《一起觀察紙導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《一起觀察紙》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解紙的制作原料及制作工藝。2.精通紙的種類及用途。3.了解紙的環(huán)保意義及可持續(xù)利用方法。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.紙的制作原料及制作工藝：紙是由植物纖維制成的薄片狀材料，常見(jiàn)的制作原料包括木漿、草漿、廢紙等。紙的制作工藝主要包括漿料制備、紙張成型、壓榨、干燥等環(huán)節(jié)。2.紙的種類及用途：依據(jù)不同的原料和制作工藝，紙可以分為白紙、卡紙、包裝紙等多種類型。紙的用途廣泛，包括書寫、印刷、包裝、裝裱等方面。3.紙的環(huán)保意義及可持續(xù)利用方法：紙是可以循環(huán)利用的可更生資源，通過(guò)回收廢紙可以縮減對(duì)森林的砍伐，保衛(wèi)環(huán)境。我們可以通過(guò)分類回收、勤儉用紙等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)紙張的可持續(xù)利用。導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示不同種類的紙張，引發(fā)同硯對(duì)紙的好奇心，激發(fā)進(jìn)修愛(ài)好。2.探究：讓同硯觀察紙的質(zhì)地、顏色等特點(diǎn)，談?wù)摷埖闹谱髟霞肮に嚒?.實(shí)踐：組織同硯進(jìn)行紙的手工制作實(shí)踐，體驗(yàn)紙張的制作過(guò)程。4.沉思：引導(dǎo)同硯沉思紙的環(huán)保意義，談?wù)撊绾螌?shí)現(xiàn)紙張的可持續(xù)利用。5.總結(jié)：通過(guò)小組談?wù)摵驼故?，總結(jié)紙的種類、用途及環(huán)保意義。導(dǎo)學(xué)延伸：1.觀察四周的紙張用品，了解不同種類的紙張?jiān)谏钪械膽?yīng)用。2.調(diào)查當(dāng)?shù)氐募垙埢厥绽脿顩r，了解紙張回收的重要性。3.參觀紙張加工廠或紙張回收站，深度了解紙的生產(chǎn)和再利用過(guò)程。通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，同硯將對(duì)紙的制作原料、種類及環(huán)保意義有更深度的了解，培育同硯的環(huán)保認(rèn)識(shí)和可持續(xù)進(jìn)步觀念。愿我們能一起觀察紙，探究紙的玄妙，共同保衛(wèi)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解紙的制作原理和歷史進(jìn)步；2.精通紙的分類和用途；3.探究紙的環(huán)保問(wèn)題和可持續(xù)利用方法。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.紙的制作原理和歷史進(jìn)步-紙是由植物纖維經(jīng)過(guò)加工制成的薄片材料，最早起源于中國(guó)；-制作紙的主要原料包括木材、竹子、棉花等；-紙的制作工藝經(jīng)歷了手工制作、機(jī)械制作、化學(xué)制作等階段。2.紙的分類和用途-按原料分類：木漿紙、竹漿紙、草漿紙等；-按用途分類：文化紙、包裝紙、衛(wèi)生紙、工業(yè)用紙等；-紙的用途廣泛，包括書寫、印刷、包裝、清潔等方面。3.紙的環(huán)保問(wèn)題和可持續(xù)利用方法-紙的生產(chǎn)會(huì)消耗大量的木材資源，對(duì)森林生態(tài)造成破壞；-可以通過(guò)回收利用廢紙、接受可更生原料等方式縮減對(duì)環(huán)境的影響；-接受勤儉用紙、雙面打印等方式，縮減紙張的浪費(fèi)。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.觀察紙的材質(zhì)和紋理，談?wù)摷埖闹谱髟恚?.分組探討不同類型的紙的用途和特點(diǎn)；3.小組談?wù)摷垙埖沫h(huán)保問(wèn)題，并提出解決方法；4.制作紙張的再利用試驗(yàn)，體驗(yàn)紙的可持續(xù)利用方式。導(dǎo)學(xué)評(píng)判：1.對(duì)紙的制作原理和歷史進(jìn)步有一定了解；2.能夠區(qū)分不同類型的紙并了解其用途；3.知曉紙的環(huán)保問(wèn)題并提出可持續(xù)利用方法；4.參與導(dǎo)學(xué)活動(dòng)并樂(lè)觀表現(xiàn)，展示對(duì)紙的熟識(shí)和沉思能力。通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，同硯將對(duì)紙的制作原理、分類和用途有更深度的了解，同時(shí)也能夠認(rèn)識(shí)到紙張的環(huán)保問(wèn)題并提出解決方法，培育環(huán)