2021年新高考下的化學(xué)試題探究與教學(xué)策略-以全國Ⅰ卷、北京卷和山東卷為例

2021年新高考下的化學(xué)試題探究與教學(xué)策略——以全國Ⅰ卷、北京卷和山東卷為例2021年新高考下的化學(xué)試題探究與教學(xué)策略——以全國Ⅰ卷、北京卷和山東卷為例摘要：新高考改革將考查重心從記憶能力向思維能力的轉(zhuǎn)變，對教師提出了新的要求。本文以2021年全國Ⅰ卷、北京卷和山東卷中的化學(xué)試題為例，探究其中的特點(diǎn)和考點(diǎn)，并總結(jié)相應(yīng)的教學(xué)策略，旨在提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。一、引言2021年，我國全面推行新的高考制度，新高考將考核學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，要求學(xué)生能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。在此背景下，對教師教學(xué)策略的要求也發(fā)生了相應(yīng)的變化。本文將以2021年全國Ⅰ卷、北京卷和山東卷中的化學(xué)試題為例，探究其中的特點(diǎn)和考點(diǎn)，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略，以期幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。二、全國Ⅰ卷2021年全國Ⅰ卷中的化學(xué)試題主要側(cè)重于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力。其中，有一道關(guān)于化學(xué)平衡的題目，要求學(xué)生根據(jù)反應(yīng)動力學(xué)常數(shù)求反應(yīng)的平衡濃度。解答這道題目需要學(xué)生熟練掌握化學(xué)平衡的概念和計(jì)算方法。此外，還有一道有機(jī)化學(xué)的題目，要求學(xué)生根據(jù)已知條件推斷有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。這道題目涉及到有機(jī)化合物的官能團(tuán)和結(jié)構(gòu)推斷，需要學(xué)生對有機(jī)化學(xué)的基本概念有一定的掌握。針對全國Ⅰ卷中的試題特點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)策略：1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué)。學(xué)生的基礎(chǔ)知識是解答試題的前提，教師可以通過理論講解、實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)踐操作等方式，提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握程度。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。全國Ⅰ卷中的試題側(cè)重于學(xué)生的應(yīng)用能力，教師可以結(jié)合實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生分析問題并提出解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。3.組織實(shí)踐活動。化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)研等實(shí)踐活動，提高學(xué)生對化學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。三、北京卷2021年北京卷中的化學(xué)試題主要側(cè)重于學(xué)生對綜合知識的理解和運(yùn)用能力。其中，有一道關(guān)于電化學(xué)的題目，要求學(xué)生根據(jù)已知條件計(jì)算電化學(xué)反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)電極電勢。解答這道題目需要學(xué)生熟練掌握電化學(xué)的概念和計(jì)算方法。此外，還有一道關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的題目，要求學(xué)生根據(jù)已知條件分析反應(yīng)速率和反應(yīng)機(jī)理。這道題目涉及到反應(yīng)速率常數(shù)和反應(yīng)活化能的計(jì)算，需要學(xué)生對反應(yīng)速率和反應(yīng)機(jī)理有一定的了解。針對北京卷中的試題特點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)策略：1.強(qiáng)化綜合知識的教學(xué)。北京卷中的試題涉及到多個(gè)學(xué)科的知識，教師可以對相關(guān)的學(xué)科知識進(jìn)行整合，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯思考。北京卷中的試題側(cè)重于學(xué)生的綜合分析能力，教師可以通過討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯思考，提升他們的綜合分析能力和創(chuàng)新能力。3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。化學(xué)是一門探究性很強(qiáng)的學(xué)科，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)踐探究等活動，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和科學(xué)精神。四、山東卷2021年山東卷中的化學(xué)試題主要側(cè)重于學(xué)生對實(shí)踐應(yīng)用的理解和運(yùn)用能力。其中，有一道關(guān)于無機(jī)化合物的題目，要求學(xué)生根據(jù)已知條件判斷化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。解答這道題目需要學(xué)生熟練掌握無機(jī)化合物的性質(zhì)和應(yīng)用知識。此外，還有一道關(guān)于化學(xué)反應(yīng)機(jī)理的題目，要求學(xué)生根據(jù)已知條件推斷反應(yīng)機(jī)理和反應(yīng)速率方程。這道題目涉及到反應(yīng)機(jī)理和反應(yīng)速率方程的推斷，需要學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)過程有一定的了解。針對山東卷中的試題特點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)策略：1.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用的教學(xué)。山東卷中的試題側(cè)重于學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，教師可以通過實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用化學(xué)知識。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。山東卷中的試題涉及到一些新穎的化學(xué)實(shí)踐應(yīng)用，教師可以通過精彩的故事、趣味的實(shí)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合思考。山東卷中的試題要求學(xué)生進(jìn)行綜合分析和推斷，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思辨等活動，培養(yǎng)他們的綜合思考能力和創(chuàng)新能力。五、結(jié)論2021年新高考下的化學(xué)試題著重考查學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，對教師提出了新的要求。通過對全國Ⅰ卷、北京卷和山東卷中的化學(xué)試題的分析，我們可以總結(jié)出相應(yīng)的教學(xué)策略，包括強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，組織實(shí)踐活動、強(qiáng)化綜合知識的教學(xué)、引導(dǎo)