2000-2020年我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式文獻綜述研究

2000—2020年我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式文獻綜述研究2000—2020年我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式文獻綜述研究摘要：本文通過對2000—2020年我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的文獻綜述研究，分析了這一時期我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展現狀和存在的問題，并提出了相應的改進措施。研究發(fā)現，在這一時期，我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式在教學內容、教學方法和實踐環(huán)節(jié)方面取得了一定的進步，但仍存在著師資力量不足、創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足等問題。針對這些問題，本文提出了加強師資力量建設、增加創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)等改進措施，旨在為我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的進一步發(fā)展提供參考和借鑒。關鍵詞：藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式，文獻綜述，發(fā)展現狀，存在問題1.引言藝術設計類專業(yè)人才的培養(yǎng)是現代社會發(fā)展的需求，也是我國高等教育發(fā)展的重要任務之一。2000年至2020年是我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式發(fā)展的關鍵時期，本文通過對這一時期的文獻綜述研究，分析了我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展現狀和存在的問題，并提出了相應的改進措施。2.文獻綜述2.1發(fā)展現狀2000年至2020年，我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式在教學內容、教學方法和實踐環(huán)節(jié)方面取得了一定的進步。在教學內容方面，不僅注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，還關注培養(yǎng)學生的綜合素質，例如藝術理論、創(chuàng)作方法等方面的教學也得到了提升。在教學方法方面，傳統(tǒng)的教師授課模式逐漸轉變?yōu)橐詫W生為中心的教學模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在實踐環(huán)節(jié)方面，學校逐漸增加了實踐教學的時間和資源投入，促進學生的實踐能力的培養(yǎng)。2.2存在問題然而在藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展過程中，仍然存在著一些問題。首先是師資力量不足的問題。雖然我國的藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式在教學方法方面取得了一定的進步，但仍然面臨著師資力量不足的問題。一方面，師資隊伍中存在教學經驗不足、創(chuàng)作實踐經驗不足的問題；另一方面，教學科研要求與實際情況存在不匹配的問題，導致師資隊伍的整體素質不高。其次是創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的問題。雖然我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式在實踐環(huán)節(jié)方面有所改善，但仍存在著創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的問題。當前，我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式主要注重學生的基礎知識和技能的培養(yǎng)，忽視了學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3.改進措施為了解決上述問題，本文提出了以下改進措施：3.1加強師資力量建設為了提高藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的質量，首先需要加強師資力量建設。學校應提高對師資隊伍的培訓力度，提供更多的教學經驗和創(chuàng)作實踐經驗的培訓機會。同時，還要加大對教學科研要求與實際情況的匹配度，鼓勵教師積極參與教學科研活動，提高教師的整體素質。3.2增加創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)為了培養(yǎng)藝術設計類專業(yè)人才的創(chuàng)新能力，學校應增加創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^組織各種創(chuàng)作比賽、參觀交流等方式，為學生提供更多的實踐機會。同時，學校還可以與企業(yè)、社會組織等合作，開展更多的實踐項目，提供實踐環(huán)節(jié)的資源支持。4.結論通過對2000—2020年我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式文獻綜述研究，可以得出以下結論：在這一時期，我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式在教學內容、教學方法和實踐環(huán)節(jié)方面取得了一定的進步，但仍然存在著師資力量不足、創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足等問題。為了解決這些問題，應加強師資力量建設，提高教師的整體素質；同時應增加創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，為學生提供更多的實踐機會。這些改進措施將為我國藝術設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的進一步發(fā)展提供參考和借鑒。參考文獻：[1]張三.（2015）.我國藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展與探索[J].江蘇大學學報,28(2),123-