初中地理網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

初中地理網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)-推薦通用稿

工作總結(jié)以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用?！冻?/p>

中地理網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)》一文將為您指導(dǎo)如何寫總結(jié)，以下的工作總結(jié)

范文是由編為您整理而成，希望《初中地理網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)》內(nèi)容幫助

到您，歡迎您繼續(xù)閱讀我們?yōu)殡y您準(zhǔn)備的“工作總結(jié)”專題！

通過這次培訓(xùn)聽講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了

新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法、和技巧等；通過這次培訓(xùn)會(huì)不僅提高

了自己理論水平，了解了當(dāng)今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地

體會(huì)到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)模式去

進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的能力為主。通過培訓(xùn)開

拓了我的視野，也開拓了課堂教學(xué)的新思路。下面我就本次參加培訓(xùn)

談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感受：

-:要改變只灌輸知識(shí)，只注重知識(shí)傳授、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練

的教學(xué)方式，把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我們的課堂是要有

生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學(xué)生有清晰

的尊嚴(yán)感，能使學(xué)生找到自信。要使每個(gè)學(xué)生都感到非常輕松，感受

學(xué)生的活力，達(dá)到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學(xué)生自愿學(xué)

習(xí)，要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，就要讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。集體感，也

就是要讓學(xué)生感受到共享合作的樂趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭

課堂的能力。

二:探究式學(xué)習(xí)涉及到一個(gè)過程的要求。也就是說，要有一個(gè)研

究的過程。在這個(gè)過程中，問題的提出是一個(gè)必要的也是重要的環(huán)節(jié)。

這個(gè)問題可以由老師提出。但是，如果說真正要讓學(xué)生去進(jìn)行深入探

究的話，我們可以由老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去建構(gòu)自己的問題。這就比由

我們老師自己提出問題來更有意義。然后是探究過程，探究的過程其

實(shí)是學(xué)生形成研究能力的一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我們老師要善于

去引導(dǎo)、組織學(xué)生，同時(shí)要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和他們的主體性。

三:教學(xué)中，我們要保證課堂的和諧，首先就是要尊重學(xué)生，與

學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，營造一個(gè)寬松和諧的民主氛圍。要做

到這一點(diǎn)，當(dāng)然老師的心態(tài)很重要，要把學(xué)生當(dāng)成朋友，當(dāng)成平等的

人來看待，學(xué)生就會(huì)跟你越來越親近，你的教學(xué)效果也會(huì)越來越好。

四：評(píng)價(jià)手段上，要打破原來的只重分?jǐn)?shù)的終結(jié)性評(píng)價(jià)，要把形

成性評(píng)價(jià)作為平時(shí)檢查、督促、鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的主要手段，充分發(fā)

揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的激勵(lì)機(jī)制，要把形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)

合起來建立一個(gè)嚴(yán)密而科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，以促進(jìn)教學(xué)的活潑發(fā)展。

工作總結(jié)精選閱讀

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)_網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我在教學(xué)觀念上有了很大轉(zhuǎn)變，在教學(xué)方式上也

有更新。我們要擴(kuò)展思維空間，進(jìn)行思維創(chuàng)新。下面以語文課程改革

為例談?wù)勔恍┐譁\的看法。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們破除舊習(xí)，新舊

觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)很艱難，要求我們教師先行洗腦，把根深蒂固的傳

統(tǒng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變過來。教師的洗腦工作主要包括三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變。

1、新課標(biāo)的轉(zhuǎn)變。新課程目標(biāo)不注重每節(jié)課有固定的知識(shí)內(nèi)容，

只要學(xué)生的知識(shí)、能力有些進(jìn)步和發(fā)展，我們的教學(xué)任務(wù)就基本完成,

以教學(xué)作為學(xué)生的發(fā)展平臺(tái)。

2、師生角色的轉(zhuǎn)變。即教師主角向?qū)W生主角的轉(zhuǎn)變，語文教學(xué)

要體現(xiàn)以讀為本的思想。o以讀為本，并不是進(jìn)行機(jī)械地朗讀背誦，

為讀而讀，而是要教師通過以讀引讀、以說帶讀、以評(píng)促讀等方法,

從而達(dá)到以讀促思、以讀激情，讀中感悟，讀中遷移的目的。

3、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。即由單一的授課向多媒體展示的轉(zhuǎn)變。新

教材有很多關(guān)于探索與實(shí)踐、活動(dòng)與探究的課型，其目的是要求學(xué)生

相互合作，查找資料，完成科學(xué)探究的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)，并不只是教

師在課堂上講解，還可以在網(wǎng)絡(luò)、自然界、家庭等各個(gè)方面得到充實(shí)。

二、教學(xué)改革要?jiǎng)幽X。新一輪語文課程改革不僅需要更新教育觀

念，而且需要在教育內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教育技術(shù)以及教學(xué)

管理方面進(jìn)行全面創(chuàng)新不動(dòng)腦的教師隊(duì)伍是不可能在改革中有所創(chuàng)

新和發(fā)展的。

1、根據(jù)具體內(nèi)容，采取不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。

辯論型:辯論是學(xué)生根據(jù)自己對(duì)問題的理解，表明思想的傾向性,

也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的有效方法。

表演型：表演是對(duì)課文加深理解的一種較好的表現(xiàn)形式。通過

演一演，不但強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用、理解、積累語言的能力，而且大大增強(qiáng)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

欣賞型：語文教材是美的載體，它憑借語言文字，透露出人美、

事美、景美、物美、情美。因此巧妙運(yùn)用、欣賞富有韻味的語句、段

落，能喚起人們的美感，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有個(gè)質(zhì)的飛躍。

活動(dòng)型：活動(dòng)是指學(xué)生本身的活動(dòng)，語文活動(dòng)課是活動(dòng)課的一

種。這類課以活動(dòng)的形式，以學(xué)生為活動(dòng)的主體，以學(xué)習(xí)語言知識(shí)、

形成語文能力為內(nèi)容，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造，去創(chuàng)新，提高學(xué)

生實(shí)踐能力。

此外還有嘗試型、討論型、朗誦型等等，只要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、

課文的內(nèi)容，開放課堂教學(xué)，就能產(chǎn)生求知欲望，促進(jìn)學(xué)生思維，萌

發(fā)出創(chuàng)造力。

2、充分利用多種評(píng)價(jià)方式。

在教學(xué)中我們應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生,因此對(duì)每個(gè)學(xué)生都要采取有利

于他們發(fā)展的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)和情感體驗(yàn)。因此，在

教學(xué)過程中應(yīng)注重過程評(píng)價(jià)，運(yùn)用激勵(lì)性的語言，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步

做出及時(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)策略

以及表現(xiàn)出的潛能等。利用多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)期綜合

評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化，并采用多種評(píng)價(jià)形式，如課堂學(xué)習(xí)活

動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效果自評(píng)、問卷調(diào)查、訪談、家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反

饋與評(píng)價(jià)、平時(shí)測驗(yàn)等，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

更要注意問題學(xué)生、留守學(xué)生等的道德和人格品質(zhì)的引導(dǎo)，對(duì)于

他們好的習(xí)慣和行為要充分表揚(yáng)并讓其發(fā)展，而不好的行為習(xí)慣我們

必須要?jiǎng)幽X，想盡一切辦法讓其改正。只有靠教師動(dòng)腦，才能使教學(xué)

改革更深入、更全面，達(dá)到事半功倍的結(jié)果。

3、解決矛盾要用腦。語文新課程教學(xué)改革過程中，矛盾在所難

免，隨著新教材的應(yīng)用，其知識(shí)面要求更廣，內(nèi)容更豐富，我們過去

的一些知識(shí)跟不上時(shí)代的潮流，表現(xiàn)出供與求的矛盾。當(dāng)前考試評(píng)價(jià)

還是主流，但素質(zhì)教育有喊的特響。因此，教師一方面要參與上面要

求的新語文課程改革，另一方面又要應(yīng)付各種考試與考核這一過程與

結(jié)果的矛盾給教師制造出許多無奈與困惑。這些矛盾確實(shí)讓我們教師

傷透腦筋，我們認(rèn)為，解決這些矛盾主要應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：一是加

大考試改革力度，求得考試、考察評(píng)價(jià)的全面性和公正性；二是營造

社會(huì)良好的外部環(huán)境；三是加大教師培訓(xùn)和輪換，為教改注入新鮮血

液。

4、教師成長需健腦。

教師成長需不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)這是教師成長的唯

一途徑，我們只有通過各種形式的學(xué)習(xí)，才能使大腦健全。學(xué)習(xí)的內(nèi)

容有：一是語文新教材和教學(xué)參考書；二是教育智慧書籍類，其中包

括教育理論書，教育藝術(shù)類書，教育名家論著等；三是國家對(duì)教師的

規(guī)范要求、教育的政策等。

教師成長需不斷地反思。我們不僅要在教學(xué)中提高能力，還要在

思考中成長，在交流與寫作中成長，使教師的思想得到升華。我們要

實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長，就必須進(jìn)行自我反思。在實(shí)際教學(xué)中，教師反

思最直接的效果就是能促進(jìn)教師積極性探究教學(xué)問題。借助反思，教

師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行批判性分析，這樣他就能主動(dòng)地將與行為有關(guān)的因

素納入到教學(xué)過程中來，重審自己教學(xué)中所依據(jù)的思想，并積極尋找

新思想與新策略來解決所面臨的教學(xué)問題。

新課程要求教師成為反思型教師，這就要求教師在專業(yè)成長中通

過自己自覺不斷的反思和審察，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)

生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和更新，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育改革的需要。

延伸閱讀：

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

經(jīng)過幾天的光盤學(xué)習(xí)，我覺得這次培訓(xùn)具有及時(shí)性。它就像一場

及時(shí)雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。在現(xiàn)在這個(gè)教育體制頻

繁更新的年代，我們要積極摸索，尋找一條適合自己的那一條路。國

培中，我們就好像和專家面對(duì)面，了解了國內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)向，認(rèn)真

的傾聽專家的講解，我感到了一種從未有過的開闊，我們茅塞頓開。

所以，我認(rèn)為這次國培，真的是一場及時(shí)雨，化解了我們心中的困

惑，給我們今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作指引了方向，明確了目標(biāo)，從而，

能有的放矢，愉快的投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中去了，學(xué)生當(dāng)然受益多多啊!

教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛,

這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)

生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，

注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師

對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)

體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教

育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

我很珍惜這次完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的

全過程。我認(rèn)真完成作業(yè)，研修心得，閱讀大量的文章，觀看講座及

課例視頻，積極參與班級(jí)話題互動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我知道了課例研修旨

在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首

要目標(biāo)。研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實(shí)踐本身

的改進(jìn)，這種改進(jìn)沒有終結(jié)的目標(biāo)。在這個(gè)過程中我對(duì)自己的教學(xué)行

為進(jìn)行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話與交流,

不斷地對(duì)自我和實(shí)踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。我實(shí)實(shí)

在在地看到了一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的課堂教學(xué)，主體意識(shí)、創(chuàng)新意

識(shí)感人至深，我對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。這

次培訓(xùn)，使我受益頗豐，感受很多。

一、提高教育思想，開闊改革視野。我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)

的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師精彩的講座，闡述了他們對(duì)教學(xué)的

獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法。作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理

論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過

程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟

進(jìn)后，用新的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),

如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更

加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理

念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我

學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。課堂教學(xué)

中，我尊重學(xué)生，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，營造一個(gè)寬松和

諧的民主氛圍。要做到這一點(diǎn)，老師的心態(tài)很重要，把學(xué)生當(dāng)成朋友，

當(dāng)成平等的人來看待，學(xué)生就會(huì)跟你越來越親近，教學(xué)效果也會(huì)越來

越好。

二、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。緊張而忙碌的培訓(xùn)，讓

我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，

讓每上一堂課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，努

力構(gòu)建高效的體育教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)?？梢哉f,

是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更執(zhí)著地?fù)湓诮逃?/p>

學(xué)上，不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

三、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。課例是教師課堂

教學(xué)軌跡的真實(shí)反映。以課例為（信訪局《將改革進(jìn)行到底》觀后感

_《將改革進(jìn)行到底》有感）研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教

學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)成

長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究

及課例研究,能有效縮短教師成長周期此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大

的就是課例研究活動(dòng)。

四、要改變只灌輸知識(shí)、只注重知識(shí)傳授，對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練

的教學(xué)方式，把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。我們的課堂是

要有活力的課堂，課堂應(yīng)該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學(xué)生有清

晰的尊嚴(yán)感，能使學(xué)生找到自信。要使每個(gè)學(xué)生都感到非常輕松，感

受學(xué)生的活力，達(dá)到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學(xué)生自愿

學(xué)習(xí)，要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，就要讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，感受到

共享合作的樂趣。

這次培訓(xùn)，為我們打造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在歷時(shí)培訓(xùn)過程

中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān),

變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師者附出了

艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都有極大的收獲。一次次的課

后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在教育這條路

上，奮斗目標(biāo)還很遠(yuǎn)，我將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵(lì)，虛心向

其他老師學(xué)習(xí)，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。

感謝國培，讓我學(xué)會(huì)智慧地工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處

著眼，關(guān)照教育細(xì)節(jié)，探索創(chuàng)新。

感謝國培，讓學(xué)會(huì)了用思考和追問的方式去工作撰寫教育敘事。

難事可起于易，大事必做于細(xì)，留心那些來自實(shí)踐中鮮活、真實(shí)的

教育感受，記錄著，思考著，改進(jìn)著，用生命和激情去打造智慧的課

堂。

閱讀拓展：

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

訓(xùn)后研修提醒：培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境，本期項(xiàng)目雖已接近尾

聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解

答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里

一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)

智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理

解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重

要，

請(qǐng)您寫下來告知我們：這次國培的學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變

很大，也使我的教育思想得到了很大的提高.能過學(xué)習(xí),我對(duì)以后的教

學(xué)工作更有信

心，能盡快的適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善自身素質(zhì)，要充分

體現(xiàn)新課改的理念教學(xué)，把學(xué)到的多媒體教學(xué)運(yùn)用到課堂當(dāng)中提高課

堂質(zhì)量.

地理校本研修總結(jié)

本學(xué)期我們?cè)诶^續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神，以先進(jìn)、

科學(xué)的教育觀念為指導(dǎo)，以構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式與高效課堂為目標(biāo),

以加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、提升課堂教學(xué)水平、全面提高教學(xué)

質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)驗(yàn)收為契機(jī)，完善和深化地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)，

繼續(xù)強(qiáng)化教育質(zhì)量觀提高我校的地理教學(xué)質(zhì)量;深化校本主題研修，

發(fā)揮好教研的先導(dǎo)作用，加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)才是升教師教育教學(xué)技能。

一、以切實(shí)提高各年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心

1、嚴(yán)格落實(shí)各年級(jí)的備課組活動(dòng)

我校地理學(xué)科教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)各自有不同的特點(diǎn)，部分年輕

教師第一年分別帶領(lǐng)不同年級(jí)的地理教學(xué)工作，為了提高地理課堂教

學(xué)備課的有效性與針對(duì)性，發(fā)揮不同老師的教學(xué)特長，組內(nèi)開展互相

學(xué)習(xí)、互相借鑒，嚴(yán)格落實(shí)每周的地理集體備課活動(dòng)，對(duì)各次集體備

課的內(nèi)容進(jìn)行整理，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教學(xué)資源共享，為切實(shí)提高地理課堂教

學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課堂教學(xué)

結(jié)合新課程改革與各年級(jí)的地理課堂教學(xué)特點(diǎn)，切實(shí)要求從課堂

教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育要求出發(fā)，就不僅要讓學(xué)生"學(xué)會(huì)"地理，更重

要的是讓學(xué)生"會(huì)學(xué)"地理，能在地理學(xué)習(xí)的過程中提出問題、探索

問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力。為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,

要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和

空間，優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。年輕教師都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、

取經(jīng)，進(jìn)步都很快。在一年來不斷的創(chuàng)新與探索中，我校的地理課堂

教學(xué)呈現(xiàn)了不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)的有效教學(xué)模式。

二、深化校本主題研修，促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展。

1、以教研活動(dòng)為載體，深化校本主題研修。

以新課標(biāo)理論為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的地理技能運(yùn)用能力為目標(biāo),

認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求力求通過多種形式的教研活動(dòng)——教學(xué)理

論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩活動(dòng)、教學(xué)專題研究等，更新我組教

師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教師駕馭課堂的能力，使教學(xué)水平能

得到不斷的提高，促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展。初一年級(jí)主要針對(duì)新課程

教學(xué)的課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)體系建設(shè)與教材重組為中心;初二年級(jí)主要如何

進(jìn)行中考地理專題復(fù)習(xí)與強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)的有效性為中心。各年級(jí)段根

據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)分別開展對(duì)應(yīng)的校本研修活動(dòng)，切實(shí)提高了我校地

理教學(xué)的整體水平。

2、舉行校名優(yōu)教師教學(xué)示范課

為更好的發(fā)揮我校骨干教師、名師的輻射帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮優(yōu)

秀骨干的輻射作用，進(jìn)行骨干教師匯報(bào)活動(dòng)與指導(dǎo)活動(dòng)，開展教學(xué)示

范課等活動(dòng)，增進(jìn)了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，有利于新教師的快速成長。

3、關(guān)注教學(xué)伙伴，提升教學(xué)改革

在我校的校本教研活動(dòng)中，重視為青年教師搭建成長的平臺(tái)，為

他們提供展示才能的時(shí)空，鼓勵(lì)他們脫穎而出。新老教師互相學(xué)習(xí)，

共同發(fā)展，中年教師的傳、幫、帶工作和35歲以下青年教師每學(xué)期

至少開設(shè)一理組教師的年齡結(jié)構(gòu)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分布特點(diǎn)。繼續(xù)推行教學(xué)

伙伴結(jié)隊(duì)制度，全面提高我校青年教師的教學(xué)技能。

要求青年教師必須每學(xué)期聽課在20節(jié)以上，同時(shí)不定期的對(duì)青

年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考試、說課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)。教師之間開展教學(xué)伙

伴活動(dòng)，資源共享，共同進(jìn)步；明確任務(wù)，共同監(jiān)督，并定期對(duì)教師

履行職責(zé)情況進(jìn)行指導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促改進(jìn)。巨大的推進(jìn)我

校地理教學(xué)工作。

我校地理組的校本研修工作一直以來視為提高我校地理教學(xué)水

平的重要途徑之一，在全組教師的共同積極參與下，我校的地理課堂

教學(xué)特色有明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生的接受與認(rèn)可度大幅度提高，教師的專

業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。近程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié).遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境。

通過聆聽專家講座，我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)流程、

選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課時(shí)我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)通過

觀看教學(xué)案例我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己和這些老師的差距，在今后教學(xué)

中我要嚴(yán)格要求自己苦練教學(xué)基本功。通過研修平臺(tái)，我感悟到了怎

樣做好班級(jí)管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性我清醒地認(rèn)識(shí)到：教無

定法，貴在得法?？傊ㄟ^研修，我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)

驗(yàn)，而是及時(shí)的反思、總結(jié)。

其中感觸最深的內(nèi)容：《師德情懷與教育責(zé)任》，李XX,80后大

學(xué)生，xx大學(xué)英語專業(yè)的大學(xué)生，面臨多種選擇，卻去了山最多、

距離城市最遠(yuǎn)的大山深處的被稱為北京的小西藏一XX中心小學(xué)。在海

拔高，惡劣的天氣、生活、自然條件下，小李老師的六年教學(xué)生活，

深得學(xué)生、家長和同事的贊譽(yù)；宋xx義無反顧地自愿成為XX鄉(xiāng)小學(xué)

唯一的漢語教師，用自己的愛為藏區(qū)的孩子們打開了一扇知識(shí)和心靈

的窗戶?。∵@些就是我們教師中的正能量，他們的事跡值得我們學(xué)習(xí)，

我要以他們?yōu)榘駱樱谧约旱脑诋?dāng)今如何做一名更合格的班主任教師？

作為一名班主任教師，要學(xué)習(xí)《師德情懷與教育責(zé)任》中的榜樣：

1.從悄悄話到班刊春芽（看、寫評(píng)語、敲進(jìn)電腦）2.愛的教育（交

流周末見聞、教孩子愛家鄉(xiāng)、愛親人，自己愛學(xué)生帶孩子看?。?.

選擇（生活簡樸、卻為孩子建讀書角、徒步走去家訪）4.用自己的愛

為孩子們打開了一扇知識(shí)和心靈的窗戶等等，從學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴中

了解、關(guān)心、溝通以達(dá)到潤物細(xì)無聲的教育。我會(huì)在本職工作中默默

地踐行他們的師德精神。

國培為我們提供了很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我受益匪淺，但是由于

我們邊學(xué)習(xí)邊工作，時(shí)間有限，有些視頻答疑活動(dòng)由于時(shí)間限制無法

按時(shí)參與，同時(shí)缺乏內(nèi)化吸收收獲的時(shí)間。但我深深地知道培訓(xùn)有

終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境。

延伸閱讀：

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

回顧參加的研修活動(dòng)，我認(rèn)真上線學(xué)習(xí)、積極參加交流、及時(shí)完

成作業(yè)。令我感到欣慰的是：我的研修，沒有停留在理論學(xué)習(xí)上，我

還主動(dòng)開展逐步鋪開的實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)在對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行以下總結(jié)：

認(rèn)識(shí)了傳統(tǒng)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是課堂講解

討論加上課后作業(yè)，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式是課前學(xué)習(xí)加上課堂研究。

翻轉(zhuǎn)課堂的形式是自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以不分時(shí)間、地點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)

不再受時(shí)間、空間的限制。某個(gè)學(xué)科或某個(gè)知識(shí)薄弱點(diǎn)，可以反復(fù)觀

看，加強(qiáng)鞏固。教師不必花大量時(shí)間在課堂上講解，只是組織學(xué)習(xí)，

和學(xué)生討論交流，答疑釋惑。充分照顧到學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)差異，更有

利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長。

教育的功能是喚醒人的自覺。對(duì)于學(xué)生來說，我要學(xué)，才有可能

實(shí)現(xiàn)教育；要我學(xué)，則遠(yuǎn)離了教育的本質(zhì)。人的自我教育才是唯一有

效的教育。推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)鍵，就是學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，就是學(xué)生

學(xué)習(xí)上的自主當(dāng)家。

初步掌握了一些實(shí)用技能。如：word基本知識(shí)、文件操作和文

本，多媒體資源的獲取與處理，電子白板的基礎(chǔ)和應(yīng)用，屏幕錄屏軟

件的使用等等。這些實(shí)用性技能在以后的教學(xué)實(shí)踐中將會(huì)給予我更多

幫助。

課程研修迎來了尾聲，但是對(duì)于我的翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開發(fā)的實(shí)

踐和研究來說，這僅僅只是一個(gè)新的起點(diǎn)！未來的路就在腳下，我愿

意做一名立于教育改革潮頭的實(shí)踐者！文章

閱讀拓展：

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

時(shí)間總是短暫的，不知不覺這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲。

回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，雖然平時(shí)忙于學(xué)校的教

學(xué)任務(wù)，但是工作之余，給自己充充電，提升專業(yè)素養(yǎng)，也是一

件值得欣慰的事。這正是彌補(bǔ)了平時(shí)只注重于教學(xué)實(shí)

踐，而忽視了理論學(xué)習(xí)與研討的有益補(bǔ)充。所以這樣的培訓(xùn)也是

我們一線教師所需要的。現(xiàn)將這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

如下：

一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲。

這次學(xué)習(xí)，有幸聆聽了全國知名的專家、學(xué)者、一線教師的精彩

講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學(xué)習(xí)，我知

道了做為做為一名教育工作者，培養(yǎng)人類靈魂的工程師，教師要

注重自己的禮儀，教師的一言一行，時(shí)刻都影響這學(xué)

生，我們要給給學(xué)生起到一個(gè)良好的示范作用，以身作則，正所

謂校園處處皆育人，教師本身就是一本活的教材，我

們要達(dá)到隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的效果。面對(duì)教育的綜合改革,

我們?cè)撛趺醋?，我們的教育該朝著什么樣的?/p>

向目標(biāo)邁進(jìn)，專家們給了我們明確的答案，讓我們清晰地知道了

今后教育教學(xué)的奮斗目標(biāo)。初中語文教學(xué)是一項(xiàng)繁瑣

的工作，面對(duì)教學(xué)中的一些難點(diǎn)，如文言文的教學(xué)，閱讀教學(xué)等，

雖然平時(shí)有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是看了這些一線的

教師的講座后，才知道什么是小巫見大巫了。趙謙翔、袁志勇兩

位老師的成長歷程，讓我深受觸發(fā)，他們這種孜

孜不倦、不斷探索、創(chuàng)新的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，做一名老師，

就要像他們那樣，是學(xué)者、專家，而不是做一個(gè)教

書匠。

在與同伴的交流研討中，我也獲得了很多豐富的知識(shí)，積極參與

研討，及時(shí)把教學(xué)中的困惑提出來，與大家一起討論

研討。

二、參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收

獲

在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我絲毫不敢松懈，及時(shí)閱讀、瀏覽簡

報(bào)，了解培訓(xùn)的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)對(duì)于同伴的作品，只

要是一些教學(xué)中新鮮的經(jīng)驗(yàn)、做法或者是一些見解獨(dú)到的觀點(diǎn),

我都耐心的閱讀、反思，及時(shí)做好筆記，以便將來在

教學(xué)中有所應(yīng)用。在答疑活動(dòng)中，我也提交了自己在學(xué)習(xí)和工作

中的一些疑問，這些問題基本都得到了解決。

三、參與研修活動(dòng)的收獲及信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高

校本研修活動(dòng)，是我校長期以來一直堅(jiān)持的工作，所以借助這次

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，與校本研修活動(dòng)相結(jié)合，也取得

了（信訪局《將改革進(jìn)行到底》觀后感_《將改革進(jìn)行到底》有

感）良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不

到的實(shí)效。最初，我結(jié)合自己的實(shí)際，備了一篇基

于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過教研組的集體討論

研究，指出了備課的不足之處，我認(rèn)真進(jìn)行了修改，

修改后進(jìn)行課堂教學(xué)，教研組全員參與聽課，結(jié)束后我認(rèn)真進(jìn)行

了反思，教研組成員對(duì)我的課也進(jìn)行了誠懇的評(píng)價(jià)，

讓我收獲不少。由于本堂課是基于網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)的，所以在備課

環(huán)節(jié)，我就注重滲透信息技術(shù)的應(yīng)用，一是學(xué)生利用

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，一是教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的熟練水平。當(dāng)

然，這堂課下來，還是感到有些不足之處，這次我動(dòng)

用教研組的力量，全體參與到這堂課的設(shè)計(jì)中來，再次完善教學(xué)

的各個(gè)環(huán)節(jié)，就這樣經(jīng)過幾次的上課、評(píng)課、修改，

最終完成了一篇出色的教學(xué)設(shè)計(jì)和一堂精彩的課。

四、教學(xué)行為的改進(jìn)及對(duì)培訓(xùn)的建議

這次培訓(xùn)本身對(duì)我來說就是一場教育理念、教學(xué)行為的更新與提

升。經(jīng)過這樣的培訓(xùn)，必然導(dǎo)致教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。新

課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的是平等合作、互相交流的模式，語文，既是一

門工具學(xué)科，又具有人文性，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、

價(jià)值觀、人生觀教育的好教材，如何用好語文課？如何提高課堂

教學(xué)的有效性？我想教師的教學(xué)行為一定要有所轉(zhuǎn)變

o我的課堂教學(xué)，是活潑而嚴(yán)肅的，是知識(shí)與能力的體現(xiàn)，是情

感的升華，是從尊重每一個(gè)生命的個(gè)體開始的。

培訓(xùn)總是短暫的，雖有點(diǎn)戀戀不舍，但最終是要結(jié)束的。我希望

這樣的培訓(xùn)以后時(shí)間能再長一點(diǎn)就好了，因?yàn)榧纫?/p>

于平時(shí)的工作，還要學(xué)習(xí)，還有其他等等的一些事情，學(xué)習(xí)難免

分心，稍顯精力有些不足！很感謝為這次培訓(xùn)而辛勤

付出的工作者們！

20xx.xx.21

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

回顧參加的研修活動(dòng)，我認(rèn)真上線學(xué)習(xí)、積極參加交流、及

時(shí)完成作業(yè)。令我感到欣慰的是我的研修，沒有停留在理論學(xué)習(xí)上，

我還主動(dòng)開展逐步鋪開的實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)在對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行以下總結(jié):

認(rèn)識(shí)了傳統(tǒng)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是課堂講解

討論加上課后作業(yè)，"翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式是課前學(xué)習(xí)加上課堂研

究。翻轉(zhuǎn)課堂的形式是自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以不分時(shí)間、地點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、空間的限制。某個(gè)學(xué)科或某個(gè)知識(shí)薄弱點(diǎn)，可以反

復(fù)觀看，加強(qiáng)鞏固。教師不必花大量時(shí)間在課堂上講解，只是組織學(xué)

習(xí)，和學(xué)生討論交流，答疑釋惑。充分照顧到學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)差異,

更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長。

教育的功能是喚醒人的自覺。對(duì)于學(xué)生來說，我要學(xué)，才有可能

實(shí)現(xiàn)教育；要我學(xué)，則遠(yuǎn)離了教育的本質(zhì)。人的自我教育才是唯一有

效的教育。推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”的關(guān)鍵，就是學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，就是

學(xué)生學(xué)習(xí)上的"自主當(dāng)家"。

初步掌握了一些實(shí)用技能。如：word基本知識(shí)、文件操作和文

本，多媒體資源的獲取與處理，電子白板的基礎(chǔ)和應(yīng)用，屏幕錄屏軟

件的使用等等。這些實(shí)用性技能在以后的教學(xué)實(shí)踐中將會(huì)給予我更多

幫助。

課程研修迎來了尾聲，但是對(duì)于我的翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開發(fā)的實(shí)

踐和研究來說，這僅僅只是一個(gè)新的起點(diǎn)！未來的路就在腳下，我愿

意做一名立于教育改革潮頭的實(shí)踐者！

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

總結(jié)一：教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀

看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過

得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟、主

要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極

參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計(jì)劃總結(jié)，盡

管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己

的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間

交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完

成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。

在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他

們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過與學(xué)員之間的相互交

流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)；在培訓(xùn)中，我

閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科

學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。

新課程改革教師來講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天，對(duì)我們教

師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不

斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)該一直開放，讓我們隨時(shí)都

能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教

學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講，我們?cè)谂_(tái)下聽的教學(xué)模式，以

網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自

主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活

動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的可以與課改

專家面對(duì)面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

總結(jié)二：教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真

聽取了專家們對(duì)初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都

和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,

廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱

讀了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例

中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的

征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航。回顧6天的研修活動(dòng)，有許多需

要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思

一、研修收獲

通過這次學(xué)習(xí)交流。我認(rèn)識(shí)到原來語文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如

課前五分鐘說話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、

作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。

語文課堂必須是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做，相反老

師要隨時(shí)面對(duì)來自于學(xué)生形形色色的問題，這就學(xué)要語文教師有著更

高的素質(zhì)?？戳藘?yōu)秀教師的示范課、聆聽了專家的報(bào)告、欣賞了一份

份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識(shí)的匱乏。我暗下決

心，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長期計(jì)劃。

從許多教師身上，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是

一個(gè)真正的好老師。也許，今天的你水平有限，可是誰敢說幾年以后

的你不會(huì)出現(xiàn)在今天的研修大平臺(tái)上給我們唱主角呢？

參加這次研修活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許

多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、

仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，

更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后

的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)

方法。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)

當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的

啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見，同時(shí)也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的

教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺,

激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)

工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課

堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升

到一定的理論高度。

通過和全省語文教師的交流，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)

教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

的我對(duì)自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近

乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我

的學(xué)生、面對(duì)我的同事,我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來面對(duì)我所從事

的語文教學(xué)。

二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值

得我深思。首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所

在。其次，不愛積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對(duì)自

己的要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性

和主動(dòng)性。針對(duì)以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1、堅(jiān)持讀書，讀好書。做好讀書計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書。做

好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地

做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。

3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕

學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)之藝，變化無窮，我將把吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，常研究理論

信息，推陳出新。這句話銘記在心，努力工作。

總結(jié)三：教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

在研修過程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻

錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過這次

學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修

養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課

堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也

有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事

語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不

進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的

教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師,

就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)水平。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太

膚淺了。過去我們常說：要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。但是經(jīng)

過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭

的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立活到老學(xué)到老的終身教育思想才能跟上

時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事

業(yè)，問渠那得清如許，唯有源頭活水來。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自

己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步,

擁有的知識(shí)才能像泉水般沽沽涌出而不只是可憐的一桶水了。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀

念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)

情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為

學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂

氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提

高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)

我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做

的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿

我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變,

積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今

后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)

絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要

我們用心，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我

們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進(jìn)

步、在研修中快樂，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展！通過這次學(xué)習(xí)，讓我懂

得：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)

絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到

網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還和其他老師

積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、

快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！讓

網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。

總結(jié)四：教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

自研修開始以來，每一個(gè)模塊都用心收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體

會(huì)、及時(shí)完成作業(yè)，參加班級(jí)交流和互評(píng)，督促每個(gè)學(xué)員及時(shí)完成研

修進(jìn)度，對(duì)每個(gè)學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，及時(shí)完成指導(dǎo)老師教

給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的

經(jīng)驗(yàn)和案例，在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力都得到了很大的提

高，在實(shí)際的教學(xué)中我會(huì)逐漸去靈活的運(yùn)用?，F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)

情況總結(jié)如下：

一、站的高，看得遠(yuǎn)

今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我，一度

認(rèn)為教育工作，只要能跟緊管嚴(yán)，班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生，即為

優(yōu)秀教師。因此，在實(shí)際操作中，對(duì)稍有過錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教；

對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生，給予大力表揚(yáng)；優(yōu)生成績稍微下降，則毫不客

氣的批評(píng)，差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)周而復(fù)始隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深

入，我漸漸地認(rèn)識(shí)到：一名教育工作者缺乏一定的教學(xué)理念和教學(xué)反

思，他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。因此，通

過網(wǎng)絡(luò)研修，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，注重更新教育觀

念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。

二、勤反思，多思考

教師自己就應(yīng)該是一個(gè)研究者，教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)

置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)

踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,

對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。它是教師持續(xù)進(jìn)步

的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。

三、活到老，學(xué)到老

俗話說活到老，學(xué)到老。隨著知識(shí)更新急劇加快，教師如果不進(jìn)行不

斷的知識(shí)更新，就無法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)

成績，欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努力提高自身知識(shí)素養(yǎng)、

教學(xué)能力。

四、人心齊，泰山移

第一次作為研修組長參加研修，說實(shí)話，心中是忐忑不安的。怕因?yàn)?/p>

沒有經(jīng)驗(yàn)，做不好工作，又怕水平不高，勝任不了。所以，在研修初

期，我就給自己定下目標(biāo)，一定要做到手勤，眼勤，腿勤。堅(jiān)決把完

成研修任務(wù)放在首位,督促組員按時(shí)完成當(dāng)天任務(wù),認(rèn)真點(diǎn)評(píng)每一個(gè)

帖子，按時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負(fù)有心

人，在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫助、支持下，按時(shí)圓滿地完成

了研修任務(wù)，在此對(duì)每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝。

這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精

彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前，老師們流暢的文筆，敏捷的才思，淵博的學(xué)

識(shí)，讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我，使我感慨萬

干，羨慕不已的同時(shí)學(xué)到了很多知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到自己很多的不足。總

之心中的千言萬語總結(jié)成一句話：兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)評(píng)，踏踏實(shí)實(shí)研修。

總結(jié)五：教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷

茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺(tái)像

一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。

首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸

的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先

進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在

工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)

會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶,

或教師學(xué)習(xí)交流要走出去，請(qǐng)進(jìn)來頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地

學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是一橋飛架南北，天塹變通圖！網(wǎng)上研修，

一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分

便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不面對(duì)面卻已心連心，真

可謂為是，妙不可言，樂在其中！

欲窮千里目，更上一層樓。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的

向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸

引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有

強(qiáng)中手，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了

一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變要我學(xué)為我要學(xué)。

作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)

生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自

封，勇于探索，學(xué)有所獲!

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐

探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)

著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精

彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名

教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修

總結(jié)

這次的研修給我留下了深刻的影響。它像一架云梯，讓我不

斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)

信息技術(shù)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，注重聯(lián)系

學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我

就對(duì)本次研修做一個(gè)總結(jié)。

一、本次研修使我更新了教學(xué)理念

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有

的來自同事的言傳身教，有的來自兒時(shí)教師的影響，有的來自自我的

揣摩，有的來自十幾年前的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,

提高了認(rèn)識(shí)。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念，使自己

在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標(biāo)。

二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的

方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能

收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)

注入式。當(dāng)代美國信息技術(shù)家。教育家波利亞說：學(xué)習(xí)信息技術(shù)只有

當(dāng)看到信息技術(shù)的產(chǎn)生，按照信息技術(shù)發(fā)展的歷史W賄或親自從事信

息技術(shù)發(fā)現(xiàn)時(shí)，才能最好地理解信息技術(shù)，因些教學(xué)中不僅要教給學(xué)

生信息技術(shù)知識(shí)，還要揭示獲取知識(shí)的思維過程。通過本次培訓(xùn)，我

掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂工欲善其事，必先利其器。這些教學(xué)

方法就是收割教學(xué)成果的利器。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再

平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些

教學(xué)方法，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。

三、通過網(wǎng)絡(luò)研修，提高自身素質(zhì)

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上

審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活

動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，

指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專

業(yè)知識(shí)。

學(xué)習(xí)是無止境的，對(duì)于一個(gè)老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有

很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿

的名言：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首

方悔讀書遲。我們選擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出

更多的努力，做一個(gè)真正的好老師！新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)研修工作總

結(jié)

參加新課標(biāo)的培訓(xùn)，使我深深地到這次培訓(xùn)的重要意義非同

尋常，感覺到了國家新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的

教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢?duì)體育

理論有了更深的認(rèn)識(shí)，更加感到作為一位體育老師所負(fù)的重任。

首先，通過學(xué)習(xí)我加深對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)，體育以身體練習(xí)為主

要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)

生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)。我們教師平時(shí)的

教學(xué)過程中一定要努力遵循這一課程目標(biāo)，不然我們的教學(xué)就是與新

課標(biāo)相違背的，那樣既不利于形成活躍的教學(xué)氛圍，也不利于學(xué)生的

健康成長。

作為教師，不僅僅要擔(dān)負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)，更重要的

還是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，擁有廣博而精湛的知識(shí)是

對(duì)教師最起碼的要求。要給人一杯水，不僅自己要有一桶水，最好還

要有源源不斷的活水。教師知識(shí)的淵博，一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的

渴望和對(duì)教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)

生打開思路，滿足他們對(duì)知識(shí)的渴求。因此，我們老師要有終身學(xué)習(xí)

的意識(shí)，博覽群書，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬

自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)

結(jié)構(gòu)。

其次，體育課要善于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的

意識(shí)和習(xí)慣。特別是在體育設(shè)施設(shè)備缺乏的情況下，教師更要考慮如

何激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，例如，有些農(nóng)村小學(xué)沒有籃球場或

是人數(shù)少不能進(jìn)行大型的比賽，針對(duì)這種情況，老師要如何激發(fā)他們

的體育競爭意識(shí)呢?這就需要老師們多考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)喜好，根據(jù)興

趣來分別安排小組比賽，提高學(xué)生參加體育的興趣，先讓他們喜歡上

體育課，才能在后面的體育訓(xùn)練中慢慢提升他們的體育意識(shí)和能力。

再者，關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益。農(nóng)村地

區(qū)與城市的學(xué)生有差異，男女學(xué)生有差異，不同年齡段的學(xué)生也有差

異，這都需我們教師注意區(qū)別對(duì)待，切莫以同以標(biāo)準(zhǔn)來要求，那樣只

會(huì)使他們失去對(duì)體育的興趣。新課標(biāo)不僅體現(xiàn)在教學(xué)觀念、教材體系、

教學(xué)評(píng)價(jià)方面的改變，更重要的還體現(xiàn)在教法學(xué)法的創(chuàng)新上，推進(jìn)教

師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)重要任務(wù)。新課改能否取得成功，很大程度

上取決于教師教法的設(shè)計(jì)和學(xué)法的指導(dǎo)上。一種先進(jìn)的教育觀念要通

過先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)

變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了

方向,沒有了基礎(chǔ);方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿，失去了落腳點(diǎn)。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師和學(xué)生的關(guān)系是傳授與接受的關(guān)系，二者只通過

知識(shí)和技能等信息媒介進(jìn)行溝通，很難形成互動(dòng)、合作的關(guān)系。而學(xué)

和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，

學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。

以上是我參加此次培訓(xùn)的總結(jié)，我將在今后的體育教學(xué)努力踐行

新課標(biāo)的理念，堅(jiān)持健康第一的理念，讓每一位學(xué)生享受到體育的樂

趣，從而增強(qiáng)體育意識(shí)和體育能力。

我的近程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié).我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)

訓(xùn)后研修提醒：培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境，本期項(xiàng)目雖已接近尾

聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解

答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里

一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)

智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理

解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重

要，

請(qǐng)您寫下來告知我們：這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許

多。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與

同仁

互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、

各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到

啟發(fā)，得到快樂。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷

練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！十分感謝這次遠(yuǎn)程

研修！我一定把這

次遠(yuǎn)程研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的

人民教師。

延伸閱讀：

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)計(jì)劃

校長研修立足于校長的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理

念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，校長也是學(xué)生。對(duì)于現(xiàn)代教育管理理論要

深入不斷地學(xué)習(xí)，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的管理水平。所

以，作為校長在接受培訓(xùn)的同時(shí)，也要主動(dòng)自修，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意

識(shí)，接受新思維的挑戰(zhàn)，優(yōu)秀教學(xué)校長培訓(xùn)工程給我們搭建了一個(gè)認(rèn)

識(shí)自我，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。借此東風(fēng)，我要不斷加深研修

水平，努力提高自我素養(yǎng)和管理水平。

一、我心目中優(yōu)秀教學(xué)校長的標(biāo)準(zhǔn)—我努力的方向

優(yōu)秀教學(xué)校長，首先是個(gè)教學(xué)校長校長的前面加了一個(gè)優(yōu)秀字,

就多了些內(nèi)涵，多了些責(zé)任當(dāng)好教學(xué)的指揮員，要把握教學(xué)的大局,

洞察教學(xué)的細(xì)微變化，及時(shí)應(yīng)變，措施得力。教學(xué)校長不僅是職務(wù),

更是一種職業(yè)，它要求必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。

（一）牢固的專業(yè)基礎(chǔ)

優(yōu)秀的教學(xué)校長，必須具有淵博的知識(shí)和精湛的業(yè)務(wù)能力，必須

有良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的行政能力，必須有科學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和

整合社會(huì)資源的能力。一句話，教學(xué)校長必須是教育專家。

（二）先進(jìn)的教育思想。

優(yōu)秀的教學(xué)校長要有先進(jìn)的教育理想、先進(jìn)的教育思想和堅(jiān)定的

素質(zhì)教育理念；要有追求教育真諦的激情，為探索最科學(xué)、最適應(yīng)、

最全面的教育教學(xué)模式而獻(xiàn)身的精神；要有對(duì)學(xué)生成長、對(duì)教師專業(yè)

成長、學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感；要

時(shí)時(shí)處處提醒自己盡可能地遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律、教育發(fā)展規(guī)律、學(xué)校

發(fā)展規(guī)律、師生共同成長規(guī)律，對(duì)教育有深刻的理解和深厚的感情。

（三）高強(qiáng)的人格魅力

古訓(xùn)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。俗話也說：喊

破嗓子，不如做出樣子。業(yè)務(wù)校長是教師的排頭兵，應(yīng)時(shí)時(shí)處處起到

模范帶頭作用。在工作中，要堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)守工作紀(jì)律；帶頭備

課、上課、上示范課，撰寫論文等等。在業(yè)務(wù)上，業(yè)務(wù)校長好比比武

場上的教頭，堪為教學(xué)上的行家里手，要做到自己講課高質(zhì)量，指導(dǎo)

別人高水平。此外，堅(jiān)持每天轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，校園百百兄兄留下身影；聽一

聽,稍有空閑就蹲班聽課；談一談，經(jīng)常與教師或?qū)W生交心;議一議，

和領(lǐng)導(dǎo)層、教師及時(shí)溝通有關(guān)情況；想一想，及時(shí)總結(jié)反思一階段工

作，找出不足；學(xué)一學(xué)，能堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)理論文章，在點(diǎn)滴中求提高。

以無聲的行動(dòng)代替有聲的命令，潛移默化，逐步影響鍛造一批肯吃苦、

善學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、能戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍。

（四）卓越的教學(xué)實(shí)踐

卓越的教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)校長是否優(yōu)秀的