8太陽、月亮和地球 公開課一等獎創(chuàng)新教案

8太陽、月亮和地球公開課一等獎創(chuàng)新教案第8課太陽、月球和地球

(教材P58～59)

授課時間：__累計____1____課時

課題太陽、月球和地球課型新授課

教學目標科學知識目標1.知道太陽、地球和月球有不同的主題顏色。2.知道地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛的?？茖W探究目標1.能用比較科學的方式獲取、加工、篩選、整理信息。2.能基于所學知識，制訂簡單的制作海報的計劃，包括海報主題、分工合作等。3.能掌握制作主題海報的方法，更充分全面地認識地球。科學態(tài)度目標1.能分工合作，進行多人合作的探究學習，在小組合作中貢獻自己的智慧和力量。2.樂于展示交流自己的觀點，善于學習他人優(yōu)秀的做法和觀點?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標體會到地球的資源十分豐富，適合人類的居住。認識到地球是我們共同的家園，需要我們共同保護。

教學重難點重點：圍繞某一主題收集相關資料，制作地球主題海報。難點：收集和整理與地球有關的圖片和文字資料。

教學準備為學生準備：海報資料、雙面膠、彩色筆、卡紙、剪刀、計算機等。教師準備：教學課件、示范海報及海報設計說明。

流程教學設計二次備課

聚焦1.引入：太陽、月球和地球與人類的生活息息相關，通過之前的學習，相信同學們已經對太陽、月球和地球有了一定的了解。2.提問：(教學提示：出示太陽、月球和地球的圖片。)每個天體都有各自的特點，如果讓你用不同顏色代表太陽和月球，你會選擇什么顏色？(預設：太陽溫度高，是個大火球，用紅色；月球的光比較柔和，可以用黃色。我要給太陽涂上黃色或紅色，因為太陽是火的星球，溫度很高；我要給月球涂上銀灰色，因為從照片來看，月球灰蒙蒙的。)3.揭題：和太陽、月球相比，地球上有水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動植物等。今天，我們就來給地球做一張海報。(板書：太陽、月球和地球)【設計意圖】讓學生通過顏色表現對太陽和月球的認識，既增強了教學的趣味性，又能了解學生的認知水平。

探索與研討探索一：給太陽和月球涂上顏色并說明原因1.交流：指導學生分組討論，明確太陽和月球的顏色。2.活動：指導學生活動，并完成活動幫助卡?！驹O計意圖】讓學生給太陽和月球涂上顏色并說明原因，有利于學生表現對二者的認識，同時能方便教師進行評價。探索二：為地球制作一張主題海報1.過渡：地球與太陽、月球相比，十分特別，因為地球上有生命，有豐富的資源。如果我們要做一張有關地球的海報，應該用什么主題顏色呢？(預設：可以用森林的綠色、海洋的藍色、火山的紅色……)2.活動：出示海報制作流程圖，引導學生閱讀。3.提問：收集和選用與地球有關的圖片和文字資料時，你們覺得可以通過什么方式獲取這些資料？(預設：用電腦搜索；去圖書館查資料并記錄；向長輩求助……)4.講解：收集資料的方式比較多樣，大家可以自由選擇。(教學提示：出示教科書P59的提示卡，引導學生關注收集和使用資料的要點。)5.活動：組織學生分工合作，制作地球主題海報。(教學提示：收集資料可以設計為課前準備活動。)6.展示：引導學生進行展示和交流，并試著介紹海報所表達的內容?！驹O計意圖】通過制作主題海報進一步鞏固、總結本單元內容，了解地球與太陽、月球的聯系與區(qū)別。引導學生對作品進行展示和交流，有利于在班級里形成互相學習的氛圍，學生能學到更多關于地球的知識。研討匯報

拓展與小結小結：利用維恩圖總結歸納太陽、月球和地球的相同點與不同點。(1)相同點：都是球體、都在不停地運動、都有引力……(2)不同點：大小、質量、溫度、顏色、地形地貌、運動方式、有無生命……【設計意圖】總結歸納太陽、月球和地球之間的相同點和不同點，讓學生談一談生活中對太陽、月球和地球的感受，將遙遠的天體與學生的日常觀察聯系起來，讓學生明白科學就在我們身邊，等待我們去發(fā)現、探究。

板書設計

教學反思通過之前的學習，學生已經對太陽、月球和地球有了一定的認識，了解了它們的基本特征，知道了三者的相同點和不同點，但對于它們的認知比較分散，沒有形成完整的系統(tǒng)。本課是單元的最后一課，有非常重要的作用。學習本課后，學生將對本單元的學習進行梳理。本課的主要活動是制作一張關于地球的主題海報。地球的顏色十分豐富，要引導學生確定海報的主題顏色，并圍繞主題顏色選用提前收集的資料，然后制