管理者培訓(xùn)難題

管理者培訓(xùn)難題廣東的科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院崔夷修

中國(guó)企業(yè)發(fā)展歷程已三十年有余，未來(lái)5-10年，中國(guó)企業(yè)逐步進(jìn)入到領(lǐng)導(dǎo)人集中換屆更新的階段。在從第一代領(lǐng)導(dǎo)人向第二代領(lǐng)導(dǎo)人過(guò)渡過(guò)程中，由于領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)性、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、知識(shí)構(gòu)成、管理架構(gòu)等問(wèn)題，引發(fā)了中國(guó)企業(yè)不同的換代不適應(yīng)性并發(fā)癥。公司領(lǐng)導(dǎo)人換代問(wèn)題，如果處理不當(dāng)，將可能對(duì)公司經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生不利影響，甚至就此消失。

有專(zhuān)家稱(chēng)：中國(guó)在未來(lái)幾年內(nèi)約有八成企業(yè)難以找到合格的高層接班人。國(guó)內(nèi)最大人力資源服務(wù)商前程無(wú)憂：

一季度員工離職率最高，經(jīng)理級(jí)人才需求強(qiáng)烈管理者培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)難題1培訓(xùn)時(shí)間難以安排，工作與培訓(xùn)的矛盾2培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)成本較高，培訓(xùn)后人才流失的風(fēng)險(xiǎn)恒偉公司管理者培訓(xùn)難題

恒偉公司中層管理人員工作繁忙，經(jīng)過(guò)組織結(jié)構(gòu)重構(gòu)，每個(gè)部門(mén)的人員大大精簡(jiǎn)，提高了辦事效率；但同時(shí)也使每個(gè)人的工作量增加了，各個(gè)崗位都是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，離不開(kāi)。這對(duì)于他們進(jìn)行培訓(xùn)來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題，即培訓(xùn)與提高沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行。如公司在2009年初抽調(diào)了幾十名中層管理人員進(jìn)行MBA課程培訓(xùn)，由于他們都是各部門(mén)的骨干，所以很多人常常沒(méi)有時(shí)間參加，效果自然也就不理想。管理者培訓(xùn)時(shí)間安排零散的時(shí)間淡季的時(shí)間輪崗不受時(shí)間影響的培訓(xùn)方法合理授權(quán)管理者培訓(xùn)案例分享IBM——“長(zhǎng)板凳計(jì)劃”培訓(xùn)后人才流失怎么辦

t公司與員工葉某于2008年6月23日簽訂《勞動(dòng)合同書(shū)》，期限為1年。合同中約定，雙方簽訂的培訓(xùn)協(xié)議作為《勞動(dòng)合同書(shū)》的補(bǔ)充附件，與《勞動(dòng)合同書(shū)》具有同等法律效力。

2009年3月8日，t公司與葉某簽訂《出國(guó)培訓(xùn)協(xié)議》，由公司出資，選派葉某去美國(guó)培訓(xùn)，培訓(xùn)期限為2009年3月15日至2009年6月15日。協(xié)議約定了服務(wù)期限和違約賠償方式。2009年6月15日后，公司根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)調(diào)整情況，延長(zhǎng)葉某在美國(guó)的培訓(xùn)期限，直至2009年11月15日。但不久，葉某不辭而別且去向不明。

為此，t公司申請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁，要求葉某賠償2009年3月15日--2009年11月15日在美國(guó)的培訓(xùn)費(fèi)用共8萬(wàn)美元。仲裁委經(jīng)過(guò)調(diào)查認(rèn)為，雙方當(dāng)事人簽訂《勞動(dòng)合同書(shū)》和《出國(guó)培訓(xùn)協(xié)議》合法有效，t公司提出賠償培訓(xùn)費(fèi)用，符合《勞動(dòng)法》第102條“勞動(dòng)者違反本法規(guī)定的條件解除勞動(dòng)合同或者違反勞動(dòng)合同中規(guī)定的保密事項(xiàng)，對(duì)用人單位造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任”的規(guī)定。

仲裁委裁決，解除雙方勞動(dòng)合同關(guān)系，葉某應(yīng)賠償t公司自2009年3月15日--2009年6月15日在美國(guó)的培訓(xùn)費(fèi)用3萬(wàn)美元。但是葉某已經(jīng)逃之夭夭，至今下落不明，葉某需賠償?shù)呐嘤?xùn)費(fèi)用也無(wú)著落。試分析t公司在培訓(xùn)過(guò)程中存在的不足，并提出改進(jìn)建議。存在的問(wèn)題分析法律意識(shí)不強(qiáng)培訓(xùn)方案執(zhí)行隨意培訓(xùn)對(duì)象選擇失誤培訓(xùn)過(guò)程中缺乏控制管理者培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)案例分享英特爾：為人設(shè)職GE：好的管理者必須是好的老師惠普：向日葵計(jì)劃管理者培訓(xùn)趨勢(shì)1、管理類(lèi)證書(shū)培訓(xùn)遭遇瓶頸：能力提升比證書(shū)更重要。2、企業(yè)總裁班越來(lái)越難招：老總常規(guī)培訓(xùn)需求已基本飽和。3、培訓(xùn)學(xué)員層級(jí)逐漸下移：中層經(jīng)理和骨干員工培訓(xùn)逐漸成為重點(diǎn)。4、管理類(lèi)課程實(shí)操性需求增強(qiáng)：不僅要“聽(tīng)懂”還要“學(xué)會(huì)”。5、培訓(xùn)公司急需業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)市場(chǎng)細(xì)分傾向。6、對(duì)企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人挑戰(zhàn)加?。号嘤?xùn)經(jīng)理應(yīng)強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)性。7、培訓(xùn)師群體職業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)明顯，提升培訓(xùn)師職業(yè)化素質(zhì)迫在眉睫。8、企業(yè)管理培訓(xùn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)初步形成，培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各司其職。9、從“菜單式”拼湊到專(zhuān)項(xiàng)“定制化”：企業(yè)培訓(xùn)個(gè)性化需求越來(lái)越突出。10、培訓(xùn)“服務(wù)外包”時(shí)