有關(guān)勵(lì)志學(xué)習(xí)的600字日志

有關(guān)勵(lì)志學(xué)習(xí)的600字日志

一個(gè)人若想擁有聰慧才智，便需要不斷地學(xué)習(xí)積累。學(xué)習(xí)是人生存所必需的，以下是第一我給大家?guī)?lái)3篇有關(guān)學(xué)習(xí)的勵(lì)志日志，盼望大家喜愛(ài)。

學(xué)習(xí)的勵(lì)志日志篇一：我的學(xué)習(xí)生活

不知不覺(jué)中，"學(xué)習(xí)'已伴我走過(guò)了17個(gè)難忘的春夏秋冬。在很多個(gè)春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。會(huì)有一些甜美的，一些愁苦的。

我的學(xué)習(xí)成果不是很好，處在中下游狀態(tài)。上課的時(shí)候，我總是不仔細(xì)聽(tīng)講，這是一個(gè)壞毛病。在學(xué)習(xí)上，說(shuō)實(shí)話我并不是很努力，我總是像個(gè)碌碌無(wú)為的工一樣，每天過(guò)著同樣的生活。對(duì)待作業(yè)，我也是時(shí)好時(shí)壞，于是我成了辦公室的"?？?。學(xué)習(xí)態(tài)度上，我并不是很仔細(xì)，有時(shí)總覺(jué)得時(shí)間許多，到頭來(lái)才意識(shí)到那些鋪張的時(shí)間成了懺悔。在求學(xué)的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分?jǐn)?shù)從來(lái)就沒(méi)穩(wěn)定過(guò)，或許這正是我查找學(xué)習(xí)毛病的所在吧。

學(xué)習(xí)確定是苦的，特殊是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很勞碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲乏，我覺(jué)得學(xué)習(xí)很歡樂(lè)。看到了自己有了優(yōu)異的成果，我會(huì)想：學(xué)習(xí)是幸福的，當(dāng)歷盡了千辛而獲得勝利時(shí)，學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么的甜啊!

緊急的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野。

每次玩嬉戲都玩不停，沖著電腦哈哈大笑，一起身時(shí)感到無(wú)比的疲乏，一坐在椅子上，面對(duì)電腦時(shí)，心情那么的放松。

不知為何，總是不能把在嬉戲上的終點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，假如我的學(xué)習(xí)有那么狠，我確定我能進(jìn)班級(jí)前列，圓滿的是我沒(méi)有。

不過(guò)我很快會(huì)的，歡樂(lè)也要學(xué)習(xí)不歡樂(lè)也要學(xué)習(xí)，還不如用笑容去迎接學(xué)習(xí)。由于歡樂(lè)是學(xué)習(xí)的源泉。我的每一天都過(guò)得很歡樂(lè)，指引我去把終點(diǎn)用在學(xué)習(xí)上。

學(xué)習(xí)是陽(yáng)光，可以驅(qū)除心中的陰影。學(xué)習(xí)是雨露，可以滋潤(rùn)干枯的心智。學(xué)習(xí)是春風(fēng)，撫慰著我們幼小的心靈。

珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，從現(xiàn)在開(kāi)頭，努力學(xué)習(xí)吧，為以后的人生路途打下基礎(chǔ)，這才能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)生活的意義。

學(xué)習(xí)的勵(lì)志日志篇二：在學(xué)習(xí)中收獲歡樂(lè)

人們常說(shuō)：活到老，學(xué)到老。不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事，在學(xué)習(xí)的道路上永久沒(méi)有終點(diǎn)。盡情地徜徉在學(xué)海中，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)限歡樂(lè)。

人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了做人的道理，學(xué)會(huì)了如何生存，學(xué)會(huì)了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。

孔子曾說(shuō)過(guò)："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆'。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，由于他們只是終日在吃力的死記學(xué)問(wèn)，卻不能領(lǐng)悟其中的神秘，享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來(lái)的歡樂(lè)，這根本算不上是學(xué)習(xí)，只能說(shuō)他們?cè)谒烙浻脖?。至于思而不學(xué)的人，就更不用說(shuō)了，他們只會(huì)做白日夢(mèng)，連死記硬背都做不到。

我可不是從以上那兩類人中的一員。

當(dāng)我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我會(huì)先記住一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧，在通過(guò)一篇篇好玩的課文來(lái)把握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能敏捷運(yùn)用為止。這樣一來(lái)，我不但把握了學(xué)習(xí)方法，還擴(kuò)大了自己的閱讀量，從文章中體會(huì)了更多生活感悟，更能學(xué)到人生哲理，這可是多少金錢(qián)也換不來(lái)的。

不過(guò)相比之下，從做數(shù)學(xué)題中獲得的歡樂(lè)就更多了。

在光明的教室里，和要好的同學(xué)一起討論簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)吵，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲溝通思路，最終又因最終解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語(yǔ)言就能形容出的。雖然解題的過(guò)程很艱辛，但是由于靠大家共同思索出的正確結(jié)果，就是對(duì)參加解題的每個(gè)人的最佳嘉獎(jiǎng)。

由于能在學(xué)習(xí)中享受到前所未有的歡樂(lè)，所以我才會(huì)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)生活。究竟學(xué)習(xí)真的帶來(lái)了太多美妙的事物。所以，請(qǐng)連續(xù)學(xué)習(xí)下去吧!

學(xué)習(xí)的勵(lì)志日志篇三：學(xué)習(xí)的收獲

在學(xué)習(xí)中，是否有高高的階梯擋住你的去路?又是否有讓你獲益匪淺的話語(yǔ)激勵(lì)著你?你有時(shí)可曾想過(guò)，這些話在啟迪我們邁上臺(tái)階的同時(shí)，永久保存著他們最芳香的芳香。

學(xué)習(xí)中的困難莫過(guò)于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺(tái)階，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最高抱負(fù)。

每到成果單下來(lái)時(shí)，我總因成果的不抱負(fù)而失去了往日的自信和堅(jiān)決。那天，同樣殘酷的一天，我的心情又變得沉重起來(lái)，望著剛剛及格的分?jǐn)?shù)，我順手拿起了書(shū)桌上的一本書(shū)。

我很喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以在我迷茫的時(shí)候給我很大的啟示。果真。

我被這樣一段文字所吸引：一位失意的年輕人向哲人請(qǐng)教勝利的隱秘。哲人遞給他一?；ㄉf(shuō)："用力捏碎它。'年輕人用力一捏，花生殼捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁紅色的皮也捏掉了，只剩下白白的果實(shí)。哲人又讓他用力捏捏，年輕人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，結(jié)果還是徒勞無(wú)功。

最終，哲人說(shuō)："雖然屢受打擊與磨難，失去了許多東西，但始終都要有一個(gè)頑強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)使美夢(mèng)成真!'

我認(rèn)真體會(huì)其中的含意與韻味。

花生之所以沒(méi)方法捏碎，是由于它有一顆堅(jiān)硬的果實(shí)，所以才會(huì)屢經(jīng)困難才不被擊垮。而我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)就需要我們有一顆頑強(qiáng)的心，才能夠去邁上新的臺(tái)階，使我們得到