一年級(jí)數(shù)學(xué)教案（3篇）-1

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案（3篇）一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇一教學(xué)目標(biāo)：1、在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷能力和方向意識(shí)。2、在經(jīng)歷探索判斷方向的過(guò)程中，體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷用語(yǔ)言描述物體方向的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們誰(shuí)能指出我們教室的東西南北四個(gè)方向？找一小組的學(xué)生分別站在教室的。四個(gè)方向。二、合作交流、解決問(wèn)題：第1題：1、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校的大門朝哪個(gè)方向？2、和你小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校的東、西、南、北各有什么？第2題：學(xué)生回答，完成填空。第6題：按規(guī)律寫數(shù)學(xué)生先小組討論，再找出3組數(shù)的排列規(guī)律，并在全班交流。11,21，（）,xx,51,xx,xx,xx,9120,40,（），８０，（）１００，９５，（），８５，８０，（）７０實(shí)際觀察：觀察太陽(yáng)升起的位置，指出東方。指出太陽(yáng)落下的方向即西方。南和北分別是哪個(gè)位置？課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇二教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)間的聯(lián)系，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、對(duì)分類與比較、統(tǒng)計(jì)、圖形與位置這部分做整理復(fù)習(xí)。3、在經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)整理知識(shí)的方法，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。4、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，形成用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)分類與比較、統(tǒng)計(jì)、圖形與位置知識(shí)的整理復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)分類與比較、統(tǒng)計(jì)、圖形與位置知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：冬天會(huì)下大雪，你們喜歡這樣的下雪天兒?jiǎn)幔繛槭裁?？（下雪天兒可以堆雪人、打雪仗，還可以拍照把美麗的雪景留下來(lái)……）師：大雪天兒可以給我們帶來(lái)這么多樂(lè)趣，那你想去雪山樂(lè)園里親自體驗(yàn)這種樂(lè)趣嗎？（老師出示掛圖）二、回顧整理1、初步觀察，弄清圖意。師：（指圖）好看嗎？你都看到了什嗎？生：在雪山樂(lè)園中有許多的小朋友，有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在比賽滑雪，還有的在看冰雕。他們玩兒得十分高興。雪上樂(lè)園里的大樹(shù)也都披上了一層白雪，小鳥(niǎo)也在樹(shù)上唱歌。師：從你的描述中我們好像真的聽(tīng)到小朋友在歡笑，小鳥(niǎo)在唱歌。2、深入觀察，搜集信息；歸納整理，解決問(wèn)題。師：請(qǐng)小朋友再仔細(xì)觀察，在不同的位置上（手勢(shì)）你還能找到哪些數(shù)學(xué)信息？（1）、引入對(duì)“數(shù)與計(jì)算”知識(shí)的整理。生：在圖的左面有7個(gè)小朋友在打雪仗，5個(gè)小朋友在堆雪人。（板書(shū)：7個(gè)、5個(gè)）師：你數(shù)出了打雪仗和堆雪人的各有幾個(gè)小朋友，誰(shuí)還能數(shù)一數(shù)雪山樂(lè)園中其他事物都有多少？生：右邊還有2個(gè)小朋友在看冰雕。生：遠(yuǎn)處有1座小房子。生：天山有4只小鳥(niǎo)。師：你們數(shù)得很對(duì)，能把你數(shù)出的這些數(shù)字在本子上寫一寫嗎？生：指明1—2名學(xué)生在田字格中板演，其他學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫。（老師在巡視過(guò)程中糾正數(shù)字的書(shū)寫格式，并提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。如有較多學(xué)生書(shū)寫錯(cuò)誤，需要全班交流個(gè)別數(shù)字在田字格中的格式。）師：剛才×××第一個(gè)寫完坐好了（板書(shū)：第一），那么你知道這些比賽滑雪的小朋友誰(shuí)是第一名？（指名生指出）師：你能接著往后數(shù)嗎？（生邊指邊數(shù)）你是按什么順序數(shù)得？（從前往后）師：請(qǐng)小朋友按照從前往后的順序數(shù)一數(shù)你排在第幾位？生：從前往后數(shù)我排在第一位從前往后數(shù)我排在第五位師：還可以按照什么順序來(lái)數(shù)？（從后往前、從左往右、從右往左）師：我們數(shù)數(shù)的時(shí)候一般要按照一定的順序，那么在解決問(wèn)題的時(shí)候也會(huì)用道不同的方法。（指向——7個(gè)、5個(gè)）誰(shuí)能根據(jù)這兩條數(shù)學(xué)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：打雪仗和堆雪人的一共有多少人？[7+5=12（個(gè)）][板書(shū)：7+5=12（個(gè)）]師：你能在計(jì)數(shù)器上撥出“12”這個(gè)數(shù)字？生：邊說(shuō)邊撥——現(xiàn)在各位上撥2個(gè)算珠表示2個(gè)一，再在十位上撥1個(gè)算珠表示一個(gè)十，合起來(lái)是12。師：你們?yōu)槭裁匆眉臃ń鉀Q剛才的問(wèn)題？生：求一共有多少人，要把打雪仗和堆雪人的人數(shù)合起來(lái)，所以用加法。師：你說(shuō)得很正確，那么什么時(shí)候列減法算式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？生：從一些東西里去掉一部分，求另一個(gè)部分是多少的時(shí)候用減法計(jì)算。師：你能根據(jù)雪山樂(lè)園提供的信息中提出一個(gè)減法問(wèn)題嗎？生：原來(lái)樹(shù)上有13只小鳥(niǎo)，飛走了4只，樹(shù)上還剩幾只？[13-4=9（只）][板書(shū)：13-4=9（只）]師：在生活當(dāng)中遇到不同的問(wèn)題要用不同的方法解決。（2）、引入對(duì)“分類與比較”知識(shí)的。整理。生：在圖的右面有6棵松樹(shù)。師：除了松樹(shù)雪山樂(lè)園里還有什么樹(shù)？（房子的左邊有冬青樹(shù)、還有梧桐樹(shù)）[板貼三種不同樹(shù)木的圖標(biāo)]按照不同的名稱我們把雪山樂(lè)園中的大樹(shù)分成了三種，數(shù)一數(shù)這些大樹(shù)的數(shù)量你發(fā)現(xiàn)了什么？生：梧桐樹(shù)比松樹(shù)多。松樹(shù)和冬青樹(shù)同樣多。（在板貼的圖標(biāo)中板書(shū)比較多少）師：你還有別的分法嗎？（還可以按顏色分）（3）、引入對(duì)“圖形和位置”知識(shí)的整理。生：我發(fā)現(xiàn)中間那個(gè)小雪人的頭和身子的形狀都是球形的。師：你觀察得很仔細(xì)，還后那些物體的形狀是球形的？生：右邊小雪人是3個(gè)球形的雪球堆成的。有的小朋友帽子頂?shù)男∏騼菏乔蛐蔚?。師：你還能找到別的形狀的物體嗎？生：左下角有個(gè)小桶是圓柱形的。右邊兩個(gè)雪人下面的底座是長(zhǎng)方體的。最左邊雪人的底座是正方體的。（老師隨著學(xué)生所說(shuō)板貼4種形狀的圖標(biāo)）（4）、引入對(duì)“統(tǒng)計(jì)”知識(shí)的整理。生：在圖的右邊看到的冰雕有4只小兔子的、3只小猴子的、1只梅花鹿和2只小松鼠的。師：你說(shuō)得很完整，我們可以借助統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表把剛才數(shù)的結(jié)果記下來(lái)。（板貼出示統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生數(shù)老師來(lái)操作完成）師：除了這些你們還想統(tǒng)計(jì)哪些事物的數(shù)量？生：有幾只小鳥(niǎo)。有幾棵大樹(shù)。師：我們這樣在統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表里整理數(shù)據(jù)，你認(rèn)為有什么好處嗎？生：可以把數(shù)過(guò)的記下來(lái)，不容易忘。看看統(tǒng)計(jì)圖里涂顏色的格子的高矮就可以看出誰(shuí)多誰(shuí)少。師：而且我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)提出和解決很多問(wèn)題。教師總結(jié)：剛才我們小朋友根據(jù)雪山樂(lè)園里的信息解決了很多問(wèn)題，（老師指向板書(shū)）它們都是我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算”（板貼）、“分類與比較”（板貼）、“圖形與位置”（板貼）、“統(tǒng)計(jì)”（板貼）中的知識(shí)。下面我們輕松一下。三、聯(lián)系生活，小組互助，解決問(wèn)題，鞏固知識(shí)。師：每個(gè)小組派代表選擇不同小標(biāo)志數(shù)（按題目難易程度分為：1枚小標(biāo)志、2枚小標(biāo)志、3枚小標(biāo)志）的題目，答對(duì)獲得相應(yīng)數(shù)量的小標(biāo)志，答錯(cuò)就扣除相應(yīng)數(shù)量的小標(biāo)志。還沒(méi)有趕上來(lái)的小組加油了?。ǔ鍪倦娔X課件）生：小組派代表選擇題目并說(shuō)出解決問(wèn)題是用到了本學(xué)期學(xué)到的哪些知識(shí)。四、小結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)鞏固你都有哪些收獲？生：以前有些知識(shí)已經(jīng)記不太清了，通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)這些知識(shí)及得更清楚了。生：我有不會(huì)的問(wèn)題請(qǐng)小組里的小朋友幫助我，我們可以在小組里互相學(xué)習(xí)。師：你們談得都很好，老師希望本學(xué)期學(xué)的這些數(shù)學(xué)知識(shí)能幫助你解決生活中遇到的問(wèn)題。一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇三教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)操作，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)圖形之間的關(guān)系。2、通過(guò)操作，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。4、通過(guò)操作，顯示對(duì)美的追求，領(lǐng)略數(shù)學(xué)知識(shí)的美。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。2、拼擺出想象的圖形。教學(xué)難點(diǎn)：拼擺出想象的'圖形。教具學(xué)具準(zhǔn)備：七巧板、學(xué)具、投影儀、投影片等。教學(xué)步驟：(一)鋪墊孕伏1、從學(xué)具中找出長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。2、出示拼擺的圖形，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感悟圖形之美。(二)探究新知1、指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)具卡片中找出，按虛線剪開(kāi)，再按下圖拼一拼。(1)引導(dǎo)學(xué)生想象，拼擺的圖