與周恩來在湖南視察工作時即興吟誦對聯(lián)，是一段頗具情趣的佳話。據(jù)說，有一天，毛澤東和周恩來同車游覽長沙市容，車行至湘江橘子洲畔，毛澤東詩興勃發(fā)，提出要與周恩來作對聯(lián)，并隨即吟出上聯(lián)：“橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走”，小車離開橘子洲，直駛市區(qū)各處名勝古跡，行至天心閣，恰遇一群鴿子從閣中飛出，周恩來見景立即悟出下聯(lián)：“天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛”。這副對聯(lián)作得如此工整對仗，又珠聯(lián)璧合，足見兩位偉人文學(xué)藝術(shù)功底之深厚。

（3）從前有個少爺，平日吃喝玩樂，游手好閑，把他父親留下的遺產(chǎn)都花光了，臨近年關(guān)，連柴米也沒有。除夕夜，這窮困潦倒的少爺寫了一副對聯(lián)自嘲，貼于門口：“行節(jié)儉事，過淡泊年?！贝迳嫌形焕蠈W(xué)究讀后，慨嘆不已，在對聯(lián)的聯(lián)首各加上一字，成了：“早行節(jié)儉事，免過淡泊年?！?/p>

（4）清朝才子紀(jì)曉嵐更是作對聯(lián)的高手。有一次，乾隆見紀(jì)曉嵐悶悶不樂，便問他有何心事。紀(jì)曉嵐請乾隆猜，乾隆以上聯(lián)回答：“十口心思，思家思民思社稷?！奔o(jì)曉嵐見皇帝直猜到他心里，非常激動，馬上叩頭謝恩，以下聯(lián)道謝：“寸身言謝，謝天謝地謝君王?！?/p>

（5）一書生門對富人家的竹園，故在門上貼對聯(lián)一幅：門對千竿竹，家藏萬卷書。富人見后將竹子全部砍去，此人在對聯(lián)下各加一字，成：門對千竿竹短，家藏萬卷書長。富人一見，干脆將竹子連根挖掉，此人又各加一字，為：門對千竿竹短無，家藏萬卷書長有。三、對聯(lián)的起源

對聯(lián)是由古代的桃符發(fā)展而來的。遠(yuǎn)在周代，我國民間過年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神茶”和“郁壘”的畫像，后來直接是名字，分別畫或?qū)懺趦蓧K桃木板上，懸掛于左右門，以驅(qū)鬼壓邪。這是對聯(lián)的萌芽。這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，五代時，桃符上的神像不見了，取而代之的是聯(lián)語?！睹┩た驮挕?、《宋史蜀世家》均載：蜀后主孟昶曾寫了一副“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”的對子，這是我國最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。

宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍，王安石詩中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當(dāng)時盛況的真實寫照。一直到明代，人們才用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見的春聯(lián)。春聯(lián)之設(shè)始自明太祖朱元璋，《簪去樓雜記》記載：朱元璋建都京城后，曾下令“凡公卿士庶門第，須加春聯(lián)一副”，他也帶頭寫了一副對聯(lián)送與徐達(dá)：“破虜平蠻，功貫古今人第一；出將入相，才兼文武世無雙?！睜柡笪娜藢W(xué)士無不把題聯(lián)作對視為雅事。

清代是對聯(lián)的繁榮期，不論在內(nèi)容的開拓還是在藝術(shù)的成熟上，都是前所未有的。清康熙六十壽辰（1713年）和乾隆八十壽辰（1790年）兩次重大慶?；顒邮菍m廷楹聯(lián)創(chuàng)作的高潮，對楹聯(lián)結(jié)構(gòu)的規(guī)范化起到了巨大的推動作用。南懷瑾先生更是將“清對聯(lián)”與唐詩宋詞元曲相提并論，從事清代文學(xué)史研究的趙雨先生也認(rèn)為，“清代的主流文體是楹聯(lián)”。孫髯的昆明大觀樓長聯(lián)和梁章鉅的《楹聯(lián)叢話》（1840年）是清代楹聯(lián)發(fā)展的重要里程碑，標(biāo)志著楹聯(lián)已經(jīng)成為可以與詩詞曲賦駢文分庭抗禮、媲美爭妍的獨(dú)立文體。

20世紀(jì)80年代以來，隨著改革開放深入人心，楹聯(lián)也以新的面貌開始復(fù)興。1984年成立中國楹聯(lián)學(xué)會，1985年創(chuàng)辦《對聯(lián)?民間對聯(lián)故事》，1987年創(chuàng)辦《中國楹聯(lián)報》，地方楹聯(lián)組織的發(fā)展如雨后春筍。從此形成了群眾性的對聯(lián)創(chuàng)作和理論研究新風(fēng)尚。第三課時一、對聯(lián)的含義

對聯(lián)，雅一點(diǎn)稱楹聯(lián),俗一點(diǎn)叫對子，就是兩兩相對的句子。

例如：秀山輕雨青山秀；香柏鼓風(fēng)古柏香。

三、對聯(lián)的特點(diǎn)

1、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。

除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。

2、要平仄相合，音調(diào)和諧。

傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字則要用平聲。

3、要詞性相對，位置相同。

一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。

上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。四、王安石與對聯(lián)宋代詩人王安石在《元日》中寫道：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送曖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！靶绿摇焙汀芭f符”是什么意思？用現(xiàn)代話說就是春聯(lián)。春聯(lián)是對聯(lián)的一種，我國的春聯(lián)是怎樣發(fā)展起來的呢？春聯(lián)作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，在我國有著悠久的歷史。它從五代十國時開始，明清兩代尤為興盛，發(fā)展到今天已經(jīng)有一千多年了。早在秦漢以前，我國民間每逢過年，有在大門的左右懸掛桃符的習(xí)俗。桃符就是用桃木做的兩塊大板，上面分別書寫上傳說中的降鬼大神“神荼(tu)”和“郁壘”的名字，用以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗延續(xù)了一千多年。到了五代，人們才開始把聯(lián)語題在桃木板上代替了降鬼大神的名字。據(jù)歷史記載，后蜀之主孟昶（chang）在公元964年除夕題于臥室門上的對聯(lián)“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”是我國最早的一副春聯(lián)。第四課時對聯(lián)欣賞：

1、名聯(lián)欣賞（ppt課件展示）

①發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

②時御天風(fēng)跨鸞鳳，或入碧海掣鯨魚?！涤袨?/p>

③海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐

④未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處尚虛心?！羁喽U

（ppt課件展示）

⑤勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長；

輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧?！諟Y明

⑥茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。

——（明）胡居仁

⑦寵辱不驚，看庭前花開花落；

去留無意，望天上云卷云舒?！獎⒑Ｋ?/p>

2、（ppt課件展示）2005年CCTV春節(jié)聯(lián)歡晚會對聯(lián)（選錄）

橫批一：盛景爭春（1）三海九門，京華迎奧運(yùn)（北京）

一江兩岸，世博靚申城（上海）

（2）朝天門喜迎天下客（重慶）

塘沽港笑納萬國風(fēng)（天津）

（3）車輪飛轉(zhuǎn)，東西南北追風(fēng)去（吉林）

鋼水奔騰，春夏秋冬入眼來（遼寧）

（4）雪域春秋扎西德勒（西藏）

天山南北烏魯木齊（新疆）

（ppt課件展示）橫批二：世間同春

（5）南海風(fēng)清，講述春天故事（廣東）

漓江水碧，飄來三姐新歌（廣西）

（6）孔子仁，關(guān)公義，人文典范（山東）

泰山日，壺口煙，天地奇觀（山西）

（7）八百里洞庭，憑岳陽壯闊（湖南）

兩千里赤壁，覽黃鶴風(fēng)流（湖北）

（8）萬里長城山海關(guān)，龍頭為首（河北）

獨(dú)門絕技少林寺，天下無雙（河南）

第五課時掌握對聯(lián)的基本知識。

1．請同學(xué)們談?wù)剬β?lián)知識的理解。

請學(xué)生說說自己對對聯(lián)知識的理解，有關(guān)對聯(lián)的內(nèi)容、形式等方面，能說多少說多少，一條也行。

2．學(xué)習(xí)對聯(lián)的基本知識。

對聯(lián)，又叫對子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語，是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學(xué)形式。常見的有春聯(lián)（含節(jié)日聯(lián)）、門聯(lián)（含行業(yè)聯(lián)）、喜聯(lián)、挽聯(lián)、堂聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、文藝作品聯(lián)、雜類等。

3．（ppt課件展示）對聯(lián)的基本知識

①字?jǐn)?shù)相等。一般情況下，在同一聯(lián)中，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。還須注意的是，上下聯(lián)一般不能出現(xiàn)相同的字。

②詞類相當(dāng)。上下聯(lián)相應(yīng)部分要實詞對實詞，虛詞對虛詞。具體地說，就是名對名，動對動，形對形，副對副，數(shù)量對數(shù)量，方位對方位。

③結(jié)構(gòu)相應(yīng)。即主謂對主謂，動賓對動賓，偏正對偏正，并列對并列，動補(bǔ)對動補(bǔ)。

④平仄相對?，F(xiàn)代漢語中，凡屬陰平和陽平的字都為“平”，凡屬上聲和去聲的字都為“仄”?，F(xiàn)代對聯(lián)的平仄要求已沒有古代那么嚴(yán)格，但還須注意的是，一般情況下，上聯(lián)末尾一字用仄聲，下聯(lián)末尾一字用平聲，即通常說的“仄起平收”。掌握對聯(lián)的基本知識，是欣賞、擬寫和做好任何一種對聯(lián)題的先決條件。

（還有不理解之處請學(xué)生提出）

生活中常見的對聯(lián)——春聯(lián)

春聯(lián)是春節(jié)時門上貼的對聯(lián)。它的內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩。除上下聯(lián)外，還多了個橫批，它對上下聯(lián)內(nèi)容作了高度概括。橫批貼在門楣正中，面對大門，上聯(lián)貼在大門右側(cè)，下聯(lián)貼在大門左側(cè)。

春聯(lián)示例：天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。

知識應(yīng)用下面可以入聯(lián)的語句打"√"，不能入聯(lián)的打"〤"。（必答題，每題10分，每個小組任一人