儋州市中小學班主任能力提升遠程培訓1

5班學習簡報

(第1期)主編：王奇俊

2015年6月28日2015年儋州市中小學班主任能力提升遠程培訓本期導航卷首寄語學情通報班級之星作業(yè)選萃交流園地專家采風

一起攜手，需有所學

2015年儋州市中小學班主任能力提升培訓已經(jīng)拉開了序幕，對于我們班主任來說，是一次很好的學習機會，我們要把握好這次班主任能力提升培訓的機會，利用這樣的一個學習平臺，來不斷地提升我們班主任的工作能力。

在這個平臺里，我們班主任可以學習到自己需要的優(yōu)秀班主任的典型案例，解決我們在工作中遇到的一些棘手的難題。

在這個平臺里，我們班主任可以學習到自己需要的專家們的豐富工作經(jīng)驗，加深我們在理論中涉及到的一些難懂問題。

既然我們因本次的班主任研修學習，而相聚在5班的這個大家庭里，就讓我們相互學習，交流促進，一起攜手，需有所學！

卷首寄語1、本班參加研修學習的學員有89人，已參加學習的有81人，沒有學習的有8人，參培學習率為91%。沒有參培學習的學員要抓緊時間學習,力爭優(yōu)秀！2、到目前為止（2015年6月28日），學習總成績排在前10名的學員：

名次姓名總成績（分）

1陳求軍83.00

2王賽花83.00

3

吳春蓮78.00

4

王國樓78.00

5王萍70.00

6曹冰瑩68.00

7林同68.00

8彭雪娟68.00

9陳蘭珍67.00

10李經(jīng)唐66.00

學情通報學情通報班級之星研修日志陳求軍（4篇）我的教學故事發(fā)帖回帖學習時間評論吳美慧（5篇）曹冰瑩（18個）曹冰瑩（22個）王萍（6條）曹冰瑩（53.20時）專家風采專題學習

班集體建設：一靠民主二靠科學專題學習

溫暖師德快樂教育熱愛學生，嚴格管理

羅運明

今年我擔任儋州市蘭洋中學初一（2）班班主任，我認為班主任管理要遵循“紀律保證，常規(guī)為主”的模式。學生由小學升入初中，對學習充滿熱情，對一切充滿期待。班主任的管理理念，直接影響學生的方方面面，甚至整個初中階段的健康成長。因此我做到熱愛學生，嚴格管理。

一、制定班規(guī)，嚴格要求

我組織學生學習學校各項規(guī)章制度，制定班規(guī)，嚴格要求學生遵守紀律，做到思想上重視，行動上注意，學習盡全力。小到課堂表現(xiàn)，學生的桌椅擺放，課前準備，回答問題時的站姿、聲音，作業(yè)收交等，都要要求學生盡力做好。只要學生思想重視，遵守紀律，班級就會向好的方向發(fā)展。常規(guī)管理要注重細節(jié)，重在落實，貴在堅持。學生總會存在各種各樣的問題，反反復復，層出不窮。班主任所做的就是要用制度去約束學生，用道理去指引，用情感去感染，用智慧去挖掘?qū)W生的優(yōu)點。班主任要多與學生交流，在與學生交流中注意捕捉到想要的信息，又要注意激起學生為班級做事的熱情。班級常規(guī)管理最需要的是學生愿意為班級做事，這種做事熱情將讓一個班更好地發(fā)展。

二、制定目標，團結(jié)奮進

利用班會課召開各方面的主題班會，告訴學生過去的成績已經(jīng)不重要了，再去煩惱和回憶也于事無補，初一有很多機會證明自己，有很多事請可以重頭開始，重要的是現(xiàn)在我們要做什么？怎么做？告訴學生快速融入集體，為班集體多做好事，大家積極融洽，團結(jié)奮進。一個班集體很糟糕，身處其中，大家是不會快樂的。也許成績拿不到第一，但教室衛(wèi)生，課堂紀律，班級團結(jié)是很容易做到的。確立了班級共同的奮斗目標，就是讓學生明白老師的管理思路和管理目標，向他們指明了班級努力的方向。學生便知道每天該做些什么，每天都朝一個目標走去。老師如果真正激發(fā)每個學生的集體榮譽感，這種集體榮譽感就象晨曦中陽光，大家沐浴在溫暖中，前進的動力更強。

三、家校聯(lián)系，激勵成長

班級實行獎懲制度，具體的操作由班干部執(zhí)行，每天一小評，每周一總評。課堂常規(guī)實行班長為首，班干部為輔，組長為線。值日班長填寫班級日志，各施其職。課前準備由科代表、組長負責，見到老師要行禮問好，上課要活躍，但要坐姿端正。課堂上有人回答一個出色的問題，要用掌聲祝賀。課間可以研究作業(yè)，但不能照抄作業(yè)。值日生要及時擦黑板，保持教室衛(wèi)生，見到廢紙要隨手撿起，課間操要認真規(guī)范。周五檢查作業(yè)情況，仔細察看班級日記，組長統(tǒng)計加分減分情況，組長通報每個人得分。落實到人，大力表揚表現(xiàn)突出的同學，以榜樣推動力量。每周評選紀律之星，學習之星，勞動之星，進步之星等。班主任找時間通知家長進行適當?shù)谋頁P或溝通教育，發(fā)揮家長的激勵功能。其目的是讓每個家長及時了解孩子在學校的表現(xiàn)，多表揚，少批評。掌握信息及時有效的針對教育，起到家校的緊密聯(lián)系，共同關(guān)心，共同激勵的作用。

四、尊重學生，共同成長

由于學生年齡小，且很貪玩，總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，甚至反復犯同樣的錯誤。教師一定要忍住怒氣，批評學生時先想想他的優(yōu)點，細致地給他們講道理，用智慧的教育啟發(fā)，用不厭起煩的耐心勸告。洞察學生思想動態(tài)，捉住學生的心，消除抵觸情緒，嚴格訓練。不斷觀察學生，放大優(yōu)點，提出改進措施。喜愛并尊重自己的學生，信賴真誠地對待學生。這樣的管理，學生一定會健康快樂地成長，而老師積累了經(jīng)驗，也有了更大的進步。

班主任工作充滿了挑戰(zhàn)，又辛苦又繁瑣。但只要大家滿懷信心，不計利益得失，不埋怨，而是認真負責地對待工作，就一定能取得更大的成就。作業(yè)選粹交流園地交流園地

山重水復疑無路，柳暗花明又一村(研修日志)

葉孟高

經(jīng)過這些天的遠程培訓，我收獲了很多，感悟也很深。

這是我第4次參加遠程培訓，第4次培訓我比第一次更加嫻熟的掌握了操作辦法，在培訓過程中我也能更好的利用時間完成老師的作業(yè)，聽視頻，然后再結(jié)合自己的學生情況進行反思，收到了不錯的效果。

我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上紋絲不動.在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內(nèi)外的著名專家教授的講座，特別是傾聽王海英老師的講座，，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

現(xiàn)在我的一點體會是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

我培訓、我快樂（研修日志）

林同

內(nèi)容涉及面很廣，包含了班主任工作的方方面面，有專家、學者的精彩報告，有典型的教學案例以及教學反思等，這些內(nèi)容為班主任工作指導了方向，通過學習，使我對班主任工作又了新的認識，并且能對我過去的工作進行反思，進一步提高了自己的班主任能力。

通過網(wǎng)絡平臺學習，既學到了知識，又結(jié)識了許多經(jīng)驗豐富的教師，增加了友誼，我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的班主任工作中，使自己的班主任工作得到更全面的發(fā)展。

如聽了專家，老師的講座，我覺得我們做班主任的，一定要保持心態(tài)平和，這樣對自己、對學生都是有利而無弊的。又如蘇利康教授所講的“用心學習”是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。有效的學習，應該是會學、會用的學習，教師的成長離不開自身的素養(yǎng)和人格的魅力。

總的體會就是：我培訓，我快樂！珍惜當班主任的機會，勤于反思，善于總結(jié)，是教師成長的一條必經(jīng)之路。交流園地

也精彩(我的教學故事)

羊俊宏

在一次中心校舉行的公開課上，借班上課的我在課前黑板上寫”8050“請學生讀。在舉手的學生我隨口叫一個。話音未落，就有學生哈哈大笑。怎么了？“老師，他是我們班最差的了?！薄霸懔?，我給自己添了個麻煩?！蔽倚睦锟┼饬艘幌隆？粗t撲撲的臉，我強作鎮(zhèn)定，微笑的對“差生”說：“會讀嗎？試試看”他低聲的說：八千五。我鼓勵他：“快讀對了，再讀一遍?！睂W生再讀：“八千五十?！碧彀?，這可是公開課??！我有些著急，而他，低著頭一臉無助。我決定慢慢引導：“千位上是8讀八千，百位是0讀零，十位上是5讀五十，連起來讀是-----”也許是我的等待，也許是我的信賴，他終于小聲讀出了“八