《我不能失信》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

《我不能失信》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案課題21*我不能失信統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第六單元1課時(shí)

學(xué)校授課班級(jí)授課教師

教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“耀、慶"等5個(gè)生字。2.結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文理解課文結(jié)尾處宋慶齡的話，體會(huì)并教學(xué)人物誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文理解課文結(jié)尾處宋慶齡的話，體會(huì)并教學(xué)人物誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。

學(xué)情分析情感教育始終貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。課堂的教學(xué)不僅僅是學(xué)文識(shí)字，更要將做人的道理融入其中。本課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。如，學(xué)完課文后，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己遇到的類似的事情，達(dá)到自勵(lì)、自省的目的。

教學(xué)輔助多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)任務(wù)一：聽讀故事、導(dǎo)入新課

1.課前導(dǎo)入

在教學(xué)課文之前，我們先來(lái)讀一則古代寓言故事，感受古人的優(yōu)秀品質(zhì)。

曾子的妻子到集市去，她的兒子一邊跟著她一邊哭泣，她對(duì)兒子說(shuō)：“你回去，等我回家后為你殺一頭豬。”妻子從集市回來(lái)后，曾子就要抓住一頭豬把它殺了，妻子制止他說(shuō)：“（我）只不過(guò)是與小孩子開玩笑罷了。"

曾子說(shuō)：“小孩子是不能和他開玩笑的。小孩子是不懂事的，是要依賴父母教學(xué)的，并聽從父母的教誨?，F(xiàn)在你欺騙他，是在教他學(xué)會(huì)欺騙。母親欺騙兒子，兒子就不會(huì)相信自己的母親，這不是教育孩子該用的辦法?！庇谑窃玉R上殺豬煮了肉給孩子吃。

讀完這個(gè)故事，大家開動(dòng)腦筋，想一想，從這個(gè)故事當(dāng)中我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么樣的道理？（做人要講誠(chéng)信）

古往今來(lái)，誠(chéng)信是所有德行高尚的人共有的品質(zhì)之一。誠(chéng)信，是做人的立身之本，做人不能——失信。今天，我們一起來(lái)教學(xué)課文《我不能失信》。

2.助學(xué)資料

宋慶齡（1893—1981）中華人民共和國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，愛(ài)國(guó)主義、民主主義、國(guó)際主義、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。宋慶齡反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，愛(ài)好和平，被國(guó)際上公認(rèn)為“20世紀(jì)最偉大的女性之一"。

教學(xué)任務(wù)二：朗讀課文、教學(xué)生字

1.字詞樂(lè)園

耀慶盼疊歉

2.識(shí)字方法

加一加

換一換

形近字

趣識(shí)字——歉

3.詞語(yǔ)解釋

說(shuō)明含義、原因、理由等。（解釋）

答應(yīng)別人的事沒(méi)做，失去信用。（失信）

沒(méi)有在目的地找到要找的對(duì)象。（撲空）

能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。（信用）

表示歉意，特指認(rèn)錯(cuò)。（道歉）

教學(xué)任務(wù)三：品讀課文、理解文意

1.題目“我不能失信“”“我"是誰(shuí)？不能失信于誰(shuí)？

“我”是指宋慶齡，不能失信于小珍。

2.課文講了一件什么事

課文講一個(gè)星期天，宋慶齡全家()到一位()家去，宋慶齡()。她突然想起今天上午（），爸爸媽媽都勸她()，但她為了()還是()，履行了自己的諾言。

3.找一找：你從哪些句段讀出小慶齡是一個(gè)守信用的孩子？圈畫出相關(guān)詞句。

A.“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃。"慶齡說(shuō)。

B.“不行！不行！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。

C.“不，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！"慶齡堅(jiān)定地說(shuō)。

D.一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁。可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信。

4.從哪些地方可以看出宋慶齡很想去這位伯伯家？

A.二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢！

對(duì)鴿子的描寫，側(cè)面體現(xiàn)宋慶齡很想去這位伯伯家。

B.“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天他來(lái)我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說(shuō)。

疊花籃

宋慶齡已經(jīng)約小珍來(lái)并教她疊花籃是昨天，去伯伯家看鴿子是爸爸今天才說(shuō)的，宋慶齡的選擇是：遵守約定，在家等候小珍。

C.“不行!不行!我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊!"慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。

語(yǔ)言、動(dòng)作描寫：“不行”表現(xiàn)了小慶齡語(yǔ)氣堅(jiān)定，“抽"字說(shuō)明她毫不猶豫地拒絕了爸爸。盡管小慶齡知道第二天教小珍疊花籃不是不可以，但她認(rèn)為不能讓小珍撲空，所以拒絕了爸爸媽媽的建議。

D.“不，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說(shuō)。

怎樣理解宋慶齡的話？

從這句話中可以看出，宋慶齡不僅是個(gè)守信的人，還是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

這是一段語(yǔ)言描寫。小慶齡并沒(méi)有忘記和朋友的約定，她覺(jué)得沒(méi)有忘記而失信是一種故意失信，比無(wú)意中的失信更嚴(yán)重。這表現(xiàn)了她真誠(chéng)與守信的品質(zhì)。

小慶齡選擇獨(dú)自一人留在家里等候小珍，可是小珍卻沒(méi)有來(lái)。小慶齡后悔嗎？她是怎么說(shuō)的？在課文中找出相關(guān)句子。

E.慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信。"

說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

這句話說(shuō)明小慶齡對(duì)于守信并不后悔，這一切都是她心甘情愿的，因?yàn)樵谒男睦铮爻兄Z、守信用比什么都重要。

你認(rèn)為宋慶齡做得對(duì)嗎？為什么？你遇到過(guò)這樣的事情嗎？你又是怎么做的呢？

教學(xué)任務(wù)四:概括主題、拓展延伸

1.課堂小結(jié)

本文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。一天早晨，宋慶齡全家準(zhǔn)備到爸爸的一個(gè)朋友家去，臨出門小慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然爸爸和媽媽都勸她改天再教，可是小慶齡還是決定留下來(lái)，履行自己的諾言。課文贊美了小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。

2.板書設(shè)計(jì)

3.拓展延伸

A.與“誠(chéng)信”有關(guān)的詞語(yǔ):

一諾千金言而有信一言九鼎金口