“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索摘要：計算機(jī)類專業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為計算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索，可以更好地適應(yīng)和把握這個時代的需求。本文通過分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性、現(xiàn)狀和問題，并提出了提升計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的建議。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+、計算機(jī)類專業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、教育一、引言“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮正在全球范圍內(nèi)席卷而來，各行各業(yè)都在不同程度上受到影響。計算機(jī)類專業(yè)作為與互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)的專業(yè)，更是面臨著巨大的機(jī)會和挑戰(zhàn)。在這個背景下，如何進(jìn)行計算機(jī)類專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為一個重要的課題。本文將通過分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性、現(xiàn)狀和問題，并提出了提升計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的建議。二、計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性1.1適應(yīng)行業(yè)需求“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代要求計算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能夠更好地適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求。只有具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的計算機(jī)類專業(yè)人才，才能在這個時代中立于不敗之地。1.2提高就業(yè)競爭力隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，許多計算機(jī)類專業(yè)的崗位正在減少，就業(yè)競爭也隨之加劇。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索，可以讓計算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生擁有更多的就業(yè)選擇，提高自己的就業(yè)競爭力。1.3推動科技創(chuàng)新計算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，可以接觸到最新的科技成果，激發(fā)他們對科技創(chuàng)新的興趣，并培養(yǎng)他們成為科技創(chuàng)新的領(lǐng)軍人才，推動科技創(chuàng)新的發(fā)展。三、計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和問題2.1現(xiàn)狀目前，計算機(jī)類專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在某些高校已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展。許多高校開設(shè)了相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目。但總體來說，計算機(jī)類專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還存在一些問題。2.2問題2.2.1缺乏系統(tǒng)性目前，許多高校的計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在散漫、零散的問題。缺乏系統(tǒng)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，使得學(xué)生不能全面地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程和方法。2.2.2缺乏實踐機(jī)會計算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生往往只在課堂上接觸到一些理論知識，缺乏實踐的機(jī)會。實踐是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，通過實踐，學(xué)生才能更好地掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技能。2.2.3缺乏導(dǎo)師指導(dǎo)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，學(xué)生需要有導(dǎo)師的指導(dǎo)。但目前許多高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏導(dǎo)師的指導(dǎo)，學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中容易迷失方向。四、提升計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的建議3.1建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系高校應(yīng)該建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，包括開設(shè)相關(guān)課程、培訓(xùn)教師和導(dǎo)師等。通過系統(tǒng)性教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。3.2加強(qiáng)實踐機(jī)會高校應(yīng)該積極與企業(yè)合作，爭取為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會。通過實踐，學(xué)生能夠更好地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程和方法。3.3建立導(dǎo)師制度高校應(yīng)該建立導(dǎo)師制度，為學(xué)生提供導(dǎo)師的指導(dǎo)。導(dǎo)師可以幫助學(xué)生解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種問題，指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。結(jié)論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個重要的課題。只有通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索，計算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生才能更好地適應(yīng)這個時代的需求，提高自己的就業(yè)競爭力，推動科技創(chuàng)新的發(fā)展。為了提升計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量，高校應(yīng)該建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，加強(qiáng)實踐機(jī)會，建立導(dǎo)師制度。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的計算機(jī)類專業(yè)人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：[1]楊淑紅.大學(xué)計算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新教育的探討[J].腐植酸,2015(01):15-17.[2]張倩紅.計算機(jī)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究初探[J].教育研究與實踐