2024年初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人

2024年初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)個人實用總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是我收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2024年初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)個人好用篇一

一、工作狀況與閱歷體會

1、用“心”育人

“愛就是教化”。

我認為，學(xué)生是一個個有著豐富特性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。

特殊是時代飛躍發(fā)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充溢信念。

這其中最重要的就是“愛”和“激勵”，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。

班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;

對于學(xué)生，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做摯友、兄長和父母。

我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對事業(yè)酷愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。

我們應(yīng)當(dāng)會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。

我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得學(xué)生信任和敬重的最好方法。

我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立志向，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)當(dāng)關(guān)切學(xué)生，了解學(xué)生，探討學(xué)生，注意學(xué)生的品德修養(yǎng)。

我們應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。

因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提示學(xué)生拒絕誘惑并有效的限制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。

水平一般的老師說明學(xué)問;

好的老師演示學(xué)問;

宏大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)學(xué)問。

班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。

只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作主動性，班主任工作才能全面完成。

同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)問的老師。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。

班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)切、支持任課老師。

班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。

班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷激勵本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

二、問題及教訓(xùn)

寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進一步提高;

班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進的管理方法

作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得志向成果。

本學(xué)期已結(jié)束，我始終主動思索努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。

作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教化當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。

事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。

任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。

一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。

假如把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。

你把教化當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)建性的開展工作，你就會酷愛自己的教化事業(yè)，就會酷愛自己的每一個學(xué)生。

你把教化當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。

我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，假如是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。

同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。

因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的`班干部隊伍。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。

當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。

前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。

品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。

但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。

通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。

品德量化管理方法實施規(guī)則要盡可能細，工作必需要做到位。

對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。

真如教化家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

”因此，我將學(xué)生行為品德的教化放到了工作的首位。

自己事事到處以身作則，做學(xué)生的榜樣。

并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。

一個班級，就是一個大家庭。

對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學(xué)問得先做人”。

不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;

班里的中等生往往被忽視。

對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動他們的主動因素。

公正對待每個學(xué)生也很重要。

因此，平常處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、仔細細致做好思想工作，主動協(xié)作任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信念。

如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。

圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：

1.常與學(xué)生進行談心。

對于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能仔細做好清衛(wèi)值日工作等。

除了平常常常督促，還分別進行重點談話。

曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。

另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。

在同學(xué)充分相識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2.主動協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。

學(xué)生對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些老師有反感的心情。

另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教化教學(xué)的科學(xué)方法。

在此過程中，我起到了橋梁的作用。

讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。

同時將接著努力，讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

8.初中班主任工作總結(jié)2024

2024年初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)個人好用篇二

一、班主任老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會用"心"去感化和教化人

班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是賜予他們以充分的敬重與足夠的理解，敬重他們的人格和獨立自主性，敬重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時，我也比較留意堅持勸服教化與嚴格要求相結(jié)合，在那些后進生相識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上"趁熱打鐵"，向他們提出嚴格要求，依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。"冰凍三尺，非一日之寒"。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因為如此，我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找緣由，并有針對性的耐性的對他們進行勸服教化。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會，家庭力氣共同努力的結(jié)果。

二、班主任老師應(yīng)當(dāng)留意常常保持和家長的有效聯(lián)系

本學(xué)期我與家長聯(lián)系不算多，但從我與家長聯(lián)系后對學(xué)生的教化效果來看，有著明顯的進步。因為，我想任何一個學(xué)生的成長和成才都是離不開家長和學(xué)校與社會的共同教化及其他個人的自我意識和自我教化的結(jié)果。假如單由老師來管，結(jié)果自己管得累不說，效果也差.因為，教化是一個整體，家庭教化更是其中的重要組成部分。這個學(xué)期班級工作中，我學(xué)會適當(dāng)?shù)穆?lián)系家長，從家長那里先了解了學(xué)生，同時，我也特別留意敬重家長，常常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長培育教化孩子的方法.我從來不指責(zé)，埋怨家長。同時，我也會對后進生家長指出孩子的特長，給家長以信念。

三、班主任老師應(yīng)當(dāng)傾以愛心，懂得關(guān)切，但不要太有憐憫心

首先，我覺得，班主任應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，但又不要太有憐憫心，更不能有偏心。.只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做摯友，兄長和父母，又不太依靠老師。在教化的過程中，我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問，對事業(yè)酷愛的精神及自己的人格魅力去感化學(xué)生，從而贏得學(xué)生敬重和愛戴，最終達到為人師表，春風(fēng)化雨的效果。同時，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲，走進學(xué)生的內(nèi)心世界洞察每一個學(xué)生行為與喜好，抓住重點和其缺點做到查缺補漏，取其之長，避其之短。

其次，我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得學(xué)生信任和敬重的最好方法。當(dāng)學(xué)生對我們產(chǎn)生信任之后，我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立志向，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，教化其應(yīng)當(dāng)向優(yōu)秀的學(xué)生或優(yōu)秀的師兄、學(xué)姐學(xué)習(xí)，讓他們有目的去學(xué)習(xí)，有安排去做好每一步。為此，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)切學(xué)生，了解學(xué)生，探討學(xué)生心里，注意學(xué)生的品德修養(yǎng)，及日常的行為與生活習(xí)慣培育。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動，才能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提示學(xué)生拒絕誘惑并有效的限制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面，健康成長。同時，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知"激勵"的價值，會將"不錯，你真行!"作為其常用語和口頭禪，并深刻相識到：平凡的老師傳達學(xué)問;水平一般的老師說明學(xué)問;好的老師演示學(xué)問;宏大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)學(xué)問這一永不貶值的教化理念。

四、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗.

班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作主動性，班主任工作才能全面完成。所以，在課余時間我多跟科任老師溝通溝通，聽取其對本班學(xué)生紀(jì)律與學(xué)習(xí)狀況的反應(yīng)，并接受他們提出的珍貴看法與建議和實施他們提出的可行的教化方案。同時，我以身作則對科任老師以充分的敬重，讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)問的老師。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要.班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)切，支持任課老師.班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)剛好妥當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷激勵本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任老師的看法和要求，常常邀請任課老師參與本班活動。只有這樣，班主任才能與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

五、注意發(fā)揮干部作用的重要性

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好摯友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“限制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際實力，組織實力和獨立工作實力。

如班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);勞動委員負責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生完成衛(wèi)生的詳細狀況;文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員負責(zé)每周的生活管理和開支狀況。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解沖突。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行支配布署。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增加了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的主動性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)建性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

六、班級工作的一點成果:

經(jīng)過本學(xué)期的努力和細心教化，班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純正，班級紀(jì)律，衛(wèi)生狀況良好，學(xué)生綜合素養(yǎng)漸漸提高，學(xué)生主動參加學(xué)校組織的各項活動，并獲得不少獎項.目前，班級正穩(wěn)步行進在逐步正軌化的道路上，日益顯示出其不尋常的一面。

七、班級工作的不足:

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，成果不夠穩(wěn)定;有待于進一步提高;班級少數(shù)同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

總之，"一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切"。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心、專心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，每天學(xué)習(xí)，我就能做好班級事務(wù)的管理，成為學(xué)生寵愛的班主任和一名優(yōu)秀的班主任。

2024年初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)個人好用篇三

初三是整個初中階段的重要時期,作為班主任的我,深知責(zé)任重大。為了搞好班務(wù)工作,我做到敬重每一個學(xué)生,敬重學(xué)生特性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的學(xué)習(xí)環(huán)境,善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。

在平常的教化教學(xué)中,我堅持以激勵為主,我認為激勵會使學(xué)生的心態(tài)更加主動,更加開放。激勵的方式可以是一句熱忱的話語,也可以是一個贊許的眼神,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的激勵下,更傾向于作主動的嘗試,假如在嘗試中體驗到勝利,從今便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的激勵以及對學(xué)生通過努力后取得成果的確定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的動力。李順杰、包松文、龔強、易政宇等同學(xué)就是在激勵下逐步變更缺點、發(fā)揚優(yōu)點,從而提高成果的。我還不斷地幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐。不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。

一、加強常規(guī)管理:

初三,不少學(xué)生已經(jīng)進入"青春反叛期",他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任,我適時利用讀報時間和班會課,從多方面進行思想教化,讓學(xué)生體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的相識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象的分析。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思索,并主動教化引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教化,培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想困難偏激,心情多變的特點,發(fā)覺存在的問題,剛好同學(xué)生溝通談心,排解問題,同時留意視察、調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

二、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,

從平安教化、紀(jì)律教化入手,主動規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。主要抓了交通規(guī)則的遵守、對走讀生的要求、對住校生的要求、宿舍規(guī)范、教室規(guī)范、衛(wèi)生要求、作息時間的遵守、大課間的意義及要求、體育課的平安、課間打狂現(xiàn)象、吃零食亂花錢現(xiàn)象、打架斗毆、喝酒抽煙、打牌賭博、混出校門不假外出現(xiàn)象、亂扔垃圾現(xiàn)象等的教化與管理。把平安教化與紀(jì)律結(jié)合起來,平安教化課上既要講平安又要講紀(jì)律,堅持利用讀報時間、平安教化課講平安和紀(jì)律的人和事,分析現(xiàn)象,提出要求和措施,講清厲害關(guān)系,還交給他們平安守紀(jì)的方法。還很抓課堂紀(jì)律,因為課堂紀(jì)律不好會干脆導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降,所以我始終以來都特別強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我不但要班干部仔細做好記錄,還要求各科任老師協(xié)作,我平常也常常到班上看一看,了解班里的紀(jì)律狀況.留意發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用。對班干部既要大膽運用又要時時到處進行監(jiān)督,揚長避短,為我所用。

三、平安教化

加大平安教化力度,我認為平安是學(xué)校一切工作的重中之重。我主動協(xié)作和執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施,常常性地深化學(xué)生間了解狀況、發(fā)覺平安隱患,剛好解除,加強了學(xué)生在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識的教化與培育,消退學(xué)生在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素。

四、提高學(xué)生成果

1是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。

2是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),為所欲為,難以自控。

3是"二合一"的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教化不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生隨意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教化協(xié)作統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更須要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。我實行的方法是:爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教化作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教化合力,在實際工作中實行電話家訪或請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持協(xié)作。對差生分層次分類別進行教化。對待特別的學(xué)生提出特別的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移愛好,變"無所事事"為"有所事事"。

比如,我班上有幾個淘氣搗蛋的學(xué)生卻對籃球愛好深厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球愛好小組。利用課余時間打打籃球,這幾位學(xué)生果真收斂很多,學(xué)習(xí)看法也端正明朗許多。敬重后進生激勵后進生。敬重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)覺挖掘后進生的閃光點,給他們"用武之地"激發(fā)他們熱忱,增加他們的信念。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消許多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任諄諄教導(dǎo),天長日久,后進生會漸漸走向主動康健的大道。

總之,班級管理中對學(xué)生的酷愛不行無,但對學(xué)生的嚴格更不行丟。我在班級工作中所做的一切努力,其中有閱歷,也更多的是教訓(xùn)。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,在以后的工作中還要接著努力,為金鼎的教化事業(yè)做出較大的貢獻。

2024年初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)個人好用篇四

一、細心培育班干部，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動視察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)切集體，熱忱守紀(jì)，有肯定組織實力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。在工作中，我便加強培育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實際加強指導(dǎo)，做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團結(jié)協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐步形成團結(jié)守紀(jì)、尊師樂學(xué)、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng)。

二、重視學(xué)問學(xué)習(xí)、強化思想教化、促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

作為老師，我們擔(dān)負育人和教書的雙重任務(wù)，在日常工作中，我始終教化學(xué)生要“先做人再做事”。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，同科任老師親密協(xié)作，共同探討教化學(xué)生的方法。組織學(xué)生主動開展好文體活動，督促學(xué)生做好課間操、增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校，檢查學(xué)生的到校狀況，督促學(xué)生上好早讀、自覺完成作業(yè)，盡量避開作業(yè)抄襲。久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不斷增加，班級成果有了明顯提高。利用班會、晚自習(xí)、課間時間與學(xué)生廣泛溝通，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教化學(xué)生、促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子健康成長的良好環(huán)境

家長、學(xué)校在教化孩子問題上親密協(xié)作，可使學(xué)校教化取得事半功倍的效果。學(xué)期初，年級組召開了全級優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長會。分別指出他們的努力方向及應(yīng)留意的問題。期中考試后，我班又召開了全體學(xué)生家長會，給各位家長介紹了本期來學(xué)校、老師所做的重要工作，一些重點學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的狀況，班級優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習(xí)方法，科任老師提出了本學(xué)科的要求。同時，從家長那里也駕馭了一些學(xué)生的在家表現(xiàn)。此外，我平常也與一些學(xué)生家長常常打電話取得聯(lián)系，相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進了家校合作，促進了學(xué)生的健康成長。

四、愛惜學(xué)生、關(guān)注住校生成長

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)切學(xué)生的一切，不僅是一種教化理念，更是一種教化藝術(shù)。我班共有住校生17人，校外租住生19人，。他們中大多在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在肯定的偏差，生活上缺少父母的照看，往往被忽視、被冷落。只有用真誠的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消退他們心理的障礙。作為班主任，我常常關(guān)切住校生的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等問題，隨時與他們交談，了解他們的思想動態(tài);對生病的住校生肯定到寢室探望，了解病情，做出適當(dāng)?shù)奶幹?對晚間突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶，并的、把他們帶到家里去照看。這些做法，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師，信其道”，促進了班級的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期被學(xué)校評為“優(yōu)秀寢室”。

五、注意后進生轉(zhuǎn)化、做好保學(xué)鞏輟工作

“后進”包括思想上的后進和學(xué)習(xí)上的學(xué)困。在后進生的教化中，首先要把真誠的愛賜予后進生，因為他們還是孩子。所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。用自己的一份真愛，叩響他們的心靈之門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。增加他們學(xué)習(xí)的信念，努力把他們留在學(xué)校、留在課堂，使他們堅持受完義務(wù)教化。

六、其它工作

1、平安工作常抓不懈。學(xué)生平安是班級工作的重中之重。為此，通校生的行走平安、住校生的飲食平安、回家的乘車平安、夏季的游泳平安、冬季的滑冰平安、校內(nèi)工地的施工平安等等，必需時時講，每天抓，才保證了班級各項工作的有效開展。

2、主動組織學(xué)生參與防震演練，提高學(xué)生的避震自救實力和團結(jié)互助精神。

/3、仔細組織班級“漢字聽寫大賽”，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的熱忱。

/4、指導(dǎo)班委會組織召開了“元旦聯(lián)歡會”，展示了同學(xué)們的歌舞、表演才藝，增加了集體凝合力，活躍了課外生活。

/5、主動組織學(xué)生參與學(xué)校冬季中長跑運動會。我班曹艷艷同學(xué)取得了八年級女子組其次名的好成果。

6、仔細落實“反邪教、反傳銷”的宣揚教化活動。

7、做好住宿生、校外租住生的摸底調(diào)查、信息登記，做好住宿生生活補助的造冊、申報。

總之，我要堅持正確的教化方針，留意工作方法，酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生，正確教化引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。

2024年初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)個人好用篇五

從熟識了四年的高校校內(nèi)跨入新的工作環(huán)境，雖然也是校內(nèi)，但這次不同，我的角色由學(xué)生變?yōu)槔蠋煟皩W(xué)高為師，身正為范”。我時刻能感覺到自己的責(zé)任和壓力。面對著新的環(huán)境和我的學(xué)生、新的同事，我主動，朝氣蓬勃，盡職盡責(zé)做好每一天的工作。我的年終工作總結(jié)分以下幾點，這也是本人做班主任工作過程中為了使學(xué)生盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而做的幾點嘗試。

新學(xué)期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理安排和編排學(xué)生的座位，選擇優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級的班干部。開學(xué)初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級中主子翁的責(zé)任感。為此，開學(xué)初，我大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提示他們“做學(xué)問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。科學(xué)、合理的開展初一新生入學(xué)的教化工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教化工作對于形成一個健康成長的班集體，對于老師的教學(xué)，學(xué)生的進步等多方面具有深遠的影響。

新學(xué)期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理安排和編排學(xué)生的座位，選擇優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級的班干部。開學(xué)初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級中主子翁的責(zé)任感。為此，開學(xué)初，我大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提示他們“做學(xué)問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。

在擔(dān)當(dāng)班主任一職中，要想育好人，必需先教好書。我為自己定位了擔(dān)當(dāng)班主任一職的座右銘“好學(xué)上進，不辜負學(xué)生；敬重學(xué)生，不遠離學(xué)生”。期中考試結(jié)束后，我系統(tǒng)地分析了班級學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢及不足剛好與家長溝通，召開了一次家長會，最終家長與我們各科任課達成共識：即為了每一位學(xué)生的發(fā)展，家長和老師必需當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提前走進教室，有針對性地進行輔導(dǎo)，對思想落后的學(xué)生，我總是耐性地，言傳身教，只到他最終把思想上的誤區(qū)給以徹底地訂正，同時有針對性地進行家訪，剛好向?qū)W校反饋來自家長的信息。每天早上盡量早點到校，一方面穩(wěn)定班級，另一方面在不耽擱學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況下，合理抓好學(xué)校要求的三掃兩拖工作，力圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期即將結(jié)束，我仔細照實填寫各種表格，閱歷、反思不足、仔細思索、合理定位，為每一位學(xué)生進行學(xué)期總評，建立一份檔案，力圖科學(xué)合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。

總之，在班主任年終工作中蘊含著心酸和喜悅，收獲和付出。今后我還應(yīng)當(dāng)接著努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。

2024年初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)個人好用篇六

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。初中的學(xué)生已經(jīng)是十四、五歲的人了，許多道理都明白，但自尊心也很強，干脆的指責(zé)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教化的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的指責(zé)說教而引起學(xué)生的反感，簡單為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。

開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。

初三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加困難和重要。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體;還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體;還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。

在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培育學(xué)生實力、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織實力、管理實力、社交實力、語言表達實力等，還可培育其關(guān)切集體、關(guān)切他人、樂于奉獻、主動進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)剛好的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實上，班級的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來確定。要知道，班干部的閱歷和實力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有實力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐性的教化。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

四、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成果。

一、制定班紀(jì)文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種狀況，我特制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細的相識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在各方面比以前規(guī)范多了，違紀(jì)狀況比以前有了大幅度的削減。

二、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

重新布置班墻室的建設(shè)，本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報。同學(xué)們對這種做法特別歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣揚教化的作用。

三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，常常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。

四、主動聯(lián)系各科老師，努力維護科任老師威信

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、老師和家長最關(guān)切，我跟科任老師進行分析和探討，幫助學(xué)生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，激勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對自己有益的。

五、主動開展家校聯(lián)系

細心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系至少有50人次。

六、抓好秋季送生工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參與升學(xué)考試，而干脆報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作，我在班上進行了仔細的調(diào)查和了解，駕馭了部分學(xué)生的狀況，主動與學(xué)生家長聯(lián)系，針對家庭狀況，學(xué)生愛好愛好等來制定可行的報讀工作。同時，對于參與升中考試的部分學(xué)生，我也剛好地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學(xué)參與報讀中專而影響了他們的學(xué)習(xí)。秋季報讀和升中考試的工作困難而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能聽從支配，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

2024年初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)個人好用篇七

初三是整個初中階段的重要時期,作為班主任的我,深知責(zé)任重大。為了搞好班務(wù)工作,我做到敬重每一個學(xué)生,敬重學(xué)生特性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的學(xué)習(xí)環(huán)境,善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。

在平常的教化教學(xué)中,我堅持以激勵為主,我認為激勵會使學(xué)生的心態(tài)更加主動,更加開放。激勵的方式可以是一句熱忱的話語,也可以是一個贊許的眼神,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的激勵下,更傾向于作主動的嘗試,假如在嘗試中體驗到勝利,從今便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的激勵以及對學(xué)生通過努力后取得成果的確定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的動力。李順杰、包松文、龔強、易政宇等同學(xué)就是在激勵下逐步變更缺點、發(fā)揚優(yōu)點,從而提高成果的。我還不斷地幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐。不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。

一、加強常規(guī)管理:

初三,不少學(xué)生已經(jīng)進入"青春反叛期",他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任,我適時利用讀報時間和班會課,從多方面進行思想教化,讓學(xué)生體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的相識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象的分析。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思索,并主動教化引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教化,培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想困難偏激,心情多變的特點,發(fā)覺存在的問題,剛好同學(xué)生溝通談心,排解問題,同時留意視察、調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

二、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,

從平安教化、紀(jì)律教化入手,主動規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。主要抓了交通規(guī)則的遵守、對走讀生的要求、對住校生的要求、宿舍規(guī)范、教室規(guī)范、衛(wèi)生要求、作息時間的遵守、大課間的意義及要求、體育課的平安、課間打狂現(xiàn)象、吃零食亂花錢現(xiàn)象、打架斗毆、喝酒抽煙、打牌賭博、混出校門不假外出現(xiàn)象、亂扔垃圾現(xiàn)象等的教化與管理。把平安教化與紀(jì)律結(jié)合起來,平安教化課上既要講平安又要講紀(jì)律,堅持利用讀報時間、平安教化課講平安和紀(jì)律的人和事,分析現(xiàn)象,提出要求和措施,講清厲害關(guān)系,還交給他們平安守紀(jì)的方法。還很抓課堂紀(jì)律,因為課堂紀(jì)律不好會干脆導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降,所以我始終以來都特別強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我不但要班干部仔細做好記錄,還要求各科任老師協(xié)作,我平常也常常到班上看一看,了解班里的紀(jì)律狀況.留意發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用。對班干部既要大膽運用又要時時到處進行監(jiān)督,揚長避短,為我所用。

三、平安教化

加大平安教化力度,我認為平安是學(xué)校一切工作的重中之重。我主動協(xié)作和執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施,常常性地深化學(xué)生間了解狀況、發(fā)覺平安隱患,剛好解除,加強了學(xué)生在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識的教化與培育,消退學(xué)生在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素。

四、提高學(xué)生成果

1是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。

2是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),為所欲為,難以自控。

3是"二合一"的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教化不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生隨意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教化協(xié)作統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更須要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。我實行的方法是:爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教化作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教化合力,在實際工作中實行電話家訪或請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持協(xié)作。對差生分層次分類別進行教化。對待特別的學(xué)生提出特別的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移愛好,變"無所事事"為"有所事事"。

比如,我班上有幾個淘氣搗蛋的學(xué)生卻對籃球愛好深厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球愛好小組。利用課余時間打打籃球,這幾位學(xué)生果真收斂很多,學(xué)習(xí)看法也端正明朗許多。敬重后進生激勵后進生。敬重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)覺挖掘后進生的閃光點,給他們"用武之地"激發(fā)他們熱忱,增加他們的信念。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消許多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任諄諄教導(dǎo),天長日久,后進生會漸漸走向主動康健的大道。

總之,班級管理中對學(xué)生的酷愛不行無,但對學(xué)生的嚴格更不行丟。我在班級工作中所做的一切努力,其中有閱歷,也更多的是教訓(xùn)。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,在以后的工作中還要接著努力,為金鼎的教化事業(yè)做出較大的貢獻。

2024年初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)個人好用篇八

從教三十余年以來，本人始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，積累了不少的工作閱歷，取得了不少的成果，曾多次初中班主任工作閱歷總結(jié)獲得上級有關(guān)部門的表彰和嘉獎，但自己仍舊是嚴格要求，克勤克儉，扎實工作，不敢有半點懈怠。由于成果突出百思特網(wǎng)，本人所帶的班級（初中班主任工作閱歷總結(jié)九年級四班）初中班主任工作閱歷總結(jié)獲得20xx-20xx學(xué)年度淮北市先進集體的光榮稱號。榮譽是自己的，也是大家的。因此，本人情愿把班級管理閱歷與教訓(xùn)跟大家共享共勉。

20xx—20xx學(xué)年度，初中班主任工作閱歷總結(jié)自己所帶的班級是初中班主任工作閱歷總結(jié)九年級四班，通過三年的努力工作，自己把一個成果差，素養(yǎng)低，初中班主任工作閱歷總結(jié)行為不整的班級帶到一個團結(jié)向上、主動進取的先進集體，這其中我付出很多辛苦，也付出了同學(xué)們共同努力的汗水，當(dāng)然也離不開學(xué)校同仁及家長的關(guān)切和幫助。

自己作為一個班級的管理者，要想管理好一個班級，我以為首先要科學(xué)規(guī)范。因此，在接手這個班級時，我便全面了解每個學(xué)生的思想、愛好和愛好家庭背景等，建立學(xué)生思想行為檔案，制定班級管理目標(biāo)。針對學(xué)生不憐憫況，由學(xué)生探討共同制訂“初中班主任工作閱歷總結(jié)班級公約”和“班級管理制度”等。同時帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《校規(guī)校紀(jì)》及有關(guān)法律法規(guī)等，做到有章可百思特網(wǎng)循，有法可依。讓學(xué)生明白怎樣做和做什么，怎么樣才符合中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。初中班主任工作閱歷總結(jié)所謂“沒有規(guī)則不能成方圓”，這也是我做班級管理工作的第一步。

其次步是建立健全班級領(lǐng)導(dǎo)班子。一個好的'班級不能沒有好的班級帶頭人即班級日常管理者，就是讓學(xué)生自己管理自己，避開管理過程中的代溝或堵塞，使班級工作能夠順當(dāng)綻開，行之有效。那么，如何建立一個班級領(lǐng)導(dǎo)班子？通常是由班主任行政吩咐式、主觀指派式，這樣都不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生思維的要求，學(xué)生往往對這樣產(chǎn)生的班委不服，使工作無法順當(dāng)進行。初中班主任工作閱歷總結(jié)于是，我把公開聘請方法引入到班級，在班內(nèi)實行班級干部公開聘請，同學(xué)們可依據(jù)自己的實力，申請自己能勝任的崗位（班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員、勞動委員及后補委員等）。先由個人寫出申請意愿書，然后在班內(nèi)進行競選演講，由全班同學(xué)賜予打分，擇優(yōu)錄用，試用期為一個月，不稱職的由后補委員頂任。班委建立后再由班委聘任各組組長和各科課代表等。初中班主任工作閱歷總結(jié)這樣建立起來的班委公開、公正、公允，具有很強的凝合力和很高的威信，在班主任指導(dǎo)下落實班級常規(guī)工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成果。

第三步是耐性細致地做好“雙差”生思想轉(zhuǎn)化工作。班級工作的優(yōu)劣，關(guān)鍵是能否做好“雙差”生的思想轉(zhuǎn)化工作，“雙差”生是班級工作的老大難，也是班級各項工作落實的一大障礙。如何做好這些同學(xué)的工作，這是多年來困擾我的一個大問題。在這方面我也投入了許多的時間和精力，但收效都不明顯。帶著這個問題，我進行了大量的調(diào)研和學(xué)習(xí)，初中班主任工作閱歷總結(jié)又翻閱了很多差生轉(zhuǎn)化工作的個案材料，同時借鑒國內(nèi)外專家的管理閱歷和措施，結(jié)合自己的實際狀況，總結(jié)出了比較適合于自己的管理方法。我認為轉(zhuǎn)變雙差生最有效的方法，那就是“舍得”二字。就是對這些學(xué)生舍得投入一個“愛”字，所得到的就是差生的“變”字。對于差生要不離不棄，初中班主任工作閱歷總結(jié)初中班主任工作閱歷總結(jié)他們更須要是老師的關(guān)注，同學(xué)們的關(guān)愛，初中班主任工作閱歷總結(jié)所謂“投之以桃，報之以李”。對于他們所犯的錯誤，要剛好賜予訂正；對于他們所取得的成果或點滴進步要加以贊美和激勵。同時，要讓他們各盡能，各得其所。有意識地給他們支配一些適合他們做的事情，使他們充溢地過好每一天，讓他們覺得自己也能為班級做很多事情，是班級不行缺少的一分子。這樣就使他們建立了與集體進行溝通的橋梁，也找到了能夠接納和包涵他們的一個港灣而不致于散入社會任其發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀生與之結(jié)對子進行學(xué)習(xí)上的幫差等。通過一系列“舍得”活動，就使雙差生的綜合素養(yǎng)有了全面的提高，取得了令人滿足的效果，即初中班主任工作閱歷總結(jié)所謂“舍得”，有舍便會有得。

第四步，是量化班級管理，細化管理任務(wù)，強化管理目標(biāo)，優(yōu)化管理方法。初中班主任工作閱歷總結(jié)所謂量化就是制訂班委值班制，對每天的工作進行量化評比，初中班主任工作閱歷總結(jié)對每組的衛(wèi)生，紀(jì)律學(xué)習(xí)，出勤等方面進行考核打分，評出等級進行公布。細化就是班主任必需對班級的每項工作都要作到細致，落實到班百思特網(wǎng)，檢查到組，考核到人，示范到事，但不是事必躬親，肯定是事必檢查；“強化”初中班主任工作閱歷總結(jié)就是定出周目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)，讓同學(xué)們都定出自己的目標(biāo)，強化目標(biāo)就激勵了干勁；“優(yōu)化”就是管理科學(xué)規(guī)范，不拖泥帶水，不婆婆媽媽，層層管理，相互制約，民主管理，相互激勵，不拘泥小事，不放棄原則，通過“四化”管理，班級工作可以順當(dāng)進行，有條不穩(wěn)，得心應(yīng)手，效果很好。

第五步，仔細做好家長工作，不定期進行家訪，定期召開家長座談會，讓家長也成為自己班級的參加者和管理者，這對于促進班級管理的確行之有效，讓我償?shù)搅瞬簧偬痤^。

“桃李不言，下自成蹊”。幾年來，通過不斷努力，自己所帶的班級，學(xué)生的綜合素養(yǎng)有普遍提高，比、學(xué)、趕、幫之風(fēng)日益增長，“雙差生”取得了很大進步，20xx年中考中成果突出，全班有十多名同學(xué)考上了重點中學(xué)，其余的也各得其所，博得了廣泛的好評，受到了嘉獎，成果的取得更加鞭策自己不敢有半點懈怠，在教化教學(xué)改革的浪潮中，自己仍舊是青春煥發(fā)，主動進取。當(dāng)然，在自己的工作中也有不盡如人意的地方，信任通過自己的努力，肯定會不斷克服缺點，彌補不足，進一步完善自己的班級管理工作。

2024年初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)個人好用篇九

一、全面了解學(xué)生。

只有了解學(xué)生才能有針對性的教化學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)。因此開學(xué)初我就利用軍訓(xùn)的那幾天經(jīng)常和他們待在一起，常常走訪宿舍，像個大姐姐一樣與他們談心閑聊，以最短的時間取得他們的信任。從學(xué)生們的口中可以挖掘到許多平常我所不知道的信息，誰在小學(xué)時干過什么特殊的事情，誰比較淘氣搗蛋等等。這些都為后來的班主任工作做了很好的鋪墊。

二、抓好班級管理，制定合理的班規(guī)。

國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)則不成方圓，因此開學(xué)初我就依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)定，再結(jié)合本班的實際狀況，與學(xué)生們一起制定了七(3)班的班規(guī)，獎罰分明，都有詳細的方案。還讓學(xué)生們自擬班級口號，自選班歌，這些都能讓學(xué)生們產(chǎn)生劇烈的歸屬感，增加班級凝合力。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合實力。

發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣。依據(jù)實際須要，本學(xué)期進行了兩輪的班干競選，都是讓學(xué)生們相互競爭，民主評比。第一輪班干隊伍是在開學(xué)初建立的，由于當(dāng)時彼此不太了解，都是選膽子大的同學(xué)，后來發(fā)覺班干中有相當(dāng)一部分同學(xué)克制不住自己，不能夠起到很好的帶頭作用，威信力不強，因此期中考試后又進行新的班干競選。這一次，我留意到好幾個同學(xué)實力不錯、責(zé)任心強的，于是私底下找了他們閑聊，并激勵他們主動去競選。后來，其次支班干隊伍建立了起來，他們用實際行動取得了同學(xué)們的信任，信服力度很高，因此，我的工作開展起來也比以前順當(dāng)多了。

四、注意德育教化，以身作則，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

作為班主任，我覺得教給學(xué)生學(xué)問是其次的，更重要的是教會他們怎么做人，沒有良好的行為習(xí)慣，就算學(xué)生有多聰慧也是徒勞。平常我很注意衛(wèi)生，因此制定了一份教室和公區(qū)的值日表，把工作落實到每個人身上，誰不仔細誰負責(zé)，平常讓勞動委員監(jiān)督并每天想我匯報狀況。此外，平常在教室看班時，看到有垃圾或者凌亂的地方，我也會督促學(xué)生去弄干凈，經(jīng)過多次提示，他們漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣。

學(xué)生學(xué)習(xí)努不努力、快不歡樂，都與班級的氛圍有關(guān)。一個好的班集體不是看個別學(xué)生有多棒，而是看整體，團不團結(jié)，假如班集體凝合力強，那么全部的活動開展起來都會事半功倍。開學(xué)初，大家彼此不熟識，而且他們處于身心發(fā)展的青春期，把男女生區(qū)分得很開。為了拉近他們的距離，為了嘉獎他們體操競賽拿第一，我給他們舉辦了沙拉節(jié)，一組中有男有女，大家一起選購 食材，一起想出不同的辦法，一起合力完成，大家的溝通多了很多，慢慢地大家就熟識起來，有時在學(xué)習(xí)上他們也會相互幫助。

六、重點關(guān)注學(xué)困生、淘氣搗蛋的學(xué)生和家庭環(huán)境不太好的學(xué)生。

我們班學(xué)生整體上成果處于中等上，成果處于上游的有一半，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，而且他們上課會簡單走神。有好幾個很淘氣、好動的學(xué)生，常常因為一些小事而惹麻煩。還有些家庭是單親或者是離異的。對于這一些學(xué)生，我賜予更多的關(guān)注與關(guān)愛。我常常找他們閑聊，了解他們內(nèi)心最真正的想法，然后賜予我的理解與幫助。真心對待學(xué)生，他們也會感受到那份愛，然后學(xué)會去關(guān)切他人。

七、主動協(xié)作各學(xué)科老師，多與家長溝通，更好地管理學(xué)生。

每隔一段時間，我都會主動向各科任老師詢問一下本班學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀態(tài)等，然后再找出針對性的方法去解決。為了更好地管理學(xué)生，讓家長協(xié)作工作，有時也會主動給家長打電話，了解學(xué)生的狀況，并把學(xué)生在校的狀況告知家長，取得家長的信任。為了讓學(xué)生在周末更好地完成作業(yè)，每周五我都會讓學(xué)習(xí)委員把周末作業(yè)寫給我，然后以短信的形式發(fā)給家長，讓家長幫忙監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

工作中的不足：

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，上課喜愛發(fā)呆或淘氣搗蛋的事也時有發(fā)生。面對問題，今后我將不斷地向各位有閱歷的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補短，奮勉上進;面對學(xué)生，我將接著盡我最大的實力，伴他們健康歡樂地成長!

2024年初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)個人好用篇十

本學(xué)期和李老師合作，擔(dān)當(dāng)二(3)班的副班主任。圓滿地完成了學(xué)校開展的各項活動及工作。特殊是“習(xí)漢字、誦經(jīng)典、練運算”活動中，我們同心協(xié)力和學(xué)生一起參加，學(xué)生從起先的不熟、不懂漸漸到嫻熟、理解、學(xué)問面擴寬。在此次活動中李老師發(fā)揮她的優(yōu)勢讓學(xué)生在打算競賽的過程中各個方面都得到了很大的提升，如：學(xué)習(xí)看法、行為習(xí)慣