(完整版)小學(xué)二年級下冊音樂全冊教案人民音樂出版社

總節(jié)次：1第一單元第1課課題春之歌課型新授教學(xué)目標(biāo)欣賞樂曲《春之歌》，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗(yàn)流水般的旋律帶來的春天氣息，想象春天萬物復(fù)蘇的美好情景。教學(xué)重點(diǎn)知道無詞歌的基本特色和《春之歌》的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)《春之歌》優(yōu)美抒情的旋律所表達(dá)的春天景色，感受春天。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排1教學(xué)過程二次備課一、常規(guī)教學(xué)1、隨音樂律動(dòng)。師生問好。2、復(fù)習(xí)歌曲。3、節(jié)奏練習(xí)。欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）二、欣賞無詞歌《春之歌》（一）了解門德爾松和無詞歌1．認(rèn)識(shí)無詞歌和它的音樂地位。（二）初聽《春之歌》欣賞鋼琴版的《春之歌》感受情緒為先，對樂曲有初步的感知，先不出示樂曲的標(biāo)題，通過自己的感受體驗(yàn)給樂曲寫上標(biāo)題。三、拓展．請小朋友演奏《春之歌》（《選自〈湯普森鋼琴基礎(chǔ)1教程〉》）欣賞門德爾松的另一首無詞歌《快樂的農(nóng)夫》3．展示描寫春天的音樂作品。四、課堂小結(jié)揭題、簡單介紹樂曲創(chuàng)作背景及作者?？傮w描述樂曲的情緒、速度、節(jié)奏等。通過拍手、打擊樂器演奏等形式聽辨出樂曲的節(jié)拍：2/4教學(xué)反思總節(jié)次：2第一單元第課題課春風(fēng)課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能積極參與音樂活動(dòng)，感受到音樂活動(dòng)的快樂，并嘗試用音樂的方式表達(dá)歡快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能在聆聽、律動(dòng)、歌唱、器樂吹奏等過程中參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的情緒、表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)唱好歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏以及兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)，并有感情地歌唱。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排1教學(xué)過程二次備課學(xué)唱歌曲聆聽體驗(yàn)、出示歌單，揭示課題1、課件欣賞，導(dǎo)入新課23、第一次完整聆聽歌曲，感受歌曲的情緒。4、第二次完整聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生通過體態(tài)，表現(xiàn)情緒。段。、學(xué)生隨伴奏音樂表現(xiàn)、師生在律動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲5A段。6A7、歌曲B段的學(xué)習(xí)：1（）教師完整演唱歌曲，學(xué)生感受歌曲情緒的變化。（2）引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情緒的變化。教師演唱歌曲第一段（樹枝的變化），學(xué)生用體態(tài)體驗(yàn)舒展的感覺。（4）學(xué)生演唱歌曲第一段。學(xué)生嘗試演唱歌曲第二段（小溪的變化）。二、器樂助學(xué)聲部合作演繹歌曲三、唱奏表現(xiàn)學(xué)生隨伴奏音樂，完整演唱歌曲。）1二聲部合作練習(xí)：（低聲部吹高聲部演唱，）高聲部演唱，2奏。（低聲部部分同學(xué)吹奏，）3部分同學(xué)演唱歌詞（教師根據(jù)兩個(gè)聲部合作演唱的情況，進(jìn)行指導(dǎo)。6、學(xué)生跟教師伴奏，完整演唱歌曲。教學(xué)反思總節(jié)次：3第一單元第3課課題《大樹媽媽》課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能積極參與音樂活動(dòng)，感受到音樂活動(dòng)的快樂，并嘗試用音樂的方式表達(dá)歡快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能積極自信的參與各種音樂活動(dòng)，充分體驗(yàn)歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)二聲部的音準(zhǔn)及聲部之間的和諧、統(tǒng)一。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排1教學(xué)過程二次備課一、常規(guī)教學(xué)隨音樂律動(dòng)。師生問好。復(fù)習(xí)上期所學(xué)歌曲。節(jié)奏練習(xí)。二、新課教學(xué)（一）聆聽體驗(yàn)學(xué)唱歌曲1、課件欣賞，導(dǎo)入新課出示歌單，揭示課題第一次完整聆聽歌曲，感受歌曲的情緒。第二次完整聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生通過體態(tài)，表現(xiàn)情緒。師生在律動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲A段。學(xué)生隨伴奏音樂表現(xiàn)A段。歌曲B段的學(xué)習(xí)：（二）、器樂助學(xué)聲部合作高聲部吹奏低聲部旋律，低聲同學(xué)演唱歌詞。二聲部合作練習(xí)：（1）高聲部演唱，低聲部吹奏，高聲部演唱，低聲部部分同學(xué)吹奏，部分同學(xué)演唱歌詞，進(jìn)行合作練習(xí)（三）、唱奏表現(xiàn)演繹歌曲三、小結(jié)教師采用范唱、手勢等方法幫助學(xué)生解決節(jié)奏等難點(diǎn)。隨伴奏音樂，完整演唱歌曲。教學(xué)反思節(jié)次：4第一單元第課題課春風(fēng)課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能積極參與音樂活動(dòng)，感受到音樂活動(dòng)的快樂，并嘗試用音樂的方式表達(dá)歡快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)唱好歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏以及兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)，并有感情地歌唱教學(xué)難點(diǎn)唱好歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏以及兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)，并有感情地歌唱教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、聆聽體驗(yàn)學(xué)唱歌曲1、課件欣賞，導(dǎo)入新課出示歌單，揭示課題2、第一次完整聆聽歌曲，感受歌曲的情緒。3、第二次完整聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生通過體態(tài)，表現(xiàn)情緒。5、歌曲B段的學(xué)習(xí)：（1）教師完整演唱歌曲，學(xué)生感受歌曲情緒的變化。8、學(xué)生隨伴奏音樂，完整演唱歌曲。聲部合作二、器樂助學(xué)師與部分生合作演唱第一段，其余聆聽，感受二聲部的和聲效果。二聲部合作練習(xí)：高聲部演唱，低聲部吹奏。高聲部演唱，低聲部部分同學(xué)吹奏，部分同學(xué)演唱歌詞。學(xué)生跟教師伴奏，完整演唱歌曲。三、唱奏表現(xiàn)演繹歌曲教學(xué)反思總節(jié)次：5第一單元第4課題課郊游課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器，為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)通過演唱《郊游》使學(xué)生喜愛春天，從而表達(dá)對大自然的熱愛之情。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去郊游了，你們現(xiàn)在的心情怎樣？（學(xué)生回答高興、興奮等。）二、“在山底下”——熟悉歌曲旋律：1、學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂做乘車動(dòng)作去郊游：2、出示歌，學(xué)生用好聽的詞語贊美、夸耀春天的變化：師：同學(xué)們，你們看！我們來到了美麗的野外，這的景色多美呀！誰能來按節(jié)奏贊美，夸夸春天的變化？學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂用舞蹈動(dòng)作表示出春天美麗的景色：“登上山坡”——熟悉歌曲一、二樂句：三、、聆聽歌曲一，二樂句旋律：1、用歌曲一、二樂句旋律作為哼唱練習(xí)——“登上山坡2教學(xué)反思總節(jié)次：6第一單元第4課題課郊游課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器，為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)通過演唱《郊游》使學(xué)生喜愛春天，從而表達(dá)對大自然的熱愛之情。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、“在山頂上”——學(xué)唱歌曲：1、學(xué)唱三、四、五樂句——解決難點(diǎn)：師：我們終于登上山頂了，山下的景色可真美呀！使老師情不自禁地還想唱歌，聽?。◣煶鞍自朴朴疲柟馊崛?，春山綠水一片錦繡?！蹦銈兿氤獑幔客暾爻枨簬煟鹤屛覀兺暾摹⒙俣鹊某槐檫@首歌曲。二、歌曲處理：1、通過學(xué)生自評、互評，進(jìn)行歌曲處理：在學(xué)生互評中總結(jié)出。第一、二樂句要輕巧，跳躍地唱；三、四樂句要溫柔、輕柔、柔和地唱2、學(xué)生分組表現(xiàn)歌曲：（一）邊唱歌曲邊用自制打擊樂器伴奏、學(xué)生分組表現(xiàn)歌曲：（二）選擇打擊樂器，配伴奏類型：邊唱邊為歌曲伴奏：+1+Hello教學(xué)反思總節(jié)次：7第二單元第1課課題中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌課型新授教學(xué)目標(biāo)通過欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》和學(xué)唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》第一段詞教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲進(jìn)行曲風(fēng)格；感受歌曲所表現(xiàn)的少先隊(duì)員成為共產(chǎn)主義接班人的堅(jiān)定信心和決心。教學(xué)難點(diǎn)在音樂活動(dòng)《出旗》中培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感和合作能力。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排1教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是我們最愛唱的歌曲之一。二、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌曲學(xué)習(xí)1.欣賞并進(jìn)行簡單表演。（1）再聽歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，聽辨歌曲情緒。這首歌曲表現(xiàn)了兩種情緒，你能聽出來嗎？請你再次欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，當(dāng)你感覺到歌曲（學(xué)生欣賞歌曲并用動(dòng)作表示情緒的情緒有變化的時(shí)候，你就用動(dòng)作表現(xiàn)出來。變化。）（2）按歌曲不同情緒簡單表演。第一樂段可設(shè)計(jì)為踏步，第二樂段設(shè)計(jì)為2.介紹歌曲歷史?！吨袊倌晗蠕h隊(duì)隊(duì)歌》由周郁輝作詞，寄明編曲，是故事片《英雄小年。1962八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義事業(yè)接班人》。創(chuàng)作于3.學(xué)唱歌曲第一段。聽歌曲畫旋律線?？醋V聽錄音跟唱。完整演唱歌曲第一段。三、全體高唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。四、課堂小結(jié)本節(jié)課同學(xué)們在演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》時(shí)表現(xiàn)出了少先隊(duì)員健康活潑、積極向上的精神風(fēng)貌。這節(jié)課所感受的音樂都是進(jìn)行曲的風(fēng)格。希望同學(xué)們課后找一找有關(guān)進(jìn)行曲風(fēng)格的作品。敬隊(duì)禮。教學(xué)反思總節(jié)次：8第二單元第2課題課共產(chǎn)兒童團(tuán)歌課型新授教學(xué)目標(biāo)通過演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，激發(fā)愛國熱情及報(bào)效祖國的決心。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，有力度的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中參與表演歌曲教學(xué)難點(diǎn)通過回憶、欣賞，加深學(xué)生對革命歷史歌曲的了解。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入二、播放歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》范唱錄音1、學(xué)生默唱，按照節(jié)奏讀歌詞。2、歌曲處理:師有感情、有力度地對比范唱請同學(xué)們完整地唱一遍。前奏過后歌聲響起，堅(jiān)定有力的歌聲中你感覺到兒童團(tuán)員又是怎樣的情景？后來音樂越來越弱你感覺到兒童團(tuán)員們又是怎樣的情景？歌曲開始是嘹亮、激昂的號角；接下來是堅(jiān)定有力的歌聲；后來音樂越來越弱同學(xué)們能不能把剛才想象的兒童團(tuán)的各種情景表演出來。7、加上小堂鼓和小镲為歌曲伴奏。、為歌曲編創(chuàng)適合的動(dòng)作邊唱邊表演，并挑選部分學(xué)生到8臺(tái)前拿著紅纓槍表演，其它學(xué)生在座位上拍手唱。分組展示：生評價(jià)與教師評價(jià)相結(jié)合。教學(xué)反思總節(jié)次：9第二單元第2課題課共產(chǎn)兒童團(tuán)歌課型新授教學(xué)目標(biāo)通過演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，激發(fā)愛國熱情及報(bào)效祖國的決心。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，有力度的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中參與表演歌曲教學(xué)難點(diǎn)通過回憶、欣賞，加深學(xué)生對革命歷史歌曲的了解。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、拓展：1．你還知道哪些有關(guān)兒童團(tuán)員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）2．誰來給我們講講這個(gè)故事？3．今天老師請同學(xué)們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。4．你能跟著歌曲唱歌詞嗎？．我們一起來學(xué)一學(xué)歌詞中的動(dòng)作。5三、課堂小結(jié)。)+Unit1、這節(jié)課我們學(xué)到了什么？、師：今天這節(jié)課讓我們了解了革命歷史時(shí)期共產(chǎn)兒童團(tuán)2發(fā)揮的作用，看看我們班上有很多同學(xué)都是少先隊(duì)員了，我們也要向兒童團(tuán)的成員們那樣，為了祖國的更加強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)！教學(xué)反思總節(jié)次：10第二單元第3課題課都有一顆洪亮的心課型新授教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)——京劇的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和分析問題的能力，提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。教學(xué)難點(diǎn)感受了解京劇的唱腔與身段，使學(xué)生對我國京劇文化藝術(shù)知識(shí)有所了解，并會(huì)簡單的演唱京劇。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)京劇的課堂去深入的了解一下我們的國粹—京劇。二、初聽選段認(rèn)識(shí)作品播放《都有一顆紅亮的心》咱們來聽一聽劇中小鐵梅的唱腔吧！劇中聆聽唱段，滲透唱腔知識(shí)同學(xué)們剛才聽得真投入，從唱段中你能感受到小鐵梅是一個(gè)什么性格的姑娘呢？在京劇中表現(xiàn)這種活潑，跳動(dòng)情緒的唱腔就是兩大唱腔中的西皮腔。西皮腔流暢活潑、跳動(dòng)有力，是一種明朗、剛勁、激昂的腔調(diào)，很適合表現(xiàn)喜悅、激動(dòng)、高昂的情緒，而京劇的節(jié)拍節(jié)奏被稱為“板式”，咱們這個(gè)段子又被叫做流水板、快板。三、實(shí)踐體驗(yàn)京劇身段（親自扮演鐵梅，感受國粹的博大精深）四、總結(jié)拓展同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，使我們的國粹京劇藝術(shù)有了初步的了解，我們是一個(gè)多民族的國家，地域遼闊，歷史悠久并在歷史的發(fā)展中我們國家的各個(gè)地方還產(chǎn)生了不同的劇種，同學(xué)們能說說嗎？我們的京劇真是博大精深，魅力無限呀！不僅受到廣大中國人民的喜愛，還走向了世界，被外國人稱為“東方歌劇”就連我們小學(xué)生也學(xué)唱京劇呢！同學(xué)們想不想親自扮演一下小鐵梅，體驗(yàn)一下京劇演員的感覺。教學(xué)反思總節(jié)次：11第二單元第4課課題賣報(bào)歌課型新授教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報(bào)歌》，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)通過《賣報(bào)歌》，使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲者聶耳。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編活動(dòng)用不同形式來表演歌曲(感受其音樂形象，體驗(yàn)天真活潑、凄苦樂觀的小報(bào)童形象)教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)課介紹《賣報(bào)歌》創(chuàng)作背景。二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》1.聆聽錄音范唱。這是一首，先聽一聽。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)這首《賣報(bào)歌》小朋友熟悉的歌，今天聽起來有什么不一樣的感受？音樂情緒。如何？……（活潑、歡快、優(yōu)美、跳躍）教師有感情范唱歌曲，師生共同討論歌詞內(nèi)容。2.3.分段學(xué)習(xí)歌曲，分析處理歌曲情緒學(xué)習(xí)第一段要求學(xué)生帶著情感，速度稍快的演唱第一段學(xué)習(xí)a.c.第二段學(xué)習(xí)第三段學(xué)生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲三、小結(jié)：你們想對當(dāng)年小毛頭說些什么？你們應(yīng)該怎么做？（珍惜現(xiàn)在幸福生活，好好學(xué)習(xí)）教學(xué)反思總節(jié)次12第三單元第1課題課蜜蜂課型新授教學(xué)目標(biāo)能用愉悅的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過聆聽、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，保護(hù)益蟲之感。教學(xué)難點(diǎn)以體驗(yàn)為主，用猜謎、闖關(guān)、聆聽、合作編創(chuàng)等相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)方法討論法、講授法示范法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、聽音樂，引入新知播放《蜜蜂》片段：請同學(xué)們聽音樂，猜演奏的樂器。二、引導(dǎo)學(xué)生通過肢體，模仿表現(xiàn)蜜蜂飛舞（播放音樂）讓我們一起和著音樂畫旋律線條吧。先用右手畫、接著請拿出左手一起（比）劃，最后請站起來，將雙手放在身體兩旁畫（演變成了蜜蜂飛舞。請互相看看自己現(xiàn)在變成了誰？的姿勢）對，剛才我們聽到的音樂就是德國著名作曲家舒伯特創(chuàng)作的樂曲《蜜蜂》（板書曲名）那你們覺得樂曲表現(xiàn)的是一只蜜蜂還是一群蜜蜂呢？他們在干什么？（完整欣賞音樂）師：你能模仿小蜜蜂飛舞嗎？（學(xué)生自由嘗試。教師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)：振動(dòng)翅膀、輕盈靈巧的飛舞。）老師也想和你們一起飛，但我希望大家能夠在音樂結(jié)束的時(shí)候準(zhǔn)確的將動(dòng)作停下來，咱們。比一比，看誰聽得最仔細(xì)、動(dòng)作最準(zhǔn)確。學(xué)生跟在老師的后面，老師帶領(lǐng)學(xué)生不斷變換隊(duì)形飛教學(xué)反思總節(jié)次：13第三單元第1課課題蜜蜂課型新授教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲，親身的參與和體驗(yàn)表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。教學(xué)重點(diǎn)采用游戲、聆聽、模仿、的形式學(xué)習(xí)歌曲。通過理解、引導(dǎo)、分析、表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)聆聽《蜜蜂》、感受音色的表現(xiàn)力。用優(yōu)美的音色形象的演唱和表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》，體會(huì)音樂表現(xiàn)“飛”的音樂形象。教學(xué)方法討論法、講授法、教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入欣賞歌曲《小蜜蜂》1、學(xué)生說說對小蜜蜂的認(rèn)識(shí)。3、學(xué)生說說歌曲的情緒、拍子、內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)歌曲、出示歌譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察說說曲譜的節(jié)奏特點(diǎn)。1注“嗡嗡嗡”的演唱一定要形象，表現(xiàn)出“飛”的感覺。完整練唱歌曲。對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏及視唱教學(xué)，目的是對學(xué)生進(jìn)行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會(huì)感受表現(xiàn)音樂，也會(huì)學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進(jìn)行情感的處理。四、變化唱歌曲《小蜜蜂》，體驗(yàn)“飛”的不同音樂形象。讓學(xué)生多方位地感受歌曲“飛”的音樂形象，促動(dòng)學(xué)生的各種感官體驗(yàn)，體驗(yàn)。不同的音樂要素所表現(xiàn)的不同的音樂形象。完整練唱第一段。（教師加以指導(dǎo)）采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的聽力。教學(xué)反思總節(jié)次：14第三單元第2課課題蝴蝶課型新授教學(xué)目標(biāo)歸納蝴蝶基本形態(tài)，找出蝴蝶的共同特征——對稱。了解蝴蝶的生長變化過程。教學(xué)重點(diǎn)合作創(chuàng)編表演。動(dòng)手制作蝴蝶。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)人與自然的情感交流，體驗(yàn)同學(xué)之間友誼合作的快樂。教學(xué)方法討論法、講授法、教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課（一）揭示課題揭示課題《蝴蝶》。（二）提煉預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主選擇，自主進(jìn)行創(chuàng)編、表演。、朗誦《蝴蝶飛呀飛》A、播放音樂《花蝴蝶》BC、聽音樂或看詩歌后，想一想自己應(yīng)用什么樣的動(dòng)作和神態(tài)來表現(xiàn)這段音樂？用什么樣的感情和聲音朗誦這一首詩？（三）問題教學(xué)，合作、探究學(xué)習(xí)。1、了解、合作創(chuàng)編表演蝴蝶生長變化過程你毛毛蟲為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢容易嗎？怎樣不容易？B配樂故事《毛毛蟲變成蝴蝶》故事感悟A們有夢想嗎？當(dāng)你遇到困難與挫折時(shí)，你會(huì)怎么做？（四）談收獲，延伸知識(shí)談一談本節(jié)課你學(xué)到了什么？知道了什么？有何疑問？B、課后仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)我們身邊對稱的物體，并用對稱的原理制作自己感興的藝術(shù)作品裝飾美化我們的生活。演一演A、與同學(xué)相互交流，想一想用什么樣的動(dòng)作和神態(tài)能表現(xiàn)毛毛蟲破繭而出的不容易？B、與同學(xué)相互交流，想一想用什么樣的動(dòng)作和神態(tài)能表現(xiàn)出毛毛蟲變成漂亮花蝴蝶后在花叢中自由跳舞的情景與心情？教學(xué)反思總節(jié)次：15第三單元第3課課題一對好朋友課型新授教學(xué)目標(biāo)在學(xué)唱歌曲《一對好朋友》的過程中，感受歌曲帶來的喜悅之情，體會(huì)好朋友之間的友誼，并學(xué)會(huì)與大家分享快樂。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，嘗試用活潑的情緒連貫地演唱歌曲，基本學(xué)會(huì)傾聽音樂，能隨著音樂做一些簡單的即興表演。教學(xué)難點(diǎn)以師生對唱、生生對唱等方法以及游戲、創(chuàng)編、表演等實(shí)踐活動(dòng)等方式學(xué)唱歌曲，初步掌握歌曲的演唱形式。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、新授歌曲，激發(fā)情緒。、欣賞引入，鋪墊情緒。1欣賞VCD《洋娃娃和小熊跳舞》導(dǎo)入新課。（抓住小學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片的特性，以卡通動(dòng)畫替代說教，并體驗(yàn)歌曲情緒鋪墊。）2、初聽歌曲《一對好朋友》揭題。鼓勵(lì)學(xué)生給歌曲起名字。很好，那我們現(xiàn)在來學(xué)學(xué)這首歌曲吧。是范唱，學(xué)生跟琴輕輕的演出。7、完整演唱歌曲，并一起表演。三、游戲《拉鉤鉤》集體表演唱律動(dòng)《拉鉤鉤》。小結(jié)：小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得，要好好珍惜相互間的情誼啊！朋友間要相互和睦、相互關(guān)心、相互愛護(hù)、相互信任。（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初聽歌曲《一對好朋友》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的初步感受。）師：剛剛我們學(xué)習(xí)了《一對里面的小伢伢和笑妞好朋友》，那么好朋友之妞是一對好朋友，互間應(yīng)該怎樣呢？（團(tuán)結(jié)友愛，鼓勵(lì)學(xué)生建立良好幫互助等等）并知道友誼重在的同學(xué)間友誼，保持。教學(xué)反思總節(jié)次：16第四單元第1課課題吉祥三寶課型新授教學(xué)目標(biāo)欣賞歌曲《吉祥三寶》體驗(yàn)歌曲意境，感受與家人相親相愛的美好心情，并初步學(xué)唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)了解蒙古族的習(xí)俗文化。教學(xué)難點(diǎn)用愉快的心情唱歌。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、初步感受歌曲，理解歌曲內(nèi)容，初步講解歌曲。出示課件：①音樂《吉祥三寶》的磁帶。課件：②再次欣賞歌曲《吉祥三寶》。師：你們聽到歌里唱了什么？并出示相應(yīng)的小圖片。分析：學(xué)生能說出歌曲內(nèi)容，小圖片的出示及時(shí)幫助學(xué)生理解了歌詞。課件：③介紹這首歌曲的由來，是蒙古族的歌曲，可愛的孩子問不完的問題，爸爸、媽媽面對幼稚孩子的發(fā)問，總是耐心地解答。于是，爸爸布仁巴雅爾寫下了這首送給他五歲女兒的歌謠。二、欣賞蒙語歌曲《吉祥三寶》Flash，師生共同討論畫面里都有哪些內(nèi)容。三、分段欣賞歌曲，學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，自主選擇匹配的小圖片貼在歌曲圖譜的相應(yīng)位置。問題分析與反思：讓學(xué)生帶著指向性學(xué)孩子習(xí)任務(wù)欣賞歌曲，們能準(zhǔn)確地聽出有三個(gè)人在唱歌，分別是爸爸、媽媽和孩子。分析反思：圖譜設(shè)計(jì)要有形象生動(dòng)而富有童趣，學(xué)生能根據(jù)教師分段演唱的歌曲內(nèi)容，正確地選擇，排列歌曲圖譜。教學(xué)反思總節(jié)次：17第四單元第1課題課吉祥三寶課型新授教學(xué)目標(biāo)欣賞歌曲《吉祥三寶》體驗(yàn)歌曲意境，感受與家人相親相愛的美好心情，并初步學(xué)唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)了解蒙古族的習(xí)俗文化。教學(xué)難點(diǎn)用愉快的心情唱歌。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師分段教唱歌曲。oc+site:(qk二、鼓勵(lì)學(xué)生有表情地說唱表演歌曲《吉祥三寶》。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三個(gè)聲部的演唱，指導(dǎo)學(xué)生在演唱中使用體態(tài)，目光和歌聲進(jìn)行情感交流。教師通過指圖、動(dòng)作、表情、口型，給予學(xué)生必要的支持和提示。請幾個(gè)小組示范表演。小組成員分角色相擁在一起歌唱表演。分析反思：讓學(xué)生再次感受家庭的幸福，一家三口溫馨幸福的對唱將活動(dòng)推向了高潮。三、師生一起祝愿每個(gè)家庭幸福美滿?；顒?dòng)延伸：通過錄像等引導(dǎo)學(xué)生欣賞蒙古族的歌曲，舞蹈，進(jìn)一步感受蒙古族的特點(diǎn)，也可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的蒙古族舞蹈動(dòng)作。分析：經(jīng)過學(xué)生獨(dú)立思考，判斷后排列的歌曲圖譜，便于學(xué)生記憶，理解歌詞在圖譜的幫助下，學(xué)生很快地學(xué)會(huì)了演唱歌曲。分析：請學(xué)生欣賞傾聽歌曲前奏，討論：同學(xué)們你們覺得是什么聲音？他們設(shè)計(jì)出騎馬，揚(yáng)鞭便等動(dòng)作，接下來是優(yōu)美的情琴聲，大家一致做拉馬頭琴的動(dòng)作。教學(xué)反思總節(jié)次：18第四單元第2課題課我是人民小騎兵課型新授教學(xué)目標(biāo)欣賞樂曲《我是人民小騎兵》感知音樂的形象。激發(fā)學(xué)生對名族音樂的喜愛之情，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛草原熱愛家鄉(xiāng)，樂觀積極的精神。教學(xué)重點(diǎn)在欣賞過程中運(yùn)用模仿，比較，聆聽等方法，感受音樂情緒的變化。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)木琴，了解音樂要素變化與音樂形象之間的關(guān)系。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排1教學(xué)過程二次備課一：導(dǎo)入教師介紹木琴。二：完整欣賞樂曲《我是人民小騎兵》1朗讀第二單元小詩a樂曲表現(xiàn)的是哪個(gè)名族？b你印象中的蒙古是什么樣的，對這個(gè)民族了解多少？三：分段欣賞1出示表現(xiàn)音樂意境的四幅畫面。2欣賞樂曲的最后一部分欣賞樂曲第一部分（引子部分）思考：a音樂在模仿什么聲音？b木琴的聲音又發(fā)生了怎樣的變化？c對照畫面，找出與這段音樂形象符合的畫面。d采用小樂器表現(xiàn)出音樂力度的變化所描繪的馬蹄聲四：欣賞樂曲的第二部分思考：a這段音樂的情緒？b似乎在表現(xiàn)什么？c對照畫面，找出與這段音樂形象相符合的畫面。d師生一起模仿騎馬動(dòng)作。五：再次完整欣賞思考尋找剛剛a樂曲的速度？b樂曲中的人學(xué)習(xí)的主題旋律。c物在做什么？音樂在模仿什么聲音？思考：ab木琴的聲音發(fā)生了什么變化？分小樂器打擊組學(xué)生綜合表演，分別體驗(yàn)音樂描與舞蹈表演組，繪的不同情景。教學(xué)反思總節(jié)次：19第四單元第3課課題草原就是我的家課型新授教學(xué)目標(biāo)能在老師的指引下，用優(yōu)美的聲音，豐富的情感演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)通過歌曲的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)出對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)能夠在聽聽，唱唱，動(dòng)動(dòng)，模仿的過程中學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入雄鷹熱愛天空，因?yàn)樘炜帐撬麄兊募亦l(xiāng)，蒙古人熱愛草原，因?yàn)椴菰撬麄兊募亦l(xiāng)，揭示課題——草原就是我的家二、新授1、欣賞樂曲（第一遍）歌曲的速度、情緒怎樣？你聽到了些什么？出示歌詞，有節(jié)奏地熟悉歌詞2、欣賞樂曲（第二遍）弱）？次強(qiáng)弱拍子（強(qiáng)3歌曲是拍子（強(qiáng)弱弱），還是4讓我們一起跟著音樂拍一拍吧、欣賞樂曲（第三遍）請你們用合適的小樂器用這個(gè)節(jié)奏3（出示節(jié)奏）樂曲伴奏吧4、出示歌曲的節(jié)奏）請你們拍拍歌曲的節(jié)奏，找出難點(diǎn)（1出示“附點(diǎn)節(jié)奏”，解決附點(diǎn)節(jié)奏提醒學(xué)生注意四分休止符教學(xué)反思總節(jié)次：20第四單元第3課題課草原就是我的家課型新授教學(xué)目標(biāo)能在老師的指引下，用優(yōu)美的聲音，豐富的情感演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)通過歌曲的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)出對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)能夠在聽聽，唱唱，動(dòng)動(dòng)，模仿的過程中學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)唱歌詞用“嚕、哩、嗯、啦”哼唱樂曲，鋼琴一句，哼鳴一句（聲輕氣足）帶入歌詞完整演唱歌曲2、加入動(dòng)作表演師生討論，每一句加入一個(gè)簡單的動(dòng)作，跟著音樂邊唱邊表演7、小結(jié)唐代詩人杜甫說：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。賀知章說：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。俗話又說，樹高千丈，落葉歸根。家鄉(xiāng)是每一個(gè)人都難以忘懷，也不能忘懷的地方，同學(xué)們，請想一想，還有什么詩句表達(dá)家鄉(xiāng)的？（靜夜思）不管你們長大后去了哪里，都不要忘了根，不要忘記了家鄉(xiāng)。教學(xué)反思總節(jié)次：21第四單元第4課題課我的家在日喀則課型新授教學(xué)目標(biāo)初步了解感受日喀則的風(fēng)土人情、音樂舞蹈風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)從《我的家在日喀則》到自己的家鄉(xiāng)，在學(xué)生情感的自然遷移中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)從《我的家在日喀則》到自己的家鄉(xiāng)，在學(xué)生情感的自然遷移中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、游戲《開火車》。二、視聽結(jié)合，整體感知。火車到站啦，我們下車吧！現(xiàn)在我們來到西藏第二大城市，國家級歷史文化名城——日喀則。日喀則地區(qū)位于青藏高原西南部，是旅游觀光的好地方，瞧——（背景音樂《我的家在日喀則》）2、欣賞日喀則的圖片，諒解那兒的風(fēng)土人情與音樂、舞蹈。四、載歌載舞，表現(xiàn)歌曲。導(dǎo)入：日喀則真是個(gè)好地方，下面我們就來學(xué)唱這首《我的家在日喀則》，請大家打開課本。（一）歌曲演唱。方法：1、打開課本聽歌曲范唱錄音。（明白歌曲的演唱順序）教師范唱。（明白歌曲曲式結(jié)構(gòu)。）試著跟老師的琴放慢速度唱歌曲。2、讓學(xué)生找出困難之處重點(diǎn)練習(xí)。全班變換力方法：度、速度，表現(xiàn)火車鳴笛——出站——行駛——鳴笛——進(jìn)站的過程。（“車輪滾滾”配音選擇學(xué)生相對生疏的一條。）用接口唱、領(lǐng)唱合唱、跟著錄音唱一唱、為歌曲加打擊樂伴奏等形式唱熟歌曲。教學(xué)反思總節(jié)次：22第四單元第5課題課我的家在日喀則課型新授教學(xué)目標(biāo)通過歌舞表演《我的家在日喀則》，表現(xiàn)歡快熱烈的踢踏舞，培養(yǎng)學(xué)生喜愛藏族文化和藏族歌舞藝術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)從《我的家在日喀則》到自己的家鄉(xiāng)，在學(xué)生情感的自然遷移中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)通過歌舞表演《我的家在日喀則》，表現(xiàn)歡快熱烈的踢踏舞，培養(yǎng)學(xué)生喜愛藏族文化和藏族歌舞藝術(shù)的興趣。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一）創(chuàng)編歌表演。方法：1、欣賞：踢踏舞《快樂列車波爾卡》，一邊欣賞一邊模仿。××|××|×2、學(xué)習(xí)踢踏基本步：×左右右右左左、自帶的道具（綢帶、絲巾）自編歌表演動(dòng)作。3（二）載歌載舞。方法：聽老師講明要求，師生圍成圈邊歌邊舞?！痢羭、第一部分手拉手圍成圈順時(shí)針踩出××要求：1第三部分手×|節(jié)奏。第二部分各自表演創(chuàng)編動(dòng)作?！晾謬扇δ鏁r(shí)針踩出××××|××|五、教學(xué)拓展，情感延伸。日喀則是個(gè)好地方，回家后，請同學(xué)們挑一首我們比較熟悉的你認(rèn)為合適的歌曲旋律，填上歌詞，創(chuàng)編一首《我的家在**》，下節(jié)課看誰我們來比一比，的作品最棒！教學(xué)反思總節(jié)次：23第五單元第1課題課加伏特舞曲課型新授教學(xué)目標(biāo)通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生為樂曲分段；在游戲與活動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)出不同樂段的情緒表現(xiàn)，并能借助肢體語言和道具表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的聆聽興趣和習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)通過律動(dòng)參與、哼唱樂曲、編配動(dòng)作等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶樂曲的主題；引導(dǎo)學(xué)生分辨出三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《加伏特舞曲》，使他們感受樂曲活潑明快的情緒。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課聆聽第一樂段音樂，感受音樂情緒初次聆聽一樂段節(jié)奏特點(diǎn)“能用剛才的節(jié)奏給小提琴伴奏嗎？”師用小提琴演奏樂曲第一段生用xxxxxxxx|xxx0|節(jié)奏給老師演奏的音樂伴奏2)、樂曲簡介①師介紹樂曲后揭示課題。《加伏特舞曲》3)、再次聆聽第一樂段，律動(dòng)體驗(yàn)樂曲情緒“下面跟著老師走近這首師畫圖形譜，聆聽第一樂段，師：好聽好玩的樂曲。聽完后請選出你的感受”（活潑、明快、跳躍、幽師評價(jià)小結(jié)第一段音樂特點(diǎn)情緒。默）讓人聽了想跳舞所以才叫舞曲。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)音樂情緒。教學(xué)反思總節(jié)次：24第五單元第1課題課加伏特舞曲課型新授教學(xué)目標(biāo)通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生為樂曲分段；在游戲與活動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)出不同樂段的情緒表現(xiàn)，并能借助肢體語言和道具表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的聆聽興趣和習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)通過律動(dòng)參與、哼唱樂曲、編配動(dòng)作等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶樂曲的主題；引導(dǎo)學(xué)生分辨出三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《加伏特舞曲》，使他們感受樂曲活潑明快的情緒。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課完整欣賞體驗(yàn)，了解曲式結(jié)構(gòu)對比體驗(yàn)全曲情緒變化“除了剛才活潑的舞曲音樂你還有什么不同的感受。播放完整樂曲，師合著音樂用小提琴演奏主題音樂，第二段停止演奏讓學(xué)生靜聽。體驗(yàn)樂曲結(jié)？《加伏特舞曲》一共分為幾部分構(gòu)師：通過聽辯、色塊等欣賞活動(dòng)，讓二年級的學(xué)生更直觀的體驗(yàn)樂曲情緒變化，從而達(dá)到區(qū)分曲式結(jié)構(gòu)學(xué)唱樂曲第二段欣賞為什么這段旋律給我們?nèi)崦赖母杏X，那我們一起來看一下這段（課件）旋律特點(diǎn)：前四句音樂旋律較平穩(wěn)節(jié)奏連貫，旋律吧！后兩句相對活潑。課堂小結(jié)在今天的課中，我們一起欣賞了戈塞克的《加伏特舞曲》，讓我們一起聽著音樂踏著歡快的節(jié)奏走出教室吧！教學(xué)反思總節(jié)次：25第五單元第2課課題霍拉舞曲課型新授教學(xué)目標(biāo)能夠在聆聽中感受音樂所表現(xiàn)的充滿熾烈的歡樂氣氛和舞蹈性特點(diǎn)，并初步了解霍拉舞的簡單知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)在音樂圖形譜的幫助下了解本首樂曲三個(gè)主題的節(jié)奏特點(diǎn)以及它們的變化與再現(xiàn)，能隨各個(gè)主題音樂節(jié)奏做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。教學(xué)難點(diǎn)在各種音樂活動(dòng)中以自己的方式表現(xiàn)音樂，并從中體會(huì)成功的喜悅。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排1教學(xué)過程二次備課一、表演《哈里啰》1、完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律。提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實(shí)踐中體驗(yàn)。2、按節(jié)奏讀歌詞。3、聽著音樂填唱歌詞。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。si認(rèn)識(shí)la、唱名二、編創(chuàng)與活動(dòng)，唱名結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓學(xué)生感受、模唱。、sila認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)溶入音la和si，將對si和結(jié)合歌曲，讓學(xué)生模唱歌譜，找出歌中有幾處la樂實(shí)踐活動(dòng)中。能結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓學(xué)生感受、模唱。用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂與歌曲演唱的配合。提示：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音。教學(xué)反思總節(jié)次：26第五單元第3課題課金孔雀輕輕跳課型新授教學(xué)目標(biāo)通過表演歌曲《金孔雀輕輕跳》，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象。教學(xué)重點(diǎn)用優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作；初步了解傣族音樂及民俗；加深對民族音樂的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表演歌曲的內(nèi)容及自己的想象。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、走進(jìn)傣族。簡單介紹傣族民俗文化風(fēng)光。聽賞巴烏獨(dú)奏師：葫蘆絲大家都比較熟悉，傣族還有一種很有特色的樂器，也是有竹子作成的，大家看（出示巴烏的圖片）你們知道這是什么樂器嗎？二、學(xué)跳傣族舞。1、師：提到傣族，除了剛才我們看到的竹樓，樂器葫蘆絲、巴烏，你還能想到什么？西雙版納是我國唯一的野生大象聚集地，、你知道的真多，2傣族人民歷來把象看成是吉祥、力量的象征，甚至是一種神物。除了象以外，你們知道還有一種動(dòng)物也被傣族人民喜歡和崇尚，被人民看成是善良、美麗、吉祥、幸福的象征，你們知道是哪種動(dòng)物嗎？教學(xué)反思總節(jié)次：27第五單元第3課題課金孔雀輕輕跳課型新授教學(xué)目標(biāo)通過表演歌曲《金孔雀輕輕跳》，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象。教學(xué)重點(diǎn)用優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作；初步了解傣族音樂及民俗；加深對民族音樂的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表演歌曲的內(nèi)容及自己的想象。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。導(dǎo)入：師：剛才我們跳舞的這段音樂就是一首好聽的傣族歌曲，讓我們一起來聽一聽傣族的小朋友是怎樣來演唱的。1、初聽歌曲錄音范唱。、師：這首歌曲給你帶來什么樣的感覺，歌曲的情緒是怎2學(xué)生回答：優(yōu)美的，動(dòng)聽的，舒展的。么樣的？、完整地演唱第一段。師：我們把歌曲連起來唱唱看。3唱第二段歌詞（評價(jià)）第一段大家唱的很有感情，讓我們再來看看第二段，首先我想請大家猜一猜歌詞中小卜少和小卜冒是什么意思？完整地演唱。師：兩段歌詞我們都學(xué)會(huì)啦，讓我們把歌曲完整地演唱一遍，用你們最優(yōu)美最動(dòng)聽的聲音來唱好這首歌曲。表演。師：小朋友們學(xué)的可真快啊，唱得很有感情，還有的同學(xué)情不自禁地跳起來了，大家想唱的就唱想跳的就跳，如果你能邊唱邊跳呢就更好了，讓我們?nèi)嘁黄鸷献鞅硌荨督鹂兹篙p輕跳》。再唱歌曲第一段歌詞。（有錯(cuò)誤停下來糾正，但停頓不可過提示歌曲旋律上多，揚(yáng)的那一句，聲音應(yīng)該向上揚(yáng)，用鋼琴帶動(dòng)學(xué)生。）教學(xué)反思總節(jié)次：28第五單元第4課課題喜鵲鉆籬笆課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲《喜鵲鉆籬笆》，學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)音樂興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對所聽的音樂作出評價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演，能做幾個(gè)彝族舞蹈的基本動(dòng)作。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課：讓我們再來聽一遍，聽一聽歌中都唱了什么？（放音樂）彝族小朋友召喚小伙伴來做游戲時(shí)歡樂的心情。二、按節(jié)奏讀歌詞下面，老師把歌詞讀給大家聽，注意，老師是怎樣讀的。然后，你也能向老師這樣讀出來。三、學(xué)唱歌曲1、教唱歌曲第一段。2、把第一段連起來唱一遍（提示學(xué)生高興起來）。3、教唱第二段。把第二段歌詞連起來唱一遍。4、學(xué)生完整演唱歌曲，注意中間有一段間奏。四、分組游戲，激發(fā)興趣五、總結(jié)彝族人民與各少數(shù)民族人民一樣除了喜愛用歌聲表現(xiàn)對生活的熱愛外，還喜歡用舞蹈來表現(xiàn)，總之，彝族是一個(gè)聰明智慧的民族，在漫長的歲月中，創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化，形成了自己的良風(fēng)美俗，發(fā)展了豐富多采的文學(xué)藝術(shù)，成為祖國文化遺產(chǎn)寶庫中的一部份。彝族是中國西南地區(qū)一個(gè)具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州三省及廣西壯族自治區(qū)西北部，形成大分散，小聚居的特點(diǎn)。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首彝族民歌《喜鵲鉆籬笆》。老師帶領(lǐng)一組同學(xué)玩游戲，學(xué)生評價(jià)。選出兩組同學(xué)進(jìn)行游戲PK：教學(xué)反思總節(jié)次：29第六單元第1課題課獅王進(jìn)行曲課型新授教學(xué)目標(biāo)通過欣賞《老虎磨牙》，學(xué)生欣賞到打擊樂器的豐富表現(xiàn)力,激發(fā)他們自制打擊樂器的興趣。教學(xué)重點(diǎn)通過對聲音的探索游戲活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)用打擊樂器和多種音源材料，表現(xiàn)生活中生動(dòng)有趣的聲音場景，加深對音樂要素的感受和體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)通過為音樂故事配聲響，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新思維，以及團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)方法討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體ppt電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排2教學(xué)過程二次備課一、欣賞《老虎磨牙》小朋友，充分發(fā)揮你們的想象力，誰先來告訴我，老虎在干什么？二、分段欣賞欣賞第一段師：這段中你聽到了哪些打擊樂器的演奏？師：大老虎在睡覺，我們可不能吵醒他呀。假如你看見一?只大老虎在睡覺，你會(huì)怎么樣呢三、師總結(jié)：《老通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們，我們不僅感受和表現(xiàn)了虎磨牙》的音樂形象，而且對打擊樂器又有了更深的了解。欣賞第二段欣賞第三段完整地欣賞教學(xué)反思總節(jié)次：30第六單元第2課課題兩只老虎課型新授教學(xué)目標(biāo)通過打擊樂的編配，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和相互合作能力。教學(xué)重點(diǎn)通過歌曲二聲部的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)和感，合作感。教學(xué)難點(diǎn)通過給歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)作，創(chuàng)新的能力。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排教學(xué)過程二次備課一、情景導(dǎo)入1、圖片二、寓教于樂1、用聽唱法初次感受二聲部2、齊唱歌曲3、讀歌詞，從中感受讀的樂趣過渡語：首先老師要和同學(xué)們做一個(gè)小小的游戲，請兩個(gè)同學(xué)一起來讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰能堅(jiān)持到最后把歌詞讀完。首先老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部一會(huì)你們唱歌的時(shí)候，老師可能會(huì)做一些干擾你們的事，你們千萬別受老師的影響，要堅(jiān)持把歌曲唱完。這時(shí)候樹林里的花兒看見了這兩只老虎忙說兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……風(fēng)兒也聽見了花兒的叫聲也跟著說兩只老虎，兩只老虎……三、創(chuàng)造表現(xiàn)四，完美結(jié)課二聲部合唱教學(xué)反思總節(jié)次：31第六單元第3課題課貓虎歌課型新授教學(xué)目標(biāo)能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》,掌握反復(fù)跳躍記號及前倚音，并有感情地進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力,積極與同學(xué)合作編創(chuàng)表演,表現(xiàn)本課主題。教學(xué)難點(diǎn)通過聆聽和演唱,感受音樂所描繪的故事過程，使學(xué)生懂得利用智慧戰(zhàn)勝對手的道理。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)出課題。二、設(shè)疑導(dǎo)入,學(xué)唱歌曲播放范唱《貓虎歌》,學(xué)生聆聽感受。設(shè)問：小貓用了什么辦法？再次聆聽范唱《貓虎歌》今天，我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《貓虎歌》。（出示歌曲）(1)分大組完整演唱全曲學(xué)唱歌曲《貓虎歌請兩組學(xué)生分別演唱歌曲,其他學(xué)生評議。要求掌握兩個(gè)結(jié)束句的節(jié)奏難點(diǎn),以及唱出貓和老虎的語氣和神態(tài)。拓展延伸三、創(chuàng)編故事,驅(qū)使他們積極、,這一創(chuàng)編活動(dòng)給了學(xué)生自主體驗(yàn)的大量空間)主動(dòng)地參與活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和豐富的想象能力體驗(yàn)與他人合作的愉悅。,,為提供合作機(jī)會(huì)四、總結(jié)一只小小的貓，用自己的智慧和本領(lǐng)戰(zhàn)勝了“森林之王”——老虎，真了不起。你們還是否知道其它弱者戰(zhàn)勝強(qiáng)者的例子呢A、學(xué)習(xí)第一段歌詞，并突破節(jié)奏上的難點(diǎn)。B、學(xué)習(xí)第二段歌詞，并突破結(jié)束句的節(jié)奏難點(diǎn)。C、整體朗讀歌詞2)集體歌唱《貓虎歌》教學(xué)反思總節(jié)次：32第七單元第1課課題單簧管波爾卡課型新授教學(xué)目標(biāo)聽賞樂曲《單簧管波爾卡》，知道波爾卡這種樂曲的體裁及風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)能隨樂進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)、打擊樂器等參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。教學(xué)難點(diǎn)了解、認(rèn)識(shí)單簧管這種樂器，能隨樂模仿演奏參與。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排教學(xué)過程二次備課一、介紹“波爾卡”。二、聽賞樂曲《單簧管波爾卡》三.復(fù)聽全曲。聽第2、3主題旋律。①當(dāng)你聽到長音或者舒展的音樂時(shí)候，請你和老師一塊用一個(gè)舒展而優(yōu)美的動(dòng)作來表示。②當(dāng)你聽到長音或者舒展的音樂時(shí)候，請你自己用一個(gè)舒展而優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。再聽第2、③隨琴哼唱第三主題旋律。復(fù)聽主題1旋律。6.再聽全曲。四、介紹樂曲名。五、結(jié)束師：今天我們欣賞了歡快好聽的音樂波爾卡，這都是作曲家根據(jù)生活中普普通通的一些音樂元素創(chuàng)作出來的。1.初聽全曲。帶問題聆聽：你能記住音樂中的某一個(gè)片段嗎？2.聽第一主題旋律。①隨樂律動(dòng)。Adoc+site:②隨樂選擇不同的方式參與律動(dòng)。③師生隨樂參與律動(dòng)接龍。教學(xué)反思總節(jié)次：33第七單元第2課題課三只小豬教學(xué)目標(biāo)聽賞輕音樂《三只小豬》，了解故事情節(jié)，感受并想象三只小豬的可愛形象。教學(xué)重點(diǎn)通過一系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德和戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入二、聽賞輕音樂《三只小豬》。三、拓展活動(dòng)，創(chuàng)編表演根據(jù)故事內(nèi)容即興創(chuàng)設(shè)情景表演，方式：（A）角色分配，全班分成幾組：一組學(xué)生扮演樹木花草等自然景物，另外三組扮演形狀不同、材質(zhì)不同的草屋、木屋和石屋。另請個(gè)別學(xué)生扮演三只小豬和大灰狼。）準(zhǔn)備就緒后，開始表演，教師擔(dān)任旁白講故事，學(xué)生B（根據(jù)劇情的發(fā)展即興表演。教學(xué)反思總節(jié)次：34第七單元第3課題課簫課型教學(xué)目標(biāo)有感情的演唱歌曲《簫》，并在在學(xué)唱過程中，感受歌曲流暢、起伏的旋律和飽含的童趣以及抒情、愉悅的情感。教學(xué)重點(diǎn)能用七個(gè)唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)民族樂器“簫”，了解簫的音色特點(diǎn)。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排教學(xué)過程二次備課一．導(dǎo)入認(rèn)識(shí)木魚木魚寶寶見到大家也很開心，不過它說要考考大家，看看誰的本領(lǐng)強(qiáng)，能用它來打打這個(gè)節(jié)奏：xxxxxx、認(rèn)識(shí)三角鐵2用它來演奏第二條節(jié)奏：X-X-認(rèn)識(shí)簫二、學(xué)唱：今天簫寶寶給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于自己的歌曲，讓我們大家一起來初聽歌曲《簫》××學(xué)生聽歌曲打節(jié)奏第一遍：︱木魚：×××三角鐵：×—︱︱×—×︱?qū)W唱歌曲《簫》教師、學(xué)生一起用“吁”模唱聽錄音，學(xué)生默唱教師范唱輕唱歌曲隨著琴聲再唱一遍學(xué)生找難點(diǎn)，教師解決難點(diǎn)：唱高音的地方，讓學(xué)生感覺到音往上走，頭頂有繩子拉住，眉毛抬起！最后一句分三步：1、聽2、唱旋律3、唱歌詞f、老師和學(xué)生合作演（聽錄音伴唱）g、第一二組和第三四組合作演唱（聽錄音伴唱）、帶有感情的h唱歌曲教學(xué)反思總節(jié)次：35第七單元第3課課題簫課型教學(xué)目標(biāo)有感情的演唱歌曲《簫》，并在在學(xué)唱過程中，感受歌曲流暢、起伏的旋律和飽含的童趣以及抒情、愉悅的情感。教學(xué)重點(diǎn)能用七個(gè)唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)民族樂器“簫”，了解簫的音色特點(diǎn)。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排教學(xué)過程二次備課一復(fù)習(xí)導(dǎo)入二創(chuàng)編1、創(chuàng)編節(jié)奏：師：下面讓我們先來編一條2/4的節(jié)奏，用我們教過的三個(gè)節(jié)奏型來編四個(gè)小節(jié)，是哪三個(gè)節(jié)奏型還記得嗎？2、創(chuàng)編旋律：師：節(jié)奏我們我們已經(jīng)編好了，下面老師要請大家把黑板放入到節(jié)奏當(dāng)中，先請大家跟著琴把這幾個(gè)音唱一下1356上的1356，注意音高）（唱學(xué)生編創(chuàng)旋律，同桌檢查，教師糾正，并演唱學(xué)生自己的旋律。二、總結(jié)教學(xué)反思總節(jié)次：36第八單元第1課題課新疆好課型新授教學(xué)目標(biāo)通過欣賞歌曲《新疆好》，感受新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞，了解新疆的音樂特點(diǎn)及新疆的風(fēng)情。教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲的舞蹈性。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體電鋼琴學(xué)生課本課時(shí)安排教學(xué)過程二次備課一、新課導(dǎo)入介紹新疆二、歌曲中的新疆1、聆聽曲目2、歌曲介紹3、新疆歌曲串燒今天老師給大家?guī)砹藥资追浅：寐牭男陆枨?，?huì)唱的《小巴郎《娃哈哈》、小朋友可以跟著一起唱（《達(dá)坂城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》童年的太陽》、、《新疆是個(gè)好地方》）三、舞蹈中的新疆、舞蹈欣賞12、學(xué)跳新疆舞3、舞蹈表演4、打擊樂器伴