勝芳鎮(zhèn)二小近五年學校發(fā)展規(guī)劃方案

勝芳鎮(zhèn)二小近五年學校發(fā)展計劃（——）一、背景分析（一）學校概況勝芳鎮(zhèn)二小坐落于勝芳鎮(zhèn)中心區(qū)最繁榮地段中華街，學?；A設施相對微弱，教學輔助用房基礎沒有，且校園內(nèi)還存在一幢D級危房。老師隊伍年紀結構較為合理，但老師培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展步伐緩慢。（二）發(fā)展基礎勝芳鎮(zhèn)二小在上個世紀九十年代就在當?shù)叵硎苁⒚?，近幾年抓住“普九”、危改、?chuàng)強等機遇，硬件上有了一定改善。在內(nèi)部管理上，經(jīng)過學校領導科學定位和努力實踐，全體老師敬業(yè)愛生奉獻，洋溢著濃郁人文氣息，取得了顯著辦學結果。友好奮進校風，嚴謹求真教風，樂學善思學風和上乘教學質(zhì)量，贏得了學生、家長及社會各界廣泛贊譽。這些全部為學校以后發(fā)展奠定了堅實基礎。（三）辦學思想依據(jù)學校實際，經(jīng)過深刻理性思索，我們確定了“尋求特色發(fā)展、追求工作卓越、享受職業(yè)幸?！卑l(fā)展思緒，確立了“構建學習型校園、數(shù)字型校園、書香型校園、友好型校園”發(fā)展戰(zhàn)略，著眼于“為師生幸福人生奠基，用文化引領學校發(fā)展”教育理念，彰顯“創(chuàng)特色學校，辦滿意教育”辦學目標，堅持“德育為先、教學中心、安全至上、健康第一“辦學理念。二、發(fā)展目標（一）總體目標將學校建設成為充滿人文關心、友好、現(xiàn)代型、學習型樂園。使其成為家長放心園、學生成長搖籃、老師職業(yè)發(fā)展沃土、放飛師生理想驛站、實現(xiàn)師生幸福源泉。（二）具體目標1.校園計劃及辦學規(guī)模（1）校園計劃學校將深入合理計劃校園布局，準備在操場上進行綠化，栽種部分有高度樹木。在東邊花壇基礎上，開辟一條青石詩詞長廊；改造危房，在操場西邊新建一幢老師辦公大樓，把北邊二樓老師辦公室作為試驗室、儀器室和圖書室，并在北樓后邊空地上添置幾張學生乒乓球桌；改造司令臺和旗臺，建造初具校園文化品位司令臺背景；建設120米環(huán)行塑膠跑道；拆除校門兩邊老圍墻，改建通透式鋼管結構圍墻；全方面刷新教學樓外墻墻壁，使之煥然一新，根本改變落后辦學條件和學校面貌。深入加大投入，配齊教學設施及試驗儀器，加強試驗室建設，努力爭取達成省定Ⅱ類標準，于順利經(jīng)過市級試驗室建設達標驗收。實施省“農(nóng)遠工程”，加強教育信息化建設，初步建成信息化校園，努力爭取6月達成市級標準。逐年更換老師辦公桌，添置辦公用具，改善辦公條件。加強學校規(guī)范化管理，認真落實新《義務教育法》，全方面實施國家教育方針，深入規(guī)范義務教育辦學行為，推進基礎教育課程改革，全方面實施素質(zhì)教育，努力提升教育教學水平，不停豐富辦學內(nèi)涵，增強學校綜合競爭力。努力爭取各項指標逐年攀升，并躋身縣優(yōu)異學校行列。大力推進學校文化建設，營造學校文化綠洲，讓文化充溢在校園生活中，讓學校生活彰顯文化意蘊，讓師生得到文化浸潤，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。對學校門、廊、欄、壁、壇等進行全方面計劃和設計，充足表現(xiàn)時代特征和學校特色，努力營造滲透科學精神和人文精神、溫馨友好校園物質(zhì)文化氣氛，讓學生置身其中，耳濡目染，潛移默化地受到文化浸潤。精心制作學校配套標識，添置部分宣傳欄及口號牌，給每幢教學樓命名，在校門上方豎立書法特色學校創(chuàng)建標牌；加強“書香班級”、“文化辦公室”和“老師書吧”建設，努力凸顯“書香校園”底色；開展農(nóng)村書法特色學校創(chuàng)建工作，打造“翰墨校園”；組建蓀湖學生社團，開展文學采風和創(chuàng)作活動，編撰校園《蓀湖文學》期刊；加強校園網(wǎng)站建設，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提升教育宣傳品位和學校美譽度，提升校園文化內(nèi)涵。（2）辦學規(guī)模2.學生發(fā)展目標我們要培養(yǎng)學生成為含有連續(xù)發(fā)展能力新時代小主人，具體要求是：思想新、基礎實、能力強、身心健、專長顯、人格全。（1）在校訓“勤勉、務實、文明、創(chuàng)新”熏陶下，學生有亮麗精神世界底色，有強烈好奇心、求知欲，有明確自我發(fā)展意識，有主動個性發(fā)展追求，有堅實連續(xù)發(fā)展?jié)摿?，有鮮明兒童形象特征。（2）培養(yǎng)學生良好學習習慣，初步形成“課前預習，課后復習，按時作業(yè)，書寫工整，簿面整齊，學會讀書，學會傾聽，學會思索，學會合作”等習慣，營造“書聲瑯瑯溢滿園，百舸爭流千帆進”學風。深入完善教學質(zhì)量監(jiān)控機制，確保學生學習質(zhì)量評定逐年提升，優(yōu)異率達成40%以上，合格率達成85%以上，及格率達成95%以上。（3）面向全體，關注學生全方面發(fā)展，培養(yǎng)專長。深化“星級班級”及“星卡”激勵評價機制，讓學生體驗成功愉悅，促進學生愈加好地發(fā)展。堅持辦好“十個一”活動，培養(yǎng)學生全方面而富有個性發(fā)展。主動開展童書閱讀行動，天天堅持讀書一小時；主動開展陽光體育活動，確保學生在校時間天天鍛煉一小時；每年開展一次體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)和藝術節(jié)活動；組織一次“十佳學習標兵”評選；組織一次學生體檢；組織一次社會實踐或公益活動；組織一次縣素質(zhì)教育基地體驗活動。激勵和指導學生參與多種各類競賽，努力爭取獲獎率達成60%左右。學生健康素質(zhì)98%達成國家標準，優(yōu)異率達20%。3.老師發(fā)展目標（1）構建一支學歷合格、結構合理、整體素質(zhì)優(yōu)良年輕化老師隊伍。建立老師梯隊發(fā)展計劃，加大骨干老師培養(yǎng)力度。本科學歷百分比要達成40%以上，且每十二個月遞增5%；中級職稱達成50%，小中高老師突破零；培養(yǎng)縣級骨干（包含“三壇”）老師5—8人，市級骨干老師1—2人。（2）扎實做好校本培訓，做到30%左右老師含有綜合學科教學能力，60%以上老師含有教育科研能力和課程開發(fā)能力，90%以上老師能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術，20%以上老師能夠進行簡單日常英語對話，10%左右老師有教科研結果發(fā)表，形成一支“心中有規(guī)范，手中有技術，腦中有智慧”現(xiàn)代型老師隊伍。（3）有高尚老師品德特征，有嫻熟教育教學技藝，有開闊讀書視野，有強勁發(fā)展勢頭，有友好合作精神。含有教學、思想政治行為規(guī)范，含有和學生之間、老師之間、和行政領導之間、和學生家長之間人際行為規(guī)范和衣著衣飾、舉止處事和言語行為規(guī)范。4.課程和教學工作（1）嚴格實施國家課程計劃，開齊開足課程，主動開發(fā)實施以《書法教程》為關鍵內(nèi)容校本課程，構建滿足學生個性發(fā)展課程體系。（2）編制校本教材《書法教程》，開辟富有特色校本課程，探索設計校本作業(yè)，為學生提供適合教學內(nèi)容。（3）認真實施市教學四項規(guī)范達標活動，實現(xiàn)老師備課、上課、作業(yè)部署和批改、質(zhì)量測評等基礎達標，爭取順利經(jīng)過市教學四項規(guī)范達標驗收。嘗試成熟教學模式，讓教學走向?qū)υ?，為學生發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而教。（4）實現(xiàn)評價標準和評價方法轉變，發(fā)揮評價教育及發(fā)展功效，引領學生個性發(fā)展。（5）深入完善老師教學規(guī)范（百分量化）評價體系，以科學、主動、動態(tài)評價標準輔助老師專業(yè)發(fā)展。5.學校管理工作（1）主動探討現(xiàn)代學校管理制度，努力爭取創(chuàng)新管理機制，落實《管理匯編》，建立健全學校管理網(wǎng)絡，推進學校管理步上法制化、科學化、規(guī)范化軌道。（2）確立“以人為本”現(xiàn)代管理意識，全方面推行校務公開制度和教代會制度，構建現(xiàn)代學校管理運作機制，推進親情化人際關系形成，建立人性化后勤管理體系。主動開展老師健身娛樂活動，為健康人生購置保單，為享受職業(yè)幸福潤色。工會每十二個月組織一次“十”歲生日老師慶賀活動；定時開展老師健康體檢；并在經(jīng)費許可條件下，組織老師外出考察觀光活動；每十二個月開展退休老師“返校日”活動，為學校發(fā)展建言獻策；黨支部、婦委會每十二個月將組織黨員老師和女老師開展多種形式專題教育活動，充足發(fā)揮黨員先鋒模范和婦女“巾幗標兵”作用，深入增強學校凝聚力和友好力。（3）完善校本教研和校本培訓制度，促進老師專業(yè)發(fā)展。（4）構建新課程背景下學生、老師、學校評價體系。建立健全和上級相配套老師績效工資考評制度和合格加專長學生評價制度。6.特色創(chuàng)建工作依據(jù)全方面推進素質(zhì)教育要求，結合學校實際，認真組織研究市教科計劃課題《農(nóng)村小學創(chuàng)建書法特色實踐研究》，實施以“校本課程——書法教學為載體，打造一個翰墨校園”策略。提倡“端端正正寫字，堂堂正正做人”、“師生結伴在墨香中成長”理念，努力爭取使校園生活成為師生人生中一段關鍵生命經(jīng)歷，促進學生多方面發(fā)展，繼而宏揚書法藝術，提升審美情趣，豐富校園文化生活，使之成為“電腦時代”汲取中華傳統(tǒng)文化精髓新型建設者和接班人。（1）研究目標①經(jīng)過課題研究，主動探索書法技能教學策略，構建科學書法課堂教學模式，并建立一套較為完善書法教學運行機制。②經(jīng)過書法技能教學和書法文化教育，提升學生書寫水平和鑒賞能力，陶治學生情操，讓學生學有所長，實現(xiàn)“六年教育讓學生終生受用”。③以書法文化為專題，統(tǒng)一計劃校園文化，經(jīng)過逐年建設，精心打造一個翰墨飄香精巧校園。④依靠書法特色教育，提升全校師生民族文化素養(yǎng)，增強學生民族自豪感和歷史責任感。（2）研究內(nèi)容①老師隊伍基礎功和指導能力實踐研究。②硬筆書法和軟筆書法技能教學策略實踐研究。③經(jīng)過研究建立一個科學有效、符合學生身心發(fā)展書法課堂教學模式，以培養(yǎng)學生寫字愛好，提升學生整體寫字水平。④建立一套行之有效書法評價機制。依據(jù)書法考級標準，結合學校實際，制訂學生等級評價為主，其它方法為副評價方法，以促進全體學生學習主動性。⑤形成一個適應書法特色建設校園文化氣氛。（3）試驗步驟依據(jù)總體計劃，分類實施，關鍵突破，帶動通常，分類指導，分步推進標準。該研究課題我們將分三個階段進行。第一階段：準備階段（3月——7月）①調(diào)查和分析學校寫字教學現(xiàn)實狀況，制訂特色創(chuàng)建計劃。②學習相關方面理論，培養(yǎng)書法教學骨干。③進行課題論證，實施開啟。第二階段：實施階段（9月——7月）①初步探索階段：9月至1月。②分解子課題，落實職責，分工合作；繼續(xù)進行老師培訓，各子課題擬訂各自研究計劃并開展初步研究工作。③深入研究階段：3月至7月。④定時開展課題研究研討活動，如教授講座、培訓、觀摩研究課、論文和優(yōu)質(zhì)課競賽和其它研究交流活動等，定時進行階段性總結，著手資料搜集和結果總結工作。第三階段：總結推廣階段（9月——12月）整理課題資料，撰寫研究匯報，整理優(yōu)異論文結集，老師研究個案結集等，并著手推廣結果和后續(xù)研究工作。（4）預期結果①全校老師和學生寫字整體水平有顯著提升，每個學生全部養(yǎng)成良好寫字習慣，作業(yè)端正、美觀。②寫字特色教育課題研究匯報、論文、案例等。③寫字課堂教學模式課例錄像及書法作品展示。④學校有濃郁書法藝術氣氛，形成鮮明寫字教學辦學特色。三、具體工作思緒和方法1.調(diào)查老師專業(yè)發(fā)展需要，制訂老師個人專業(yè)發(fā)展計劃，促進老師自我發(fā)展。2.繼續(xù)開展以“愛和責任”為關鍵師德教育，每學期進行學生和家長對老師工作滿意度測評，舉行“愛生小說”征文和演講活動，評選“十佳愛生標兵”，做人民滿意老師。3.建立老師教育教學反思制度。撰寫教學后記、教學日志、教學案例評析，采取行動分析法剖析教學案例。4.完善校本研訓和老師研討制度，創(chuàng)設老師學習研討硬環(huán)境和軟環(huán)境。提供書報資料，推薦閱讀文章，建立老師書吧，開展老師讀書活動，讓讀書成為習慣，開設學術交流網(wǎng)頁，精簡會議時間，為老師學習和研討提供時間和空間保障。5.實施“名老師培養(yǎng)導師制”，聘用教授、學者、名師和學校骨干老師進行結對子培養(yǎng)。6.和教科研機構聯(lián)絡，定時派老師參與進修、培訓活動。7.召開學校教育教學研討會，結集出版《我教育教學小說》、《老師教育教學論文集》、《書法實踐活動案例》和老師個人經(jīng)典事跡，總結和推廣學校優(yōu)異老師經(jīng)驗。8.拓展教育空間，成立家長學校和家長委員會，真正實現(xiàn)學校、家庭、社會三級聯(lián)動。四、關鍵保障方法1.主動爭取縣政府、縣教育局、鎮(zhèn)政府等上級重視、關心和大力支持，為學校發(fā)展爭取更多政策保障和辦學資源。2.主動和著名教育科研機構、著名教育教學教授聯(lián)絡，建立長久和穩(wěn)定教授顧問隊伍，指導學校工作開展；主動和名校結對和師徒結對，繼續(xù)參與學區(qū)校際教學聯(lián)誼活動，又好又快提升老師隊伍整體專業(yè)水平。3.加強組織建設，堅持和