2024年幼兒園大班學(xué)期計(jì)劃春季 幼兒園大班學(xué)期計(jì)劃下學(xué)期(九篇)

2024年幼兒園大班學(xué)期計(jì)劃春季幼兒園大班學(xué)期計(jì)劃下學(xué)期(九篇)人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)安排吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的安排嗎？這里給大家共享一些最新的安排書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

幼兒園大班學(xué)期安排總結(jié)篇一

1、日常生活常規(guī)：幼兒雖能有序遵守常規(guī)，但是在洗手，進(jìn)餐午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)方面還需有進(jìn)一步的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，使幼兒的常規(guī)意識能做到心理和行動上的統(tǒng)一，能自覺地的管理好自己的生活和學(xué)習(xí)。

2、活動區(qū)嬉戲：在清楚劃分區(qū)域名稱和活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師著重指導(dǎo)益智區(qū)和美工區(qū)，但是在表演區(qū)和角色區(qū)的組織和嬉戲方面，缺乏幼兒自主性的發(fā)揮。

3、主題活動的開展：全體幼兒能夠主動主動參加各類主題活動，仔細(xì)完成作業(yè)。主題墻面充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的過程和幼兒的主動參加。缺乏與活動區(qū)的有效融合，還應(yīng)更好的在活動區(qū)中發(fā)展和延長。

4、家長工作：家長工作整體效果顯著，但是對個(gè)別家長的工作還應(yīng)更加細(xì)致。

5、老師間的分工合作：班組成員合作開心，能做到相互幫助。還應(yīng)著重發(fā)揮高級老師的仿照指導(dǎo)作用，指導(dǎo)年輕老師有效的開展教化教學(xué)工作。

2、生活常規(guī)的細(xì)微環(huán)節(jié)：以老師領(lǐng)先垂范為策略，擅長視察幼兒的行為習(xí)慣和年齡特點(diǎn)，對已有常規(guī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控，養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。

3、老師間明確分工：老師之間、師生之間的工作與教化因人而異、因事而異、因時(shí)而異，因變而異，做到敏捷而不隨意；驚慌而不刻意。

5、家長工作：接著鞏固上學(xué)期良好的家長工作，擅長利用博客＼練習(xí)冊＼家長會＼親子活動等形式，激勵家長主動參加班級活動。

6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：遵循幼兒主動參加＼科學(xué)＼清楚＼美觀＼簡潔的原則，充分體現(xiàn)主題活動脈絡(luò)和學(xué)習(xí)過程與成果。

（一）班級管理工作：

1、加強(qiáng)新觀念的學(xué)習(xí)，組織班上老師自學(xué)《規(guī)程》《綱要》等法規(guī)。

2、召開班務(wù)會，依據(jù)本班保教工作存在的問題，進(jìn)行探討并制定詳細(xì)措施。

3、剛好傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的新精神，改進(jìn)班上的工作。

4、老師與幼兒有共同的責(zé)任愛護(hù)和疼惜班上的各種物品。以免丟失和損壞。

5、危急物品應(yīng)遠(yuǎn)離幼兒，放在廁所柜子里。

6、仔細(xì)自查班級平安隱患，過渡環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，不留平安死角。

7、開展有時(shí)效性的平安疏散演習(xí)，增加幼兒平安意識。

（二）教化教學(xué)工作：

3、努力使幼兒在輕松開心的環(huán)境中感受到被理解、接納、支持和信任，獲得健康的發(fā)展。

4、有效利用環(huán)境資源，重視建設(shè)節(jié)約型社會，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系，對幼兒身心健康發(fā)展有著至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。

6、教化活動采納個(gè)別＼小組＼集體等多種形式，引導(dǎo)幼兒生動＼活潑和主動的學(xué)習(xí)。

1、關(guān)注幼兒心情，激勵幼兒主動調(diào)整消極心情，會運(yùn)用相宜的方式表達(dá)和管理自己的心情。

2、培育幼兒養(yǎng)成健康＼文明的的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒了解基本的養(yǎng)分學(xué)問，進(jìn)餐時(shí)舉止文明。

3、結(jié)合體育活動，引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動衛(wèi)生學(xué)問，知道猛烈運(yùn)動后不馬上停止＼不立刻飲水等。

4、支持幼兒創(chuàng)建性地進(jìn)行身體活動，依據(jù)活動場地和運(yùn)動器材的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動方式，主動探究多種玩法。

5、通過簡潔的隊(duì)列＼隊(duì)形變換，基本體操和共同嬉戲，培育幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)同實(shí)力。

6、引導(dǎo)幼兒主動主動參加體育活動，養(yǎng)成自主＼合作＼英勇＼不怕困難的良好品質(zhì)。

7、引導(dǎo)幼兒會發(fā)起談話，并能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行探討。在探討中會輪番發(fā)言，理解并敬重別人的觀點(diǎn)。

8、激勵幼兒情愿當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然＼從容＼自信。

9、引導(dǎo)幼兒能整理已有閱歷，發(fā)覺事情的簡潔規(guī)律，并能用語言表達(dá)出來。

10、引導(dǎo)幼兒用心閱讀，并能用語言講解并描述畫面內(nèi)容和故事情節(jié)，會用多種活動表達(dá)對作品的體驗(yàn)和理解。

11、引導(dǎo)幼兒會講故事，會用自己的語言復(fù)述故事，會仿編＼創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)建性講解并描述，會用多種形式表現(xiàn)并保留自己的作品。

12、通過多種活動發(fā)展幼兒的精細(xì)動作，幫助幼兒漸漸增加手對筆的限制實(shí)力，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用鉛筆。

13、創(chuàng)設(shè)條件，使幼兒主動＼友好地與他人交往，體驗(yàn)共享＼互助＼合作的歡樂和意義，駕馭交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。

14、在日常生活中的多種活動中，留意抓住幼兒遇到的挫折時(shí)機(jī)，有意識地加以引導(dǎo)，培育幼兒抗挫折實(shí)力。

15、促使幼兒關(guān)注四周環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

16、為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機(jī)會，增加其自尊心、自信念。

17、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)喜愛上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)入小學(xué)的心理打算。

18、。

19、引導(dǎo)幼兒主動參與科學(xué)小試驗(yàn)，喜愛猜想與動手操作嘗試，會初步選擇和運(yùn)用材料與工具，在試驗(yàn)中主動思索與嘗試。

20、在日常生活和嬉戲中，通過連續(xù)視察找出事物改變的簡潔緣由，嘗試學(xué)習(xí)簡潔的推理，發(fā)展思維實(shí)力。

21、在生活中，引導(dǎo)幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關(guān)系。

22、在各種活動中，引導(dǎo)幼兒了解峰、電、水、太陽對人的好處和危害，初步體會到事物的兩面性。

23、以嬉戲方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對感愛好的事物進(jìn)行記錄、和自然測量。

24、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系。

25、通過操作活動引導(dǎo)幼兒初步體會各種量的守恒。

26、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)的.數(shù)字，培育其仔細(xì)整齊的的書寫習(xí)慣。

27、在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒相識鐘表，知道應(yīng)當(dāng)珍惜的時(shí)間。

28、供應(yīng)貼近幼兒生活閱歷的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒通過觀賞＼相識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點(diǎn)，了解作品的表現(xiàn)方法。

29、引導(dǎo)幼兒樂于個(gè)人獨(dú)立唱歌和參加集體表演，并能觀賞和評價(jià)同伴的表演。

30、支持＼引導(dǎo)幼兒主動參加兒童集體舞及自娛性的音樂＼歌舞＼戲劇表演。

31、通過學(xué)唱美麗＼舒緩＼活潑等不同形式的歌曲，引導(dǎo)幼兒以基本精確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的心情＼情感，嘗試歌頌八度范圍內(nèi)的無聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。

32、引導(dǎo)幼兒主動找尋和視察四周環(huán)境中的美妙事物。

33、培育幼兒喜愛用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見、所知和所想，主動參加各種美術(shù)活動。

34、引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺和運(yùn)用多種方法，裝飾生活用品和美化環(huán)境。

35、支持＼激勵幼兒主動參與各種戲劇性表演，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡潔的故事情節(jié)，嘗試設(shè)計(jì)＼制作，運(yùn)用簡潔的服裝，道具和布景，大膽地表現(xiàn)自我，并樂于與他人溝通表演中的體驗(yàn)，充分感受創(chuàng)建，表現(xiàn)與合作的樂趣。

1、敬重家長，主動與家長溝通，并與家長合作，共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2、開展結(jié)合季節(jié)＼主題和時(shí)事親密結(jié)合的班級親子活動。

3、擅長利用家長資源，使其成為教化的重要合作伙伴，激勵家長主動參與班級活動。

4、依據(jù)家長的須要，向家長透露素養(yǎng)教化理念，幫助家長解決教化孩子中的困惑和難題。

5、通過家長園地和班級博客每月按時(shí)向家長公布月安排、周安排、日安排、新本事、主題活動、網(wǎng)絡(luò)圖及科學(xué)的等，與家長共同探討，協(xié)作本班工作。

6、月初剛好召開家長會，向家長公布主題目標(biāo)及上月狀況，激勵家長共同參加我們的主題活動的開展，參加我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、新學(xué)期做好早操的學(xué)習(xí)，科學(xué)的指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳短繩和跳長繩，培育幼兒參加體育熬煉的深厚愛好。

2、協(xié)作幼兒園做好“春季運(yùn)動會”活動，寓教于樂，增加幼兒體能，激勵家長參加活動的主動性。

3、在深化學(xué)習(xí)體育領(lǐng)域目標(biāo)基礎(chǔ)上，仔細(xì)開展豐富多彩的體育活動。

4、開展“中國茶香”社會體驗(yàn)活動，拓展幼兒視野，培育接納、寵愛中國的茶文化。

5、接著加強(qiáng)幼兒來、離園幼兒及家長排隊(duì)秩序，保證幼兒平安、快速離園。

6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué)生活的作息時(shí)間，為小學(xué)生活做好打算。

7、仔細(xì)開展原本課程，剛好將課程進(jìn)度及幼兒接受程度以家長會和博客的形式進(jìn)行有效反饋，得到家長的幫助，保證幼兒學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

8、在全納教化思想帶動下，協(xié)作特教老師進(jìn)行特別須要兒童的保教工作，做到接納、關(guān)愛。

9、主動參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)教研活動，仔細(xì)做好筆記，主動思索，做好教化實(shí)踐和反思。

1、升旗活動有專人負(fù)責(zé)，保證升旗質(zhì)量，激發(fā)幼兒酷愛國旗、酷愛祖國的美妙情感。

2、繼承往年親子運(yùn)動會的優(yōu)良傳統(tǒng)，估計(jì)家長主動參加，增進(jìn)家園合作，增加幼兒體質(zhì)。

3、開展親子體育玩具制作活動，召開專題家長會，熬煉幼兒動手實(shí)力和做事的主動性、創(chuàng)建性。豐富幼兒戶外活動的器材及內(nèi)容。

4、結(jié)合親子六一藝術(shù)節(jié)活動和幼兒園藝術(shù)特色，對幼兒進(jìn)行必要的節(jié)日熏陶，使他們感受節(jié)日的熱情氣氛，敢于大膽的表現(xiàn)自己；挖掘幼兒和家長的藝術(shù)潛力。

5、主動參加各項(xiàng)教科研活動，做好實(shí)踐與總結(jié)，協(xié)作幼兒園做好展示工作，做探討型老師。

12、因地制宜的開展春季種植活動，激發(fā)幼兒酷愛生命、酷愛大自然，愛護(hù)動植物的情感。

11、主動做好幼小連接和大班畢業(yè)典禮活動，為幼兒的幼兒園生活畫上圓滿的句號，為幼兒步入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園大班學(xué)期安排總結(jié)篇二

新的學(xué)期新的希望，還有新的挑戰(zhàn)。

踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對家長來說蘊(yùn)涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期工作，吸取閱歷，反省不足見。

在新綱要和園務(wù)安排思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)發(fā)展。

充分利用各種資源，陪伴幼兒一起經(jīng)驗(yàn)這有意義的一學(xué)期：因此，我做出了個(gè)人教學(xué)安排：一班級狀況分析：1我班是原來的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥，姐姐，驕傲感責(zé)任感均為較強(qiáng)，從整體來看，我班的孩子思維活躍，性格開朗，活潑好動。

孩子們之間相互學(xué)習(xí).自主性.決策性的實(shí)力方面有待進(jìn)一步培育。

2部分幼兒動作發(fā)展和動手實(shí)力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需加強(qiáng)。

數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算實(shí)力方面還需培育。

3個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進(jìn)餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不照還要影響其他幼兒。

還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象等。

部分幼兒來園離園不能主動的跟老師.同學(xué)問好。

針對以上不足，我將會在活動中和各科教化中參透相關(guān)教化來讓幼兒各方面的實(shí)力都有肯定的進(jìn)步。

二語言.數(shù)學(xué)拼音

語言1我們將接著貫徹《幼兒園教化綱要》，依據(jù)課改精神，完成教化教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛好愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學(xué)問，拓展他們的視野，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞啙嵉淖忠约捌匆?，在英語方面，除了完成預(yù)定的教化教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)實(shí)力。

2通過談話、故事、社會實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識數(shù)學(xué)1從不同的角度對物體進(jìn)行分類，有初步的概括實(shí)力。

2知道10以內(nèi)的單.雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒數(shù)和順數(shù)。

3學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法.減法的含義。

4正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1―5，培育仔細(xì).正確.整齊的書寫習(xí)慣。

5有肯定的`時(shí)間觀念。

相識時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn).半點(diǎn)。

學(xué)習(xí)看日歷，知道一星有七天。

拼音：讓幼兒初步相識單韻母并會正確書寫拼音，相識三線本。

知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)三美術(shù).音樂.舞蹈1舞蹈課是我們每位老師輪番上的，每周五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂趣。

2啟發(fā)幼兒對顏色的相識，能夠?qū)ξ矬w的描繪，并能說出12種顏色，基本的會圖畫。

3培育幼兒對色調(diào)的敏感性.學(xué)習(xí)依據(jù)畫面須要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色來表現(xiàn)這幅畫，留意深淺.冷暖色的搭配。

4主動參與歌頌活動，韻律活動。

基本能隨音樂的改變變更動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。

四嬉戲1結(jié)合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。

玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒愛好，便利他們獨(dú)自取放，獨(dú)立運(yùn)用。

當(dāng)活動結(jié)束后，老師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到驕傲。

性。

2老師留意視察幼兒的嬉戲，適時(shí)的介入引導(dǎo)。

五日常生活方面1注意平安方面教化。

現(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時(shí)喜愛跑跳。

要讓幼兒懂得一些簡潔的平安常識，在玩耍、跑跳時(shí)留意平安學(xué)會愛護(hù)自己。

在公路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電等。

2身心保健，進(jìn)餐時(shí)不要撒飯粒，知道來之不易的米。

知道不同食物有不同的養(yǎng)分，不挑食，不暴飲暴食。

主動保持個(gè)人衛(wèi)生和公共場所的衛(wèi)生。

能獨(dú)立的大小便，正確運(yùn)用衛(wèi)生紙。

生活有規(guī)律，會獨(dú)立有序的脫穿衣服并疊好，能自己整理床鋪。

3在文明禮貌教化方面：培育幼兒會正確的好用禮貌問候語：感謝、對不起、沒關(guān)系、并會向客人、長輩問好，懂得應(yīng)相互幫助和相互關(guān)切的道理，能與小摯友友好相處，情愿幫助他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛.互助.謙讓，并能聽從老師勸說，做錯(cuò)了事，敢于承認(rèn)，與情愿改正。

4建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、嬉戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。

5學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小摯友，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)則。

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實(shí)教化教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理支配一日常規(guī)。

我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并剛好抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動供應(yīng)依據(jù)。

主題的展示、活動設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

好好努力，好好加油，信任你是可以的。

【篇三】幼兒園大班教學(xué)安排更新教化觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教化思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教化教學(xué)安排，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、班級概況本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個(gè)別幼兒中途插班，101%的幼兒是從中班干脆升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有肯定的進(jìn)步。

幼兒身體、認(rèn)知、社會性三方面都有所發(fā)展，詳細(xì)分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理實(shí)力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小摯友年齡雖小，但自理實(shí)力很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣服，獨(dú)立入廁洗手。

大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參加到教學(xué)活動中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采納多表揚(yáng)、多激勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在集體生活中的自信念，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培育幼兒酷愛生活，主動上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過渡到教化為重點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高，做好幼小連接工作。

在此同時(shí)，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言實(shí)力、繪畫實(shí)力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。

(一)健康教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理實(shí)力，以及自我愛護(hù)實(shí)力，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

1、會姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

(二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、喜愛操作、試驗(yàn)、探究、制作等活動，學(xué)習(xí)用簡潔的科學(xué)方法解決生活、嬉戲中的問題。

2、能多角度視察事物，發(fā)覺事物改變的簡潔緣由及改變規(guī)律。

3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

(三)音樂教學(xué)目標(biāo)1，充分利用電子琴的獨(dú)特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂實(shí)力，感知記憶形象表現(xiàn)。

3，以音樂嬉戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知實(shí)力。

對實(shí)力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、教學(xué)手段及措施依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)運(yùn)用以下方法：1、把各項(xiàng)教學(xué)活動寓于嬉戲中。

創(chuàng)設(shè)兩的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)合適的嬉戲場地和玩具材料，保證足夠的嬉戲時(shí)間。

依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、嬉戲、競賽相結(jié)合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性相識為基礎(chǔ)，組織豐富好玩的教學(xué)活動，通過操作和嬉戲提高幼兒相識和表現(xiàn)實(shí)力。

3、用生動形象的教化，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的愛好、閱歷，逐步培育幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4、注意集體活動、個(gè)別活動和小組活動，既注意教化的一樣性，又注意幼兒的個(gè)體差異，因材施教。

(五)、家長工作目標(biāo)：1、發(fā)動家長幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究x，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過各種方式讓家長了解更多的教化閱歷。

4、針對個(gè)別幼兒的特別習(xí)慣剛好與家長溝通，實(shí)行措施，共同培育孩子良好的行為及生活習(xí)慣。

5、通過各種方式讓家長剛好了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園狀況。

幼兒園大班學(xué)期安排總結(jié)篇三

經(jīng)過兩年的幼兒園生活與學(xué)習(xí)，全班幼兒在各方面都有了肯定的進(jìn)步，各種實(shí)力都有肯定的提高。表現(xiàn)在：能較好地遵守各項(xiàng)活動常規(guī);大部分幼兒能主動運(yùn)用一般話交往;口語實(shí)力和動手實(shí)力都有較大的進(jìn)步，生活實(shí)力有肯定的提高;大部分幼兒能做到愛惜物品，愛護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、樂意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的主動性不高;個(gè)別幼兒自我限制實(shí)力較差，有時(shí)會影響集體教學(xué)活動;有部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集風(fēng)光 前表演;極個(gè)別幼兒須要促進(jìn)和別人溝通、交往的實(shí)力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進(jìn)的地方。如：在家園同步教化方面還沒能成為大多數(shù)家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學(xué)期，我班的工作重點(diǎn)是圍繞樹立幼兒良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、合作意識和大膽表現(xiàn)自己等方面。

二、詳細(xì)目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

1、身體健康，常常保持主動、開心的心情。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力，留意保持和參加四周生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。

3、具有初步的自我愛護(hù)意識和自我愛護(hù)實(shí)力;知道和理解一些必要的平安防范方法和健康常識。

4、主動、自動參與體育活動，能探究和駕馭多種運(yùn)動器械的運(yùn)用，有肯定的創(chuàng)建性。

5、動作協(xié)調(diào)、敏捷，不怕困難，具有肯定的限制實(shí)力。

(二)社會領(lǐng)域

1、歡樂、主動地參與與幼兒園的各項(xiàng)活動，自信念強(qiáng)。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、共享，謙讓，有憐憫心。

3、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。

5、樂于接受任務(wù)，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識。學(xué)習(xí)嘗試解決遇到的問題。

6、能感受和體驗(yàn)到別人對自己的關(guān)切和愛心，并能用各種方式表達(dá)自己對他人的感謝和愛心;知道中國是個(gè)多民族的國家，寵愛中國的風(fēng)景名勝，敬重國旗，為自己是中國人而驕傲。

7、樂于運(yùn)用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。

(三)語言領(lǐng)域

1、樂意和四周的人交談，會運(yùn)用一般話和禮貌語言進(jìn)行交往。

2、寧靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內(nèi)容，并主動做出相應(yīng)的應(yīng)答。

3、能清晰、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書、觀賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、仿照、表演等形式來必需一些優(yōu)秀、好玩的文學(xué)作品。

5、對四周生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號感愛好，初步對書寫產(chǎn)生愛好。

6、堅(jiān)持一日生活中運(yùn)用一般話，且發(fā)音和聲調(diào)基本精確。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、主動主動地發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象。

2、能有目的、有依次、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官視察和探險(xiǎn)常見事物和現(xiàn)象，并有意識地提出問題、尋求答案。

3、關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、用心地進(jìn)行視察、操作、試驗(yàn)活動，會做簡潔的視察記錄，樂于表達(dá)自己發(fā)覺、視察和探究的過程、結(jié)果。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡潔的分類、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保學(xué)問，能珍惜自然資源，關(guān)切四周生活環(huán)境，主動參與種植和飼養(yǎng)活動。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)覺和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色調(diào)、形態(tài)的美，豐富感性閱歷。

2、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和閱歷。

3、樂于參與舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動，能進(jìn)行簡潔的節(jié)奏表演。

5、樂于與同伴一起進(jìn)行消遣、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動，有肯定的表現(xiàn)技能，并樂于溝通意思表現(xiàn)的評價(jià)。

(六)家長工作

通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長剛好傳遞幼教信息，宣揚(yáng)幼教學(xué)問，讓家長了解幼兒教化，并廣泛聽取家長對我們的教化教學(xué)的看法和建議，以取得家長的協(xié)作與支持，共同促使幼兒的發(fā)展活動，有肯定的表現(xiàn)技能，并樂于溝通意思表現(xiàn)的評價(jià)。

幼兒園大班學(xué)期安排總結(jié)篇四

一、狀況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步駕馭了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中發(fā)展了空間思維實(shí)力。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐性，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征找尋圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒相識球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒相識時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。

9、教幼兒相識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

12、培育幼兒主動主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

時(shí)間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注

第一周

一、學(xué)習(xí)7的組成

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

二、學(xué)習(xí)7的加減

1、讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。

2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

其次周

一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題

1、激勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。

2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。

二、相識圓柱體和球體

1、讓幼兒視察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

第三周

一、學(xué)習(xí)二等分

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。

2、培育幼兒思維的敏捷性。

二、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。

2.視察生活中水在流淌的現(xiàn)象。

第四周

一、學(xué)習(xí)8的組成

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導(dǎo)幼兒視察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系(增1、減1)

二、圓柱體的嬉戲

1、通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的主動性，培育主動的探究精神。

2、能辨別相識圓柱體，感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。

第五周

一、學(xué)習(xí)8的加減

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式

引導(dǎo)幼兒視察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

第六周

一、看點(diǎn)子圖列算式

學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的改變列算式。

二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周

一、學(xué)習(xí)9的組成

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學(xué)習(xí)9的加減

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)9的加減。

第八周

一、改錯(cuò)題(一)

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。

2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能嫻熟精確得進(jìn)行運(yùn)算。

二、改錯(cuò)題(二)

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動。

第九周

一、兩個(gè)特征分類

1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。

二、分類

1、培育幼兒的動手操作實(shí)力和合作意識，視察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

第十周

一、相識時(shí)鐘

1、使幼兒相識時(shí)鐘，能叫出名稱，基本駕馭鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能分辨整、半點(diǎn)。

二、記錄時(shí)間

1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。

第十一周

一、學(xué)習(xí)10的組成

1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

二、學(xué)習(xí)10的加減

1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

2、教幼兒講解并描述應(yīng)用題。

第十二周

一、學(xué)習(xí)“0”的算式

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一)

會兩個(gè)、三個(gè)加減符號的連續(xù)加減。

第十二周

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)

1、會把算式題目填寫完整，如1+=3

自編

二、快速口算

練習(xí)口算的實(shí)力，能相互之間玩出題嬉戲。

自編

第十三周

一、相識人民幣

1、相識十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

二、超市

1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探究的學(xué)習(xí)看法，提高幼兒解決問題的實(shí)力。

第十四周

一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫

1、培育幼兒細(xì)致視察排隊(duì)規(guī)律的實(shí)力。

2、教幼兒發(fā)覺規(guī)律并依著接畫。

第十五周

一、學(xué)習(xí)四等分物體

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手實(shí)力。

二、補(bǔ)漏洞

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇形態(tài)相同的填。

2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

數(shù)學(xué)嬉戲

第十六周

一、10的加減試題

1、會運(yùn)算各類形式的加減題目。

幼兒園大班學(xué)期安排總結(jié)篇五

我班共有幼兒36名，除一人外，其余都為獨(dú)生子女。這學(xué)期，新進(jìn)一名幼兒，從未上過幼兒園。班級中弟弟摯友22名，妹妹摯友14名。其中外來幼兒占班級的三分之一。通過小班，中班的學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面實(shí)力都有所提高。在自我服務(wù)實(shí)力上，我班幼兒會正確地運(yùn)用手帕、紙巾、便紙等。能獨(dú)力地穿脫衣，并會放在指定處，逐步養(yǎng)成了物歸原處的好習(xí)慣。在幼兒園中對老師有禮貌，能主動地參加各種活動，能大膽的繪畫，表達(dá)自己的情感。但也存在一些不足之處，在閱讀方面，看圖書時(shí)，不會有依次地翻閱圖書，不能大膽，連貫的表達(dá)自己的想法。在一日活動中，不能堅(jiān)持講一般話。這些不足方面本學(xué)期還需接著培育。

（一）共同生活

1．在生活、學(xué)習(xí)、嬉戲中能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)則，會學(xué)著相互合作，有肯定的責(zé)任感。

2．喜愛集體生活，情愿為集體做好事，體驗(yàn)共處的歡樂。

3．自覺地愛惜玩具和用具，養(yǎng)成嬉戲后玩具物歸原處的好習(xí)慣。

4．了解成人的勞動，學(xué)會敬重和疼惜他人的勞動成果。

5．有憐憫心，樂于關(guān)切和幫助老人、殘疾人和有困難的人。

6．同伴間情愿禮貌友好地交往，學(xué)著相互關(guān)切、幫助，共享歡樂。

（二）探究世界

1．了解身體各器官，會關(guān)切和愛惜自己的身體，有傷病會主動地告知成人。

2．知道和了解中國、上海的'一些聞名景觀及其主要特征，學(xué)會酷愛自然，珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境。

3．情愿主動參與各項(xiàng)體育活動，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和耐力，不做危急動作，學(xué)會肯定的自我愛護(hù)實(shí)力。

4．會主動地親近動植物，自覺地視察照看它們。

5．加深對數(shù)概念的理解，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成和加減列式，會從不同角度進(jìn)行簡潔的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。

6．對事物的改變發(fā)展過程感愛好，能主動地嘗試發(fā)覺問題，解決問題，喜愛動手操作。

7．會主動地關(guān)注和溝通四周的信息，擴(kuò)大探究的視野。

（三）表達(dá)與表現(xiàn)

1．能仔細(xì)傾聽他人的講話，不打斷別人，理解別人說話的意思。

2．在一日活動中能自覺地堅(jiān)持講一般話，能較清晰、完整地用語言表達(dá)自己的想法。

3．相識簡潔的常用字和標(biāo)記，并能學(xué)著理解它們所表達(dá)的意思。

4．學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題進(jìn)行探討，敢于提出不同的看法，會主動用語言與人交往，看法自然。

5．情愿參與音樂、舞蹈等表演活動，并在活動中能自然地表達(dá)自己的情感。

6．會擺布一些簡潔的小樂器，并能嘗試打擊出不同的節(jié)奏。

7．會選擇各種不同的材料及工具進(jìn)行美工活動，并會觀賞和評價(jià)自己及他人的作品。

（一）學(xué)習(xí)活動

幼兒園一日活動中各項(xiàng)活動的開展是實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教化目標(biāo)的主要途徑

1.合理支配和實(shí)行多種形式開展教化活動，充分利用數(shù)活動室，美工室、結(jié)構(gòu)室、棋室等環(huán)境，因材施教，因地制宜，供應(yīng)探究的機(jī)會和條件。

2.為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景，激勵幼兒發(fā)覺問題，找尋答案。

3.采納探討學(xué)習(xí)的形式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，主動參加，主動思索，表達(dá)自己的想法。

4.在活動中注意幼兒的年齡和個(gè)體差異，因材施教，做好視察跟蹤記錄。

5.依據(jù)幼兒的愛好開展探究性主題活動。

（二）生活

1．依據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，生活活動實(shí)行多種形式。

2．在一日活動中確保每個(gè)幼兒的平安，關(guān)切照看體弱多病的幼兒。

3．通過故事、情境表演、探討、觀賞和練習(xí)等形式，綻開教化。

（三）運(yùn)動

1．保證每天2小時(shí)的戶外活動，活動內(nèi)容豐富多彩，活動形式多樣。

2．通過各種好玩的嬉戲，熬煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。

3．學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩10只以上，6米遠(yuǎn)投遠(yuǎn)，學(xué)走高蹺等。

（四）嬉戲

1.角色嬉戲

依據(jù)幼兒生活閱歷，創(chuàng)設(shè)嬉戲主題，并隨著嬉戲的深化，不斷增加新的嬉戲主題。

2.結(jié)構(gòu)嬉戲

（1）在結(jié)構(gòu)活動室開展多主題構(gòu)造活動，通過參觀、圖片、照片，讓幼兒產(chǎn)生主題，熟識各的名稱和材料，自主選擇，主動參加。

（2）在班中開展單體結(jié)構(gòu)嬉戲，熬煉幼兒嘗試看模擬物、實(shí)物、照片，邊進(jìn)行拼搭，并能發(fā)揮想象進(jìn)行構(gòu)建。

（3）在結(jié)構(gòu)活動過程中，引導(dǎo)幼兒想方法，解決問題，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力及合作實(shí)力。

3.區(qū)角活動

依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，選擇和供應(yīng)相相宜的玩具材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探究的環(huán)境，激勵幼兒主動、仔細(xì)地參加活動。

4.自由活動

保證幼兒自由活動時(shí)間，供應(yīng)多種自由活動的條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)相互溝通活動、相互交往的良好的環(huán)境。

5.棋類活動

接著學(xué)習(xí)國際象棋、跳棋，依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行形象化教學(xué)，駕馭基本的玩棋規(guī)則，學(xué)習(xí)兩人對弈，駕馭簡潔的“一步殺”方法。

（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.物質(zhì)環(huán)境

（1）為幼兒供應(yīng)各種各樣的材料，創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)探究環(huán)境，激勵幼兒發(fā)覺

（2）問題，嘗試解決問題，找尋不同的答案。

（3）共同參加環(huán)境布置，激勵大家發(fā)覺美表現(xiàn)美。

（4）學(xué)習(xí)照看動植物，視察飼養(yǎng)小動物，酷愛大自然。

（5）每天記錄氣象角，學(xué)著記錄溫度及天氣。

2.心理環(huán)境

（1）敬重幼兒，關(guān)切幼兒，做幼兒的摯友。

（2）開展你我靜靜話活動。共享隱私，共享歡樂。

（3）對幼兒間發(fā)生沖突，不急于干預(yù)，引導(dǎo)幼兒自行解決問題，提高交往實(shí)力。

（六）家長工作

（1）召開家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

（2）每月更換兩期家園之窗，使內(nèi)容具有可看性和指導(dǎo)性。

（3）對兩天以上不來園的幼兒剛好做好家訪工作。

（4）寫好每月一次的家園聯(lián)系手冊，常常與家長聯(lián)系，剛好互通幼兒的家園狀況。

（5）對一些特別幼兒賜予適當(dāng)照看，為家長解決后顧之憂。

（6）告之幼兒家長我們增加了叮囑本。

（七）隨機(jī)教化

（1）視察幼兒在一日活動中的狀況，抓住每一個(gè)隨機(jī)教化的機(jī)會。

（2）對幼兒進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，留意愛護(hù)幼兒的自尊。

幼兒園大班學(xué)期安排總結(jié)篇六

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，接著全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。

1、能主動主動地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會用輪番的方式交談;有肯定的前閱讀實(shí)力。

(1)接著為幼兒供應(yīng)一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中接著為幼兒供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，在活動時(shí)老師將注意幼兒傾聽實(shí)力的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不隨意打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽實(shí)力;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教化，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒觀賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思索，幫助他們理解作品內(nèi)容。

(2)幼兒立刻就要入小學(xué)了，具備肯定的前閱讀實(shí)力是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多激勵幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡潔的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。

2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，相識空間和時(shí)間

為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)干脆教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒視察，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，激勵幼兒與同伴綻開溝通、相互探討，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同嬉戲;同時(shí)，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事務(wù)，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。

(2)引導(dǎo)幼兒主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)嬉戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)嬉戲活動，供應(yīng)一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)則、好玩的玩耍和操作活動，獲得有關(guān)的科學(xué)閱歷;又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的視察、探究、獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，利用家長資源，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，教化幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整齊;手臟、臉臟后能剛好清洗;會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作;有獨(dú)立生活實(shí)力，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，同時(shí)，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手實(shí)力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做許多事，自理實(shí)力有所增加，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新?lián)从?，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和諧相處，則有賴于肯定的與人交往的實(shí)力。本學(xué)期，我們將接著創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、安排活動，引導(dǎo)、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累勝利的閱歷;并請家長協(xié)作在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會虛心、有禮貌，不與小摯友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)建出友好合作的氛圍，有利于增加幼兒的交往實(shí)力。

二、家長、社區(qū)工作

1、期初對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)了解家長的教化觀、需求。

2、依據(jù)家訪狀況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小連接”工作，并針對年段幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法和建議，使家園教化步調(diào)一樣。

3、接著辦好“家長學(xué)?！?，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)狀況，并提出須要家長協(xié)作的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長供應(yīng)最新幼教資訊及主題進(jìn)展?fàn)顩r，不斷地提高家長家庭教化意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報(bào)”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

三、本學(xué)期月工作安排支配表。

二月份

召開家長會，想家長開展工作支配與幼兒連接工作的宣揚(yáng)教化。

三月份

開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教化活動。

開展繪畫活動，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。

四月份

開展“清明節(jié)”教化活動。

開展早操競賽。

五月份

開展“勞動節(jié)教化活動”

進(jìn)行園級唱歌競賽。

六月份

進(jìn)行跳繩競賽活動。

幼兒園大班學(xué)期安排總結(jié)篇七

看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充溢了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都須要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我們有信念完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最終一個(gè)學(xué)期。我們將接著遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)建性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號。

一、班級狀況分析：

二、教化教學(xué)工作：

(1)重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手：

(一)全面的入學(xué)打算工作。詳細(xì)包括：

1：促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活實(shí)力，完成力所能及的任務(wù)。

2：培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。

發(fā)展幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官視察事物的實(shí)力;培育幼兒的有意留意;發(fā)展幼兒的思維和語言實(shí)力。

3：培育幼兒動手操作的實(shí)力。學(xué)會運(yùn)用簡潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡潔的玩具，會作一些科學(xué)小試驗(yàn)。

4：培育幼兒良好的特性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商議來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評價(jià)同伴行為的實(shí)力。

(二)對大班進(jìn)行的特地的入學(xué)打算工作。詳細(xì)包括：

1：培育幼兒憧憬入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)看法。激勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的劇烈愿望，有安排地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

2：留意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)，學(xué)會集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的實(shí)力。有安排地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好;注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4：熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會。激勵幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有安排地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思索的習(xí)慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整齊的習(xí)慣;仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號快速行動、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

常規(guī)工作：

5：良好的常規(guī)是順當(dāng)開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育.建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動與溝通。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。

6:注意結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)行教化，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)實(shí)力，豐富幼兒的詞匯。

7:接著深化開展主題探究活動，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強(qiáng)一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其學(xué)問，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問解決問題的實(shí)力。

8:完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公允、公正地評價(jià)幼兒，剛好駕馭幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。老師依據(jù)檔案剛好調(diào)整改進(jìn)自己的教化教學(xué)。

9:培育幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增加幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級的凝合力。

家長工作：

1:注意家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。主動、熱忱、主動地向家長反映幼兒狀況。

2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，針對不同的孩子實(shí)行不同的教化方式。

3:主動向家長匯報(bào)幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好與家進(jìn)步行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。

4:激勵更多的家長參加班上的助教化活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教化教學(xué)。利用各種親子活動促進(jìn)良好的親子關(guān)系。

四、衛(wèi)生保健工作：

2:全隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。

3:教化幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。

五、班級人員的協(xié)作：

1:提高反思實(shí)力，在工作中發(fā)覺問題剛好反思，通過不斷地反思改進(jìn)自己的工作。

2:提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教化觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班實(shí)力和主動參加教學(xué)的實(shí)力。加強(qiáng)班級人員間的溝通與溝通，能夠更加默契地開展工作。

在新的學(xué)期，本班兩位老師將以主動、主動、創(chuàng)建性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益驚慌的工作中，爭取順當(dāng)圓滿地完成本學(xué)期的工作。

幼兒園大班學(xué)期安排總結(jié)篇八

我班現(xiàn)有人數(shù)44人，26名男生，18名女生。男女比例差距較大，因此對規(guī)則意識的培育非常重要。面對一個(gè)全新的班級，我首要的任務(wù)就是了解每一個(gè)學(xué)生。了解他們的習(xí)慣和愛好等，為以后開展教化教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期我們將開展一系列適合孩子發(fā)展水平的主題教化活動。如：《生日的隱私》是依據(jù)幼兒的閱歷和身邊的事務(wù)進(jìn)行生活化的主題活動，幼兒與家長一起探討相關(guān)的學(xué)問。如：《廣告時(shí)間》《十二生肖》等是依據(jù)孩子感愛好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的.互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到一次又一次的提升和運(yùn)用。在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)裝扮幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展須要投放相關(guān)的活動材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細(xì)參加區(qū)域活動，遵守區(qū)域活動的規(guī)則。本學(xué)期區(qū)域活動的重點(diǎn)是益智區(qū)，大班孩子對科學(xué)和益智嬉戲比較感愛好，特殊是男生，這正符合男生較多的班級。在教學(xué)方面，本學(xué)期還重視加強(qiáng)幼兒閱讀、寫數(shù)字、念拼音、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。

1、對幼兒進(jìn)行禮貌教化，能與老師、阿姨、小伙伴打招呼，不打人、罵人，離園時(shí)與老師打招呼。

2、桌面活動時(shí)，輕輕地與他人溝通、收放積木，愛惜積木。

3、寧靜入廁，不推不搶，不玩水、節(jié)約用水。

4、能開心的進(jìn)餐，盡量把飯吃完，飯后清理桌面垃圾、漱口。

5、有良好的入睡習(xí)慣，不影響別人，午睡過后，能自己疊被子、穿鞋襪。

6、區(qū)域活動時(shí)能自覺遵守活動規(guī)則，嬉戲過后整理嬉戲角。

1、一日生活中的教化：教化幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教化幼兒不私自開空調(diào)，不要亂動電源。教化幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩等。

2、相識生活中的標(biāo)記，如：當(dāng)心落水、當(dāng)心坑洞等建筑遺留下來的危急。

3、知道一些緊急狀況的處理方法，如：流血不止怎么辦？發(fā)覺小偷怎么辦？等。

4、知道110是報(bào)警電話、119是火警電話、120是急救電話等常用求助電話號碼。

5．教化幼兒相識交通平安標(biāo)記，，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。教化幼兒不要在馬路亂跑、打鬧。不要在馬路旁玩耍。不要隨意坐別人的車輛，不跟生疏的人走等。

仔細(xì)布置家長園地，辦好每月的家園小報(bào)，完成一次家長會活動。利用家校路路通平臺剛好向家長轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校的相關(guān)活動和通知，發(fā)覺問題剛好和家長探討、解決。向幼兒家長介紹我們學(xué)校和班級的網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)讓家長隨時(shí)了解我們的工作和活動，支持我們的工作。對待家長，我們要有耐性和誠意，一視同仁。

1、對幼兒進(jìn)行禮貌教化，能與老師、阿姨、小伙伴打招呼，不打人、罵人，離園時(shí)與老師打招呼。

2、平安教化：相識平安教化標(biāo)記。

3、開展《我是大班小摯友》《生日的隱私》主題活動。對幼兒進(jìn)行中秋節(jié)和國慶節(jié)的節(jié)日教化。

1、進(jìn)行農(nóng)味特色《土玩意》教學(xué)活動，做好相關(guān)的資料收集工作。

2、進(jìn)行主題《翱翔在藍(lán)天》的主題活動。

幼兒園大班學(xué)期安排總結(jié)篇九

(1)在運(yùn)動方面，幼兒能主動嘗試和操作各種運(yùn)動器械，創(chuàng)新器械的多種玩法，幼兒動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。其次，幼兒具有較強(qiáng)的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體嬉戲，孩子們的基本動作有了肯定的發(fā)展，在集體嬉戲中初步學(xué)會了遵守嬉戲規(guī)則。

(2)在生活方面，孩子能駕馭筷子、便紙的運(yùn)用的方法，具有肯定的獨(dú)立生活的實(shí)力。通過各項(xiàng)主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、歡樂，從而懂得敬重他人和他人的勞動成果。同時(shí)，我們還有意識地培育孩子在活動中主動地和他人共同完成較為困難的整理活動，能做到愛惜玩具、物歸原處。

(3)在學(xué)習(xí)方面，孩子們講一般話的概率大大提高，基本上能在一