閱讀主題活動專項方案

林家村小學(xué)每個月一事：“讓閱讀像呼吸一樣自然”實施方案導(dǎo)言一個愛書民族才是優(yōu)異民族，一個有書學(xué)校才是真正學(xué)校，一個讀書孩子才是有前途孩子。最是書香能醉人。在金色九月，讓閱讀像呼吸一樣自然，讓我們沉醉在濃濃書香之中，讓書香飄溢在我們校園，讓書香伴伴隨我們?nèi)松?。一、實施目?biāo)1、擴大知識面，增加見識，培養(yǎng)健康人格。2、用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，和好書為友，和智慧同行，開闊視野，陶冶情操，提升文學(xué)修養(yǎng)。3、教會學(xué)生閱讀方法，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進學(xué)校閱讀教學(xué)，提升學(xué)校文化品位，建設(shè)書香校園，實現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校可連續(xù)發(fā)展。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：歷建福副組長：孫軍勛遲海平組員：全體老師三、活動口號讓閱讀像呼吸一樣自然活動時間：9月四、活動過程（一）閱讀內(nèi)容兒童課外閱讀愛好有個萌芽、高漲、發(fā)展演變過程。所以閱讀內(nèi)容設(shè)置必需和兒童閱讀水平相適應(yīng)，由淺入深。具體地低年級可側(cè)重于兒歌、傳說、寓言、童話等注音讀物；中年級側(cè)重于小說、童話、傳記、科幻等內(nèi)容；高年級側(cè)重于傳記、文學(xué)、常識、科幻等內(nèi)容。語文、數(shù)學(xué)類課外讀物可依據(jù)低、中、高各年級要求，有針對性地進行。（二）閱讀方法1、低年級學(xué)生識字量較少，閱讀能力較弱，可多要求閱讀、注音讀物。也可采取老師邊讀邊講，學(xué)生邊讀邊聽方法，逐步由“扶”到“放”。老師可指導(dǎo)學(xué)生表情朗誦，分角色朗誦，復(fù)述小說，回復(fù)閱讀中問題等方法。（自己制作讀寫繪）中年級在低年級基礎(chǔ)上，關(guān)鍵由學(xué)生自讀，注意培養(yǎng)使用字典等工具書能力和習(xí)慣，配合閱讀可組織朗誦比賽、小說會、問題討論等方法。高年級閱讀，關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、交流讀書心得、閱讀中問題討論、演講、演書本劇等方法。2、制訂課內(nèi)外閱讀成長計劃，培養(yǎng)閱讀生活化、讀書系列化好習(xí)慣：（1）班級閱讀計劃。由各班課外閱讀教導(dǎo)小組組員（學(xué)生）在班主任和語文老師指導(dǎo)下，依據(jù)不一樣學(xué)段“海量閱讀”書目內(nèi)容和閱讀量，結(jié)合班級實際，制訂出本班長久課外閱讀成長計劃和短期閱讀計劃，并由教導(dǎo)小組配合班主任和語文老師負責(zé)監(jiān)督全班學(xué)生落實閱讀計劃。（2）個人閱讀計劃。學(xué)生在老師和家長參與指導(dǎo)下，依據(jù)“海量閱讀”書目內(nèi)容和閱讀量，參考班級課外閱讀計劃，結(jié)合個人實際，制訂出長久課外閱讀成長計劃和短期閱讀計劃，用計劃來指導(dǎo)和鞭策自己將“海量閱讀”化為實際行動，并能有序地、持之以恒堅持下去。閱讀計劃要有讀書內(nèi)容、目標(biāo)、方法、時間安排等。3、成立讀書教導(dǎo)小組，多措并舉多管齊下，確保學(xué)生閱讀過程以班為單位成立課外閱讀教導(dǎo)小組，組員由語文成績很好、責(zé)任心強、有工作能力學(xué)生組成（或輪番擔(dān)任），設(shè)組長、副組長、教導(dǎo)員3～4人。教導(dǎo)小組職責(zé)和作用是：（1）負責(zé)籌集圖書和圖書角管理工作；（2）負責(zé)班級圖書借閱工作；（3）制訂班級課外閱讀計劃；（4）設(shè)計和制作課外讀書統(tǒng)計、統(tǒng)計表（冊）；（5）監(jiān)督和把關(guān)學(xué)生所讀書籍是否健康，是否符合要求，引領(lǐng)班級課外閱讀方向；（6）考查學(xué)生讀書效果并登記書名、頁數(shù)；（7）對每個學(xué)生讀書數(shù)量進行統(tǒng)計；（8）組織開展相關(guān)讀書一類趣味活動。（三）實施路徑1、書聲朗朗。誦讀課文、經(jīng)典詩文。（時間：天天語文早自習(xí)前，年段：一至六年級，責(zé)任人：語文老師、班主任）學(xué)校巡查。2、海量閱讀。確保學(xué)生天天有30分鐘閱讀時間，在書籍海洋里徜徉。完成一二年級讀寫繪，三至五年級讀書卡和書簽。（時間：不定時，年段：一至五年級，責(zé)任人：語文老師）3、老師講壇。語文老師利用班級閱讀指導(dǎo)課上好“讀書方法指點”或“閱讀和欣賞”等課，并上交一份閱讀指導(dǎo)課教案。（年段：一至六年級，責(zé)任人：語文教研組長）4、手抄報展評。學(xué)生出一份以“閱讀”為專題手抄報，參與學(xué)校評選展示，并將部分優(yōu)異手抄報由學(xué)校統(tǒng)一聚集。（四年級、五年級，責(zé)任人：班主任）5、書香留痕。召開讀書匯報會和讀書經(jīng)驗交流會。以“好書伴我成長”、“我讀書、我愉快”、“好書我推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過新書、好書，交流自己在讀書活動中心得體會，在班級中形成良好讀書氣氛。（年段：一至六年級，責(zé)任人：班主任和語文老師）6、讀書筆記、日志展。四、五、六年級分別選送部分優(yōu)異讀書筆記參與學(xué)校展覽。（年段：四、五、六年級，責(zé)任人：語文老師）7、繪畫展評。以“閱讀”為專題。（三至五年級，責(zé)任人：班主任）8、書法展。為加強書法練習(xí)，學(xué)生用16K書法紙寫一份高質(zhì)量書法展評。（三至六年級，責(zé)任人：語文老師）9、評選書香少年、書香班級、書香家庭。（參與人員：全校學(xué)生）（四）閱讀評價閱讀評價關(guān)鍵是對學(xué)生閱讀和老師指導(dǎo)進行有效督促，使課外閱讀活動健康有序進行。立趣味評價機制，開展系列趣味活動，保持學(xué)生閱讀主動性。1、在班級中張貼“閱讀進度表”。每個月完成閱讀任務(wù)學(xué)生獎勵一顆星，并依據(jù)讀書筆記等老師和讀書教導(dǎo)小組組員檢驗統(tǒng)計，以小組為單位，展示在柱狀評價圖上，每個月一張評價表，全班組員閱讀情況一目了然。有比較，才有動力。①制作《班級閱讀情況統(tǒng)計一覽表》，對學(xué)生課外讀書數(shù)量，每個月進行一次小統(tǒng)計，期中進行階段統(tǒng)計，期末進行學(xué)期統(tǒng)計；②采取不一樣形式公布閱讀結(jié)果，每個月在全班公布每個學(xué)生讀書數(shù)量，期中、期末利用《班級課外閱讀情況統(tǒng)計一覽表》向全校和每個家庭公布每個學(xué)生讀書數(shù)量；③評選和表彰優(yōu)異個人。依據(jù)學(xué)期讀書數(shù)量和平時讀書表現(xiàn)，班上評選出“課外閱讀標(biāo)兵”、“課外閱讀進步之星”、“課外閱讀優(yōu)異教導(dǎo)員（學(xué)生）”，年級評選出“課外閱讀優(yōu)異指導(dǎo)員（老師）”，經(jīng)過不一樣形式進行宣傳展示，并給表彰獎勵。④評選和表彰優(yōu)異集體。班上評選出“課外閱讀優(yōu)異小組”，年級評選出“課外閱讀優(yōu)異班級”，學(xué)部評選出“課外閱讀優(yōu)異年級”，總校評選出“課外閱讀優(yōu)異學(xué)部”，分別給表彰和獎勵。2、評選優(yōu)異讀書筆記。在進行讀書筆記、閱讀統(tǒng)計本展評活動中，評選出一、二、三等獎若干名，獎勵一、二、三顆星不等。3、進行“閱讀之星”評選。選出前10名進行獎勵，獎勵方法不拘一格，如：獎勵去圖書館借書機會；舉行“讀書經(jīng)驗交流會”、“小說會”、“作品展示會”；發(fā)放小獎狀、獎?wù)?；在班級網(wǎng)站上發(fā)喜報、照片……4、因“班”制宜、因“時”制宜、因“情”制宜，發(fā)明條件，構(gòu)建多個閱讀結(jié)果展示平臺，開展多個含有趣味性和激勵作用展示活動，提升和保持學(xué)生喜愛課外閱讀、癡迷課外閱讀、自覺課外閱讀主動性。五、保障方法1、思想方面：各老師要針對自自己實際情況伴隨學(xué)校各項工作推進和實施，深刻認識閱讀必需性。2、工作方面：經(jīng)過對老師工作各階段各步驟檢驗，全方面地研究分析老師指導(dǎo)情況，總結(jié)經(jīng)驗，并針對存在問題提出改善方法，以確保活動質(zhì)量穩(wěn)步提升。3、學(xué)校制度：專題討論學(xué)校制訂各項管理制度方面文件，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加強宣傳引導(dǎo)，利用宣傳欄，櫥窗、廣播等形式使我校形成“人人關(guān)心閱讀，人人支持閱讀，人人參與閱讀”良好氣氛。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將加強督導(dǎo)檢驗確保各階段活動有序開展，取得實實在在效果，使我校各項工作在此次大討論活動中更上一個新臺階。附1：活動詳情周次活動內(nèi)容活動要求責(zé)任人第一周活動開啟儀式全體師生集合孫校長第二周手抄報展評學(xué)生出一份以“閱讀”為專題手抄報四、五年級班主任第三周書香留痕召開讀書匯報會和讀書經(jīng)驗交流會。以“好書伴我成長”、“我讀書、我愉快”、“好書我推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過新書、好書，交流自己在讀書活動中心得體會，在班級中形成良好讀書氣氛。一至六年級班主任和語文老師第四面讀書筆記、日志展四、五、六年級分別選送部分優(yōu)異讀書筆記參與展覽語文老師第四面繪畫展評以“閱讀”為專題語文老師第四面書法展為加強書法練習(xí)，學(xué)生用16K書法紙寫一份高質(zhì)量書法展評班主任第四面評選書香少年、書香班級、書香家庭各班評選各十名書香少年等班主任附2：林家村小學(xué)學(xué)生閱讀必讀推薦書目一二年級必讀：1、《猜猜我有多愛你》（繪本）；2、《逃家小兔》3、《我愛我父親》4、《紅鞋子》5、《爺