03 寫景狀物文章-2023-2024學(xué)年五年級語文閱讀專項(xiàng)試題（統(tǒng)編版） 學(xué)生版2

03寫景狀物文章【閱讀點(diǎn)津】寫景狀物類文章選材廣泛，引文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，閱讀時(shí)要注意：①整體感知內(nèi)容，體會文章情感；②明確描寫順序，理清結(jié)構(gòu)層次；③抓住景物或事物特點(diǎn)，理解寫作目的；④了解修辭手法，品味語言效果?！镜湫屠}】故鄉(xiāng)的小草①離開家鄉(xiāng)在外地讀書已近一年，故鄉(xiāng)的一切無時(shí)無刻不使我懷念，其中我最懷念的是故鄉(xiāng)江堤上的小草。②春節(jié)剛過，故鄉(xiāng)的萬物還在沉睡，是它——小草，第一個(gè)給故鄉(xiāng)送來了春天的信息。清晨，打開門一看，堤坡上冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)、嫩嫩的淡黃色小芽，一個(gè)個(gè)像剛落地的娃娃，擠眉弄眼地打量這個(gè)世界。不幾天，再看，它們一個(gè)個(gè)又像魔術(shù)師似的變了：多了、綠了、高了，在微風(fēng)的吹動下，歡快地抖動著身子向你點(diǎn)頭微笑呢！散在這草叢中的各種各樣的花，像星星一樣調(diào)皮地朝你眨著眼睛。早晨，翠綠的葉片上凝著幾滴晶瑩的露珠，陽光下，特別耀眼。彎下身，掐下一片來放在嘴里嚼嚼，清涼中還有點(diǎn)甜味呢?、垭y怪每天一大早，羊兒、豬兒、牛兒滿堤都是，它們津津有味地啃吃這些嫩葉，就像饑餓的嬰兒吸著母親的奶液。然而奇怪的是，這些小精靈就像變戲法似的一夜之間又恢復(fù)了原來的形狀，在卷成筒形的葉蕊里，又抽出幾片新的嫩葉來。就這樣抽了又抽，仿佛那葉筒里有抽不完的葉片。啊，小草，你真好，一刻也不停息地打扮著故鄉(xiāng)的春天?、芟奶斓牟輧焊??？?，那稠密的草兒像一條碧綠的毯子覆蓋在堤坡上。⑤傍晚時(shí)分，燦爛的晚霞給大地罩上了一層紅紗帳。在江中戲完水的男孩們躺在這天然的紅紗帳遮蓋的綠毯上，戴著草兒編成的“偵察兵”式的帽子，從坡上滾到坡下，盡情地戲鬧。女孩們掐下一朵朵野花插在頭上，在嬉笑聲中竊竊私語。夏天，也是漲水季節(jié)，小草又主動承擔(dān)了保護(hù)河堤、抵御洪水的重任，用自己的生命保護(hù)了人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，使江水不能越雷池一步。啊，小草，你又成了故鄉(xiāng)的義務(wù)“哨兵”。⑥秋冬季節(jié)，小草枯萎了，人們把它割回當(dāng)柴燒，柴灰撒在田里作肥料。⑦這正是小草的精神所在——犧牲自己、造福他人，更可貴的是：它的身子枯萎了，卻把根深深地扎在地下。不信，扒開雪去，撥開幾層土皮，會看到一縷縷充滿生機(jī)的根，正如唐朝詩人白居易所說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔莸木衿焚|(zhì)是高尚的，意志是頑強(qiáng)的。⑧我愛故鄉(xiāng)江堤上的小草，我愛它頑強(qiáng)的意志，我愛它犧牲自己、造福人類的精神。我愿做一株小草，增添故鄉(xiāng)的春色。想一想：品讀文章，將下列空白處填寫完整。本文按照_____順序?qū)懥薩____（地點(diǎn)）的小草___________________的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的_____，并借此贊美了___________________的精神，這樣的寫作手法叫作_______。你學(xué)會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【唐山市豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級期末測試題】雨桂林大凡住在江邊的人，都有一個(gè)習(xí)慣，喜歡雨天漫步河灘去看雨，特別是愛看春天的雨。或獨(dú)自撐一把傘，佇立在河灘上遐思，任雨飄灑。那情調(diào)十分的悠閑。住在漓江邊的人，不但喜雨，更是愛雨，不管是老人、小孩兒，不管是男人還是女人。他們不僅愛看桂林春天的雨，也愛看夏天的雨、秋天的雨和冬天的雨。桂林的雨在桂林人的眼中，是那樣溫柔，那樣爽朗，那樣甜綿，那樣?jì)甥?。在桂林，雨是極有靈性、性格極為鮮明、色彩極為豐富的“小不點(diǎn)兒”。雨中的桂林，那山、那水、那樹、那石、那花、那草……因雨的變化而變化，如童話般的世界，充分體現(xiàn)出一個(gè)“美”字，一個(gè)“媚”字和一個(gè)“甲天下”的“甲”字來。春天，桂林的雨是迷蒙縹緲的，一切在雨絲中都變得十分的朦朧和夢幻，就像是一幅舒展開來的水墨長卷，淡淡的、薄薄的，讓你看不清、猜不透、摸不著。夏天，桂林的雨是酣暢明麗的，萬般景物在雨中都十分的明晰，十分的清碧，就像天地間造化出來一個(gè)巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鮮活。秋天，桂林的雨是柔綿典雅的。青山漓水被雨輕撫得更加?jì)趁亩嘧耍诱克{(lán)，紅的、綠的、藍(lán)的、紫的……就像是一首永吟不倦的詩，一曲永唱不厭的歌。而到了冬天，桂林的雨則又變得十分的明靜和華貴起來，把好一座桂林城，裝點(diǎn)得像尊尊潔玉般的雕塑，把好一條美麗的漓江梳扮得像是一條流金的河。這時(shí)，它們又顯得是那么的雍容大度，那么的富有靈氣。雨，鑄造了桂林山水的靈魂。桂林山水，賦予了雨以生命。1.寫出下列詞語的反義詞。（6分）華貴（）明靜（）鮮活（）朦朧（）悠閑（）嫵媚（）2.解釋下列詞語。（2分）典雅：_______________________________賦予：_______________________________3.文章按照______順序描寫了桂林的美景。桂林雨春天__________，夏天__________，秋天__________，冬天__________,描寫四季的雨都用了______的修辭手法。（6分）4.短文第2自然段是圍繞“_____________________________________________”這句話來寫的，將桂林人________的情感淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。（2分）5.文章先總寫桂林的雨的特點(diǎn)是_________________，雨中的桂林的特點(diǎn)是________。（5分）6.“雨，鑄造了桂林山水的靈魂。桂林山水，賦予了雨以生命?！边@兩句說明桂林的雨和桂林的山水相互映襯、烘托，使桂林景物顯得_________________。（3分）【北京師范大學(xué)附屬小學(xué)五年級單元測試題】天山美景碧野七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣，會使你立刻感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。①幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林。②密密的塔松像無數(shù)撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪兩旁，到處是高過馬頭的野花，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神。騎在馬上，你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？1.解釋文中加點(diǎn)的字詞。（4分）炎暑：___________________________白皚皚：___________________________矗立：___________________________絢麗奪目：___________________________2.短文中畫“”的句子是比喻句，根據(jù)你的理解填空。（4分）①用___________________________比喻___________________________。②用___________________________比喻___________________________。3.作者具體寫了天山的_____、_____、_____等景物，表現(xiàn)出天山景物_____的特點(diǎn)。（4分）4.短文中畫“”的句子是全文的_____句，請將這句話改為陳述句。（3分）_________________________________________________________________________________5.全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）_________________________________________________________________________________6.你一定讀過王維的詩句“返景入深林，復(fù)照青苔上”，在文中找出同此詩句情境相似的一句話，抄寫下來。（2分）_________________________________________________________________________________本題重要考點(diǎn)總結(jié)【陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換】陳述句改為反問句反問句改為陳述句（1）先加上反問詞（怎么、怎能、難道、哪里）；（2）看句子中有沒有否定詞，有的話要?jiǎng)h去，沒有的話要加上；（3）句末加上反問語氣詞（“嗎”或“呢”），把“?！备臑椤?？”。（1）先去掉反問詞（怎么、怎能、難道、哪里）；（2）看句子中有沒有否定詞，有的話要?jiǎng)h去，沒有的話要加上；（3）句末刪去反問語氣詞（“嗎”或“呢”），把“？”改為“?！?。【桂林市榕湖小學(xué)五年級期中測試題】咬人草趙麗宏在新疆，有一次到山里訪問哈薩克牧人，我很偶然地認(rèn)識了一種奇怪的植物。如果不是新疆友人介紹，我絕不會注意它們的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大聲喊起來：“小心！咬人草！”咬人草？草會咬人？我有點(diǎn)不相信。這是生長在路邊的一種普普通通的草本植物，葉色暗綠，有點(diǎn)像深秋經(jīng)霜后的菊，沒有什么可怕的地方。“可別輕視它，碰它一下，就像被毒蜂蜇了一樣，手上要腫痛好幾天呢！”友人正兒八經(jīng)地關(guān)照我，沒有開玩笑的意思。這愈發(fā)激起我的好奇心。我俯下身子，繞著一叢咬人草仔細(xì)看了半天。除了發(fā)現(xiàn)葉瓣上有一排細(xì)小的透明的刺之外，沒有任何特別之處。我掏出隨身帶的旅行剪刀，用攤開的旅行筆記本接著，小心翼翼地剪下兩片葉瓣。我要把它帶回去，讓上海的朋友也能見識一下這種奇怪的草?！八懔税?，它會咬你的?！庇讶诵χ鴦裎摇！安慌拢呀?jīng)被我剪下來了，還能怎么樣？”我很自信地回答。咬人草夾進(jìn)了我的筆記本，我卻安然無恙。這葉瓣似乎有些桀驁不馴，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺競戳穿了兩頁紙。但不管怎樣，它們是我的俘虜了。這種小草會咬人，如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼，只是它在同其他生物的生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領(lǐng)。幾天之后，我?guī)缀醯诉@小草。一次，在翻開筆記本準(zhǔn)備記一些什么時(shí)，還沒有來得及寫一個(gè)字，只覺得右手無名指上一陣劇痛，就像被尖利的牙齒狠狠咬了一口似的。我一下子把筆記本摔出老遠(yuǎn)，那咬人草的干葉從本子里掉出來，落在我的腳邊——依然是硬硬的，一副倔強(qiáng)的模樣，仿佛一對暗綠色的眼睛，在冷冷地嘲笑著我……啊！咬人草，它終于咬了我！咬是被咬了，我卻并沒有記恨，相反，倒生出一種敬佩的心情來——這任人踐踏的、可憐的小草，性格的剛強(qiáng)不屈竟至于此！它似乎要提醒我一些什么……我沒有再把咬人草夾進(jìn)筆記本，而是任它們在沙土中躺著。因?yàn)槲掖_信，假如帶著它們，我一定還會被咬的，我不可能老是警覺地惦記著它們，防著它們，也不可能改變它們的性格。與其強(qiáng)迫它們耿耿于懷地跟著我，不如讓它們在自己的泥土中找到歸宿。然而，關(guān)于這咬人草的故事，我是很難忘記了。1.給下面加點(diǎn)的字注音。（4分）（1）蜇（）（2）桀驁不馴（）（）（3）戳穿（）（4）河豚（）2.解釋下列詞語。（4分）（1）耿耿于懷：__________________________________________________________________（2）安然無恙：__________________________________________________________________3.“我”對咬人草的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？從備選詞中選擇恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)，按先后順序依次填在括號里。（2分）備選詞：嘲笑敬佩淡忘記恨好奇→（）→（）→難忘4.“性格的剛強(qiáng)不屈竟至于此！”這句中的“此”指代什么？（3分）_________________________________________________________________________________5.作者借咬人草所要表達(dá)的深層意思是什么？選出理解正確的一項(xiàng)。（）（2分）A.同情任人踐踏的可憐的小生命。B.贊美平凡的生命中蘊(yùn)含的剛強(qiáng)不屈的性格。C.贊美生物在生存競爭中形成的自衛(wèi)本領(lǐng)。D.說明與其強(qiáng)迫他人跟著自己，不如讓其找到自己的歸宿。6.用文中的兩個(gè)詞語概括咬人草的性格。（4分）_________________________________________________________________________________【廣州市越秀區(qū)朝天小學(xué)五年級單元測試題】又見鷺鷥（節(jié)選）陳忠實(shí)①那是春天的一個(gè)慣常的傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地散步。繞過一道河石壘堆的防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩只，當(dāng)下竟不敢再挪動一步，便悄悄在沙地上坐下來。哦！鷺鷥又飛回來了！②在順流而下大約30米處，有一大片蓊郁的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。一對雪白的鷺鷥就在那一片生機(jī)盎然的綠草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地深入水中，倏忽又在草叢里揚(yáng)起頭來；兩只峭拔的長腿淹沒在水里，舉止移步悠然雅然……鷺鷥的倩影太富于誘惑了。那姿容端莊的是一種仙骨神韻、一種優(yōu)雅、一種大度、一種自然，看不出得意時(shí)的昂揚(yáng)恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞。即使在水里啄食小蟲、小蝦、青葉、草芽兒，也不似雞鴨雀們餓不及待的貪婪相。③幾頭牛在沙灘草地上吃草，兩個(gè)放牛娃坐在草地上玩耍，藍(lán)天上只有一縷游絲似的白云凝而不動，落日正渲染出即將告別時(shí)的熱烈和輝煌……這些時(shí)常見到的景致，全都因?yàn)橐粚橔兊某霈F(xiàn)而生動起來。④記得小時(shí)候在河邊割草，鷺鷥們就在頭前或身后的淺水里，有時(shí)竟在草籠旁邊停立；上學(xué)和放學(xué)涉過河水時(shí)，鷺鷥在頭頂翩翩飛翔。大些時(shí)在稻田里插秧，鷺鷥又在田埂上悠然踱步，絲毫也不戒備我手中的鐵锨……⑤至今我也搞不清鷺鷥突然離去的因由，也許是水流逐年衰枯，稻田消失，綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越貧瘠的土地了；也許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥，污染了流水，也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了。⑥難以泯滅的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心中撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。⑦終于，又見到了鷺鷥?、嗦淙諏⒈M，紅霞漸退。兩只鷺鷥悠然騰起，翩然扇動著潔白的翅膀逐漸升高，沒有順河而下也沒有逆流而上，而是掠過小河朝樹木蔥蘢的村莊飛去了。（選文有刪改）1.作者“又見鷺鷥”時(shí)的心情是怎樣的？（）（2分）A.激動B.急切C.無奈2.從文中第②自然段畫線句子，你能看出鷺鷥的什么特點(diǎn)？（3分）_________________________________________________________________________________3.文章第①②自然段中景物描寫的作用是什么？（3分）________________________________________________